基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革探究

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革探究隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革成為了當(dāng)今高等教育無(wú)法回避的重要課題。經(jīng)濟(jì)法作為一門廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，應(yīng)用廣泛，影響深遠(yuǎn)。因此，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的內(nèi)容和方法有了更高的要求，需要建立一套更加完善的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)體系來(lái)滿足不同的需求。從這個(gè)意義上來(lái)講，實(shí)施基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革是大有可為的。

一、背景和意義

1.經(jīng)濟(jì)法現(xiàn)狀

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革是建立在經(jīng)濟(jì)法學(xué)科現(xiàn)狀和高等教育發(fā)展的基礎(chǔ)上的。我們可以看到，現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)法學(xué)科內(nèi)容從簡(jiǎn)單的合同法、公司法、證券法等方面，逐步擴(kuò)展到知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、金融法等廣泛領(lǐng)域。在高等教育領(lǐng)域，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)法教材和人才培養(yǎng)體系的改革力度不足，導(dǎo)致由此培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生普遍存在理論知識(shí)與實(shí)踐操作的脫節(jié)和缺乏總體的法律邏輯思維等問(wèn)題。因此，我們需要通過(guò)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革，使畢業(yè)生掌握實(shí)踐操作技能，適應(yīng)社會(huì)需求和工作要求。

2.應(yīng)用型人才

應(yīng)用型人才主要是指在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能，能夠快速地適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的需求，提供實(shí)質(zhì)性的服務(wù)，達(dá)到應(yīng)用上的卓越表現(xiàn)，并具備一定的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性。這是經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的一個(gè)重要目的，就是使學(xué)生不僅僅停留在紙上談兵，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐價(jià)值，以便更好地為社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義

提高經(jīng)濟(jì)法教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)法學(xué)科發(fā)展的新要求，是實(shí)現(xiàn)基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的首要任務(wù)。新時(shí)期背景下，應(yīng)用型人才培養(yǎng)是我國(guó)高等教育發(fā)展的必由之路，這是一種被認(rèn)為很有效的理念，目的是使將教育和培養(yǎng)同社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為一體化的過(guò)程來(lái)進(jìn)行?；趹?yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的實(shí)施，將有利于拓寬經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的知識(shí)面、更好地培養(yǎng)具有專業(yè)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。

二、實(shí)施基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的建議

1.優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法教材體系

首先，優(yōu)化教材內(nèi)容，針對(duì)不同的專業(yè)目標(biāo)設(shè)置不同的課程體系，如金融法、投資法等等。教材內(nèi)容要與社會(huì)需求相結(jié)合，與市場(chǎng)需求相適應(yīng)。另外，要更新教材內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，使學(xué)生能夠掌握最新的經(jīng)濟(jì)法理論和實(shí)踐知識(shí)。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

第二，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)是基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生在案例分析、模擬訴訟、模擬談判等方面的操作技能，以及電子商務(wù)、創(chuàng)新型企業(yè)等實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.教師培訓(xùn)和引進(jìn)

第三，要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法教師的專業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。要為老師提供更多的機(jī)會(huì)和渠道去參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)，使其能夠緊跟經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的發(fā)展方向，引進(jìn)國(guó)外專家，借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，進(jìn)一步提高國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的教育水平。

4.開展創(chuàng)新性教育

第四，開展以創(chuàng)新性教育為主的綜合育人。作為一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課外開展自主探究、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生自身的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從而培養(yǎng)更多具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)領(lǐng)袖潛質(zhì)的經(jīng)濟(jì)法應(yīng)用型人才。

結(jié)語(yǔ)：

以上就是基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革探究的一些見(jiàn)解和建議。經(jīng)濟(jì)法學(xué)科在國(guó)家發(fā)展中的地位越來(lái)越重要，作為這個(gè)領(lǐng)域的根基課程，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)必須適應(yīng)市場(chǎng)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求，使其更貼合社會(huì)需求，更符合學(xué)生