走向成熟(青春期男生性教育)修訂增補版教學(xué)課件

走向成熟(青春期男生性教育)修訂增補版16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。走向成熟(青春期男生性教育)修訂增補版走向成熟(青春期男生性教育)修訂增補版16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。走向成熟男生青春期教育男孩子在進入青春期以后,身體各部位都發(fā)生變化。生理方面,比如:長痘痘,長胡須,骨骼變粗,聲音變粗,性器官開始發(fā)育;心理方面:開始對異性產(chǎn)生好感,不再那么順從家長老師的意愿(心理叛逆)、好奇心加重、開始變得敏感多疑、情緒易波動、易患焦慮癥等等。突然之間,有了如此大的改變,你要怎樣接受?面對一個全新的自己,你又如何適應(yīng)?不要緊張,這是所有的男孩成長為男人都所要經(jīng)歷的。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體準確定位已不容置疑。在一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)代數(shù)學(xué)理念中，教師就應(yīng)該盡全力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)而又感興趣的學(xué)習(xí)情境。使之通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終生的發(fā)展，提供重要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，必然預(yù)示著現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，即被生活化了的數(shù)學(xué)。而讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中真切感受數(shù)學(xué)的價值，則是推動學(xué)生立志學(xué)好數(shù)學(xué)的主要動因。因此，教師應(yīng)不失時機地讓學(xué)生積極感悟生活中的數(shù)學(xué)：1．觀察體驗生活中的數(shù)及常見的幾何形體只有借助具體的數(shù)，人們才能從生活中準確感知具體的事物。在感知的過程中，數(shù)的傳輸作用是不可或缺的。如：商品離開價格是不便交換的；物品的輕重大小不借助數(shù)是難以進行表述的；同時運用相應(yīng)的數(shù)就能從中獲得相關(guān)的信息；還有數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用，是數(shù)字化信息時代的必然產(chǎn)物，它能更迅捷準確地傳輸生活信息。例如門牌號碼、郵政編碼、車牌號碼、電話號碼、身份證號碼等相關(guān)具體的編成號碼，使相應(yīng)的信息盡覽其中。就身份證號碼來說，其間“53”代表“云南”，“29”代表“大理”，“23”代表“祥云”，“1966”代表此人出生年份為“1966”年，“01”代表出生月份為“1月份”，“10”代表出生日期是“10日”，“2523”代表該地女性。生活中的具體物體大多是以較具體的幾何形體方式存在的。就較規(guī)范的平面圖形來說，有其特征較為明顯的三角形（如交通安全警示牌）、長方形（如門窗、書本等較具體的面）、正方形（如地板磚的大面）、平行四邊形（如一些門窗上的裝飾圖案）、梯形（如壩體、溝渠的橫截面）、圓形（如硬幣、車輪等）、圓環(huán)、扇形及多種相關(guān)組合圖形等，均普遍存在于現(xiàn)實生活中，學(xué)生可直接審視其結(jié)構(gòu)比例美和對稱美，并從中體會其相關(guān)價值。相關(guān)的幾何體在生活中比比皆是。它能讓學(xué)生真切感受到豐富多彩的幾何形體充實和美化了我們的生活，并在比較中得出同類圖形都具有較一致的基本特征。2．具體體會數(shù)學(xué)方法是解決生活中許多具體問題的有效途徑。現(xiàn)實生活中，許多具體問題的有效解決，必須依賴于相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法才能實現(xiàn)。換言之，由于現(xiàn)實生活在先，數(shù)學(xué)的歸納總結(jié)在后，即數(shù)學(xué)蘊含于生活中，同時生活又豐富和發(fā)展了數(shù)學(xué)。如：醫(yī)生為確診有發(fā)熱感的具體病人，必須借助體溫計測出該病人此時的具體體溫以及利用鐘表計時測出在一個單位時間內(nèi)其脈搏跳動的次數(shù)，以此與正常值相比，利用數(shù)學(xué)中的相差關(guān)系求出其差值，就為確診其病因提供可靠依據(jù)。又如：分數(shù)，是在現(xiàn)實生活中，對“1”個整體量進行平均分而不能得到一個整數(shù)商時產(chǎn)生的，繼而又用以解決生活中相關(guān)的具體問題。3．從對生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中領(lǐng)悟它的預(yù)測性，進而推斷可能性對現(xiàn)實生活中的各種具體數(shù)據(jù)的相關(guān)統(tǒng)計，其目的都只為對相關(guān)統(tǒng)計對象的事態(tài)發(fā)展變化趨勢作出相關(guān)的預(yù)見性，進而采取相應(yīng)的對策。同時對推斷結(jié)果提供理論支持。比如對較長一段時間的天氣狀況的統(tǒng)計，在對比中得出降雨量較往年同期偏少，晴好天氣偏多，而推斷出近期也不可能有太多的降雨。當(dāng)然，具體生活情境的創(chuàng)設(shè)與利用，要以學(xué)生的現(xiàn)實生活為依托。盡量攝取生活原型，將數(shù)學(xué)問題還原成生活問題。使學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，從而讓學(xué)生具體感受到被生活化了的數(shù)學(xué)。在現(xiàn)今分秒必爭、資訊發(fā)達的時代中，語言能力的培養(yǎng)將不僅是學(xué)校的一門功課，無論貿(mào)易、出國考察、外交、觀光旅游，甚至考試、就業(yè)、升遷等等都需要外語。近年來，由于國外貿(mào)易的頻繁、科技的引進，學(xué)習(xí)英語蔚為時尚。早期學(xué)英語，早已形成社會風(fēng)氣，無論在考試或謀職上均占盡了優(yōu)勢。為了讓孩子得到公平，趕上時代之趨勢，以免被淘汰，少兒時期開始學(xué)習(xí)英語是極其必要和重要的。改變農(nóng)村幼兒英語教育現(xiàn)狀，已迫不及待，無論是家長還是學(xué)校、社會，都應(yīng)該重視幼兒的英語教育問題。一農(nóng)村幼兒英語存在的問題1.農(nóng)村幼兒英語不受重視首先，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視農(nóng)村幼兒英語教育，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施差、資金支持不足。部分農(nóng)村的幼兒園以家庭形式出現(xiàn)，不能保證辦園質(zhì)量，一些園區(qū)根本沒有對幼兒進行英語教育。有的幼兒園只是教幼兒一些簡單的知識，只有少部分幼兒園將雙語教學(xué)加入幼兒英語教育的內(nèi)容。其次，一直生活在農(nóng)村的學(xué)生家長，也沒有意識到幼兒英語教育的重要性。同時由于他們的知識水平有限，一般都是初中畢業(yè)，而有些甚至是小學(xué)畢業(yè)，根本無法輔導(dǎo)孩子的英語。2.幼兒英語教師緊缺且綜合素質(zhì)低鄉(xiāng)村幼兒英語教師不僅數(shù)量不足，而且流動流失率高，教師隊伍極不穩(wěn)定。在鄉(xiāng)村的幼兒園，農(nóng)村幼兒英語教師很少有專門英語專業(yè)出身的。他們?nèi)狈Ρ匾恼Z言交際能力，發(fā)音也不夠準確，而且這部分師資得不到及時的后續(xù)培訓(xùn)，勢必會影響教育質(zhì)量。農(nóng)村幼兒英語教師不是從師范學(xué)前教育畢業(yè)的，對學(xué)前幼兒心理把握不到位。他們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z教學(xué)法的指導(dǎo)，難以使英語教學(xué)真正適應(yīng)兒童的年齡特點，在不影響興趣和積極性的條件下開展教學(xué)。3.園區(qū)資源及語言環(huán)境缺乏英語學(xué)習(xí)需要的硬件設(shè)施包括語音室、電視機、錄音機（配套磁帶）。由于農(nóng)村幼兒園的規(guī)模小，資金薄弱，根本不能保證這些設(shè)施的配備。有些幼兒園連基本的教學(xué)用具都沒有配備，教學(xué)設(shè)備的嚴重不足在很大程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。幼兒英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)該充分利用幼兒語言發(fā)展的最佳期來進行早期第二語言的教育。孩子語言的學(xué)習(xí)有一段時間是用來儲存語言信息的，這段時間孩子雖然沒有說話，但是他在為以后的說話打基礎(chǔ)，這時一個良好的語言環(huán)境格外重要。英語的學(xué)習(xí)也不是一蹴而就的，需要一個良好的語言環(huán)境。但是，由于農(nóng)民多數(shù)科學(xué)文化素質(zhì)不高，即使對孩子學(xué)習(xí)英語足夠重視，可是卻心有余而力不足，這就需要幼兒園能給孩子創(chuàng)造一個好的語言環(huán)境。由于農(nóng)村幼兒教師往往在英語教學(xué)方面，忽視環(huán)境的營造，導(dǎo)致孩子對英語學(xué)習(xí)感到困難。二提高農(nóng)村幼兒英語教育的對策1.加強對農(nóng)村幼兒英語教育的關(guān)注對于農(nóng)村幼兒英語教育，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采取積極的關(guān)注態(tài)度，在財政上給予支持，在幼兒園管理上設(shè)置一套有理有據(jù)的規(guī)定，讓幼兒的英語教育做到統(tǒng)一規(guī)范。幼兒園本身也應(yīng)該意識到，農(nóng)村幼兒英語教育不是簡單的形式化，而是應(yīng)該從多方面投入。由于農(nóng)村家長關(guān)于孩子英語教育的意識淡薄，并且認為教育孩子是老師的事。所以，幼兒園應(yīng)與家長進行溝通，使家長對幼兒英語教育從不懂到了解，從了解到理解，從理解到支持。以便家長意識到自己對孩子英語學(xué)習(xí)的重要性，引發(fā)家長主動與教師密切合作，達到家園教育形成合力。2.提高農(nóng)村幼兒英語教師的教學(xué)水平幼兒英語教學(xué)的關(guān)鍵是師資。孩子在剛開始學(xué)習(xí)英語時要能聽到正確、地道的美式或英式發(fā)音，這對孩子將來的辨音能力很重要。國家應(yīng)多鼓勵學(xué)前教育雙語方向的畢業(yè)生支邊，為農(nóng)村師資提供更好的平臺。支邊不僅能鍛煉大學(xué)生吃苦耐勞的精神，而且能提高農(nóng)村的幼兒英語教學(xué)水平。讓農(nóng)村教師學(xué)習(xí)標(biāo)準的普通話，以便進一步做好英語教學(xué)。對老師進行崗前培訓(xùn)，特別重視培養(yǎng)發(fā)音標(biāo)準的英語教師。幼兒英語教師自身要加強學(xué)習(xí)，不能有保守的思想，要開拓進取。積極地參加或組織英語教研活動。要多看一些有關(guān)兒童心理的書籍，這樣才能從根本上引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。多聽一些名師的示范課，這樣有助于提高自己的業(yè)務(wù)水平。幼兒英語教師應(yīng)參加繼續(xù)教育，進行學(xué)習(xí)，不斷提高自身的英語素質(zhì)。幼兒英語教師不但要有較為扎實的英語語言基礎(chǔ)，良好的英語文化知識及語言教學(xué)基本理論知識，還要熟練地掌握幼兒心理。作為一個英語教師也不能只滿足于固有的知識庫存，英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。還要根據(jù)幼兒的年齡特征和思維的特點，采用聽、說、讀、寫、唱等形式多樣的教學(xué)方法，最好以游戲的方式進行教學(xué)。孩子的天性喜歡游戲，喜歡讓他們感覺快樂的東西，所以能在游戲中學(xué)，對孩子來說是一種快樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們能夠?qū)τ⒄Z有基本的感性認識，從而熱愛學(xué)英語。3.加強園區(qū)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境農(nóng)村應(yīng)加強對幼兒園的管理，建立規(guī)模適當(dāng)、布局合理、層次結(jié)構(gòu)、師生比例合理的幼兒教育體系，以加強人力、物力、財力等資源的合理利用。其次，應(yīng)增加經(jīng)費投入，增設(shè)英語教學(xué)相關(guān)的教學(xué)備品。幼兒英語的學(xué)習(xí)不能脫離一定的語言環(huán)境，幼兒學(xué)習(xí)母語能夠快速掌握的原因就是母語的語言環(huán)境非常良好，而掌握英語的難度較大和英語的語言環(huán)境缺乏有很大的關(guān)系，所以，為幼兒營造一種良好的語言環(huán)境十分關(guān)鍵。開辦雙語幼兒園的意義也在于創(chuàng)設(shè)英語教育的環(huán)境，重視雙語教育，如果外教能進課堂，就能給孩子一個直接與外國人交流的機會，給孩子一個非常難得的語言環(huán)境也能讓他們喜歡英語。課堂是以一種輕松的環(huán)境，對孩子不僅是語言的學(xué)習(xí)，更是一種興趣的培養(yǎng)。幼兒老師應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境，這個環(huán)境不僅包括良好的語言交際環(huán)境，還應(yīng)包括物質(zhì)環(huán)境，例如，在物體上貼上英語卡片，孩子的好奇心會驅(qū)使他們多學(xué)多問。也可以在教室多放些英語的字母和圖片等?？梢栽谠缟虾秃⒆哟蛘泻魰r用英語。英語的運用是一種自然而親切的存在，而不是課堂生硬死板的教學(xué)，更不是學(xué)習(xí)沒有感情的單詞。孩子另外一個學(xué)習(xí)的地方就是家，雖然在農(nóng)村，由于家長的局限，孩子沒有一個好的英語交流的機會，但是家長的鼓勵能讓孩子們形成感性認知和興趣，從而營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍。語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中提高的，特別是幼兒英語學(xué)習(xí)。如果沒有一個連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激，學(xué)過的東西極易遺忘，因為幼兒缺乏認、說能力。在幼兒園進行英語教育占有得天獨厚的優(yōu)勢，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時間都生活在園所，教師與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，使幼兒在教師反復(fù)說、反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。三提高農(nóng)村幼兒英語的重要性為了適應(yīng)社會發(fā)展，幼兒英語教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學(xué)科。實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和中文去表達自己的意思，對孩子的語言發(fā)展有很大的好處。美國科學(xué)家彭菲爾德·羅伯茨等人積累的神經(jīng)生理學(xué)和神經(jīng)病理學(xué)方面的例證表明，人在大腦神經(jīng)組織的發(fā)展過程中，存在著一個關(guān)鍵時期，好好利用便會事半功倍。在此期間，大腦可以同時獲得幾種語言符號，一旦越過了這一時期，大腦所必需的靈活性就會喪失，任何新的詞語和符號系統(tǒng)只能通過間接的方式才能掌握。學(xué)前期兒童在學(xué)習(xí)語言方面有得天獨厚的優(yōu)勢，他們掌握語言的本能是無與倫比的，因此應(yīng)在學(xué)前期進行雙語教育。然而有不少家長反映他們的孩子上初中以后英語成績不好，直接導(dǎo)致孩子的總體成績處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語成績不好的原因是他們小學(xué)沒有學(xué)習(xí)過英語或是只接觸了簡單的英語單詞。因此相對于其他少兒時期便開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經(jīng)輸在了起跑線上。走向成熟男生青春期教育男孩子在進入青春期以后,身體各部位都發(fā)生變化。生理方面,比如:長痘痘,長胡須,骨骼變粗,聲音變粗,性器官開始發(fā)育;心理方面:開始對異性產(chǎn)生好感,不再那么順從家長老師的意愿(心理叛逆)、好奇心加重、開始變得敏感多疑、情緒易波動、易患焦慮癥等等。突然之間,有了如此大的改變,你要怎樣接受?面對一個全新的自己,你又如何適應(yīng)?不要緊張,這是所有的男孩成長為男人都所要經(jīng)歷的。青春期概念:是人從性腺開始發(fā)育到成熟的時期。是由兒童發(fā)育到成年的過渡階段。世界衛(wèi)生組織認定青春期的年齡范圍是10~20歲。青春期是由兒童變?yōu)椤赋扇恕沟谋亟?jīng)階段,女性的青春期大約由10-14歲之間開始,男性則在12-17歲之間才開始青春期表示個體從性機能尚未產(chǎn)生作用發(fā)展至機能成熟的階段,此階段中,個體性發(fā)育成熟,具生育能力。青春期生長和發(fā)育的特點還的明幼兒期少年期青春期成年用衰期(一)身體外形的變化1身高迅速增長體重和身高2體重迅速增加出生、13865猜猜他們各差歲?在道年新身高可相題公分可相差27公在這個年嶺每個個體都在正常範(fàn)圍內(nèi)我都是149個月1n22看起來很不一樣,身高可相差29公分,體重可相差27公斤,但都是在正常范圍內(nèi)。(二)腦和內(nèi)臟的功能趨于完善1腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育逐步完善2心臟功能加強每搏輸出量增加,心率減慢3.呼吸功能加強肺活量增大腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育逐步完善腦的重量嬰兒(相當(dāng)于成人腦重的25%),6歲(相當(dāng)于成人腦重的90%),12歲左右與成人腦重相差無幾。新生兒的腦重約370g;6個月時腦重約600-700g;2歲時900-1000g5歲達1200g;12歲時接近成人,腦重約1500g。(三)性發(fā)育和性成熟·睪丸分泌雄激素,其主要成分是睪酮。睪丸當(dāng)青春期開始時,睪酮不僅促進精子發(fā)生,對全身還有多方面的作用。它促使全部附屬生殖器官——導(dǎo)管、腺體和陰分泌莖的生長,以利于發(fā)揮其成年后的功能。男性的第二性征也依靠睪酮的刺激。男雄性激素性第二性征包括陰阜、腋下和面部長出毛發(fā),喉部長大,出現(xiàn)喉結(jié),聲音低沉,激發(fā)并維持皮膚增厚和岀油,骨骼增長和骨密度增加,骨骼肌發(fā)育增強。睪酮也增強代謝男性第二性征率,并影響人的行為。青春期的基本概念性征:由于性別差異而表現(xiàn)出的身體內(nèi)外的