2022年西安科技大學(xué)高新學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2022年西安科技大學(xué)高新學(xué)院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題1.在專家引領(lǐng)高校教師成長(zhǎng)的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)C.合作課題研究D.學(xué)術(shù)報(bào)告【答案】：B2.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）A.教學(xué)風(fēng)格B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教學(xué)效能感D.教育機(jī)智【答案】：A3.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學(xué)制度B.整合高深知識(shí)C.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)D.組織教學(xué)形式【答案】：C4.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.社會(huì)服務(wù)能力B.課堂教學(xué)能力C.科學(xué)研究能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力【答案】：B5.與傳統(tǒng)的高等教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)選拔而進(jìn)行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評(píng)價(jià)更注重通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因和找出對(duì)策，使教育活動(dòng)得到改進(jìn)，這是高等評(píng)價(jià)的（）。A.導(dǎo)向——激勵(lì)功能B.鑒定——選拔功能C.診斷——改進(jìn)功能D.反饋——調(diào)節(jié)功能【答案】：C6.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。A.獨(dú)立性B.長(zhǎng)效性C.復(fù)雜性D.示范性【答案】：D7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則B.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則C.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則【答案】：A8.“過(guò)分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.悲觀C.空虛D.自卑【答案】：D9.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態(tài)勢(shì)B.表象化態(tài)勢(shì)C.單一化態(tài)勢(shì)D.多元化態(tài)勢(shì)【答案】：D10.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出頭B.嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人C.相互幫助通力合作D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D11.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.記過(guò)B.吊銷辦學(xué)許可證C.?？?，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格D.罰款【答案】：A12.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.5年C.6年D.8年【答案】：A13.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)學(xué)科建設(shè)的方針是（）。A.調(diào)整局部、攻堅(jiān)克難B.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局C.突出難點(diǎn)、全面發(fā)展D.重點(diǎn)建設(shè)、帶動(dòng)全局【答案】：D14.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育B.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育C.品德的教育D.政治思想品質(zhì)的教育【答案】：C15.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)？（）A.多媒體教學(xué)法B.討論法C.講授法D.案例教學(xué)法【答案】：C16.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級(jí)圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.計(jì)劃策略【答案】：A17.《一顆找回自我的心》的出版大大推動(dòng)了西方心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，此書(shū)的作者是（）。A.克雷丕林B.比奈兒C.弗洛伊德D.比爾斯【答案】：D18.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的（）A.角色多樣性B.成效滯后性C.工作神圣性D.勞動(dòng)創(chuàng)造性【答案】：C19.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）A.機(jī)會(huì)-威脅-優(yōu)勢(shì)-劣勢(shì)B.劣勢(shì)-威脅-優(yōu)勢(shì)-機(jī)會(huì)C.優(yōu)勢(shì)-劣勢(shì)-機(jī)會(huì)-威脅D.優(yōu)勢(shì)-機(jī)會(huì)-劣勢(shì)-威脅【答案】：C20.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.提高集體整合水平B.協(xié)調(diào)集體成員的活動(dòng)C.統(tǒng)一集體成員的認(rèn)識(shí)D.有利于調(diào)動(dòng)成員的積極性【答案】：D21.生活中所謂的"愛(ài)屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺(jué)印象效應(yīng)中的（）A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：A22.高等學(xué)校在組織特性上兼具（）。A.學(xué)術(shù)屬性和非營(yíng)利屬性B.學(xué)術(shù)屬性和教育性性C.學(xué)術(shù)屬性和行政性性D.學(xué)術(shù)屬性和組織屬性【答案】：C23.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德信念【答案】：C24.企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對(duì)本單位的（）進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用。A.管理人員B.專業(yè)人員C.職工和準(zhǔn)備錄用的人員D.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)【答案】：C25.高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑有（）。A.教學(xué)反思B.科學(xué)研究C.組建合作團(tuán)隊(duì)D.教學(xué)觀摩【答案】：C26.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.人口分布B.生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)力水平D.政治制度【答案】：C27.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)："我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了（）A.有益的對(duì)談B.賦予尊嚴(yán)C.安慰D.幫助恢復(fù)信心【答案】：D28.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對(duì)（）的概括。A.關(guān)系頓悟B.共同原理C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.共同要素【答案】：B29.心理發(fā)展遵循從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.共同模式下的差異性B.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性C.定向發(fā)展中的順序性D.連續(xù)變化中的階段性【答案】：C30.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工C.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展D.教育理論的發(fā)展【答案】：C31.在西方，首開(kāi)研究生教育先河的是（）。A.牛津大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.哥尼斯堡大學(xué)D.柏林大學(xué)【答案】：D32.研究人與機(jī)器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）。A.認(rèn)知心理學(xué)B.工程心理學(xué)C.管理心理學(xué)D.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)【答案】：B33.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于（）。A.哈佛大學(xué)B.牛津大學(xué)C.劍橋大學(xué)D.斯坦福大學(xué)【答案】：A34.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.軍事訓(xùn)練B.實(shí)驗(yàn)課C.課堂講授D.習(xí)題課【答案】：A35.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦B.以上都是C.學(xué)為人師，行為示范D.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭【答案】：B二、多選題36.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的????B.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的C.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量D.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的【答案】：ABC37.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面?（）。A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】：ACDE38.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）。A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)B.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)C.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展D.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向【答案】：ABCD39.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.單一性B.客觀性C.復(fù)雜性D.艱巨性【答案】：BCD40.榮譽(yù)包含的意義有（）。A.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)B.個(gè)人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)C.一定社會(huì)、一定階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度D.家庭對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)【答案】：BC41.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？（）。A.目的性B.難以消除性C.延遲性D.可減低性【答案】：BCD42.知覺(jué)的基本特征包括（）A.理解性B.分散性C.選擇性D.恒常性【答案】：ACD43.大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.體驗(yàn)的內(nèi)容更加豐富、深刻B.自尊與自卑并存C.內(nèi)隱性與波動(dòng)性并存D.溫柔細(xì)膩與粗獷并存【答案】：AC44.以下哪些技術(shù)屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.澄清技術(shù)B.具體化技術(shù)C.傾聽(tīng)技術(shù)D.共情技術(shù)【答案】：ABCD45.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.保健因素B.激勵(lì)因素C.情感因素D.認(rèn)知因素【答案】：AB46.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括（）A.易被暗示利用B.行為目標(biāo)可大可小C.自發(fā)與組織并存D.理性與激情并存【答案】：ABCD47.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件，即（）A.給于他人幸福能力的培養(yǎng)B.狹義幸福能力的培養(yǎng)C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.廣義幸福能力的培養(yǎng).【答案】：BD48.在對(duì)待具有不同氣質(zhì)特點(diǎn)的大學(xué)生時(shí)，作為教師應(yīng)該做到（）A.幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征B.認(rèn)識(shí)到氣質(zhì)有好壞之分C.幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待自己的氣質(zhì)D.意識(shí)到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能【答案】：ACD49.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)。D.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件【答案】：ACD50.高校教師職業(yè)道德社會(huì)培育的途徑和方法有（）。A.推進(jìn)宣傳教育與制度管理，B.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，C.加強(qiáng)法治道德建設(shè)，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升D.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，【答案】：ABD51.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點(diǎn)包括（）。A.穩(wěn)定性B.廣泛性C.內(nèi)隱性D.公正性E.綜合性【答案】：ABCDE52.職業(yè)權(quán)力有諸多特點(diǎn)，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點(diǎn)主要是職業(yè)權(quán)力的（）。A.利己性B.隱蔽性C.權(quán)威性D.固定性【答案】：ABC5