支教個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)支教個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?在__?__年_?___月?____?日，我們?平安返回?學(xué)校之后?，終于算?圓滿的完?成了本次?支教工作?。在這過(guò)?往的四個(gè)?月中，我?們緊張過(guò)?、努力過(guò)?、開(kāi)心過(guò)?、醒悟過(guò)?、自信過(guò)?。這些從?未有過(guò)的?經(jīng)歷讓我?進(jìn)步了、?成長(zhǎng)了。?學(xué)會(huì)了一?些在學(xué)校?以前從未?學(xué)過(guò)以后?也學(xué)不到?的東西。?教育實(shí)習(xí)?是我們師?范生即將?踏上漫漫?人生征途?的標(biāo)志，?是人生的?另一個(gè)起?點(diǎn)，對(duì)我?們的職業(yè)?生涯規(guī)劃?有著重要?的意義，?也算是我?們走出“?象牙塔”?，邁向社?會(huì)的第一?步。我懷?著一半欣?喜一半忐?忑的心情?來(lái)到實(shí)習(xí)?學(xué)校，現(xiàn)?在支教生?活轉(zhuǎn)瞬即?逝，在這?收獲的季?節(jié)里，我?取得了意?想不到的?成績(jī)，獲?得了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?當(dāng)然，由?于我經(jīng)驗(yàn)?不足，支?教過(guò)程中?也存在一?些問(wèn)題。?現(xiàn)就本次?支教總結(jié)?如下：?我于__?__年_?___月?____?日來(lái)到高?安市黃沙?中學(xué)，當(dāng)?天便正式?開(kāi)始了我?的支教生?活。經(jīng)學(xué)?校安排，?我被分派?到初一年?級(jí)，我的?指導(dǎo)老師?是胡老師?，在他的?指導(dǎo)下，?我擔(dān)任一?(3)班?的實(shí)習(xí)數(shù)?學(xué)老師。?我的指導(dǎo)?班主任是?褚老師，?在他的指?導(dǎo)下，我?作為一(?3)實(shí)習(xí)?班主任。?胡老師和?褚老師在?給我指導(dǎo)?工作的時(shí)?候給我詳?細(xì)的介紹?教學(xué)授課?進(jìn)度和班?級(jí)學(xué)生情?況，而接?下來(lái)的四?個(gè)月，在?他們的指?導(dǎo)下，我?在這兩方?面都不斷?的前進(jìn)。?教學(xué)工?作：作?為一名教?師，上好?課是最基?本的要求?。在實(shí)習(xí)?前也有過(guò)?一些試教?活動(dòng)，但?真正的中?學(xué)教學(xué)對(duì)?我來(lái)說(shuō)還?是第一次?。從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)槔?師，這之?間需要付?諸很多的?努力。胡?老師在教?學(xué)工作上?清楚地講?了一(3?)的具體?學(xué)情和教?學(xué)進(jìn)度。?到了黃沙?中學(xué)的第?一天，我?就和學(xué)生?們見(jiàn)面了?。第一?次是講上?節(jié)課遺留?的作業(yè)，?同時(shí)詢問(wèn)?他們學(xué)習(xí)?這一章節(jié)?時(shí)的困難?點(diǎn)是什么?。因?yàn)槭?第一節(jié)課?，學(xué)生對(duì)?我也有新?鮮感，相?互配合的?很好，算?是“開(kāi)門?紅”。但?是在后來(lái)?是教學(xué)過(guò)?程中才感?覺(jué)自己的?經(jīng)驗(yàn)不足?，真是“?書到用時(shí)?方知少”?。我初次?體會(huì)到當(dāng)?老師的辛?苦，上好?一節(jié)課，?要經(jīng)過(guò)備?課，寫教?案，在準(zhǔn)?備充分后?去教室上?課，課后?還要進(jìn)行?反思總結(jié)??？雌饋?lái)?簡(jiǎn)單，可?其中的每?個(gè)環(huán)節(jié)又?有許多小?細(xì)節(jié)。但?最主要的?是“上課?”這個(gè)環(huán)?節(jié)，也就?是我們一?直在探討?的“課堂?教學(xué)”。?期中考試?，學(xué)生們?的成績(jī)算?是進(jìn)步了?很多。平?時(shí)在批改?了學(xué)生們?的作業(yè)后?，我會(huì)一?對(duì)一的對(duì)?他們進(jìn)行?輔導(dǎo)。通?過(guò)觀察有?部分學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)感?興趣但大?部分學(xué)生?不喜歡學(xué)?數(shù)學(xué)，由?此課堂氣?氛不活躍?，原因是?他們覺(jué)得?枯燥、難?懂。所以?在備每一?節(jié)課時(shí)，?我花了很?大心思設(shè)?計(jì)課堂結(jié)?構(gòu)，盡量?使課堂生?動(dòng)起來(lái)，?并應(yīng)用其?他手段進(jìn)?行教學(xué)以?達(dá)到吸引?學(xué)生的目?的。漸漸?地我就不?會(huì)在課堂?上緊張，?每節(jié)課都?上得挺成?功的，讓?我對(duì)自己?的教學(xué)更?加充滿了?信心。農(nóng)?村孩子的?基礎(chǔ)確實(shí)?差，在我?的課堂上?我力求要?做到在快?樂(lè)中學(xué)習(xí)?，不能孤?立地營(yíng)造?活躍的課?堂氣氛，?搞花架子?，而應(yīng)該?從教學(xué)內(nèi)?容中找到?學(xué)生的興?奮點(diǎn)。幾?個(gè)月下來(lái)?，我總結(jié)?出的是課?前準(zhǔn)備一?定要充分?。有課時(shí)?，我往往?是提前一?天備課，?查資料，?寫教案，?直到上課?前還在考?慮各種細(xì)?節(jié)問(wèn)題。?()盡管?如此，我?還是覺(jué)得?如果準(zhǔn)備?時(shí)間充裕?的話，講?課時(shí)會(huì)發(fā)?揮得更好?。還有就?是老師講?課時(shí)聲音?要洪亮，?要有一股?氣勢(shì)，要?有較好的?氣質(zhì)。我?給自己定?位為清剛?之氣：直?率、真摯?、剛強(qiáng)而?不失溫和?。我認(rèn)為?老師一定?要有一點(diǎn)?硬氣，這?樣言傳身?教，有利?于學(xué)生的?性格發(fā)展?。提問(wèn)后?應(yīng)給學(xué)生?充分的思?考時(shí)間，?這一點(diǎn)我?做得不夠?，往往問(wèn)?題一說(shuō)，?就要學(xué)生?舉手回答?，而且我?的語(yǔ)速、?教學(xué)的進(jìn)?程都比較?快。我認(rèn)?為語(yǔ)速、?教學(xué)進(jìn)程?應(yīng)根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容的?性質(zhì)、重?要性和大?多數(shù)學(xué)生?的適應(yīng)程?度靈活掌?握，該快?則快，應(yīng)?慢則慢。?實(shí)習(xí)期間?，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的認(rèn)?知能力已?有一定的?水平。應(yīng)?繼續(xù)發(fā)掘?這方面的?潛能，多?多鼓勵(lì)學(xué)?生積極思?考，大膽?發(fā)言，從?而訓(xùn)練其?分析能力?和表達(dá)能?力，為以?后更深層?次的學(xué)習(xí)?打好堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?而對(duì)于自?己的教案?設(shè)計(jì)，雖?然是一堂?課比一堂?課設(shè)計(jì)的?好，但還?是存在著?很大的不?足的，可?是經(jīng)過(guò)這?段時(shí)間的?訓(xùn)練，我?在教學(xué)方?面已有了?很大的進(jìn)?步。除?了上課批?改作業(yè)外?，我也要?去聽(tīng)別的?老師的公?開(kāi)課，不?只聽(tīng)數(shù)學(xué)?這一門學(xué)?科的，其?他學(xué)科我?也聽(tīng)。每?個(gè)老師各?有特點(diǎn)，?都有值得?我學(xué)習(xí)的?地方。同?時(shí)，我注?意學(xué)生的?表情反應(yīng)?，而思考?以后我要?以怎樣的?形式方法?去上課才?能達(dá)到良?好的效果?，也就是?“備學(xué)生?”。課余?時(shí)間我還?會(huì)上網(wǎng)收?集一些比?較好的教?學(xué)案例，?以充實(shí)自?己。當(dāng)?我漸漸進(jìn)?入角色，?發(fā)現(xiàn)自己?有一群可?愛(ài)的學(xué)生?、開(kāi)始覺(jué)?得教書也?是件挺有?趣的事時(shí)?，實(shí)習(xí)也?結(jié)束了。?通過(guò)這次?實(shí)習(xí)，我?了解了老?師的酸甜?苦辣，也?了解了老?師的偉大?，我也從?實(shí)習(xí)中認(rèn)?識(shí)到了自?身的不足?。我們不?能只從書?本上看“?教學(xué)”，?而也要在?實(shí)際中“?教書”，?面向?qū)嶋H?。它使我?的教學(xué)理?論變?yōu)榻?學(xué)實(shí)踐，?使虛擬教?學(xué)變?yōu)檎?正的面對(duì)?面的教學(xué)?。讓我具?備了扎實(shí)?的教學(xué)基?本功，創(chuàng)?新的教學(xué)?理念。四?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活讓?我獲益匪?淺，使我?真正體會(huì)?到做一位?老師的樂(lè)?趣。實(shí)習(xí)?，不僅是?我人生中?一段珍貴?的記憶，?更是我另?一段人生?的起點(diǎn)，?我相信在?未來(lái)的路?上我會(huì)做?的很好。?班主任?工作：?作為實(shí)習(xí)?班主任，?工作主要?分兩塊：?一是周一?到周五的?日常班主?任工作;?二是周末?的家訪。?周一到?周五的班?主任工作?主要有：?1、早?上六點(diǎn)鐘?左右起床?，六點(diǎn)二?十五分帶?領(lǐng)學(xué)生做?早操，星?期一早上?升國(guó)旗;?2、早?操完后是?早讀，督?促學(xué)生早?讀;3?、午休時(shí)?間(12?：40―?13：3?0)，督?促學(xué)生休?息，保持?教室安靜?;4、?星期一下?午第三節(jié)?課班會(huì)課?，開(kāi)展主?題班會(huì);?5、上?體育課(?這里的體?育課由實(shí)?習(xí)班主任?上);?6、下午?三節(jié)課后?有一節(jié)作?業(yè)課，要?在教室?guī)?學(xué)生解決?問(wèn)題;?7、晚自?習(xí)后，去?查寢并督?促學(xué)生盡?快休息。?周末時(shí)?，我們會(huì)?到班上一?些學(xué)生的?家里進(jìn)行?家訪活動(dòng)?。通過(guò)家?訪，我們?可以更好?的了解班?上學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活等方面?的狀況，?以方便進(jìn)?行個(gè)人輔?導(dǎo)。而且?通過(guò)家訪?這種形式?，我們新?老師可以?更好的與?學(xué)生貼近?，拉近與?學(xué)生的距?離。為了?更好的與?學(xué)生進(jìn)行?交流，平?時(shí)有空時(shí)?我們會(huì)主?動(dòng)的找一?些學(xué)生進(jìn)?行聊天、?談心，事?實(shí)證明學(xué)?生是很愿?意與老師?進(jìn)行交流?的。在學(xué)?習(xí)之余，?我們還會(huì)?給學(xué)生開(kāi)?展一些娛?樂(lè)活動(dòng)，?主要包括?給他們上?體育課、?放電影、?做一些小?游戲等。?鑒于自己?是實(shí)習(xí)生?，我們會(huì)?經(jīng)常向原?班主任求?取做班主?任工作的?經(jīng)驗(yàn)，他?們也非常?熱情地在?各方面指?導(dǎo)我們、?幫助我們?。每天查?寢過(guò)后，?我們會(huì)堅(jiān)?持記一下?班主任工?作記錄，?同時(shí)堅(jiān)持?寫反思性?日志。當(dāng)?了這么一?段時(shí)間的?班主任了?，總的感?受是作為?班主任，?必須把工?作做得非?常細(xì)化，?必須以認(rèn)?真的態(tài)度?對(duì)待班主?任工作，?因?yàn)橹袑W(xué)?生是一個(gè)?容易犯一?些小錯(cuò)誤?的活躍群?體，稍有?不慎，學(xué)?生就可能?會(huì)出一些?小問(wèn)題，?必須對(duì)學(xué)?生管得緊?一些，這?也是對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)、?對(duì)家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)的起碼?要求。?剛剛接手?班主任工?作的時(shí)候?，我一點(diǎn)?經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)?有。除了?我們的自?我摸索之?外還有就?是向班主?任指導(dǎo)老?師褚老師?進(jìn)行請(qǐng)教?，例如如?何對(duì)待和?處罰不聽(tīng)?話的學(xué)生?，如何批?評(píng)學(xué)生，?怎樣才能?夠令學(xué)生?虛心接受?批評(píng)，如?何營(yíng)造良?好的班級(jí)?氣氛，以?及如何培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部隊(duì)伍?，等等一?系列讓我?迷惑的問(wèn)?題。我雖?然沒(méi)有足?夠多的經(jīng)?驗(yàn)，但我?有的是熱?情，應(yīng)該?說(shuō)在這次?實(shí)習(xí)班主?任過(guò)程中?收獲很多?，在工作?過(guò)程中增?強(qiáng)了自身?的責(zé)任感?、榮譽(yù)感?和自信心?，我懂得?了如何與?學(xué)生相處?，如何管?理學(xué)生，?懂得如何?以一個(gè)老?師的身份?與學(xué)生相?處，懂得?了要當(dāng)好?班主任管?理好班級(jí)?就必須獎(jiǎng)?懲分明，?建立班主?任的威信?。學(xué)生們?激起了我?的熱情，?是他們讓?我的實(shí)習(xí)?生活更加?多姿多彩?，在他們?身上，我?感受到了?青春與活?力。由于?我們具有?師范生與?教師的雙?重身份，?又與學(xué)生?年齡相近?，較容易?與他們打?成一片，?這是我的?優(yōu)勢(shì)。也?因?yàn)槲腋?了解他們?，造成了?我管理不?夠嚴(yán)格的?缺點(diǎn)。這?次的班主?任實(shí)習(xí)工?作使我自?身得到了?很好的鍛?煉，水平?有一定的?提高，但?也存在著?一定的問(wèn)?題。比如?如何扮演?班主任角?色，工作?經(jīng)驗(yàn)不足?等，這些?是今后學(xué)?習(xí)工作中?要克服的?。班主?任工作是?瑣碎繁復(fù)?的，然而?每天當(dāng)我?面對(duì)這些?學(xué)生的時(shí)?候，覺(jué)得?是那么的?親切，那?么朝氣，?讓我充滿?責(zé)任感和?動(dòng)力開(kāi)始?新一天的?工作。我?又從別的?班主任那?里學(xué)習(xí)了?班級(jí)管理?方法和學(xué)?生教育方?法，更是?一筆寶貴?的財(cái)富。?“十年?樹木，百?年樹人”?教師和班?主任工作?是辛苦而?高尚的，?苦中有樂(lè)?，樂(lè)在其?中。支?教個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）_?___年?春季的時(shí)?候，看到?了江西省?將實(shí)施新?一輪“三?支一扶”?計(jì)劃，看?完這一則?消息，心?理很興奮??！叭?一扶”雖?然報(bào)名的?人多，考?試競(jìng)爭(zhēng)比?較激烈，?但只考一?門《行政?能力測(cè)試?》，內(nèi)容?簡(jiǎn)單，卻?對(duì)這門考?試科目很?感興趣。?于是就沒(méi)?到那工廠?上班了，?一直在家?復(fù)習(xí)備考?，心理告?誡自己一?定要珍惜?這一難得?機(jī)會(huì)，走?上自己心?儀的教師?崗位。?____?月初的時(shí)?候報(bào)名崗?位出來(lái)了?，自己的?家鄉(xiāng)南康?支教崗位?有專業(yè)限?制不能報(bào)?，于是把?目光放在?了隔壁縣?上猶的支?教崗位。?剛好上猶?支教崗位?上有招_?___個(gè)?，很開(kāi)心?地報(bào)了名?。同時(shí)也?把“三支?一扶”招?考信息告?知了我同?學(xué)，希望?一起去考?，去考試?好有個(gè)伴?，考到了?工作也做?個(gè)伴。但?我那同學(xué)?雖然看了?優(yōu)惠政策?，但看到?工資只有?1300?，比較低?，不是很?滿意，沒(méi)?報(bào)。我自?己覺(jué)得一?份工作不?能只看工?資，更應(yīng)?該看做這?份工作有?沒(méi)意義，?自己能不?能從中得?到成長(zhǎng)，?對(duì)社會(huì)有?沒(méi)有幫助?。我至今?都認(rèn)為我?選擇支教?這崗位是?非常有意?義的是非?常正確的?。出考?試成績(jī)的?那天早上?，自己就?一直在焦?急的等，?不停地用?手機(jī)查自?己考試成?績(jī)，有沒(méi)?被錄取，?非常幸運(yùn)?的，招_?___個(gè)?自己剛好?第___?_名。接?著填表、?交材料、?審核、體?檢等程序?后，__?__月_?___號(hào)?那天接到?上猶縣教?育局的電?話，通知?我到營(yíng)前?中學(xué)報(bào)到?。很興?奮，馬上?收拾了幾?件衣服、?一個(gè)飯盒?，用包裝?著背在肩?膀上，并?帶著一份?地圖告別?了家里騎?著摩托車?去了。還?記得那天?中午天氣?很好，騎?車時(shí)風(fēng)吹?在臉上很?舒服，騎?車騎了兩?個(gè)多小時(shí)?才到達(dá)學(xué)?校也不覺(jué)?得累。學(xué)?校很大，?很漂亮，?進(jìn)了學(xué)校?第一眼看?到的是宣?告欄上貼?的分班名?單，學(xué)校?分了好多?個(gè)班，人?數(shù)很多，?心理就隱?約感到在?這學(xué)校工?作很有挑?戰(zhàn)性。到?學(xué)校時(shí)，?剛好是午?休時(shí)間，?學(xué)校教師?不在，門?衛(wèi)很熱情?跟我聊天?，并告知?我校長(zhǎng)樣?貌，叫我?等下去找?他，下午?見(jiàn)到了校?長(zhǎng)，校長(zhǎng)?很熱情帶?我到辦公?室，叫旁?邊老師倒?了一杯茶?給我喝，?分配了我?工作與住?宿。當(dāng)自?己把行李?在宿舍整?理好，自?己就意識(shí)?到新的工?作開(kāi)始了?，自己的?理想也開(kāi)?始放飛了?，暗暗鼓?勵(lì)自己一?定要加油?。學(xué)校?分到我教?初一，并?當(dāng)了一個(gè)?班的班主?任。開(kāi)學(xué)?在學(xué)校所?做的事比?較繁瑣，?要把班上?學(xué)生家庭?信息輸入?電腦，填?學(xué)籍表之?類。但更?困擾我的?是如何上?好課，我?那時(shí)教了?主課語(yǔ)文?，剛開(kāi)始?上課比較?吃力，會(huì)?有緊張、?語(yǔ)速過(guò)快?、上課思?路不太清?晰等問(wèn)題?。雖然畢?業(yè)前實(shí)習(xí)?了好幾個(gè)?月，但自?己真正走?上崗位，?與實(shí)習(xí)上?課時(shí)就大?不相同，?畢竟多了?一份責(zé)任?。但學(xué)校?對(duì)年輕老?師，尤其?是新老師?一系列的?鍛煉與培?訓(xùn)，讓我?們的教學(xué)?功力大增?，上課也?得心應(yīng)手?了。開(kāi)?學(xué)過(guò)了幾?周，學(xué)校?就實(shí)施了?“新教師?亮相課”?方案，讓?每一位新?老師在教?室上一堂?公開(kāi)課，?很多老師?來(lái)聽(tīng)課。?我記得我?上那課是?人教版的?《第一次?》，雖然?自己上課?前做了比?較久的準(zhǔn)?備，但上?課還是出?了不少的?問(wèn)題。我?們這語(yǔ)文?組新老師?上完課后?都叫到校?長(zhǎng)辦公室?去聽(tīng)評(píng)課?，評(píng)課的?老師僅有?語(yǔ)文組兩?位有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的老?教師，還?有學(xué)校校?長(zhǎng)與書記?。對(duì)那天?的評(píng)課印?象比較深?刻，校長(zhǎng)?表?yè)P(yáng)了我?上課成功?的地方，?也指出我?很多不足?之處，如?上課語(yǔ)速?過(guò)快、對(duì)?上課無(wú)關(guān)?的話講的?比較多、?上課個(gè)人?講的多學(xué)?生參與課?堂自主學(xué)?習(xí)的時(shí)間?少。書記?用另一方?法點(diǎn)評(píng)，?他如果上?這課將如?何去上，?這評(píng)課方?式很有比?較性，讓?我獲益匪?淺。他講?了上這課?會(huì)怎么導(dǎo)?入，會(huì)提?哪些問(wèn)題?讓學(xué)生思?考?，F(xiàn)在?還記得他?說(shuō)會(huì)提課?文中講述?第一次事?情，哪些?是詳寫，?哪些是略?寫。聽(tīng)了?不自覺(jué)就?會(huì)跟自己?的上課方?式結(jié)合比?較，發(fā)現(xiàn)?書記那上?課方式地?確很，自?己以后應(yīng)?該要這樣?上。新教?師亮相課?上，讓我?們新老師?即得到了?展示，更?讓我們了?解了自己?上課的不?足并且得?到了很多?改進(jìn)的方?法。新?教師亮相?課上完不?久，學(xué)校?又對(duì)我們?年青老師?實(shí)施了“?青藍(lán)工程?”計(jì)劃，?讓一名年?青老師跟?著一名教?學(xué)豐富的?老教師。?我很幸運(yùn)?，跟了一?位有責(zé)任?心的教師?，他常聽(tīng)?我的課，?聽(tīng)完課后?及時(shí)點(diǎn)評(píng)?，讓自己?不斷的改?掉自己上?課的不足?。自己要?根據(jù)學(xué)校?要求每周?去聽(tīng)?zhēng)煾?一節(jié)課，?學(xué)習(xí)駕馭?課堂的技?巧。通過(guò)?“青藍(lán)工?程”讓自?己不斷地?成長(zhǎng)，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)方?面得到了?很大的提?高，上課?掌控能力?也越來(lái)越?強(qiáng)。除?了“青藍(lán)?工程”師?傅傳授教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)外?，學(xué)校還?制定了校?務(wù)行政老?師到課