教師公開(kāi)課工作總結(jié)與不足（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師公開(kāi)?課工作總?結(jié)與不足?一是思?想上重視?不夠，準(zhǔn)?備不夠細(xì)?致。由于?參加工作?時(shí)間不長(zhǎng)?，對(duì)高中?化學(xué)教學(xué)?模式和規(guī)?律的認(rèn)識(shí)?還不夠深?刻，還沒(méi)?有形成系?統(tǒng)、穩(wěn)定?的教學(xué)方?式方法，?再加上脫?離教學(xué)崗?位時(shí)間較?長(zhǎng)，教學(xué)?水平退步?較大，應(yīng)?該說(shuō)這次?公開(kāi)課是?恢復(fù)自己?教學(xué)水平?、加深對(duì)?新課改后?教學(xué)模式?轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)?的難得機(jī)?會(huì)，但是?，從接到?通知到備?課、準(zhǔn)備?、試講，?直至最后?正式上課?，整個(gè)過(guò)?程中，自?己對(duì)這次?公開(kāi)課的?重要性認(rèn)?識(shí)不足，?思想上沒(méi)?有真正重?視起來(lái)，?始終抱著?一種應(yīng)付?了事的態(tài)?度，導(dǎo)致?準(zhǔn)備工作?做的不夠?細(xì)致，只?是一味的?按照自己?的理解和?想法進(jìn)行?準(zhǔn)備，突?出了教學(xué)?內(nèi)容、方?式方法和?相關(guān)知識(shí)?的準(zhǔn)備，?忽視了學(xué)?生主體作?用的發(fā)揮?，沒(méi)有充?分考慮到?學(xué)生的接?受能力、?認(rèn)知水平?和課堂氛?圍，講課?沒(méi)有達(dá)到?預(yù)期的效?果。二?是教學(xué)問(wèn)?題設(shè)置不?夠合理，?課堂效果?欠佳。由?于本節(jié)課?的內(nèi)容學(xué)?生已經(jīng)學(xué)?過(guò)，因此?，在組織?教學(xué)的過(guò)?程中，重?點(diǎn)突出了?引導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)，特?別是在設(shè)?置教學(xué)問(wèn)?題的時(shí)候?，側(cè)重了?知識(shí)點(diǎn)的?拓展和延?伸，但是?，從學(xué)生?課堂的反?應(yīng)來(lái)看，?問(wèn)題設(shè)置?的有點(diǎn)偏?難;主要?原因是沒(méi)?有考慮到?時(shí)間間隔?太長(zhǎng)，學(xué)?生大部分?內(nèi)容和知?識(shí)要點(diǎn)已?經(jīng)遺忘，?再加上本?班學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)還?不夠扎實(shí)?，學(xué)生在?問(wèn)題解決?上遇到了?困難，在?課堂上沒(méi)?有得到足?夠的成就?感和信心?，學(xué)習(xí)積?極性沒(méi)有?被充分調(diào)?動(dòng)起來(lái)，?課堂氣氛?不是很活?躍。三?是教學(xué)形?式比較單?一，沒(méi)有?充分發(fā)揮?學(xué)生主體?作用。在?講課的過(guò)?程中，主?要采用了?對(duì)比和問(wèn)?題教學(xué)的?方法，形?式相對(duì)比?較單一，?沒(méi)有把學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣通過(guò)?有效的方?式激發(fā)起?來(lái)，學(xué)生?理解掌握?知識(shí)要點(diǎn)?不夠直觀?，整體課?堂氣氛不?夠活躍，?主要原因?是沒(méi)有引?入像教學(xué)?演示、多?媒體等這?些比較生?動(dòng)直觀的?教學(xué)形式?;另外，?對(duì)學(xué)生的?引導(dǎo)也不?是很到位?，沒(méi)有把?學(xué)生的主?體作用突?出出來(lái)，?更多的是?我在講，?學(xué)生被動(dòng)?的接受，?再加上師?生之間互?動(dòng)較少，?導(dǎo)致課堂?氛圍有點(diǎn)?單一沉悶?，教學(xué)效?率不高。?下一步?，針對(duì)這?次公開(kāi)課?暴露出的?問(wèn)題，認(rèn)?真進(jìn)行反?思總結(jié)，?汲取教訓(xùn)?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)研究，?積極改進(jìn)?教學(xué)方式?方法，努?力提高教?學(xué)水平，?養(yǎng)成良好?的教學(xué)習(xí)?慣。教?師公開(kāi)課?工作總結(jié)?與不足（?二）由?于各種客?觀原因，?我的新教?師考核匯?報(bào)課上的?是室內(nèi)課?。從__?__點(diǎn)_?___分?接到電話(huà)?后，心里?很是糾結(jié)?。孤陋寡?聞的我對(duì)?于室內(nèi)課?的影像那?簡(jiǎn)直就是?不知道是?什么東西?和概念，?只是知道?要在教室?里上課。?立馬聯(lián)系?師父并聽(tīng)?取師父提?出的幾個(gè)?注意點(diǎn)后?，就著手?準(zhǔn)備，因?為_(kāi)__?_點(diǎn)__?__分就?要上了。?通過(guò)一番?的搜尋，?我確定了?教學(xué)內(nèi)容?等，并在?同事的幫?助下做好?了課件，?那時(shí)，第?二節(jié)的下?課鈴聲早?已向起。?帶著不安?的心，有?點(diǎn)凌亂的?思緒走進(jìn)?了教室。?課算是順?利的下來(lái)?了，期間?也沒(méi)有什?么大的問(wèn)?題。坐下?來(lái)，靜靜?想了很久?很久，將?課堂教學(xué)?反思如下?：準(zhǔn)備?倉(cāng)促，教?學(xué)粗糙?學(xué)生的懂?事讓我內(nèi)?心很欣慰?，真的很?感動(dòng)。在?下課后，?一個(gè)學(xué)生?馬上跑去?問(wèn)老師說(shuō)?：“老師?，我們老?師的考核?能過(guò)了嗎?？”記的?在上星期?我告訴他?們說(shuō)學(xué)校?要對(duì)我進(jìn)?行考核，?所以我要?上一節(jié)公?開(kāi)課，當(dāng)?時(shí)只是想?讓他們心?里做好準(zhǔn)?備，沒(méi)想?到他們還?記著。呵?呵當(dāng)時(shí)，?那老師吃?驚的笑了?。人生?路很遙遠(yuǎn)?，很漫長(zhǎng)?，遺憾肯?定會(huì)伴隨?的。雖然?這次匯報(bào)?課沒(méi)能把?我精心準(zhǔn)?備的課展?示出來(lái)，?心里多少?會(huì)有點(diǎn)遺?憾。但是?，我想，?這次經(jīng)歷?一定會(huì)給?我成長(zhǎng)的?路途增添?一份珍貴?色彩。心?里