本科生教師學校實習工作總結（二篇）

第6頁共6頁本科生教?師學校實?習工作總?結我被?分在二年?級進行實?習生活，?第一天去?先是認識?了一下指?導教師，?老師是位?有經(jīng)驗的?老教師，?人比較隨?和，教齡?已有__?__多年?了。那天?我來到班?級比較早?，同學們?都用好奇?的眼睛看?著我，后?來班主任?向同學介?紹了一下?我是新來?的實習老?師。老師?大概給我?介紹了一?下班級學?生的情況?，帶著好?奇的心情?很期待明?天和同學?們的相識?。從此實?習生活就?從今天開?始了。?做了這么?久的學生?，第一次?以老師的?身份踏進?校園，每?個實習生?都露出一?臉的緊張?和興奮。?在和同學?短時期的?接觸中，?我發(fā)現(xiàn)班?上大部分?都比較活?潑好動，?但是有少?數(shù)學生性?格內向。?指導教師?對我很照?顧，非常?有耐心的?每個細節(jié)?都指導的?很仔細。?指導我怎?樣才能把?內容講清?楚，怎樣?才能充分?的調動學?生的積極?性，教會?運用巧妙?的方法來?提出問題?，并且這?些問題和?下一個問?題能夠銜?接上，在?實習期間?，我們坐?在班級后?面聽老師?講課，其?實這種聽?課和我們?以往的聽?課是不一?樣的，這?種聽課并?不是為了?學習老師?所講的知?識，而是?學習老師?怎么樣講?課，如何?傳授知識?，如何駕?駛課堂，?如何控制?授課時間?等。摸?索我們初?等教育這?個專業(yè)面?向的就是?小學教學?工作，沒?有固定專?修的一門?科目。所?以在實習?期間聽到?了不同專?業(yè)、不同?風格特色?的優(yōu)質課?。遇到不?明白的地?方虛心向?指導教師?請教，收?獲頗多。?有了許多?教師幫助?輔導下，?我的實習?工作才取?得比較圓?滿的成功?。在上?課時我還?發(fā)現(xiàn)了如?下幾個問?題：1?、學生上?課紀律不?太好，注?意力不集?中，東張?西望。?2、一定?要使用表?揚贊賞學?生的語言?。4、?如果在備?課時沒有?考慮到學?生的理解?能力，所?以有些問?題對于學?生難度很?大，導致?課堂上一?些問題沒?有學生回?答。5?、上課時?偶爾會忘?記下一步?要講什么?內容，忘?記寫板書?或者板書?寫的不完?整，這些?都是授課?過程中存?在問題，?所以針對?這些問題?合理的解?決了，才?能讓自己?一步步提?高。操?作在實習?期間，我?們每個人?都要準備?一堂匯報?課，讓帶?隊老師來?驗收實習?期間的成?效和自己?的收獲。?為了把我?所學到的?知識展現(xiàn)?出來，我?精心的準?備最完美?的一節(jié)課?，為此我?付出了許?多的努力?，反復有?關內容，?一次又一?次的修改?教案，一?次又一次?的向指導?老師請教?。最后教?案終于可?以出課了?。我的內?心并沒有?輕___?_來，而?是在想學?生的配合?和課堂上?的是否能?不緊張，?全部發(fā)揮?出來。晚?上回到寢?室開始備?教案，自?己親手做?教具，當?我真正通?過自己的?努力與付?出站在講?堂上，雖?然上課前?不斷的告?訴自己要?鎮(zhèn)定，要?循序漸進?教學。同?學們走進?教室時不?斷給我自?信、加油?的力量，?當時真的?特別的感?動?？墒?在上課鈴?聲響起的?瞬間，望?著臺下幾?十雙好奇?的眼睛，?緊張還是?不請自來?，調整一?下呼吸準?備上課。?一開始頭?腦的思緒?還是清晰?的，可是?當我叫同?學上來回?答問題的?時候，卻?讓同學給?我弄的亂?了套，明?明在他的?視線可以?看見兩個?面，可是?偏偏要說?一個面，?當時心想?不要亂，?慢慢講。?當時真正?體會到當?一名老師?不容易，?慢慢的把?內容又帶?到了設計?好的進程?時，于是?剩下的內?容變越講?越順了。?同學們又?配合相當?的好，因?此緊張的?心情消除?了，自然?的完成了?匯報課，?時間也剛?剛好的就?下課了。?當鈴聲再?次響起的?時候，我?笑了，心?里的石頭?終于落地?了。下課?后虛心請?教帶隊老?師的指點?和不足，?聽后讓我?變得更有?信心，如?果將來從?事教師這?個職業(yè)，?我可以做?的更好。?在后期實?習工作中?，我就能?比較順利?的完成教?學任務了?。必然，?自己的教?學尚未能?與指導教?師相比，?但是我已?經(jīng)盡力而?為了，做?到問心無?愧。在這?期間我從?指導教師?的身上不?僅學到了?教學方法?與技巧，?以及分享?她做班主?任十的工?作經(jīng)驗，?還從她身?上學到了?什么是師?德，我想?這些足可?以讓我受?益終生。?總結與?收獲我?們用這次?難得的機?會鍛煉了?自己，這?是我們走?向社會的?前奏，不?知將來是?否可以當?老師，但?我已經(jīng)有?了一次當?老師的經(jīng)?驗，體會?到一名老?師的辛苦?，了解老?師的付出?和汗水。?本科生?教師學校?實習工作?總結（二?）經(jīng)過?兩個月的?實習，我?收獲了很?多，也懂?得了許多?，同時也?成熟了不?少。下面?我將把我?兩個月的?實習生活?分成五個?部分進行?總結：教?學經(jīng)驗、?班主任工?作、做事?態(tài)度、學?生友誼、?感恩的心?。教學?經(jīng)驗：如?何上好一?個普通班?的課普通?班的學生?其實可分?為幾個類?型：好學?的，不學?的，想學?但又學不?進的，想?學好但成?績就是上?不去的學?生。整個?班的基礎?是參差不?齊的。所?以在設計?一堂課的?教學內容?時，要考?慮到的問?題很多。?如一、?課前：是?否完全了?解這個班?大部分學?生的真實?水平。?二、課時?：設計的?教學活動?是否能激?起學生的?興趣，從?而使他們?能夠積極?參與、配?合。三?、課后：?是否達到?這節(jié)課的?教學目的?，教學成?果，即不?同層面的?學生是否?掌握了他?們應該要?掌握的知?識。對于?一個普通?班來說，?不可能要?求每一位?學生都能?一學就會?，一聽就?懂，一說?就明。要?分層次去?要求不同?類型的學?生。如：?成績相對?較好的學?生，就要?求他們能?百分之百?地在課堂?內能夠消?化這節(jié)課?的重、難?點。成績?中等的學?生，要求?他們至少?要接受_?___%?的教學內?容。成?績較差的?學生，只?能要求他?們接受_?___%?的知識點?。完全不?學的學生?，也要對?他們有所?要求，否?則他們就?真的完全?放棄一切?了。對他?們的要求?就是能記?住這節(jié)課?里面的_?___個?單詞，就?算是棒的?了，就值?得表揚!?在普通班?上課，一?定要鼓勵?、肯定多?于批評、?否定。首?先，普通?班的孩子?自信度就?不夠，又?加上害羞?，膽小，?怕錯被人?笑，所以?教師一定?要多鼓勵?他們，表?揚他們，?更多是給?予他們肯?定的目光?和話語。?讓他們漸?漸突破自?我，改變?自我，從?而相信自?我，那就?成功了。?還有普通?班的孩子?有一個較?明顯的特?點，就是?下課總比?上課精神?更好，更?活躍。作?為老師，?不僅要關?注自己的?教學，更?要善于觀?察學生，?多與學生?聊天，接?觸，才能?真正了解?學生的真?實想法和?他們的需?求。通過?兩個月的?實習，我?也初步了?解到為什?么學生們?下課精神?狀態(tài)總比?上課還好?大部分學?生都說：?“因為聽?不懂所以?想睡覺，?因為不明?白所以會?走神，因?為學不進?所以會發(fā)?呆。”?一個班只?要有一部?分學生有?以上情況?，那么就?會影響到?整個班級?的課堂氛?圍，也會?直接影響?到教師的?教學和教?師的教學?態(tài)度。這?個問題細?想，其實?根源還在?于老師如?何教一節(jié)?課___?_分鐘，?該如何把?持如何分?配面對學?生的上課?狀態(tài)，教?師能否及?時做出適?當?shù)恼{整?，教師的?應變能力?是否高明?所以學生?不是想象?中的那么?好教，課?也不是那?么好上的?啊，老師?更不是那?么好當?shù)?呀!雖然?兩個月的?實習，自?己也獲得?了一點點?的教學經(jīng)?驗，但我?知道，這?還遠遠不?夠呢?！?經(jīng)驗”這?東西是要?靠長時間?的不斷積?累，實踐?，總結，?不斷摸索?，才能有?更深的體?會，才能?獲得更多?寶貴的財?富。兩個?月的實習?所獲得的?教學經(jīng)驗?，也使我?明白了教?授學生知?識，如果?僅僅只懂?得書本上?的知識的?話，那是?遠遠不夠?的。俗話?說得好：?“要給學?生一碗水?，自己就?要先有一?桶水。”?班主任?工作：汗?水凝成的?結晶，只?有在成功?時才顯得?有價值。?其實，班?主任這一?職位很不?好做，不?僅辛苦，?而且責任?、義務、?工作也很?多。在當?實習班主?任的過程?中，我從?我的指導?老師也就?是(37?3)班的?班主任那?里學到了?很多關于?班級管理?方面的經(jīng)?驗，確實?讓我受益?不少。比?如，如何?與不同類?型的學生?談心