中考英語專題復習課件-翻譯填空

人的差異在于業(yè)余時間中考英語專題復習課件-翻譯填空中考英語專題復習課件-翻譯填空人的差異在于業(yè)余時間中考英語專題復習課件-翻譯填空第三講翻譯、詞匯與書面表達專題16翻譯填空宇軒圖書考點解考點知識精講考點解讀且錄首頁上一頁[下一頁末頁人們習慣上稱“寫作”為“創(chuàng)作”是因為寫作本身就是一種探索、創(chuàng)造及反映的過程。從這個意義上說，初中作文教學應為學生提供一個探索、創(chuàng)造、自我展示的廣闊空間，注重學生多種能力的培養(yǎng)，使作文教學能夠充分發(fā)揮其特點和優(yōu)勢，更好地為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才服務。創(chuàng)新作文教學應注意做到以下四點：一、堅持“教師為主導，學生為主體”的原則“以教師為主導”，就是要求教師把自己只看成是教學活動的主持者和教學方向的引導者，不居高臨下，不目中無人。如果一個教師總是唯我獨尊，動不動就板起面孔訓斥學生，總認為學生這也不行，那也不行，對學生放心不下，放手不得，甚至常常越俎代庖；總喜歡過把癮似地唱“獨角戲”，一講到底，“滿堂灌”，而不考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，這勢必削弱乃至剝奪學生在教學活動中應有的主體地位，收不到良好的教學效果。在作文教學方面，更應堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，因為語言能力重在養(yǎng)成，學生愈是處于主體的地位，愈是主動地去讀、去寫、去改，其能力的提高就愈是自然的、顯著的。二、創(chuàng)造寬松和諧的寫作環(huán)境傳統(tǒng)作文教學，教學形式單一，整個過程教師是主角，學生的主動性與創(chuàng)新精神難于發(fā)揮，造成了學生討厭作文的心理，結果學生作文水平很難提高。針對這種現(xiàn)狀，我們要為學生創(chuàng)造寬松、和諧的寫作環(huán)境。如在指導想象作文《五十年后母校參觀記》時，我鼓勵學生進行大膽、合理的想象，設計了這樣的導語：想象就是創(chuàng)造。愛因斯坦曾這樣說：“想象比知識更重要?！焙侠淼南胂筮€能為我們設計未來。我們要學會大膽的想象，不敢想，就談不上去做；只要想象合理，怎么想都可以。那么請你發(fā)揮你的聰明才智，進行大膽而又合理的想象，為母校設計一幅五十年后的美好藍圖吧！在這種寬松的作文環(huán)境中，學生的想象積極性被充分調動起來了，他們“盡述心中之思”，“盡達內心之情”，使學生的真情實感和創(chuàng)新精神得到充分發(fā)揮和展現(xiàn)。三、為學生提供實踐和探索的空間學生作文涉及的范圍很寬，不僅涉及學生今天的生活實際，還涉及到他們昨天的生活的回憶，涉及他們明天的理想。凡是學生的生活經驗以及他們的思想感情，無一不是作文的源泉。學生作文創(chuàng)新的思想來自于生活和實踐，創(chuàng)新能力也只有在不斷的實踐和探索中得到培養(yǎng)和鍛煉。(1)作文教學與開展豐富多彩的社會實踐活動相結合。學生在實踐中，有著與成年人不同的自己獨特的認識與體驗，有時激動，有時快樂，有時悲傷……要求他們備隨筆一本，隨時記錄對生活的觀察和感悟，只有真實的事例才獨具魅力，才能打動人。學生在領略大自然美好風光、體驗社會豐富多彩的同時，為作文積累了很好的素材。如果老師及時指導，讓學生把在活動中的見聞和感受形成作文，那么學生受到的教育就不僅是活動本身了。一位山村教師曾帶領學生登山遠眺：遠處連綿的群山，明澈的河流以及山腳下寧靜的小山莊一覽無余。在學生的一片贊嘆與贊美聲中，他們開始進行習作練習《為家鄉(xiāng)設計未來》。這次作文使學生的想象力和創(chuàng)造力得到很好的發(fā)揮。(2)作文教學與自主實踐、自主探索相結合。在作文教學中，應根據不同學生的愛好及特長，設計一些探索性實踐活動，對他們創(chuàng)造個性的發(fā)展具有重要意義。如有的學生偏愛收集標本，就可以通過作文的形式把搜集標本的一些知識，制作標本的一些經驗感受介紹給同學們。而有的同學喜歡搞一些小發(fā)明、小試驗、小制作，他們也可以用作文的形式介紹自己的制作過程和感受。這樣做，學生在實踐中不僅要努力探索新發(fā)現(xiàn)，而且還要努力加工整理信息，爭取準確完美的表達，使思維得到深化，創(chuàng)新能力得到鍛煉和發(fā)展。四、優(yōu)化教學方法，落實學生主體地位教師不能只扮演發(fā)號施令者的腳色，要成為學生學習活動的指導者，使學生的思維活躍起來，反映自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，表達自己的真情實感。(1)讓學生先說后寫，質疑完善。傳統(tǒng)的作文教學中，教師總是習慣于反復講授“文章怎樣開頭、結尾，怎樣構思立意、布局謀篇，怎樣掌握語言表達技巧”之類的寫作的概念，結果把學生的思路局限在狹小的天地里，使得學生越來越變得緊張兮兮，到頭來連自己的話都不敢說、說不好了。在學生有了初步的作文感性材料后，讓其在小組內或班內來說一下自己的寫作打算，然后其他同學向他質疑、提建議，從而使說的同學逐步完善認識，而另外的同學也在傾聽、分析，提問中得到鍛練，學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的訓練融合到作文教學全過程中。(2)讓學生在一定的情境中體驗。只有學生體驗到了事件、活動的整個的過程，才能激起學生內心的情感，從而產生創(chuàng)作的動機，有物可以寫，使創(chuàng)新成為必然。如寫想象作文《2008奧運會》的情況時，可利用多媒體播放“申奧”的有關錄像，激發(fā)學生喜迎奧運的情感，產生寫作的濃厚興趣，充分發(fā)揮自己的想象力完成作文。(3)鼓勵學生大膽寫真。每個人都有一個角落，一個不愿輕易被人察覺得角落，它存留在自己得內心，如果通過個人寫真的方式表達出來，小作者一方面得到心靈的安寧，另一方面又為自己積蓄了豐富的情感體驗，而且一旦形成習慣，就能文思泉涌，走向情感的無拘無束的釋放。五、面向全體，為學生提供展示才能的空間開發(fā)每個學生的潛能，為每一個學生的成長提供機會。就拿想象作文來說，為體現(xiàn)對不同層次學生的不同要求，對表現(xiàn)突出的學生要求高一些：如想象要豐富、合理、具體，要寫出自己的心理活動及感受等，使思維更加深刻；對中等學生來說，要求學生能夠運用合理的想象和準確的語言，對未來的事物進行描述；對少數(shù)較差層次的學生要求適當放寬一些，對想象的要求不能太高。在“交流”和“評價”過程中，要努力為學生提供展示才能的空間。還可以組織學生進行創(chuàng)新性作文競賽、舉辦《手抄報》評比活動、課堂十分鐘演講活動等，以鼓勵全體學生參與探索、參與創(chuàng)造的積極性?？傊?，要使寫作切實收到實效，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新作文能力，需注意優(yōu)化教學方法，落實學生的主體地位；為學生創(chuàng)造寬松的寫作環(huán)境，并與一定的實踐與探索活動相結合；還要面向全體學生，讓所有學生都體驗到成功的喜悅。只有這樣，創(chuàng)新作文教學才能落到實處。01（B）―0037―01課堂是教育教學的主陣地，課堂教學是實現(xiàn)教育目的、完成教學任務、提高教學質量的主要途徑。教師如果能夠重視課堂教學的藝術修養(yǎng)，重視課堂教學水平的提高，下好課堂教學“五步棋”，就能夠收到事半功倍的效果。一、備課要求“廣”所謂“廣”，就是教師備課時，對本節(jié)所講內容要作最大限度的擴展。凡教科書上涉及到的，甚至測試中可能出現(xiàn)的，以及日常生活、生產中能夠聯(lián)系到的，凡所應有，盡可能做到無所不有。要做到這點，第一，要求教師備課時要細心翻閱語文教學標準、教學參考資料和教科書，抓住重點、難點和關鍵，真正做到抓綱務本，考慮周全。第二，布置作業(yè)和練習時，要摸清編排的目的和重難點，預見學生在練習中可能遇到的困難和問題，在講課中有意地進行穿插講解。第三，翻閱課后練習和復習資料，了解本課知識點檢測所選用的方法、變換的角度、單元與單元之間聯(lián)系的知識紐帶。第四，讓學生留心觀察事物，找準本課知識點與之相聯(lián)系的結合點，觀察與理解相結合，進而體會作者的寫作意圖。第五，寫出切實可行、語言精練、條理分明、內容充實的教案。只要做到這幾點，教師在教學中就能胸有成竹、指點有方。二、講課要求“簡”所謂“簡”，就是要求教師的授課語言簡練明了，避免過分的修飾，更不能語無倫次、辭不達意。作為語文教師，更要講究語言的嚴密性、邏輯性，要重視前后銜接，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，同時給學生以思維發(fā)展的空間。要做到這些，教師要做到：第一，深入鉆研業(yè)務，認真學習教育理論，具有扎實的專業(yè)功底，努力向專家型和學者型教師的標準邁進。第二，知識面要廣，使學生真正認識到老師就是真理的化身，就是一部百科全書，有很強的口頭表達能力和書面表達能力。第三，貼近學生實際，注意調查研究，重視信息反饋，把握學生所能接受的標準度。三、教法要求“新”“新”就是指教法新穎獨特，學生樂于接受、容易掌握，教師教得輕松，學生學得愉快。要做到這點，首先，教師要刻苦鉆研教育理論、教育理念，及時把握教育動態(tài)，學習最新教學方法、教學成果和他人經驗，并能適時運用于課堂教學。其次，要求教師課前做到精心謀劃、充分準備，根據課程的特點和學生的實際及時調整教法，力避呆板單調缺乏生機的教法。第三，教師在平時要苦練基本功，采用適合自己和學生的教法，形成自己獨特的、學生樂于接受的教學方法，努力鍛煉駕馭課堂的能力。四、課堂氣氛活躍即在課堂上師生互動配合默契，語言交流暢通，信息反饋及時，學生學習積極性高昂，在教有所樂、學有所獲中完成教學任務，達到教學目的，提高教學質量。首先，教師要做到教態(tài)自然大方，和藹可親，孜孜不倦。其次，要形成自己的教學風格，使學生有章可循。不能隨心所欲，毫無章法，使學生無所適從。第三，多與學生接觸，培養(yǎng)師生之間的親近感，消除心靈上的障礙，使學生主動配合，從而愉快地接受新的知識。第四，鼓勵和培養(yǎng)學生回答問題的膽量和勇氣，即使回答不上也應該鼓勵他們，在一問一答中理解消化所學知識，從中發(fā)現(xiàn)問題，以便解決疑難。五、作業(yè)布置要求“精”“精”就是少而精，少而全。不搞題海戰(zhàn)術，注重培養(yǎng)學生的素質。要做到這些，第一，選題要“精”，要能考查出所授課的教學效果，起到考查水平、提高解決問題能力的作用。第二，作業(yè)量要求少，力求當堂完成，出現(xiàn)問題隨堂處理，不留后遺癥。第三，作業(yè)答案要求活，做作業(yè)時盡量鼓勵學生有獨特見解，用不同的語言來回答一個問題，形式多樣，鍛煉學生的思維能力。第三講翻譯、詞匯與書面表達專題16翻譯填空宇軒圖書考點解考點知識精講考點解讀且錄首頁上一頁[下一頁末頁宇軒圖書考點解1.考査各類詞匯、短語、習慣用語、固定搭配的用法2.考査各種時態(tài)、語態(tài)、各種句型考點知識精講且錄首頁上一頁[下一頁末頁宇軒圖書考點解讀考點知識精講且錄首頁上一頁[下一頁末頁宇軒圖書考點解讀知識網絡給出中文句子,其英文句子中只留幾個重點要填的詞語的空白,每空一詞翻譯填空給出中文句子,其英文句子中只留一個空白處,不限填詞數(shù)且錄首頁上一頁[下一頁末頁宇軒圖書考點一常用的短語1.havebeento去過某地(去而回來了)havegoneto已去某地(去而未歸)Hehasbeentowuhantwice他去過武漢兩次Whereismeimei?梅梅在哪兒?Shehasgonetothelibrary.她去圖書館了2.beinterestedin對……感興趣Iaminterestedinscience我對科學感興趣中3.takecareof照顧:bebusydoingsth.于做某事Shehasbeenbusytakingcareoftheoldmanfortwoweeks兩個星期以來,她一直忙于照顧這位老人4.hearfrom接到……的來信Ihaven,'t_heardfrom_himforalongtime我很久沒收到他的來信了5.tellsb.todosth.告訴某人做某事tellsb.nottodosth.告訴某人不要做某事Mothertoldmenottogooutatnight.母親告訴我晚上不要出去。且錄首頁上一頁[下一頁末頁宇軒圖書6.belatefor遲到考點解讀She_waslate-forschoolyesterday.她昨天上學遲到了7.begood/badfor對,有益/害Eatingmorefruit_is_goodforourhealth多吃水果對我們的健康有益8.kep.from.preven.from.(防止………做……)Forestshelptokeepthewaterfromrunningaway.森林有助于防止水的流失9.beproudof以有…感到自豪eofthebest.最好的……之WeareproudofYaoMingwhoisoneofthebestbasketballplayersintheworld.我們以有世界上最優(yōu)秀的籃球運動員之一—姚明,而感到自豪giveup放棄Thoughhewassotired,hedidn'tgiveupthecompetition盡管他很累了,但他并沒有放棄比賽。且錄首頁上一頁[下一頁末頁宇軒圖書考11.besurprisedat/beamazedat對…感到驚訝itchangDuringtheirvisittothemainland,LianZhanandJamesSongweresurprised_atthegreat連戰(zhàn)和宋楚瑜訪問大陸期間,他們對大陸的巨大變化感到驚訝2.makeupone'smind決心shehadmadeuphermindtostudyhard她下定決心要好好學習寧愿……而不orefertodosth.ratherthandosth.喜歡……而不愿Maryprefers__tostayathomewatchingTVrather_thangooutforexercises瑪麗寧愿在家里看電視也不想出去運動。14.loseheart灰心Eventhoughhehadfailedmanytimes,hedidn'tlose_heart盡管他失敗了許多次,但他沒有灰心15.cometrue實現(xiàn)Hisdreamhascome他的夢想已變成且錄首頁上一頁[下一頁末頁宇軒圖書考點解讀16.befedupwith討厭Thoughhehasalotofappletrees,heisfedupwithapples盡管他有許多蘋果樹,但是他討厭蘋果17.speak/thinkhighlyof高度評價Thepublicspeakhighlyofwhathehasdone眾對他的所作所為給予了高度評價。putaway把……收起來Putawayyourbooks,andlet'splayagame.把書收好,我們做個游戲吧!9.thanksto幸虧Thankstoyourhelp,Ihavefinishedmyworkontime多虧你的幫助,我按時完成了工作20.sofar到目前為止:giveaway捐贈Sofar,hehasgivenawaymillionsofdollarstoHopeProjec到目前為止,他已經給希望工程捐贈了數(shù)百萬美元且錄首頁上一頁[下一頁末頁宇軒圖書考點二常用的句型考點解讀1.It'stimetodo