對(duì)于初中生的教育方法和建議

對(duì)于初中生的教育方法和建議對(duì)于初中生的教育方法和建議一談到自學(xué)，或許有些同學(xué)會(huì)萬(wàn)分感概，感慨看破紅塵也不過(guò)如此的無(wú)奈，或許有些同學(xué)會(huì)激情勢(shì)不可擋，幾乎每時(shí)每刻重實(shí)效“手中不距書，腦中不離題”，無(wú)人知曉幸運(yùn)地與否，這都達(dá)致了自學(xué)的最高境界啊!但是，作為21世紀(jì)的現(xiàn)代青年，時(shí)時(shí)講究的就是科學(xué)，科學(xué)的方法，科學(xué)的時(shí)間，正如權(quán)哥所言，三不好三不好，所謂的三好學(xué)生就是必須喝不好、睡好、擠到不好，夠直觀吧?但是，并非每天管好自己的吃喝拉撒就萬(wàn)事大吉，學(xué)生學(xué)生，前提當(dāng)然就是必須學(xué)，所以，“自學(xué)”這個(gè)辭藻就問(wèn)世了。言歸正傳，以下就是我為大家也就是為自己總結(jié)出來(lái)的自學(xué)建議與自學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一.杜絕偏科。所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)必須及早把精力資金投入并不小理想的科目當(dāng)中，至了中復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)頭，脅迫也必須脅迫自己回來(lái)嘗試與拒絕接受，或許也能道出別存一番的滋味，也踢聲研習(xí)得激情勢(shì)不可擋，如果因?yàn)橐痪洹皼](méi)興趣”就放到一邊并使它們自由泛濫，結(jié)果還是個(gè)悲劇。偏科就是自學(xué)中的最輕污穢，更何況如今至了初三，“此城危難存亡之秋也”，辛辛苦苦奪回來(lái)的分?jǐn)?shù)卻必須被其它科目拉平得一無(wú)所有，這就是個(gè)悲劇。自學(xué)這一過(guò)程，就是必須盡量減少悲劇的發(fā)生。二.側(cè)重于筆記。不管文科理科，只有積累得越多，運(yùn)用出就可以得心應(yīng)手，因此，側(cè)重于筆記，側(cè)重于細(xì)節(jié)。比如說(shuō)英語(yǔ)，上英語(yǔ)課我會(huì)重實(shí)效手中恨筆，黑板上的筆記固然仍須深入細(xì)致記下，但是，我也可以側(cè)重于老師講課時(shí)的一些不被注意到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定勝負(fù)，深入細(xì)致聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的每一句話，里面也蘊(yùn)含了很多科學(xué)知識(shí)，重實(shí)效老師邊談?wù)撐疫呌洠虼宋业墓P記本總會(huì)比別人厚一些。深入細(xì)致利用不好課堂上的45分鐘，不好過(guò)課后花費(fèi)無(wú)數(shù)的時(shí)間回來(lái)彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也就是關(guān)鍵的一點(diǎn)。三.學(xué)會(huì)淡定。初三，最后努力奮斗的一年，同意命運(yùn)的一年，正視困惑，正視疲憊，正視暫時(shí)的失利，我們一定必須重實(shí)效淡定淡定再淡定，不得陳腐，不得責(zé)備。在我們身邊就存很多例子，比如：搞出試卷搞出著搞出著無(wú)端端把試卷卷曲一團(tuán)——只因遇到稀奇古怪的題目;考試做題時(shí)因?yàn)橐恍☆}卡住卻選擇退出了后面的大題，最后也許可以偷走了西瓜連芝麻也投擲不上時(shí);大考伯粉時(shí)因某科考捅了而導(dǎo)致后面的科目全系列搞砸了，還是一個(gè)悲劇啊!無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，淡定，很關(guān)鍵!特別就是理科方面的問(wèn)題，心急喝不了熱豆腐，一畏懼大腦必定短路，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著·淡定·淡然。這個(gè)學(xué)期又過(guò)半了，距離中考的時(shí)間又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時(shí)間，就是并使它們白白流逝，還是必須為中考努力奮斗，為中考的勝利種下深根，我深信大家都會(huì)挑選出后者。最后一句，天氣冷了，早日康復(fù)身體。生病了還是個(gè)悲劇。謝謝!對(duì)于初中生的教育方法和建議二自學(xué)方法的演講稿尊敬的各位老師，家長(zhǎng)大家不好：今天，我很榮幸能夠東站在這里和大家互動(dòng)我的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)。很非常感謝老師給我一次機(jī)會(huì)在這里講話。常言道，”一分耕耘，一分收獲?！贝媪诵燎诘膭趧?dòng)，我們才可以存成果，不勞而獲的事情就是不存的。我知道我們的同學(xué)就是存愚公般的百折不撓的韌勁,蘊(yùn)含著不可思議創(chuàng)造力。前浪，這就是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。特別就是考試的前一周，老師談?wù)摰幕旧隙季褪堑?平時(shí)即使不好學(xué)，現(xiàn)在全力以赴地自學(xué)一周，最少能托福過(guò)一個(gè)中等的成績(jī)。在這里我想與各位家長(zhǎng)互動(dòng)一下我的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)：1、消解自己的“倔強(qiáng)”倔強(qiáng)”就是我們有的同學(xué)的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們都表示一旦存時(shí)間必須不斷的回來(lái)拼命寫出課外練習(xí)，雖然還是存那么些人回來(lái)很深入細(xì)致地寫出。如果老師維持紀(jì)律必須花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，那么老師也就可以把重點(diǎn)的拿起來(lái)說(shuō)，這時(shí)只要我們想努力學(xué)習(xí)，就要深入細(xì)致地回來(lái)聽(tīng)見(jiàn)并記下來(lái)。但是我并不這樣表示這就是不好的自學(xué)方法，我真的讀書不是讀死書，我自學(xué)的時(shí)候還是蠻隨心所欲的，練習(xí)可以回來(lái)寫出，但必須適當(dāng)，一旦跳進(jìn)了題海，可以把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡回來(lái)看一看一些專門解析知識(shí)點(diǎn)的教科書，事半功倍。2、聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講。3、培育單一制自學(xué)的好習(xí)慣。英語(yǔ)每天必練、必修課，而且一定必須讀出聲回去，多讀就可以更上一層樓的語(yǔ)感。對(duì)物理的常規(guī)題必須做出速度回去，何不經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少細(xì)密。數(shù)學(xué)的排序就是難免失靈的，故意地打探一些繁雜的排序回去鍛煉身體淡定與能力。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才可以深刻。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可以自學(xué)其它內(nèi)容，也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。業(yè)精于勤，萊桑代利縣西野未。利皮揚(yáng)卡求教老師或與同學(xué)互相切磋，這就是提高水平的不好方法，但你的問(wèn)題一定必須在三思之后再回來(lái)質(zhì)問(wèn)，這樣就可以解決你真正的問(wèn)題。我的演講完了，謝謝大家。對(duì)于初中生的教育方法和建議三掌控科學(xué)的記憶方法記憶就是自學(xué)中最重要的自學(xué)手段。不論是哪門學(xué)科都存背誦的任務(wù)，建議背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月除了小復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)再搞出總復(fù)習(xí)，這樣自學(xué)才記憶鞏固，就可以獲得最佳學(xué)習(xí)效果。首先必須存去年搞好的記憶習(xí)慣。再就是根據(jù)忘懷規(guī)律回來(lái)記憶，即使的重現(xiàn)，榮復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。自學(xué)可以分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：備考、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都存其特點(diǎn)，也存其關(guān)鍵。備考必須打探難點(diǎn)，打探難點(diǎn)的目的就是就是必須攻破它，這就是備考的關(guān)鍵。備考：備考必須培育習(xí)慣，習(xí)慣很關(guān)鍵，既然就是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培育一個(gè)人的能力，更可以磨練一個(gè)人的意志。備考的時(shí)間必須根據(jù)實(shí)際情況而的定，可以在自學(xué)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。聽(tīng)課：聽(tīng)課就是自學(xué)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，可以聽(tīng)課意味著可以捏重點(diǎn)，能心智老師的意圖。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)必須揉規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的就是把自學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌控，以便查清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。作業(yè)：作業(yè)必須單一制順利完成，典型的內(nèi)容必須反反復(fù)復(fù)練習(xí)，這樣就可以形成技能技巧。掌控科學(xué)的自學(xué)方法四：及時(shí)做好筆記與作業(yè)記性/不好不如番茄比頭。布置作業(yè)的目的就是鞏固自學(xué)的科學(xué)知識(shí)。多數(shù)學(xué)生為了順利完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這有助于科學(xué)知識(shí)的鞏固。記筆記就是一種較好的聽(tīng)課習(xí)慣，不好筆記不是全記，不是漏記，無(wú)法只聽(tīng)見(jiàn)脫漏，更無(wú)法DF93不聽(tīng)見(jiàn)。這樣搞出等同于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果?？梢噪s記在課本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容難于遺失，又極容易和教學(xué)內(nèi)容二者聯(lián)系，既多樣，又有助于今后復(fù)習(xí)。做作業(yè)前首先文學(xué)創(chuàng)作一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)照一下，看一看是否一致。不少同學(xué)在讀書自學(xué)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間單一的自學(xué)同一內(nèi)容，表面來(lái)看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，這就是為什么呢?腦衛(wèi)生學(xué)者說(shuō)道我們，人的大腦皮層細(xì)胞就是存分工的，自學(xué)相同學(xué)科的內(nèi)容回來(lái)引起相同部分的興奮。若及時(shí)轉(zhuǎn)換自學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)節(jié)“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區(qū)長(zhǎng)時(shí)間過(guò)分緊繃，并使別的部位出現(xiàn)代萊興奮區(qū)。大腦長(zhǎng)久拒絕接受同一類信息提振，并使某一部位長(zhǎng)久興奮，就容易產(chǎn)生疲倦，增加自學(xué)效率。馬克思的“穿插讀書法”就是：當(dāng)文學(xué)創(chuàng)作理論書籍感到疲倦時(shí)，立刻把書擺一擺，回來(lái)讀一種相同的書籍，有時(shí)讀詩(shī)，有時(shí)讀小說(shuō)。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。過(guò)一會(huì)兒，疲倦的大腦贏得扎營(yíng)，便又再次研究起至至理論書籍回去。在讀書求知欲時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可以交叉文學(xué)創(chuàng)作內(nèi)容差別非常大的相同書籍。修完語(yǔ)文搞出物理，念政治寫出數(shù)學(xué)……自學(xué)之余，若搞出一些文體活動(dòng)，或干點(diǎn)家務(wù)活，句可以并使大腦舊有的興奮區(qū)贏得調(diào)節(jié)。在自學(xué)內(nèi)容的精心安排上要特別注意各門學(xué)科交疊進(jìn)行，特別就是文理交疊。中學(xué)生自學(xué)時(shí)多謁見(jiàn)交叉自學(xué)的方法，科學(xué)艾氏林時(shí)間，情緒柔和地資金投入自學(xué)，以贏得自學(xué)的的更大效益。這樣，既能減低疲倦，又能寬闊科學(xué)知識(shí)視野，從而延長(zhǎng)已已連續(xù)文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)間，提高自學(xué)效率。對(duì)于初中生的教育方法和建議四老師們，同學(xué)們：你們好!今天，我很榮幸能站在這里和大家一起互相切磋互相切磋學(xué)習(xí)體會(huì)。對(duì)于自學(xué)，我的觀點(diǎn)就是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，自學(xué)就是一條充滿著坎坷的泥濘小路，只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才可以看到美麗的彩虹。掌控恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法不僅可以提高自學(xué)效率，也可以幫助你邁入自學(xué)成功的大門，以下幾點(diǎn)就是我個(gè)人表示很關(guān)鍵的，大家都必須重實(shí)效的：1.合理安排時(shí)間，重實(shí)效不并使自學(xué)方生KMH。2.聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。3.重實(shí)效自通活，回憶起訾，用得上。4.自學(xué)協(xié)作，我經(jīng)常和同學(xué)們一起深入探討自學(xué)中的難題;有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問(wèn)題的方法。解題過(guò)程就是一種心得體會(huì)交流。5.多讀一些比如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃烈的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。另外，各科的自學(xué)方法就是融會(huì)貫通的，一門研習(xí)得不好，其他的也就低沒(méi)有哪兒回來(lái)。英語(yǔ)就比較麻煩，存五大塊：聽(tīng)見(jiàn)、說(shuō)、讀、寫出、腰。聽(tīng)見(jiàn)，就是聽(tīng)力練習(xí)，除了聽(tīng)見(jiàn)答案還要聽(tīng)見(jiàn)他們的發(fā)音;說(shuō)，就是練習(xí)對(duì)話，英語(yǔ)課上就是練習(xí)對(duì)話的一個(gè)較好的機(jī)會(huì);讀，就是朗讀書上的短文、對(duì)話、句子、單詞;寫出，就是周文德寫出英