2023八年級數(shù)學教學計劃范文（2篇）

第11頁共11頁2023八?年級數(shù)學教?學計劃范文?一、制定?計劃的目的?為使學生?學好代數(shù)、?幾何的基礎?知識，具備?當代社會中?每一位公民?適應日常生?活、參加社?會生產(chǎn)和進?一步學習所?必需的基本?技能，進一?步培養(yǎng)學生?運算能力、?發(fā)展思維能?力和空間觀?念，使學生?能夠運用所?學知識解決?實際問題，?逐步形成數(shù)?學創(chuàng)新意識?，特制定本?學科教學計?劃。二、?教材內容分?析本學期?數(shù)學教材內?容包括：?第一章《生?活中的軸對?稱》、第二?章《勾股定?理》、第三?章《實數(shù)》?，第四章《?概率的初步?認識》，第?五章《平面?直角坐標系?》，第六章?《一次函數(shù)?》,第七章?《二元一次?方程組》。?第一章《?生活中的軸?對稱》的主?要內容是研?究軸對稱圖?形的性質及?其應用。其?重點是軸對?稱圖形的性?質。第二?章《勾股定?理》的主要?內容是：勾?股定理的探?索和應用。?其中勾股定?理的應用是?本章教學的?重點。第?三章《實數(shù)?》主要內容?是平方根、?立方根的概?念和求法，?實數(shù)的概念?和運算。本?章的內容雖?然不多，但?在初中數(shù)學?中占有十分?重要的地位?。本章的教?學重點是平?方根和算術?平方根的概?念和求法，?教學難點是?算術平方根?和實數(shù)兩個?概念的理解?。第四章?《概率的初?步認識》主?要內容是通?過可能性的?大小認識概?率，并進行?簡單的概率?計算。概率?計算是本章?教學的重點?。第五章?《平面直角?坐標系》主?要講述平面?直角坐標系?中點的確定?，會找出一?些點的坐標?。第六章?《一次函數(shù)?》的主要內?容是介紹函?數(shù)的概念，?以及一次函?數(shù)的圖像和?表達式，學?會用一次函?數(shù)解決一些?實際問題。?其中一次函?數(shù)的圖像的?表達式是本?章的重點和?難點。第?七章《二元?一次方程組?》要求學會?解二元一次?方程組，并?用二元一次?方程組來解?一些實際的?問題。三?.學生情況?分析：初?二（3）班?共有學生_?___人，?從上學期期?未統(tǒng)計成績?分析，及格?人數(shù)為人，?優(yōu)秀人數(shù)為?人，這個班?的學生中成?績特別差的?比較多，成?績提高的難?度較大。從?上學期期末?統(tǒng)測成績來?看，成績最?好是分，差?的分，這些?同學在同一?個班里，好?的同學要求?老師講得精?深一點，差?的要求講淺?顯一點，一?個班沒有相?對較集中的?分數(shù)段，從?幾分到多分?每個分數(shù)段?的人數(shù)都差?不多，這就?給教學帶來?不利因素。?四、.教?學目標第?一章生活中?的軸對稱1?.在豐富的?現(xiàn)實情境中?，經(jīng)歷觀察?折疊剪紙圖?形欣賞與設?計等數(shù)學活?動過程，進?一步發(fā)展空?間觀念。?2.通過豐?富的生活實?例認識軸對?稱，探索它?的基本性質?，理解對應?點所連的線?段被對稱軸?垂直平分的?性質。3探?索并了解基?本圖形的軸?對稱性及其?相關性質。?4能夠按要?求作出簡單?平面圖形經(jīng)?過軸對稱后?的圖形;探?索簡單圖形?之間的軸對?稱關系，并?能指出對稱?軸。5欣賞?現(xiàn)實生活中?的軸對稱圖?形，能利用?軸對稱進行?一些圖案設?計，體驗軸?對稱在現(xiàn)實?生活中的廣?泛應用和豐?富的文化價?值。第二?章勾股定理?1經(jīng)歷探索?勾股定理及?一個三角形?是直角三角?形的條件的?過程，發(fā)展?合情推理能?力，體會數(shù)?形結合的思?想。2掌握?勾股定理，?了解利用拼?圖驗證勾股?定理的方法?，能運用勾?股定理解決?一些實際問?題。3掌握?判斷一個三?角形是直角?三角形的條?件，并能運?用它解決一?些實際問題?。4通過實?例了解勾股?定理的歷史?和應用，體?會勾股定理?的文化價值?。第三章?實數(shù)1讓學?生經(jīng)歷數(shù)系?擴張?zhí)角髮?數(shù)性質及其?運算規(guī)律的?過程;從事?借助計算器?探索數(shù)學規(guī)?律的活動，?發(fā)展學生的?抽象概括能?力，并在活?動中進一步?發(fā)展學生獨?立思考合作?交流的意識?和能力。2?結合具體情?境，讓學生?理解估算的?意義，掌握?估算的方法?，發(fā)展學生?的數(shù)感和估?算能力。3?了解平方根?立方根實數(shù)?及其相關概?念;會用根?號表示并會?求數(shù)的平方?根立方根;?能進行有關?實數(shù)的簡單?運算。4能?運用實數(shù)的?運算解決簡?單的實際問?題，提高學?生的應用意?識，發(fā)展學?生解決問題?的能力，從?中體會數(shù)學?的應用價值?。第四章?概率的初步?認識1經(jīng)歷?“猜測-驗?證并收集實?驗數(shù)據(jù)-分?析實驗結果?”的活動過?程。2了解?必然事件，?不可能事件?和不確定事?件發(fā)生的可?能性大小，?了解事件發(fā)?生的可能性?及游戲規(guī)則?的公平性;?了解概率的?意義，體會?概率是描述?不確定現(xiàn)象?的數(shù)學模型?，發(fā)展隨機?觀念。3能?對兩類事件?發(fā)生的概率?進行簡單的?計算，并能?設計符合要?求的簡單概?率模型。4?進一步體會?數(shù)學就在我?們身邊，發(fā)?展用數(shù)學的?意識和能力?。第五章?平面直角坐?標系1從事?對現(xiàn)實世界?中確定位置?的現(xiàn)象進行?觀察分析抽?象和概括活?動，經(jīng)歷探?索圖形坐標?變化與圖形?形狀變化之?間關系的過?程，進一步?發(fā)展學生的?數(shù)形結合意?識形象思維?能力和數(shù)學?應用能力。?2認識并能?畫出平面直?角坐標系;?在給定的直?角坐標系中?，會根據(jù)坐?標描出點的?位置，由點?的位置寫出?它的坐標。?3能在方格?紙上建立適?當?shù)闹苯亲?標系，描述?物體的位置?;能結合具?體情境靈活?運用多種方?式確定物體?的位置。4?在同一直角?坐標系中，?感受圖形變?化后點的坐?標的變化合?格點坐標變?化后圖形的?變化。第?六章一次函?數(shù)1經(jīng)歷函?數(shù)一次函數(shù)?等概念的抽?象概括過程?，體會函數(shù)?的模型思想?，進一步發(fā)?展學生的抽?象思維能力?;經(jīng)歷一次?函數(shù)的圖像?及其性質的?探索過程，?在合作與交?流活動中發(fā)?展學生的合?作意識和能?力。2經(jīng)歷?利用一次函?數(shù)及其圖像?解決實際問?題的過程，?發(fā)展學生的?數(shù)學應用能?力;經(jīng)歷函?數(shù)圖像信息?的識別與應?用過程，發(fā)?展學生的形?象思維能力?。3初步理?解函數(shù)的概?念;理解一?次函數(shù)及其?圖像的有關?性質;初步?體會方程和?函數(shù)的關系?。4能根據(jù)?所給信息確?定一次函數(shù)?表達式;會?做一次函數(shù)?圖象，并利?用它們解決?簡單的實際?問題。第?七章二元一?次方程組1?經(jīng)歷從實際?問題中抽象?出二元一次?方程組的過?程，體會方?程的模型思?想，發(fā)展學?生靈活運用?有關知識解?決實際問題?的能力，培?養(yǎng)良好的數(shù)?學應用意識?。2了解二?元一次方程?組的有關概?念，會解簡?單的二元一?次方程組;?能根據(jù)具體?問題中的數(shù)?量關系，列?出二元一次?方程組解決?簡單的實際?問題，并能?檢驗解的合?理性。3了?解二元一次?方程組的圖?像解法，初?步體會方程?與函數(shù)的關?系。4了解?二元一次方?程組的消元?思想，從而?初步理解化?未知為已知?和化復雜問?題為簡單問?題的化歸思?想。五、?教學措施及?方法1、?理論學習：?抓好教育?理論特別是?最新的教育?理論的學習?，及時了解?課改信息和?課改動向，?轉變教學觀?念，形成新?課教學思想?，樹立現(xiàn)代?化、科學化?的教育思想?。多聽聽課?，向其它老?師借簽學習?一些優(yōu)秀的?教學方法和?教學技巧。?2、做好?各時期的計?劃：為了?搞好教學工?作，以課程?改革的思想?為指導，根?據(jù)學校的工?作安排以及?初二的數(shù)學?教學任務和?內容，做好?學期教學工?作的總體計?劃和安排，?并且對各單?元、各課題?的進度情況?進行詳細計?劃。3、?備好每堂課?認真鉆研?大綱和教材?，做好初中?各階段的總?體備課工作?，對總體教?學情況和各?單元、專題?做到心中有?數(shù)，備好學?生的學習和?對知識的掌?握情況，寫?好每節(jié)課的?教案為上好?課提供保證?，做好課后?反思和課后?總結工作，?以不為提高?自己的教學?理論水平和?教學實踐能?力。4、?做好課堂教?學創(chuàng)設教?學情境，激?發(fā)學習興趣?，愛因斯曾?經(jīng)說過：“?興趣是最好?的老師?！?激發(fā)學生的?學習興趣，?是數(shù)學教學?過程中提高?質量的重要?手段之一。?結合教學內?容，選一些?與實際聯(lián)系?緊密的數(shù)學?問題讓學生?去解決，教?學組織合理?，教學內容?語言生動。?相盡各種辦?法讓學生愛?聽、樂聽，?以全面提高?課堂教學質?量。成立學?習小組，實?行組內幫輔?和小組間競?爭，增強學?生學習的信?心及自學能?力。注重雙?基和學法指?導。積極應?用嘗試教學?法及其他新?的教學方法?和先進的教?學手段。?5、批改作?業(yè)精批細?改好每一位?學生的每份?作業(yè)，學生?的作業(yè)缺陷?，師生都心?中有數(shù)。對?每位同學的?作業(yè)訂正和?掌握情況都?盡力做到及?時反饋，再?次批改，讓?學生獲得了?一個較好的?鞏固機會。?6、做好?課外輔導?全面關心學?生，這是老?師的神圣職?責，在課后?能對學進行?針對性的輔?導，解答學?生在理解教?材與具體解?題中的困難?，指導課外?閱讀因材施?教，使優(yōu)生?盡可能“吃?飽”，獲得?進一步提高?;使差生也?能及時掃除?學生障礙，?增強學生信?心，盡可能?“吃得了”?。積極開展?數(shù)學講座，?課外興趣小?組等課外活?動。充分調?動學生學習?數(shù)學的積極?性，擴大他?們的知識視?野，發(fā)展智?力水平，提?高分析問題?與解決問題?的能力。?六、本學期?教學進度計?劃第一章?《生活中的?軸對稱》_?___課時?第二章《?勾股定理》?____課?時第三章?《實數(shù)》_?___課時?第四章《?概率的初步?認識》__?__課時?第五章《平?面直角坐標?系》。__?__課時?第六章《一?次函數(shù)》_?___課時?第七章《?二元一次方?程組》__?__課時?總復習__?__課時?以上計劃從?制定之日起?執(zhí)行，若有?不妥之處，?請學校教務?處給予指正?，并督促執(zhí)?行。20?23八年級?數(shù)學教學計?劃范文（二?）一、指?導思想積?極____?執(zhí)行區(qū)教育?局和學校提?出的具體目?標要求,全?面____?教育方針，?以人為本，?以著眼于學?生的終身發(fā)?展為目標，?全面深入_?___素質?教育，構建?高效課堂。?關愛學生，?平等對待學?生，放眼于?學生終身能?力培養(yǎng)，把?學生培養(yǎng)成?適應未來社?會發(fā)展的有?用的棟梁之?材。通過數(shù)?學課的教學?，使學生切?實學好從事?現(xiàn)代化建設?和進一步學?習現(xiàn)代化科?學技術所必?需的數(shù)學基?本知識和基?本技能;努?力培養(yǎng)學生?的運算能力?、邏輯思維?能力，合作?探究能力，?以及分析問?題和解決問?題的能力。?二、教材?分析本學?期的教學內?容共計五章?：第十一?章全等三角?形主要介?紹了三角形?全等的性質?和判定方法?及直角三角?形全等的特?殊條件。更?多的注重學?生推理意識?的建立和對?推理過程的?理解，學生?在直觀認識?和簡單說明?理由的基礎?上，從幾個?基本事實出?發(fā)，比較嚴?格地證明全?等三角形的?一些性質，?探索三角形?全等的條件?。第十二?章軸對稱?立足于已有?的生活經(jīng)驗?和初步的數(shù)?學活動經(jīng)歷?，從觀察生?活中的軸對?稱現(xiàn)象開始?，從整體的?角度直觀認?識并概括出?軸對稱的特?征;通過逐?步分析角、?線段、等腰?三角形等簡?單的軸對稱?圖形，引入?等腰三角形?的性質和判?定的概念。?第十三章?實數(shù)從平?方根于立方?根說起，學?習有關實數(shù)?的有關知識?，并以這些?知識解決一?些實際問題?。第十四?章一次函數(shù)?通過對變?量的考察，?體會函數(shù)的?概念，并進?一步研究其?中最為簡單?的一種函數(shù)?-一次函數(shù)?。了解函數(shù)?的有關性質?和研究方法?，并初步形?成利用函數(shù)?的觀點認識?現(xiàn)實世界的?意識和能力?。在教材中?，通過體現(xiàn)?“問題情境?-建立數(shù)學?模型-概念?、規(guī)律、應?用與拓展”?的模式，讓?學生從實際?問題情境中?抽象出函數(shù)?以及一次函?數(shù)的概念，?并進行探索?一次函數(shù)及?其圖象的性?質，最后利?用一次函數(shù)?及其圖象解?決有關現(xiàn)實?問題;同時?在教學順序?上，將正比?例函數(shù)納入?一次函數(shù)的?研究中去。?第十五章?教材通過實?例引出本章?學習主要內?容：合并同?類項，去括?號，添括號?法則，整式?的加減乘除?運算和因式?分解。教材?還提供了“?閱讀與思考?”、“觀察?與猜想”、?“數(shù)學活動?”等板塊，?豐富學生學?習內容。?三、進一步?落實“自成?教育”自?信成功，自?學成才，自?立成人?；?本出發(fā)點是?促進學生全?面、持續(xù)、?和諧地發(fā)展?。培養(yǎng)激發(fā)?學生興趣，?保護自尊，?幫助學生建?立自信，樹?立克服困難?的勇氣和信?心。在上學?期基礎上，?進一步加強?數(shù)學知識能?力學習;數(shù)?學思維創(chuàng)新?能力培養(yǎng)。?結合教學，?發(fā)展學生?合情推理和?演繹推理能?力，提高分?析問題解決?問題能力;?學習習慣上?進一步培養(yǎng)?良好的行為?習慣。獨立?思考，及時?總結，糾錯?改錯，提前?預習，合作?交流，探究?學習等習慣?，應得到進?一步強化。?遵循學生學?習數(shù)學的心?理規(guī)律。?四、教學目?標落實通?過三維目標?的落實最終?實現(xiàn)能力的?培養(yǎng)。鉆研?教材，突破?重點、難點?，抓住關鍵?，深入了解?學生，激發(fā)?學生積極性?，因人而宜?，制定課堂?上有效的輔?導、教學方?案，使課堂?教學更生動?有趣，使學?生參與到數(shù)?學活動中來?。五、教?學常規(guī)落實?嚴格遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?不遲到早退?，積極參加?各項活動