2022年高中數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告

2022年高中數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告小學(xué)教師述職報(bào)告簡短優(yōu)秀隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越低，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。下面就是小編制成幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助至大家。那么什么樣的報(bào)告才就是有效率的呢？2022年高中數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告小學(xué)教師述職報(bào)告簡短優(yōu)秀一一、以“德高為師、身正為范”為座右銘，以身作則，既教書又育人。作為教師，強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感就是工作成功的首要前提，也就是較好師德的具體內(nèi)容突顯。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不耽擱，不曠工，有事請假。在工作實(shí)踐中，我一直把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育課堂教學(xué)的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范回去約束、鞭策自己，牢記自己作為教師的身份，重實(shí)效以身作則，為人師表。能與同事積極主動(dòng)自學(xué)交流，重實(shí)效在教育實(shí)踐中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。工作積極主動(dòng)、主動(dòng)，每學(xué)期都力爭重實(shí)效全勤。嗜好和關(guān)心學(xué)生，不懈努力并使自己能重實(shí)效既教書又育人，促進(jìn)孩子的全面健康成長。二、加強(qiáng)自學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。俗話說：“活到老，學(xué)到老”。力地提高自己，以便并使自己更快地適應(yīng)環(huán)境社會發(fā)展的仍須。通過自學(xué)代萊教育教學(xué)理論，掌控其中的精髓，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行不斷地改革與技術(shù)創(chuàng)新。平時(shí)，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校非的校內(nèi)、校外各項(xiàng)教研活動(dòng)，通過參觀自學(xué)、外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平，特別就是20xx年4月應(yīng)邀出席的新課標(biāo)培訓(xùn)，并使我教給了很多教育教學(xué)的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可說是受益匪淺。因?yàn)?，本人一直深信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，就可以消解盲目性、隨意性，就可以贏得積極主動(dòng)的效果。我勇于解剖學(xué)自己，分析自己，正視自己，通過文學(xué)創(chuàng)作大量的書籍，不斷提高自身素質(zhì)。此外，本人還利用課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類有關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志自學(xué)各種教育教學(xué)理論知識，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維，掌控教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)課堂教學(xué)。三、教學(xué)不忘思索，謝澤生一名研究型教師。作為一名教師，本人始終牢記教學(xué)工作就是一切工作中的重中之重，也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地積極開展日常教學(xué)工作。在教學(xué)的過程中，越來越明確地意識到：學(xué)生就是主體，并使學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識就是老師的職責(zé)。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體內(nèi)容學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。因此，秉承重實(shí)效課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材，反反復(fù)復(fù)文學(xué)創(chuàng)作教參,設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷思索與研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平、積極探索適合我和本班教學(xué)、管理的方法。為了并使自己的教學(xué)理念與方法贏得更好地課堂教學(xué)與論證，本人積極主動(dòng)報(bào)名者應(yīng)邀出席公開課活動(dòng)，希望贏得更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。2年半時(shí)間里，我從學(xué)校大局啟程、順從學(xué)校教學(xué)工作精心安排先后提著過數(shù)學(xué)、英語課程，并最終重返專業(yè)—語文教學(xué)，鑒于此曲折的工作經(jīng)歷，我教學(xué)中專業(yè)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、專業(yè)學(xué)科教學(xué)水平的提高都比一直專門從事本專業(yè)教學(xué)的新教師艱辛許多，但我迎難而上，在短短一年半時(shí)間里，通過自己不斷地求知欲、不斷地思索、不斷地積極探索、不斷地思索，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級管理方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸精確、修長出，深信我的語文教學(xué)工作效率一定會越來越低、我的學(xué)生的自學(xué)和我的教學(xué)工作也一定會越來越隨心所欲、越來越快樂。先后存論文《*******》、教案《*****》在國家級比賽中榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。評者高級教師家訪報(bào)告此外，我能及時(shí)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況對自己的教學(xué)方法進(jìn)行思索、總結(jié)，與同事交流、積極主動(dòng)向其他教師求教，并把自己的點(diǎn)滴心得體會記錄下來，及時(shí)寫出思索。四、班主任工作作為班主任，我明白歡樂就是無聲的語言，就是教師溝通交流學(xué)生思想和感情最有效率的手段，想要管理不好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。至了較好的效果。此外，我還著重培育孩子們的各種行為習(xí)慣，養(yǎng)小、發(fā)展孩子的能力，加強(qiáng)與家長間的交流、及時(shí)與家長取得聯(lián)系，并使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。五、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好檔案室管理工作。在二年級語文教學(xué)、品德與生活教學(xué)、學(xué)校二課堂教學(xué)、二年級班主任工作之外，我還分?jǐn)傊鴮W(xué)校檔案室管理工作。通過一年回去的網(wǎng)上查資料等方式自學(xué)、向外校檔案管理人員自學(xué)等方式，我對檔案管理工作的了解也從一無所知變成了較為熟練地掌控，檔案管理工作也已經(jīng)有條不紊地步入非正規(guī)，贏得了老師們的贊譽(yù)?？傊?，教育工作沒有最差，只有更好。2022年高中數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告小學(xué)教師述職報(bào)告簡短優(yōu)秀二一學(xué)年很快就要過去了，總結(jié)這學(xué)年，我忠心于教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，順從上級領(lǐng)導(dǎo)精心安排;嗜好、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，重實(shí)效因材施教。同時(shí)，多聽取意見，向存經(jīng)驗(yàn)的教師求教，力求精益求精;不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。二年級數(shù)學(xué)采用的就是青島版的新教材，和以往的教材存非常小相同。對此，我深入細(xì)致鉆研教材，自學(xué)新課標(biāo)，深入細(xì)致體會新課標(biāo)理念，心智教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席科組教研活動(dòng)，參與課改研討。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，喚醒學(xué)生自學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，并使教學(xué)貼近生活，并使學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，揉至數(shù)學(xué)。波利亞說：自學(xué)任何科學(xué)知識的最佳途徑就是通過自己的課堂教學(xué)活動(dòng)回來推斷出，因?yàn)檫@樣推斷出心智最深，也最為容易掌控內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張并使學(xué)生動(dòng)手回來搞出科學(xué)，而不是用耳朵聽見科學(xué)。送給學(xué)生足夠多多的時(shí)間和空間，并使每個(gè)學(xué)生都存參與活動(dòng)的機(jī)會，并使學(xué)生在動(dòng)手中自學(xué)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)并使學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中積極探索、技術(shù)創(chuàng)新。合作研討，即為在課堂中學(xué)生以小組形式為自學(xué)群體，著重學(xué)生的協(xié)作與深入探討，充分利用集體的力量，共同推斷出問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和技術(shù)創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由相同性別、相同成績、相同能力的學(xué)生共同共同組成，并使優(yōu)等生的就可以贏得施展，中等生贏得鍛煉身體，差等生贏得幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)并使學(xué)生的創(chuàng)新能力贏得發(fā)展。我表示這樣的教學(xué)，既充分發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培育了學(xué)生的合作精神和技術(shù)創(chuàng)新意識，并使學(xué)生的思路以期開拓，觀測能力、操作能力和思維能力贏得鍛煉身體。小學(xué)數(shù)學(xué)教師家訪報(bào)告基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)入競賽、游戲活動(dòng)，寓教于樂，以此喚醒學(xué)生自學(xué)的積極性。課堂上以表揚(yáng)居多，分后個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，比如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得較好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)的信心和集體的凝聚力。今后，我會多尼永縣經(jīng)驗(yàn)的老師求教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷積極探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。但在教學(xué)工作中，自身除了不足之處，還仍須穩(wěn)步努力提高自身的能力。2022年高中數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告小學(xué)教師述職報(bào)告簡短優(yōu)秀三本學(xué)期，我擔(dān)任二年級（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和副班主任工作。一年回去，我認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極主動(dòng)協(xié)同班主任的工作，轉(zhuǎn)型教學(xué)方法，積極探索改革教學(xué)模式，收到較好的效果。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，嗜好教育事業(yè)，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，順從學(xué)校的工作精心安排，認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作；努力學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，自學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，深入細(xì)致鉆研教材，課堂教學(xué)真正突顯“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)致學(xué)生的心智市場需求和技術(shù)創(chuàng)新性欲，并使學(xué)生從情感、思維和犯罪行為上主動(dòng)參與自學(xué)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜再分后思維能力的同時(shí)，有意識地培育學(xué)生力爭上游、Geaune、分解成、發(fā)散等技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)活動(dòng)所建議的思維方式和方法；以學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)居多線非課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)積極探索、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作方式方式、主動(dòng)評價(jià)，運(yùn)用振奮自學(xué)、嘗試自學(xué)、推斷出自學(xué)、合作自學(xué)等方法，在教學(xué)中求技術(shù)創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)著重學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)存層次存坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育較好的作業(yè)習(xí)慣。經(jīng)常與班主任互相溝通交流，充分反映學(xué)生平時(shí)的自學(xué)、活動(dòng)、生活情況，共同管理不好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生大二的整體整體表現(xiàn)，互相溝通交流，共商教育孩子們的方法，并使學(xué)生能身心健康發(fā)展。推斷出個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的心智、大力支持和協(xié)同，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，并使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育不好青少年一代。作為一個(gè)嶄新教師，在教學(xué)工作上，我還缺乏優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的自學(xué)上都積極主動(dòng)征詢其他老師的意見，自學(xué)他們的方法，同時(shí)，多聽見老師的課，重實(shí)效邊聽見邊談?wù)?，自學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，消解自己的嚴(yán)重不足，征詢他們的意見，改進(jìn)工作。由于學(xué)生的個(gè)體差異，輔導(dǎo)班輔差總是班級教學(xué)工作的重頭戲。另外，我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的“小老師”，形成“一幫一”的脫貧小對子。后進(jìn)生通常存很多科學(xué)知識斷層，這些都就是后進(jìn)生轉(zhuǎn)型過程中的煎腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型工作時(shí)，必須特別注意給他們聽課，把他們以前自學(xué)的科學(xué)知識斷層補(bǔ)齊完善，這樣，他們就可以研習(xí)得隨心所欲，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也可以隨之增加。我負(fù)責(zé)管理“環(huán)評”工作，在我檢驗(yàn)通過之后可以再為他們證實(shí)下一個(gè)目標(biāo)，各個(gè)擊破。根據(jù)后進(jìn)生自學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)分別證實(shí)相同的由易到難的任務(wù)和目標(biāo)，在“小老師”的振奮和幫助下逐漸進(jìn)步。為了并使優(yōu)等生“喝得不好”，中等生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，我在本學(xué)期初步嘗試了分層次教學(xué)模式，贏得了一定的成績。我將在下學(xué)期穩(wěn)步此方面的嘗試。點(diǎn)滴成績就可以代表過去，教育教學(xué)就是一門永無止境的藝術(shù)。作為教師，我的崇尚不僅就是必須傳授給學(xué)生科學(xué)知識和技能，而且必須培育他們擅長觀測，勤于思考，勇于探索的精神，更必須刻畫他們健全隨心所欲的人格，并使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，并使他們真正學(xué)會生活、體悟生活。歡樂在左，責(zé)任在右。2022年高中數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告小學(xué)教師述職報(bào)告簡短優(yōu)秀四一學(xué)期回去，本人嗜好本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)代萊教育理論，廣為跨足各種科學(xué)知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作搞出的更好，下面就是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)代萊教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極主動(dòng)應(yīng)邀出席校本培訓(xùn)，并搞出了大量的政治筆記與理論筆記。代萊教育形式不容許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有一流的教育觀念，就可以適應(yīng)環(huán)境教育的發(fā)展。所以我不但側(cè)重于集體的政治理論自學(xué)，還特別注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入細(xì)致體會新形勢下怎樣搞出一名不好教師。必須提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。1、課前準(zhǔn)備工作工作：底聽課。2、深入細(xì)致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)齊哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。3、了解學(xué)生舊有的科學(xué)知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、仍須、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會存哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考量教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，涵蓋如何非教材、如何精心安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。非不好課堂教學(xué)，高度高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的急于特別注意，并使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，喚醒學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生悠閑的心境，創(chuàng)造較好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，消解了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，特別注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練融合，布置不好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，降低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。6、必須提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、有意思，缺乏自控能力，常在自學(xué)上無法按時(shí)順利完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹至對學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回來，還要做好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型上，對后進(jìn)生重實(shí)效從親近已經(jīng)已經(jīng)開始，比如說，握握他的手，撫摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望贏得別人的心智和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、看法則則表示深刻的心智和尊重，除了在批評學(xué)生之前，先談?wù)?/p>