中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報告

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報告

部分學(xué)校備課存在以下問題：1.備課時間不足，導(dǎo)致備課質(zhì)量不高。2.部分教師教案（或教學(xué)設(shè)計）格式不規(guī)范，缺乏教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計。3.個別教師備課內(nèi)容單一，缺乏多樣性。4.部分教師缺乏教學(xué)反思，沒有及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和問題?！菊慕ㄗh】1.加強(qiáng)備課時間的安排，確保備課質(zhì)量。2.規(guī)范教案（或教學(xué)設(shè)計）格式，注重教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計。3.鼓勵教師多樣化備課內(nèi)容，提高備課實效性。4.加強(qiáng)教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和問題。（三）課堂教學(xué)【工作亮點】1.大部分教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師注重學(xué)生的思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?！敬嬖趩栴}】1.部分教師課堂管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生紀(jì)律不夠好。2.部分教師缺乏教學(xué)創(chuàng)新，課堂教學(xué)缺乏亮點。3.部分教師教學(xué)方法單一，缺乏多樣性?！菊慕ㄗh】1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生紀(jì)律。2.鼓勵教師教學(xué)創(chuàng)新，注重課堂教學(xué)亮點。3.鼓勵教師多樣化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。1.有些學(xué)校對集體備課不夠重視，只是口頭上說說而已，缺乏有效的監(jiān)管，沒有充分發(fā)揮集體智慧，也缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等深入研討。2.大多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應(yīng)付或者干脆沒有這個環(huán)節(jié)，需要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計，注重課堂知識的鞏固和遷移，以及基本技能的訓(xùn)練，同時備課后的練習(xí)也非常重要。3.有些學(xué)校的教師備課空缺很多，甚至出現(xiàn)了沒有備課就上課的嚴(yán)重教學(xué)事故，有的教師用電子課件代替教案或教學(xué)設(shè)計，備課與上課不協(xié)調(diào)。4.英語、語文的口語課、作文課、習(xí)題課和試卷講評課等幾乎沒有教案，需要重視這些類型的課程備課。5.有些老師打印的教案沒有經(jīng)過二次修改，也沒有形成自己的個案，需要加強(qiáng)教案的個性化設(shè)計。6.有些教學(xué)反思注重數(shù)量但缺乏針對性，需要更加注重教學(xué)反思的針對性。7.有些學(xué)校的教務(wù)處對備課的檢查缺少記錄，需要加強(qiáng)對備課工作的檢查和督促?！菊慕ㄗh】1.端正認(rèn)識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。2.在備課時要注重作業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，要求作業(yè)注重課堂知識的鞏固和遷移，注重基本技能的訓(xùn)練，同時備課后的練習(xí)也非常重要。3.要充分利用權(quán)威資料進(jìn)行備課，切實提高備課的針對性。4.要認(rèn)真?zhèn)浜酶黝愓n型的課程，力爭做到每個課時都有教案。特別是口語課、作文課、習(xí)題課、實驗課、評講課等這些教學(xué)弱點，備課顯得更為重要，需要重視這些課型的教學(xué)設(shè)計。5.加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的學(xué)習(xí)和研讀，提高備課的準(zhǔn)確性。6.強(qiáng)化教學(xué)反思，注重反思的針對性。各校教務(wù)處應(yīng)針對上述整改建議，組織好教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，糾正存在的問題。同時，教務(wù)處也應(yīng)加大檢查和督促力度，確保教師的備課工作向良性方向發(fā)展?！竟ぷ髁咙c】1.教師嚴(yán)格按照課程表上課，課堂教學(xué)精神飽滿，教態(tài)親切自然，大部分學(xué)校的教師既教書又育人，維持課堂教學(xué)紀(jì)律，確保教學(xué)工作順利完成。2.大多數(shù)教師備課充分，對教材把握準(zhǔn)確，具有課堂教學(xué)改革的意識，能夠面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重教具、學(xué)具的使用，以及多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合?！敬嬖趩栴}】1.課前三分鐘候課制度落實不到位，需要優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建以“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的高效教學(xué)模式。2.在新課改背景下，部分老師仍采用陳舊的教學(xué)模式，對課改抱看、等、拖的態(tài)度；或者在課改實施過程中，出現(xiàn)“東施效顰”的現(xiàn)象?！菊慕ㄗh】1.各校應(yīng)加強(qiáng)對聽課評價的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師聽課評價的質(zhì)量和水平。2.教師應(yīng)注重聽課評價的全面性，不僅要記錄教學(xué)過程，還要對教學(xué)效果進(jìn)行評價，并提出具體改進(jìn)意見。3.加強(qiáng)聽課的多樣性和實效性，讓教師聽到更多優(yōu)秀的教學(xué)案例，提高教學(xué)水平。1.有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只聽了5-6節(jié)課，這反映出學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注程度和行動力，也顯示了我們在言行上是否一致。我們應(yīng)該注重專業(yè)引領(lǐng)和聽課數(shù)量和質(zhì)量的平衡。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)（特別是校長）應(yīng)該以身作則，成為榜樣，同時各鎮(zhèn)中心小學(xué)也應(yīng)該經(jīng)常深入村級學(xué)校聽課。2.我們應(yīng)該認(rèn)真、詳細(xì)地記錄聽課反思和評價，以便更好地提升教學(xué)質(zhì)量。3.教務(wù)