幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期，新的盼望，中班音樂(lè)教師制定了教學(xué)規(guī)劃。下面是美文閱讀網(wǎng)我收集整理的幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃，歡送閱讀。

幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃篇一

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【唱歌歌謠】

1.喜愛(ài)唱歌，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中的歡樂(lè)，并與他人合作演唱

2.學(xué)會(huì)一些根本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體唱歌活動(dòng)中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱;能根本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進(jìn)展唱歌歌謠表現(xiàn)

【韻律嬉戲】

1.喜愛(ài)參與韻律活動(dòng)和音樂(lè)嬉戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)嬉戲中的歡樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探究、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運(yùn)用和掌握自己的身體動(dòng)作;你簡(jiǎn)潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人溝通協(xié)作

3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系，能依據(jù)音樂(lè)的不憐憫緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)展制造性活動(dòng)表現(xiàn)。

【玩奏樂(lè)器】

1.喜愛(ài)參加打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的歡樂(lè)。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的根本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的掌握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

3.能夠熟悉，區(qū)分各種常見打擊樂(lè)器及根本音色特點(diǎn);了解根本的樂(lè)器學(xué)問(wèn);初步了解簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)含義并與指揮相協(xié)作。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂(lè)觀賞】

1.喜愛(ài)參加音樂(lè)觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂(lè)觀賞過(guò)程中的歡樂(lè)。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)觀賞的過(guò)程中嘗試與同伴溝通合作。

二、教學(xué)進(jìn)度

九月

1唱歌歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

2韻律嬉戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3韻律嬉戲《熱帶叢林》(親子)

4唱歌歌謠《小腳》

6音樂(lè)觀賞《游樂(lè)場(chǎng)》

7玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏)

十月

1唱歌歌謠《洗手擦臉》

2韻律嬉戲《小小音樂(lè)家》

3唱歌歌謠《劃船》

十一月

1韻律嬉戲《彩帶舞》(蒙氏)

2音樂(lè)觀賞《紡織歌》

3唱歌歌謠《鴿子》(蒙氏)

4韻律嬉戲《歡樂(lè)小豬》(蒙氏)

5音樂(lè)觀賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒觀賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)展。

6玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴

7唱歌歌謠《歡樂(lè)哆唻咪》

十二月

1韻律嬉戲《圣誕禮盒》(親子)

2玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)

一月

1韻律嬉戲《小貓釣魚》(親子律動(dòng))

2音樂(lè)觀賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)

3玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》三角鐵沙錘鈴鼓

4民族舞觀賞韻律嬉戲《印度舞》(蒙氏)

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及預(yù)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后各班教師可依據(jù)本班課時(shí)完成狀況來(lái)調(diào)整。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂(lè)小組教研時(shí)間：每個(gè)月23次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)展溝通。

幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃篇二

一、班況分析：

本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)展各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)展精確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的狀況下用自然的聲音、正確的姿態(tài)獨(dú)立演唱歌曲。缺乏之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)唱曲的情感理解不太透徹。

二、措施與方法：連續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒到處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的根底上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！

三、教學(xué)內(nèi)容：

(一)、唱歌

1、學(xué)會(huì)12-15首幼兒歌曲，喜愛(ài)并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的