教師崗位競(jìng)聘工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師崗位?競(jìng)聘工作?總結(jié)樣本?本次培?訓(xùn)班是由?____?政府資助?，___?_師范學(xué)?院主辦的?針對(duì)于_?___部?職業(yè)教師?進(jìn)修的短?期培訓(xùn)班?，已經(jīng)成?功的舉辦?了三期。?對(duì)于我們?這些年輕?的教師，?專業(yè)知識(shí)?還不成熟?，教育經(jīng)?驗(yàn)還不豐?富，非常?渴望自己?專業(yè)知識(shí)?等方面能?夠快速的?得到提高?，因此這?樣一個(gè)教?師進(jìn)修對(duì)?于我們是?一個(gè)難得?的好機(jī)會(huì)??，F(xiàn)對(duì)此?次培訓(xùn)作?出總結(jié)。?汽車維?修技術(shù)是?一個(gè)變革?的時(shí)代，?知識(shí)改變?命運(yùn)，學(xué)?習(xí)改變未?來(lái)。我在?培訓(xùn)期從?事汽車維?修光盤，?書籍的收?集，匯聚?一流專家?汽車維修?培訓(xùn)總結(jié)?，并作出?自己的總?結(jié)。一?、汽車維?修理念?汽車維修?從故障修?理為主轉(zhuǎn)?向以定期?維護(hù)、預(yù)?防故障為?主;除汽?車維修外?，具有一?定規(guī)模的?維修企業(yè)?還兼營(yíng)整?車銷售、?配件供應(yīng)?、技術(shù)咨?詢、舊車?交易、事?故車維修?等業(yè)務(wù);?維修企業(yè)?的服務(wù)意?識(shí)和質(zhì)量?意識(shí)都非?常強(qiáng)，“?質(zhì)量就是?讓顧客滿?意”、“?質(zhì)量就是?零缺陷”?、“質(zhì)量?就是我們?的未來(lái)”?等標(biāo)語(yǔ)在?車間隨處?可見;由?于車輛設(shè)?計(jì)注重了?整體可靠?性，汽車?維修廠基?本上以小?修和維護(hù)?為主，而?且多為換?件修理，?一般不設(shè)?大修工序?。隨著?汽車電子?技術(shù)在汽?車上的廣?泛應(yīng)用，?我國(guó)汽車?維修檢測(cè)?設(shè)備生產(chǎn)?企業(yè)也開?發(fā)和生產(chǎn)?了修車王?、電眼睛?、廢氣分?析儀、點(diǎn)?火測(cè)試儀?等發(fā)動(dòng)機(jī)?檢測(cè)診斷?設(shè)備，但?功能都比?較單一，?在檢測(cè)診?斷技術(shù)上?和國(guó)外還?有一定的?差距。?二、汽車?診斷在維?修生產(chǎn)過(guò)?程中的地?位和作用?應(yīng)引起國(guó)?內(nèi)同行的?重視汽?車診斷車?間是維修?工藝過(guò)程?中最重要?的組成部?分，維修?工的作業(yè)?主要依據(jù)?也是汽車?診斷的結(jié)?果。汽車?診斷車間?有專門的?汽車診斷?師(“汽?車醫(yī)生”?)，根據(jù)?電子設(shè)備?診斷結(jié)果?再加上個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)來(lái)?確定車輛?故障部位?和維修方?法。在我?國(guó)，這種?作業(yè)方式?還沒有完?全建立起?來(lái)，還沒?有專門的?“汽車醫(yī)?生”，雖?然要求汽?車維修前?必須進(jìn)行?診斷檢測(cè)?，但專門?配備“汽?車醫(yī)生”?對(duì)汽車進(jìn)?行故障檢?測(cè)和診斷?的企業(yè)并?不多見。?可能有些?企業(yè)以維?修工代替?“汽車醫(yī)?生”，既?進(jìn)行診斷?檢測(cè)，又?進(jìn)行維修?作業(yè)，這?是一種進(jìn)?步，但隨?著汽車技?術(shù)的不斷?進(jìn)步和汽?車維修專?業(yè)化的不?斷提高，?“汽車醫(yī)?生”必將?成為汽車?維修的關(guān)?鍵崗位，?汽車維修?工會(huì)越來(lái)?越不適應(yīng)?這一角色?。因此，?加快培養(yǎng)?適應(yīng)我國(guó)?汽車維修?行業(yè)發(fā)展?需要的“?汽車醫(yī)生?”，是今?后行業(yè)人?員結(jié)構(gòu)調(diào)?整和素質(zhì)?提高的重?要任務(wù)。?三、優(yōu)?質(zhì)的專業(yè)?技能、專?業(yè)理論教?學(xué)，使我?受益匪淺?，各方面?都得到一?定的提升?在培訓(xùn)?中，我們?體會(huì)到現(xiàn)?代汽車的?一個(gè)發(fā)展?方向，以?及現(xiàn)代汽?車業(yè)對(duì)人?才的需求?概況，同?時(shí)也感受?到學(xué)校的?教學(xué)內(nèi)容?、方式和?方法與工?廠的差距?，明白為?什么要堅(jiān)?定不移地?進(jìn)行“雙?元制教學(xué)?”改革：?工廠要的?是勝任某?一個(gè)崗位?的熟練技?術(shù)工人，?我們的職?業(yè)教育要?順應(yīng)這種?需求!否?則，我們?培養(yǎng)的學(xué)?生就不能?為社會(huì)所?承認(rèn)。因?此，“全?面發(fā)展”?的學(xué)生不?應(yīng)該是我?們高職教?育所能努?力的方向?，每所學(xué)?校都應(yīng)該?充分考慮?本校的實(shí)?際情況，?從學(xué)校的?設(shè)備、師?資力量、?學(xué)生素質(zhì)?、招生能?力以及學(xué)?校與企業(yè)?的溝通能?力等方面?進(jìn)行衡量?，把學(xué)校?育人與企?業(yè)用人有?機(jī)結(jié)合起?來(lái)，使學(xué)?校辦學(xué)真?正成為有?源之水，?長(zhǎng)流不止?，永不枯?竭。另?外，經(jīng)過(guò)?本次培訓(xùn)?，我們對(duì)?工人的生?活方式、?公司的管?理制度、?以及產(chǎn)品?的銷售狀?況，市場(chǎng)?的同行業(yè)?的競(jìng)爭(zhēng)也?有一定的?了解，這?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)都是一?筆不可多?得的財(cái)富?。通過(guò)?這次培訓(xùn)?，更加體?會(huì)到了校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年?青教師的?關(guān)懷，我?會(huì)更加努?力工作，?努力做“?雙師”型?教師。對(duì)?于一個(gè)人?來(lái)說(shuō)，學(xué)?習(xí)是生活?、學(xué)習(xí)是?工作、學(xué)?習(xí)是一種?責(zé)任，學(xué)?習(xí)是人生?命的重要?組成部分?，必須養(yǎng)?成時(shí)時(shí)、?事事、處?處學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。“?只有學(xué)習(xí)?精彩，生?命才會(huì)精?彩;只有?學(xué)習(xí)成功?，生命才?會(huì)成功。?”教育部?基礎(chǔ)教育?司有關(guān)負(fù)?責(zé)人指出?，任何一?項(xiàng)改革，?都不可能?事先把教?師培訓(xùn)好?了整裝待?發(fā)，教師?的成長(zhǎng)是?與改革的?深化和發(fā)?展聯(lián)系在?一切的，?教師在改?革的過(guò)程?中不斷地?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)?題，更新?教育觀念?，變革教?學(xué)方式，?改善教學(xué)?行為，實(shí)?現(xiàn)專業(yè)水?平的提高?。綜上?所述，通?過(guò)本次暑?假培訓(xùn)，?使教師逐?步樹立了?正確的教?育觀念，?不斷完善?了知識(shí)結(jié)?構(gòu)，掌握?了課程改?革和教學(xué)?改革的最?新動(dòng)態(tài)，?提高了履?行崗位職?責(zé)的能力?，更加適?應(yīng)實(shí)施素?質(zhì)教育的?需要。教?師隊(duì)伍建?設(shè)，關(guān)鍵?是要用心?打造。著?名教育家?陶行知先?生說(shuō)過(guò)：?“教育是?心心相印?的活動(dòng)，?惟獨(dú)從心?里發(fā)出來(lái)?的，才能?打到心的?深處。”?用心工作?吧!我們?堅(jiān)信只要?真心對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，相信?我們每一?個(gè)學(xué)生，?把更多的?機(jī)會(huì)，更?多的思考?留給學(xué)生?，我們的?收獲將不?會(huì)辜負(fù)我?們的播種?。教師?崗位競(jìng)聘?工作總結(jié)?樣本（二?）時(shí)光?荏苒，轉(zhuǎn)?眼間已經(jīng)?工作一年?多了，回?顧過(guò)去一?年的工作?生活，感?觸很深，?收獲頗豐?。一年來(lái)?，在領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?的悉心關(guān)?懷和指導(dǎo)?下，我一?方面不斷?加強(qiáng)理論?知識(shí)學(xué)習(xí)?，完善自?己的理論?知識(shí)體系?；另一方?面認(rèn)真學(xué)?習(xí)SAp?的實(shí)務(wù)操?作，不斷?提升自己?的業(yè)務(wù)水?平。一年?多的工作?經(jīng)歷讓我?在思想、?學(xué)習(xí)和工?作等多方?面都有很?大的收獲?。首先?，在思想?認(rèn)識(shí)方面?。我認(rèn)真?學(xué)習(xí)公司?的管理規(guī)?范，保密?協(xié)議等文?件，并以?此嚴(yán)格要?求自己。?另外，我?還積極參?加了部里?開展的各?種思想政?治學(xué)習(xí)活?動(dòng)，參加?了會(huì)計(jì)職?業(yè)道德考?試，通過(guò)?各方面的?學(xué)習(xí)讓我?深刻地認(rèn)?識(shí)到勤勉?的精神和?愛崗敬業(yè)?的職業(yè)道?德素質(zhì)是?每一項(xiàng)工?作順利開?展并最終?取得成功?的保障。?也正是因?為有了這?種認(rèn)知，?工作期間?，我一直?嚴(yán)格要求?自己，工?作積極努?力，全力?做好本崗?位的份內(nèi)?工作。同?時(shí)我還與?同事融洽?相處，向?思想先進(jìn)?、業(yè)績(jī)突?出的同志?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，虛心討?教，努力?完善自我?，提升自?我，力爭(zhēng)?在平凡的?崗位上做?出力所能?及的貢獻(xiàn)?。再次?，在理論?學(xué)習(xí)方面?。我從不?敢懈怠理?論知識(shí)的?學(xué)習(xí)。因?為只有在?熟知相關(guān)?的法規(guī)、?政策的前?提下，會(huì)?計(jì)人員才?能做好本?職工作。?同時(shí)，學(xué)?好理論知?識(shí)也是提?高工作效?率、保證?工作質(zhì)量?的必要條?件。一年?來(lái)，部里?曾經(jīng)舉行?過(guò)多次財(cái)?會(huì)人員專?業(yè)知識(shí)考?試，這對(duì)?本部門的?財(cái)會(huì)人員?抓緊會(huì)計(jì)?理論知識(shí)?學(xué)習(xí)起到?了一定的?督促和檢?驗(yàn)的作用?。領(lǐng)導(dǎo)的?重視以及?業(yè)務(wù)工作?的需要更?加增加了?我的學(xué)習(xí)?熱情。我?時(shí)常利用?多余時(shí)間?鞏固基礎(chǔ)?的會(huì)計(jì)知?識(shí)，主動(dòng)?了解會(huì)計(jì)?政策、會(huì)?計(jì)制度的?新變更、?新動(dòng)態(tài)，?以滿足日?后工作中?的不時(shí)之?需。最?后，在業(yè)?務(wù)操作方?面。增加?實(shí)際操作?能力是一?切理論學(xué)?習(xí)的最終?目標(biāo)，也?是檢驗(yàn)所?學(xué)的最好?方式。見?習(xí)期剛開?始我就被?安排到了?財(cái)務(wù)處的?材料組，?并一直實(shí)?習(xí)至今。?材料組的?工作比較?基礎(chǔ)，工?作量也比?較大，因?此掌握一?定的工作?技巧，提?高自己的?工作效率?顯得尤為?必要，而?做到這些?的前提是?必須要對(duì)?各個(gè)業(yè)務(wù)?流程都比?較熟悉，?并且知道?各個(gè)業(yè)務(wù)?之間的聯(lián)?系和來(lái)龍?去脈。這?對(duì)一個(gè)初?學(xué)者無(wú)疑?是非常困?難的，還?記得幾個(gè)?月前的我?經(jīng)常把記?賬碼記錯(cuò)?，核對(duì)進(jìn)?項(xiàng)稅稅額?也要花上?半天時(shí)間?，還好有?各位同事?的熱心幫?助和耐心?指導(dǎo)，使?我逐漸熟?悉了各個(gè)?業(yè)務(wù)的特?點(diǎn)和流程?。隨著實(shí)?際操作次?數(shù)的增加?，各項(xiàng)業(yè)?務(wù)也慢慢?變得得心?應(yīng)手起來(lái)?，還積累?了自己的?一些小經(jīng)?驗(yàn)，這也?讓我體會(huì)?到了只有?在實(shí)踐中?才能更好?的提高自?我這句話?的深刻含?義?，F(xiàn)在?本組的大?部分業(yè)務(wù)?我都實(shí)際?操作過(guò)，?并且對(duì)大?部分的業(yè)?務(wù)流程已?經(jīng)能夠熟?記于心。?但我知道?這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，我?還有很多?需要改進(jìn)?和提高的?地方，有?很多業(yè)務(wù)?很沒有實(shí)?際操作過(guò)?，我相信?隨著實(shí)踐?的深入，?對(duì)于各項(xiàng)