題西林壁 微課

5.古詩(shī)兩首學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？2釋詩(shī)句，明詩(shī)意3想意境，悟詩(shī)情1知詩(shī)人，解詩(shī)題預(yù)習(xí)目標(biāo)

1、我能有感情地朗讀并背誦，默寫古詩(shī)。2、我會(huì)理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)蘊(yùn)含的人生哲理，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。[宋]

蘇軾是中國(guó)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學(xué)家，世稱“三蘇”。

廬山出名的原因除了優(yōu)美的風(fēng)光以外，還有一個(gè)重要的原因就是這首《題西林壁》。解詩(shī)題題西林壁書寫西林寺

墻壁題西林壁：書寫在西林寺墻壁上的一首詩(shī)自學(xué)導(dǎo)航一：

1.我能正確、有感情地朗讀古詩(shī)，還能讀出古詩(shī)的節(jié)奏美。2.我已經(jīng)會(huì)背誦《題西林壁》這首古詩(shī)，要給大家展示一下。題西林壁

【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

讀詩(shī)句有節(jié)奏有重音有感情

自學(xué)導(dǎo)航二1.借助注釋，工具書，理解詩(shī)句的意思。2.找出古詩(shī)中蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)句，談一談自己的理解。3.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看：從正面看。所見(jiàn)

第一句的意思是：橫著看，廬山山巒起伏，連綿起伏；從側(cè)面看，廬山奇峰陡峭；從高處看、從地處看，廬山的姿態(tài)各不相同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。緣：因?yàn)樗械诙涞囊馑际牵何也徽J(rèn)識(shí)廬山的真面目，是因?yàn)槲艺驹趶]山里面，視野太狹窄。老師有一個(gè)地方卻怎么也不能理解：作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？因?yàn)樗镜奈恢貌煌瑱M看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解，就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。

全詩(shī)不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。

要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?/p>

思考：要想看清廬山的真面目應(yīng)該怎么辦？客觀全面的了解事物

你還知道哪些事情需要我們客觀全面去了解事物的？盲人摸象畫楊桃同例拓展

《登鸛雀樓》(唐)王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

【譯文】夕陽(yáng)西沉，漸漸沒(méi)入連綿的群山，黃河奔騰，匯入浩瀚的大海。雖然眼前一片壯闊，但要打開(kāi)千里視野，看得更清更遠(yuǎn)，那還須再登上一層層高樓。

無(wú)題唐：李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。己亥雜詩(shī)清：龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

自我檢測(cè)

1.《題西林壁》這首古詩(shī)的作者是（），體現(xiàn)廬山雄奇壯觀的詩(shī)句是（），蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)句是（），學(xué)完這首詩(shī)，我明白（）。蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。我們要站在客觀的立場(chǎng)上看問(wèn)題，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”比一比，再組詞。緣（）綠（）隱（）