易思捷云操作系統(tǒng)概述教學課件

易思捷云操作系統(tǒng)概述51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。易思捷云操作系統(tǒng)概述易思捷云操作系統(tǒng)概述51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。易思捷云操作系統(tǒng)sAgecloudos概跡點擊之間,掌挫未來尖于易思捷成立時間成立于2009年,北京規(guī)模10人北京杭州雙研發(fā)中心②點擊之間·虛擬一切資金經(jīng)歷天使輪,2016年A輪融資3250萬用戶521成功350050%累計用戶數(shù)累計服務器裝機星生產(chǎn)環(huán)境和測試環(huán)境現(xiàn)代數(shù)學教育注重的是思維和能力的共同發(fā)展，即學生能夠運用自己所學的知識解決實際問題，我們要把掌握知識和技能作為中介來發(fā)展學生的思維品質(zhì)，從而體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求。數(shù)學能力是在數(shù)學基礎知識上有更高層次的發(fā)展，所以，我們要通過培養(yǎng)學生數(shù)學解題的能力，逐步培養(yǎng)數(shù)學思想，只有領悟了數(shù)學思想和方法，書本上的知識才能夠變成自己的能力，數(shù)學思想形成了，學生的數(shù)學能力就自然顯現(xiàn)出來了。一、激發(fā)學生求知欲，把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習有一句名言說得好：“興趣是最好的老師?！彼?，要使創(chuàng)新型的數(shù)學教學能順利開展，就必須要培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生由原來被動的學習數(shù)學轉(zhuǎn)變成主動地學習數(shù)學，這是開展創(chuàng)新型數(shù)學教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的有力保證。那么在數(shù)學課堂的創(chuàng)新教育中該如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢？例如：教師要學會做學生的知心朋友，營造創(chuàng)新學習的氛圍，初中生正處于青春期初段，已經(jīng)有了一定的叛逆思想。有一句名言說得好：“親其師、信其道?！崩蠋熓菍W生除了父母外接觸最多的人，老師的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。那么到底該怎樣去促進學生的學習興趣呢？在數(shù)學教學中，數(shù)學老師要把每一個學生都當成自己的孩子、自己的朋友去投入心中的愛，讓學生有一個公平、和諧、愉悅的意識，這樣才能讓學生在學習中更加有信心，全身心地在課堂上投入到學習中去，才能在這種師生互敬互愛的和諧氛圍中產(chǎn)生學習的動力，才能有創(chuàng)新的靈感。二、分層次教學，顧及到班級所有的學生初中數(shù)學課堂的教學要以中等水平的學生為主體，同時也要照顧到先進生和后進生的特殊需要。課堂教學中，以促進學生對基礎知識的學習為基礎，在學生理解和熟練掌握基礎知識后，開展簡單的運算應用和拓展性練習。對于學生理解有困難的問題，不需要在課堂上深究，可以在課余時間與對問題感興趣的先進生進行討論和分析。教師要注意對于具有概念性知識點的講解，使學生能夠理解。在課堂問題的設置方面，仍然要注意分層次設計，針對層次不同的學生設計相應能力的問題，去檢查學生對知識的理解程度和掌握狀況。多層次問題的提出，可以選擇后進生先來回答基礎知識部分，然后由中等生進行綜合的運算，最后由先進生來解決問題的課外擴展部分。課堂上教師和學生應積極地開展討論和研究，對于課程中的重點難點以及例題，可以通過學生之間討論的方法進行解決和教學，使不同層次的學生在課堂中獲得對知識掌握和應用的滿足感，促進整體性的進步和發(fā)展，使分層教學的效果充分發(fā)揮。三、應用變位思考，訓練學生靈活思維和發(fā)散思維的能力如果從多個角度去審視初中數(shù)學題，往往會獲得諸多解題思路。學生可以利用類比聯(lián)想、逆向思考、變用公式、數(shù)形結(jié)合等方式方法，實現(xiàn)一題多解。應用變位思考教授習題課的意義在于拓寬學生的解題思路，輔助學生更加深化地理解和消化數(shù)學知識，進一步改善學生自身的數(shù)學思維品質(zhì)，如數(shù)學思維的發(fā)散性和靈活性，拓展數(shù)學思維的深度和廣度，突破數(shù)學思維的定式。在其中，數(shù)形結(jié)合和類比聯(lián)想變位思考手段，不僅能夠使學生進一步理解知識的初始產(chǎn)生和演變發(fā)展全部過程以及數(shù)學知識的外在應用價值，還能夠引導學生更深入地體驗數(shù)學知識當中包含的情感，將原來抽象而枯燥的數(shù)學圖形和知識變得形象生動而富有情趣，輔助學生進一步實現(xiàn)數(shù)學知識的實踐應用和遷移，使學生在數(shù)學學習當中產(chǎn)生與現(xiàn)實的情感共鳴，提升他們的情感體驗度，熟悉數(shù)學知識的諸多有用性，激發(fā)初中學生的數(shù)學學習興趣。所以，要想實現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，精心引導學生進行數(shù)形結(jié)合等變位思考是非常重要的。四、正確利用計算機等新技術計算機輔助教學中課件的使用占了很大的比重，對課件的內(nèi)容、形式進行合理的安排具有重要的意義。課件要作為輔助性、引導性的工具，而不應該成為教學的主體，內(nèi)容設計要簡單而富有吸引力。例如，在學習《觀察幾何圖形》的時候，課堂上老師不可能拿出每一個模型，利用計算機輔助教學軟件就可以很方便模擬出這些幾何圖形，通過多媒體呈現(xiàn)在學生面前。學生在課堂上就可以很清楚地看到圖形形成的過程，使原本復雜的圖形具體化、簡單化了，這符合了教師教學規(guī)律，方便了學生掌握知識。利用課件的引導性，加強師生之間的交流，充分發(fā)揮學生對知識的探究能力。初中數(shù)學要求學生有很好的數(shù)學思維能力才能學好，我們不能只傳授“魚”，要更多地傳授“漁”，讓學生真正能自己獨立解決問題。學好初中數(shù)學能為以后的學習、生活打下良好的基礎。在學習中遇到的解題困難也是對學生毅力的一種鍛煉，讓學生在數(shù)學學習中感受快樂、讓他們掌握學習方法，培養(yǎng)他們成為對國家有用的人才是每一位老師的責任與義務。在傳統(tǒng)高中語文教學中，許多教師認為只要將知識點傳授到位，學生能夠強化記憶就算完成了學習目標，但實際上語文能力發(fā)展非常有限，與新課程理念提出的全面發(fā)展的要求更是相差甚遠。針對這種現(xiàn)狀，作為教師需要改進教育教學手段和方式，進一步提升語文教學質(zhì)量。一、構(gòu)建良好的師生關系，奠定情感基礎在高中階段，學生已經(jīng)接近于成年人身心發(fā)展水平，在學習中更加渴望得到尊重。部分教師在語文教學活動中歧視后進生，以成績作為評價學生的唯一標準，這樣的教學行為在一定程度上傷害了學生的學習積極性和自尊心，影響班級整體水平的提升。教師在語文教學活動中，要能夠發(fā)揮情感因素的重要作用，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生積極的學習興趣，尊重學生人格，民主平等地對待每一位學生，讓學生感受到尊重；讓學生樂于參加語文學習，積極投身語文學習，提高教學成效。二、運用現(xiàn)代信息手段，豐富學習容量在教育現(xiàn)代化背景下，教學手段的革新是提高教學質(zhì)量的一個重要方面。所以在開展高中語文教學時，教師要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息教學手段在提升語文教學成效過程之中的重要作用。受客觀條件的限制，語文教材中所包含的教學信息容量是有限的，教師可以通過多媒體手段進行補充，為語文教學過程增加豐富的教學信息，提高語文教學的生動程度。如教學《江南的冬景》一課時，這一篇蘊涵詩情畫意的文章，如果僅僅依靠教師的口頭講解，難以完全讓學生領悟到文章的優(yōu)美意境。此時，教師可以運用多媒體手段，向?qū)W生播放一段描繪江南冬景的紀錄片，使學生身臨其境感受課文中所描繪的景象，加深對文章內(nèi)容的理解與意境的感悟，提升教學成效。三、強化預習能力，增強教學活動的針對性許多高中教師都深有體會，高中生在語文學習中，具有良好預習習慣和預習能力的學生少之又少。高中語文教學課時緊，如果僅僅依靠課堂教學45分鐘來完成全部的教學任務，顯然是不夠的。因此，教師在語文教學中應當強化對學生的預習能力培養(yǎng)。首先要指導學生擬定預習提綱，要針對學習目標的要求，篩選出預習活動的重點，提高預習實效性。其次，要指導學生掌握科學有效的預習方法，許多教師常用的“讀、思、劃、做”四步預習法就是較為成功的典范，學生通過認真地閱讀增強對教學內(nèi)容的了解，對照提綱進行深入思考，借助工具書或者網(wǎng)絡進行整理，將重點內(nèi)容做上記號，嘗試做一做習題，將自己無法獨立完成的內(nèi)容提煉出來，便于針對性聽講和探究。四、開展自主模式教學，提升學生的探究能力開展高中語文教學時，教師應該將學習的主動權(quán)交給學生，教師注重發(fā)揮點撥引導的作用，提高學生的探究學習能力。教師可以依據(jù)學習目標，科學的設計探究思考題，其中還要充分糅合學生在預習活動中篩選出來的難點內(nèi)容，讓教學探究題成為教學活動的思維引導。教學活動組織中，教師可以嘗試在學生中開展分組研究，將學生均衡地分布在多個學習小組，教學活動圍繞小組開展。教師在學生自主探究學習的過程中進行隨機點撥引導，重在對難點的指導，提高學生思維的深度和廣度，保證自主探究學習活動沿著正確的方向深入開展。通過這樣的自主學習模式，學生的合作意識、探究能力都會得到明顯的提升，對于學生語文綜合素養(yǎng)的發(fā)展具有積極的促進作用。五、實施分層教學，提高教學兼容程度學生語文學習的差異性是客觀存在的，教師在傳統(tǒng)語文教學中習慣于“一刀切”的教學模式。在這樣的模式下，優(yōu)秀生永遠處于受表揚的位置，而后進生永遠被邊緣化，不利于整體語文教學水平的提升。教師在高中語文教學中，應當能夠立足于學生的發(fā)展差異，制訂有針對性的教學要求，在教學活動中兼顧到各個層面的學生群體，在教學提問中既要有難度較大的拓展性問題供優(yōu)秀生回答，也要適當穿插一些難度較低的內(nèi)容，提高后進生的參與程度，讓學生整體都積極參與到教學雙邊活動之中。此外，在課后練習以及測試中，也要為不同能力層次的學生量身定做，使之與學生的語文基礎和能力相適應，促進整體語文教學成效的快速提升。除此之外，教師還要拓展語文教學空間，組織學生開展課外活動，如組織語文興趣小組，舉辦各種競賽活動等，為學生的語文素養(yǎng)提升營造良好的氛圍，促進學生全面發(fā)展。易思捷云操作系統(tǒng)sAgecloudos概跡點擊之間,掌挫未來尖于易思捷成立時間成立于2009年,北京規(guī)模10人北京杭州雙研發(fā)中心②點擊之間·虛擬一切資金經(jīng)歷天使輪,2016年A輪融資3250萬用戶521成功350050%累計用戶數(shù)累計服務器裝機星生產(chǎn)環(huán)境和測試環(huán)境源自ite/亞太研究院天然云計算團隊捷”是一家專注在虛擬化管理和云管理領域的創(chuàng)新及領先公司·公司總部設于北京市·源自ntel我們不僅是開放云聯(lián)盟協(xié)會(CUA)核心會員,也是ntl中國區(qū)的loudbuild核心成員·除此之外我們積極參與各類涉及虛擬化及云方面的活動,或受邀成為keynotespeaker獲得五項產(chǎn)品著作權(quán)雙軟認證企業(yè)“易思捷″的產(chǎn)品自2009年推出即獲得渚多贊賞·大致摘記如下年度最佳合作(易思捷源代碼合作開發(fā))200-2010inte|IDF年會獲頒「中國區(qū)開源數(shù)據(jù)中心聯(lián)盟核心成員」,2011nte全球官方網(wǎng)站「全球loudbuild合作伙伴」,2012鏈接:點擊此處可查看人選「第四屆中國云計算大會最佳虛擬化創(chuàng)新獎,科技新創(chuàng)公司,2012人選「第五屆中國云計算大會最佳云方案獎,全國僅10家科技新創(chuàng)公司,2013選「第六屆中國云計算大會最佳虛擬化價值獎」,2014·人選「中央政府虛擬化和云計算平臺采購目錄」,2015獲得「G20云平臺維護感謝」,2016積累的經(jīng)驗cloudos百度搜狐中國建設銀行中金數(shù)據(jù)華數(shù)混合烀我們的經(jīng)驗帶到數(shù)據(jù)中心2009eSage+百度2010sAge+搜狐+nte百度搜狐百度訴求:大規(guī)模·分布式·生命周期易思捷訴求:Vmware的模仿者中國建設銀行2012sAge+中2013建設銀行2014杭州華數(shù)金數(shù)據(jù)+te總行新一代目前實際上線200臺20親個項目中金數(shù)據(jù)華數(shù)∞”還右事新∏架構(gòu)(藍色代表已推出)云業(yè)務應用場景開發(fā)測試環(huán)境企業(yè)網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析大數(shù)份甚礎設施SaS應用②T基礎架構(gòu)應用商店移動試應用測試呼叫中心政務應用企業(yè)辦公AEmail教育云醫(yī)療云sA≤用務24(是)分什默)運的動PAAs平臺即服務私有云和混合云平臺(sAgecloudos)IAAS基礎設施即暖務桌面虛擬化服務器虛擬化軟件定義的網(wǎng)絡UniviewUnisphereNestore易思捷云操作系統(tǒng)(eC是什么是一款集成式產(chǎn)品,它整合易思捷推出的業(yè)界先進的虛擬化和容器雙引擎平臺U/m5hee桌面虛擬化Uniview以及混合云管理平臺Icloud,幫助客戶實現(xiàn)從傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心到云數(shù)據(jù)中心的轉(zhuǎn)變。內(nèi)部數(shù)據(jù)中心外部數(shù)據(jù)中心sagecloudossageClousos邏輯架構(gòu)桌面虛擬化桌面虛擬化桌面虛擬化應用A應用應用D云計算管理平臺eCs(件式架構(gòu)虛運維自動化自助服務門戶網(wǎng)絡插件防火墻·負載均衡流程計費U·報表·事件報終云虛擬化擬數(shù)據(jù)中心脹戶及授權(quán)理源配置策路設計搭建·供始務模板虛擬化管理平臺(UniSphere)-統(tǒng)一資源管理平臺數(shù)據(jù)中心管理管|云計10%標準A高可靠性(HA)標準分布式虛交換機網(wǎng)絡策略管理資源動態(tài)調(diào)度(DRs)資源單性伸縮(DPX)集胖文件系統(tǒng)智能電源管理(DPM)虛擬應用模板性能監(jiān)控跨平臺模板部罷虛擬機生命周期管理外部數(shù)據(jù)中心Amazon'Openstack內(nèi)部數(shù)據(jù)中心計算網(wǎng)絡插件式集成架構(gòu)政府:湖南省智慧城市28縣·內(nèi)蒙四川廣東共五個智慧城市、國家工商總局丶海南國稅福建地稅丶三亞國土電信廣電金融:廣東聯(lián)通山西聯(lián)通、杭州華數(shù)(國內(nèi)廣歌華有線丶重慶廣電·河北廣電業(yè)務系統(tǒng)中國銀行天津分行、長治銀行融學院、海南大學、海南軟件學院丶長春市人民醫(yī)院丶