部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)

部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)把古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。夜書所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。九月九日憶山東兄弟遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《夜書所見(jiàn)》的作者是代詩(shī)人O后兩句詩(shī)的意思O《九月九日憶山東兄弟》的作者是代詩(shī)人O前兩句詩(shī)的意思閱讀下文，回答問(wèn)題夏天的太陽(yáng)，流光溢彩。我們到郊外，

做一回陽(yáng)光的兒女，

歡騰跳躍，釆花摘果。我們來(lái)感受，

大自然真切的呼吸，

重拾書本外的童年。（1）理解詞語(yǔ)。流光溢彩：。真切：O（2）來(lái)到郊外“我們”怎樣玩耍？（3）結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“大自然真切的呼吸，重拾書本外的童年?！边@句話的？讀兒歌，回答問(wèn)題。秋姑娘秋姑娘來(lái)了，多么美麗動(dòng)人。

蘋果是你的臉蛋,

葡萄是你的眼睛,

紅棗是你的嘴巴,

風(fēng)鈴是你的笑聲。

你從夏天走過(guò)來(lái),

走進(jìn)我們香甜的夢(mèng)。（1）秋姑娘多么美麗動(dòng)人，蘋果是她的,葡萄是她的,紅棗是她的,風(fēng)鈴是她的O（2）秋天還有什么水果成熟了？請(qǐng)畫一畫吧。（3）一年有四季，分別是、、、o課外閱讀。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”（1）這首詩(shī)寫的是的情景。（2）孩子讀的是《》。（3）第一句中“喧鬧、聲高”寫出了的外界環(huán)境，“聽(tīng)不見(jiàn)、哪管”寫出了讀詩(shī)歌填空遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。（1）這首詩(shī)里面寫了四種景物，分別是—（2）這首詩(shī)里面有三組反義詞，請(qǐng)找出來(lái)。先補(bǔ)全古詩(shī)，再完成練習(xí)。村居鶯飛,拂堤醉。散學(xué),趁東風(fēng)紙鶯。（1）“散學(xué)”的意思是（）A.放學(xué)B.開(kāi)學(xué)（2）“東風(fēng)”的意思是（）A.冬風(fēng)B.春風(fēng)（3）“紙鶯”的意思是（）A.風(fēng)車B.風(fēng)箏（4）這首詩(shī)描寫了（季節(jié)）的美景。我還讀過(guò)很多描寫這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)呢！你看，枯黃的小草又長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了，真是“野火燒不盡，高高的柳樹(shù)如青綠色的寶石般翠綠，條條柳絲在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，這情景讓我想到了詩(shī)句：“,萬(wàn)條垂下綠絲絳?！弊x兒歌，回答問(wèn)題。

文具歌鉛筆尺子田字本，奉習(xí)用品好伙伴，天天幫助我學(xué)習(xí)，和我成長(zhǎng)永相伴，

不損壞，不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜?。?）兒歌提到了哪幾種文具用品？在兒歌中找出來(lái)。（2）你學(xué)習(xí)的好伙伴還有哪些？寫下來(lái)和大家分享吧。（3）在正確的說(shuō)法后面畫“7”,錯(cuò)誤的畫“x”。學(xué)習(xí)用品和“我”的成長(zhǎng)永相伴。我們要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不應(yīng)該借給同學(xué)用。鉛筆、尺子、田字本等都是學(xué)習(xí)用品。古詩(shī)閱讀材料一：憶江南（其一）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？材料二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游？（1）這兩首詞以一個(gè)““字為線索貫穿起來(lái)，形成了一個(gè)整體，真可謂是詞短情長(zhǎng)。第一首是總寫對(duì)的回憶；第二首則是對(duì)的憶念、向往.都表達(dá)了作者。（2）材料二中，描寫的是江南季的美景，可以從“”中看出。（3）這兩首詞都是唐代詩(shī)人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么？快樂(lè)閱讀我的小窗口我的小窗口,好像是畫框,春夏到秋冬,四季變花樣。春天桃花開(kāi),夏天麥穗黃,秋天大雁向南飛,冬天大雪白茫茫,一年四季好風(fēng)光。我的小窗口像什么？讀兒歌，連一連。天天天天春夏秋冬麥穗黃天天天天春夏秋冬桃花開(kāi)大雪白茫茫大雁向南飛我的小窗口美嗎？為什么？10?閱讀下文，完成下列小題。除夜作［唐］高適

旅館寒燈獨(dú)不眠,

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思干里,

霜鬢明朝乂一年。注釋：霜鬢：白色的鬢發(fā)。（1）這首詩(shī)描寫的節(jié)日是（2）詩(shī)人所在的地點(diǎn)是（）（3）這首詩(shī)表達(dá)的感情是（）（4）試著翻譯前兩句古詩(shī)。11?閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。風(fēng)葉圣陶誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)葉顫（chan）動(dòng)的時(shí)候,

我們知道風(fēng)在那兒了。

誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

不用說(shuō)我和你了。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，

我們知道風(fēng)正走過(guò)了。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

不用說(shuō)我和你了。但是河水起波紋的時(shí)候，

我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。（1）我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)很有特點(diǎn)，那就是每節(jié)的前兩行_（2）作者是怎樣寫風(fēng)來(lái)了的？請(qǐng)你畫上“”。（3）你怎么知道風(fēng)來(lái)了？請(qǐng)你仿照詩(shī)歌寫一節(jié)。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是,我們知道風(fēng)來(lái)To12?閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。晨牧

晨霧濃，似云煙。誰(shuí)家的孩子，

打一呼哨，甩兒響鞭，趕一鴨子往河沿。沒(méi)入晨霧中，人鴨皆不見(jiàn)，

只聞鴨歡呱呱叫，

伴_(kāi)牧歌，輕悠悠，四面?zhèn)?。?）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群支竿聲打一呼哨，甩兒響鞭，趕一鴨子往河沿。伴一牧歌，（2）照樣子，寫詞語(yǔ)。輕悠悠、、、（3）這首詩(shī)歌描寫了的情景，從中可以體會(huì)到孩子的心情。（4）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“晨霧濃，似云煙”的意思。（5）讀了這首詩(shī)歌，你仿佛聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么畫面？13.讀一讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)主要寫了（）（2）這首詩(shī)描寫的是（季節(jié)）夜晚的景色。通過(guò)可以看出。（3）詩(shī)中的千古名句是：o（4）看看夜晚的天空，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？14?閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。我真希望我真希望煙囪里噴出來(lái)的不是黑，而是輕盈潔白的云彩；我真希望煙囪里吐出來(lái)的不是濃煙，而是清澈晶瑩的泉水；我真希望煙囪里飄出來(lái)的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我們居住的地球上，樹(shù)更綠，花更紅，小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)悠揚(yáng)……（1）作者看到煙囪里噴出，吐出,飄出,所以產(chǎn)生了美好的希望。（2）「第四小節(jié)中，“我”希望什么？找出相關(guān)句子。（3）詩(shī)歌表達(dá)的主題是（）15.讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)?村居茅檐低小，溪上青青草。TOC\o"1-5"\h\z,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒，中兒O，溪頭O（1）把這首詞寫完整。茅檐低小，溪上青青草。,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒,中兒O，溪頭O（2）解釋下列詞語(yǔ)的意思。相媚好：O亡賴：O（3）這首詞的作者是代詞人,其中是詞牌名，你還知道的詞牌名有、等。16?閱讀兒歌，回答問(wèn)題。捉迷藏小動(dòng)物，捉迷藏，都想藏個(gè)好地方。黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧，火狐藏進(jìn)紅葉林。只有黑豬無(wú)主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。（1）兒歌中寫了哪幾只小動(dòng)物？（）（2）它們都藏在了哪里？填一填。黃狗藏進(jìn)綠鴨藏進(jìn)火狐藏進(jìn)黑豬藏進(jìn)—（3）為什么黑豬最先被捉到？將古詩(shī)補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題。江南漢樂(lè)府TOC\o"1-5"\h\z江南可釆蓮，C魚(yú)戲O魚(yú)戲,魚(yú)戲，魚(yú)戲，魚(yú)戲o（1）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）“田田”在詩(shī)中的意思是o（3）找出詩(shī)中的兩對(duì)反義詞。（4）從這首古詩(shī)中你知道了什么地方的哪些物產(chǎn)?（5）請(qǐng)將下面這首詩(shī)補(bǔ)充完整，并譯成短文。江上漁者［宋］江上往來(lái)人，君看一葉舟，譯文：默寫古詩(shī)，然后完成練習(xí)題黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（1）這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人，寫的是他送他的朋友去時(shí)的情景，表達(dá)了他的思想感情。（2）這首詩(shī)中寫景的句子是（3）這首詩(shī)后兩句的意思是讀詩(shī)歌填空鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。（1）這首詩(shī)里“汗”和“餐”，它們有共同的韻母，是O（2）這首詩(shī)告訴我們的道理是：o讀兒歌，回答問(wèn)題。huawoshiyimingxiaohuajia,geizandiqiuhuazhanghua?hualantian,huabaiyun,huaKicao,huahonghua,zaihuayizluxiaomaojiaozhazha?womenshenghuozaidiqiu,aihuhuanjingmeihua館.“我”給地球畫畫時(shí)，畫了哪些景物？()()()()()()21?閱讀下面的小詩(shī)，完成練習(xí)。一封家書媽媽，不知風(fēng)兒是否將這份情向您傳達(dá)，媽媽，我想家。不知什么時(shí)候，我變得如此脆弱，像個(gè)傻瓜。希望您給我個(gè)滿意的回答，我到底有沒(méi)有變化。玩彈球，玩泥巴，過(guò)家家，打水仗，丟石頭和捉青蛙，這一切都己經(jīng)放下，唯一放不下的是您和我爸。媽，以后天氣熱了，您要注意身體；爸在外開(kāi)車，很辛苦，您一定要好好照顧他。還有，您別擔(dān)心我，因?yàn)槲壹洪L(zhǎng)大，從前那個(gè)不聽(tīng)話、愛(ài)打架的娃，已經(jīng)有了很大的變化，媽，我真的已經(jīng)長(zhǎng)大，您不要擔(dān)心，不要牽掛。好了，寫到這里吧，今年暑假我一定回家，希望看到一個(gè)甜甜蜜蜜、和和美美的家。（1）照樣子，寫詞語(yǔ)。甜甜蜜蜜（AABB式）（2）你喜歡詩(shī)中的孩子嗎？為什么？22?請(qǐng)你根據(jù)意思寫出古詩(shī)。（我）問(wèn)松樹(shù)下的童子：“你的師父去哪里了？”童子說(shuō)：“我的師父去釆藥了。"23.詩(shī)歌鑒賞“金沙水云崖暖，大渡橋鐵索寒?！?/p>

（1）把詩(shī)句缺少的字補(bǔ)充完整。、（2）在詩(shī)句中，兩個(gè)長(zhǎng)征途中感人的故事是和。（3）給詩(shī)句選擇正確的解釋（）24?閱讀兒歌，回答問(wèn)題。正月初一春節(jié)到，吉祥如意樂(lè)陶陶。正月十五元宵節(jié)，舞起龍燈踩高蹺。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，郊游踏青把墓掃。（1）這段兒歌一共有句話。（2）元宵節(jié)這一天，人們會(huì)干什么呢？在文中用橫線畫出來(lái)。（3）掃墓是節(jié)的習(xí)俗。（）（4）文中提到的節(jié)日是按照什么順序安排的？（）重點(diǎn)段落品析。明月,疑是霜，舉頭望,低頭o（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)的作者是代o背一背，做一做。靜夜思［唐］李白??彳?…（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）“舉頭”的意思是（填序號(hào)）抬起頭。低下頭。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（填序號(hào)）思念家鄉(xiāng)。喜歡明月。讀兒歌，回答問(wèn)題。雪娃娃飄哇飄，飄哇飄，天上掉下白棉花。

棉花落到花園里，花園里鉆出雪娃娃。雪娃娃，小朋友們喜歡它。太陽(yáng)公公一出來(lái)，雪娃娃跑得沒(méi)影啦。我想問(wèn)：“雪娃娃，你藏到哪兒去了？”（1）我知道“白棉花”就是,有咱棉花”的時(shí)候是季。（2）雪娃娃藏到哪里去了？28?閱讀下列兒歌，按要求回答問(wèn)題。老鼠抬花轎【民間童謠】八只老鼠抬花轎，兩只老鼠放鞭炮，四只老鼠來(lái)吹號(hào)，“嗚哩哇啦”真熱鬧。老貓聽(tīng)見(jiàn)來(lái)賀喜，一口一只全吃掉。（1）兒歌描寫了哪些小動(dòng)物？（多選題，只填序號(hào)）①貓②兔子③老鼠④小狗（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。①四只②八只③兩只老鼠抬花轎老鼠放鞭炮老鼠來(lái)吹號(hào)（3）這些小老鼠最后怎樣了？請(qǐng)?jiān)趦焊柚姓页鰜?lái)。課內(nèi)閱讀。我一天一天地長(zhǎng)大，一本乂一本新書充實(shí)了我的書櫥。讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無(wú)窮的寶藏。（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。充實(shí)一追尋一無(wú)窮一（2）從這一段中，你可以看出來(lái)小作者對(duì)書的態(tài)度是（）（3）“無(wú)窮的寶藏”指的是什么?課外閱讀。雨后嫩綠的樹(shù)梢閃著金光,廣場(chǎng)上成了一片海洋!水里一群赤腳的孩子,快樂(lè)得