高二寫力量的經(jīng)典隨筆

高二寫力量的經(jīng)典隨筆編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡介：人們都說螞蟻的力量很大，螞蟻的精神很執(zhí)著，我一直都將信將疑。那一天，我終于見到了這一幕。一個(gè)風(fēng)和日麗...有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！《高二寫力量的經(jīng)典隨筆》，由作者推薦，歡迎大家閱讀與參考！內(nèi)容一：螞蟻的力量（高二隨筆）人們都說螞蟻的力量很大，螞蟻的精神很執(zhí)著，我一直都將信將疑。那一天，我終于見到了這一幕。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，太陽暖洋洋地照耀著大地，我和爸爸來到火車站，在一條火車道旁散步，累了，便坐在一旁休息?；疖嚨琅噪s草叢生，為里面的昆蟲提供了一個(gè)隱秘的居所，各種飛蛾歡快地閃現(xiàn)在草叢中，一只小螞蟻也出來辛勤地覓食。突然螞蟻發(fā)現(xiàn)了一只暈死的蟋蟀躺在那，驚喜地爬過去，一邊圍著蟋蟀轉(zhuǎn)圈，一邊不停地用它那兩根纖細(xì)的觸角觸碰著。“也許它在試探有沒有危險(xiǎn)吧。”我想。接著螞蟻亮出了它的武器一對(duì)小但卻十分有力的顎，緊緊地咬住了蟋蟀，高高地舉起，向家的方向運(yùn)去。運(yùn)著，運(yùn)著，螞蟻來到了一個(gè)小坎邊，它在坎上邊，家在坎下邊，這道坎也是它回家的必經(jīng)之路。“螞蟻怎么經(jīng)過這道坎呢?”我心里不禁犯起了嘀咕。只見螞蟻看到周圍沒有別的路可走，毅然帶著獵物開始攀下這道坎，決定征服這塊“懸崖”?？粗浵佭@么果斷、勇敢，我不禁佩服它的勇氣。螞蟻帶著獵物艱難地攀行在坎上，走到一半時(shí)，蟋蟀仿佛也蘇醒了過來。意識(shí)到自己的危險(xiǎn)處境后，開始反抗。蟋蟀的踢、拉、蹬、咬等反抗動(dòng)作，無疑給螞蟻的攀行增添了新的困難，可螞蟻仍然堅(jiān)持不懈，帶著它向家的方向一步步靠近。蟋蟀也許是害怕極了，驚慌失措的它只能抱住坎上突出的一塊小石子。這時(shí)，螞蟻拖不動(dòng)了，求生的本能也使蟋蟀越抱越緊，螞蟻依舊拖著，拉著，想憑力量的優(yōu)勢取勝。我伸出手想幫幫螞蟻，可爸爸阻止了我，說：“不要干擾它們，你看螞蟻會(huì)怎么做”。我?guī)е蓡柨s回了手，繼續(xù)觀察它們。只見螞蟻一直不停地拉著，推著。蟋蟀抱著小石子不放，就這樣僵持著，我恍然大悟：螞蟻是想耗盡蟋蟀的體力。不知過了多久，終于，蟋蟀堅(jiān)持不住，松開手，和螞蟻一起掉了下去。我想：螞蟻一定很痛吧!可螞蟻摔倒后不僅沒有表現(xiàn)出疼痛的樣子，反而堅(jiān)持著站了起來，嘴里依然緊緊地抓著獵物，仿佛這就是他的命根。是呀，在他的身后，在他的家里，也許就有著不可計(jì)數(shù)的小螞蟻、他的家人等著它來喂養(yǎng)，都期盼著他能帶著獵物歸來，都希望他能喂飽這個(gè)家。一個(gè)家的溫飽、生息都指望在像他一樣的螞蟻身上，他們就是這個(gè)家的希望!他們的肩上挑著這個(gè)家，背負(fù)著重要的使命。只要他們敢有絲毫懶惰、怠慢，可能就會(huì)有一兩只螞蟻因吃不飽而死去他們必須是勤快的螞蟻!他們必須是辛勞的螞蟻!他們必須是有責(zé)任的螞蟻!獵物永遠(yuǎn)不夠蟻群食用，他們必須盡自己最大的努力來爭取到那一丁點(diǎn)食物所以，在和蟋蟀一起掉下地面時(shí)，顧家的精神才支持著那只螞蟻沒有放開獵物讓家人幸福生活的夢(mèng)想才讓他執(zhí)著地奮斗，將競爭的辛酸留給自己，將收獲的幸福帶給家人。現(xiàn)在，他的頭高高昂起，像一名凱旋的將軍，帶著獵物回家了。我仍然沉浸在這場螞蟻與蟋蟀的較量中，“螞蟻的力量真大呀!”我想，我們做人，也應(yīng)該像螞蟻一樣執(zhí)著，不放棄希望，堅(jiān)持奮斗，在逆境與荊棘中不斷磨練自己，讓自己從弱者變成強(qiáng)者，讓自己從強(qiáng)者變得更強(qiáng)!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥辛髁俗銐虻暮梗?jīng)歷了足夠的艱和難，忍受了足夠的辛和酸，總有一天會(huì)嘗到成功的滋味!內(nèi)容二：她給了我力量（高二隨筆）當(dāng)你已迷失在失敗的海洋時(shí)，即使只是一個(gè)微笑，也會(huì)讓你找到振作起來的力量，找到前進(jìn)的方向。有時(shí)候，一個(gè)溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話也會(huì)給予一個(gè)人力量，改變一個(gè)人的人生。而她，也許沒有改變我的一生，但在我那些黑暗的日子里曾給予我陽光，她給了我力量，希望與前進(jìn)的方向。她就是Z老師，我的語文老師。初一的第堂語文課，算是我黑暗時(shí)代的開端。那節(jié)課講評(píng)了語文的開學(xué)測試，而我得了八十五分的成績，是全班第二名。因而，當(dāng)Z老師那堅(jiān)毅而又漂亮的黑眸嚴(yán)厲地瞪著我們是時(shí)，我不以為然。因?yàn)榈谝淮蔚某晒由闲W(xué)時(shí)不費(fèi)吹灰之力就能讓語文成績拔尖的經(jīng)歷讓我對(duì)Z老師的話置若罔聞。每天晚上，我都不重視常規(guī)作業(yè)。以至于后來，我的平時(shí)成績一直處于不及格狀態(tài)?？荚嚐┯挚荚伊?，這些詞大概成為那些日子的代名詞了吧，一次次的失敗，漸漸把我推向放棄的深淵。傷心，漸漸變成絕望與麻木，包裹著我受傷的心，我把自己的痛苦與無助埋藏在冷漠的外表下。而那次百次測試，讓我徹底爆發(fā)了，得知成績的時(shí)候，我的心里針扎般絞痛。為什么?盯著那醒目的分?jǐn)?shù)，我默默無語?；氐郊?，我的淚水決提了，再也忍不住，幾周來的悲傷，絕望，組成了無盡的淚水，而在一旁的媽媽也對(duì)我的表現(xiàn)無可奈何。第二天，我去找Z老師判改錯(cuò)，出來的時(shí)候，z老師跟在我的后面，手臂輕輕的搭上了我的肩膀，輕柔的撫摸著我的背。她望著我，用極溫柔的語氣說道：“小s,你的作文寫得那么好，為什么成績遲遲上不去呢？”z老師的聲音里帶著濃濃的關(guān)切與淡淡的失望，那話語如同春風(fēng)般柔和，溫暖，打開了我的心扉。她的笑容淡淡的，卻充滿慈愛。她那烏黑漂亮的眸子明澈而堅(jiān)毅，但此刻卻閃著柔和的光芒，平時(shí)那眼眸中的嚴(yán)厲一掃而光，留下的只有無限的溫柔與微微的失望，那眼神似乎融化了我心中的冰雪。第一次，我感到了老師對(duì)我的期望與失望，那是一名老師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的期望和學(xué)生失利后的失望。那失望刺痛了我，我頓時(shí)感到一股前進(jìn)的力量，我不能辜負(fù)老師的期望。努力，拼搏，我開始奮起直追。那次寫景專題測試，我考了全班第二，當(dāng)老師含笑著宣布成績時(shí)，望著老師那清澈見底的黑眸，我微微笑了。Z老師，這也有您的功勞!當(dāng)我把這件事寫進(jìn)隨筆時(shí)，Z老師在后面寫了“繼續(xù)努力”四個(gè)字。我似乎看到老師那漂亮堅(jiān)毅的黑眸含笑著，仿佛聽到一聲柔和的“小S”在耳邊縈繞。短短的四個(gè)字，卻讓我感到無限溫暖。這四個(gè)字包含了老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的多少期望啊!我想到了一個(gè)故事：“一個(gè)孩子本來毫無自信，但老師在他的作文先批了“繼續(xù)努力”四個(gè)字，這四個(gè)字卻讓他成為了一名作家?！庇袝r(shí)候，我覺得我就像那個(gè)孩子，被老師鼓勵(lì)著，找到了自信。每當(dāng)Z老師溫柔的看著我，用柔和而又溫暖的話語說道“小S”，我都能感到溫暖。Z老師依舊雷厲風(fēng)行，但在那堅(jiān)毅的黑眸背后，我看到了被隱藏的師愛。這學(xué)期的說明文專題測試，我與另兩位同學(xué)考了全班第一。把成績又一次記錄到隨筆里，得到的還是“繼續(xù)努力”四個(gè)字?！袄^續(xù)努力”，短短的四個(gè)字，卻鼓勵(lì)我前進(jìn)，給了我前行的力量。Z老師曾在我的隨筆里批道：“親愛的小S,謝謝你近一年來對(duì)我的支持，理解。我傷心時(shí)，你安慰我;我被非議時(shí)，你維護(hù)我這世界因?yàn)橛心?，我才覺得生活還如此美好?！倍蚁胝f：“親愛的Z老師，謝謝您近一年來對(duì)我的鼓勵(lì),幫助。我失敗時(shí)，您鼓勵(lì)我;我感到絕望時(shí)，您給我力量這世界因?yàn)橛心?，我才覺得生活還如此精彩!是的，有時(shí)候，一個(gè)溫暖的目光，幾句鼓勵(lì)的話也會(huì)給予一個(gè)人力量。她給了我力量，讓我找到了希望與前進(jìn)的方向。她帶給我的，絕不僅僅是幾次優(yōu)異的成績那么簡單，她帶來的，是黎明前的曙光。我的生活因?yàn)橛兴?，才如此精彩，如此充滿希望。她給了我力量。內(nèi)容三：誰，給我力量？（高二隨筆）燈光依舊明亮，卻不知心在何方。陶醉在兩個(gè)耳塞之間的世界里，一切只有音符能詮釋此時(shí)的心情。走過去把燈關(guān)了，只留下桌子上的臺(tái)燈略泛黃的燈光。這燈也該退休了吧，伴隨我走過了幾年的時(shí)光。如今，傷痕累累。燈管搖搖欲墜，只是一條彩色的膠帶固定著它，勉強(qiáng)維持著它的生命。又是在想，既然膠紙是彩色的，那么燈光為何不過透過它而在桌子上留下任何色彩？而照出來的光依舊泛黃，但至少不含雜質(zhì)?；貞浺苍S還是新鮮的，可有時(shí)卻寧愿它可以被無數(shù)的灰塵淹沒它的光彩，即使它的色彩并不顯眼，卻可以渲染一顆無知的心。于是拿起耳塞，打開音樂，也許在這樣一個(gè)安靜的夜，只有音樂可以吸納所有的不快。范范的歌一首一首地唱過，甚至我不知道跳過的是哪幾首?？墒侵辽伲谶@些一起一落，強(qiáng)弱分明地音符中，總會(huì)有一些寂寞被無聲地挑起，總會(huì)有一些傷感被無知地淹沒，總會(huì)有一些無奈被無情地吞噬剩下的，或許只有那些被一起的凄涼。它們雖然被一起，可它們卻是幸福的。因?yàn)樗鼈儾辉荤栉郏辽?，它們是單純的。但，夜依舊是那么靜，歌依舊是那么輕，心依舊是那么脆，燈依舊是那么微。我知道血液在不停地慢慢流淌是因?yàn)樾呐K是它不竭的動(dòng)力。而我的動(dòng)力在哪？誰，給我力量？內(nèi)容四：讀書，語文的力量（高二隨筆）讀書語文的力量語文告訴我什么是“堅(jiān)持的力量”、語文告訴我什么是“下筆如有神”、語文告訴我“要想強(qiáng)國，先要強(qiáng)自身”。在生活中語文就像吃飯睡覺一樣平常，可是你不吃飯會(huì)挨餓，你不睡覺會(huì)疲勞。而你不學(xué)習(xí)語文就像在黑夜里沒有點(diǎn)燈，四周都是黑漆漆的，所以語文對(duì)我們來說是重要的。在中國，語文就是國文，我們寫字、講話、傾聽，都離不開它，所以中國人并沒有把過多的精力放在這門課程上。而很多學(xué)生在課堂上也容易走神，提不起半點(diǎn)興趣?？傆X得自己國家的語言是簡單的。考試前稍稍用心就可以了。熟不知中國的文化卻是上下五千年。但是在我的記憶中，有一個(gè)老師，她用她的手舞足蹈告訴我語文是什么，在什么地方用語文，什么時(shí)候用語文。而她教的，我都不會(huì)忘。有時(shí)候輕輕地閉眼，我都能想起。因?yàn)樾蜗笊鷦?dòng)的東西在記憶中停留的時(shí)間都是很長，很長的。那是多久的時(shí)候，我已經(jīng)忘了。但是不忘的是同學(xué)們的精彩搶答，老師的辛苦備課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)~~上課的鈴聲響起來了。同學(xué)們依舊閑散著，也許是最后一節(jié)課的原因。同學(xué)們都已經(jīng)累了。但是情況卻在這個(gè)時(shí)候逆轉(zhuǎn)了。語文老師宣布這節(jié)課玩游戲。這個(gè)消息就是“久旱逢甘霖”的驚喜啊。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，躍躍欲試。為了保持課堂的紀(jì)律性，老師要求我們要按照輪流的答辯法，一組一組的來。盡管如此，青春的我們還是鬧哄哄的。似乎一停下來就會(huì)覺得我們都老了。于是我們繼續(xù)的鬧著，老師也一起笑著。開始了，同學(xué)們不相上下，互相嘲笑，卻又互相幫忙，在抽取背古詩的時(shí)候，天生我材必有用?？傆袔讉€(gè)調(diào)皮的同學(xué)會(huì)回答“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”來擾亂回答問題的同學(xué)的思緒。盡管我們一個(gè)個(gè)為了勝利“不擇手段”但我們還是秉著“友誼第一，比賽的二”的想法，所以我們才會(huì)對(duì)別人的成功感到開心。這次的競答賽還是很順利的結(jié)束了。從這次的活動(dòng)中，我們了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，也明白一個(gè)人的心態(tài)，要擺在哪一個(gè)正確的位置。最重要的是我們要注重自己平時(shí)對(duì)語文的積累，語文是無處不在的。在你迷路時(shí)，語文就是你的方向標(biāo)。在你饑餓時(shí)，語文就是你的糧食。在你受到傷害時(shí)，語文就是你的武器。酒，你只有封存的越久，味道才會(huì)越濃烈。語文也恰如其分，靠時(shí)間來證明。慢慢的體現(xiàn)出一種只屬于語文的香味。然后，飄遠(yuǎn)，飄遠(yuǎn)，卻散不盡。高二:余小偉內(nèi)容五：內(nèi)心的力量化作歲月的點(diǎn)點(diǎn)苦澀，蔓延……漸淡……消逝（高二隨筆）如果你在面對(duì)時(shí)間的流逝而無法做出抉擇時(shí)，友誼是否是唯一的依賴呢？漸漸地，我們?nèi)伺c人之間的距離越來越遠(yuǎn)，正如我的網(wǎng)名“你我的距離”，或若蕭索的秋已失去它的那份獨(dú)特之美，徒增一份傷感，只是凋殘的凄美奪取我們?cè)镜闹赡?，而是物質(zhì)需求的虛偽，我們沒有詩人的豪情壯志，淺存對(duì)一切欲望，那幅詩情畫意的畫卷是寂寞的苦在內(nèi)心的凝結(jié)，不，是一種價(jià)值的看待。此般非