2023新學(xué)期教師個(gè)人讀書計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023新?學(xué)期教師個(gè)?人讀書計(jì)劃?莊子說(shuō)，?吾生也有涯?，而知也無(wú)?涯。書籍是?人類寶貴的?精神財(cái)富，?讀書是人們?重要的學(xué)習(xí)?方式，是人?生奮斗的航?燈，是文化?傳承的通道?，是人類進(jìn)?步的階梯。?教師-傳道?授業(yè)解惑者?，這種特殊?的職業(yè)就決?定了教師必?須把讀書作?為一生中的?頭等大事，?作為一名教?師，在一定?意義上說(shuō)，?讀書就意味?著教育，教?師要把讀書?活動(dòng)融入到?自己的教育?教學(xué)工作當(dāng)?中，促進(jìn)教?學(xué)實(shí)踐與理?論的結(jié)合與?反思，提高?師德素質(zhì)和?自身修養(yǎng)。?為此我為自?己定下了以?下的讀書計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想：?以實(shí)施素?質(zhì)教育為宗?旨，以推進(jìn)?課程改革為?載體，以加?強(qiáng)社會(huì)主義?榮辱觀教育?為契機(jī)，以?端正教育思?想、豐富專?業(yè)知識(shí)、提?高專業(yè)技能?為重點(diǎn)，創(chuàng)?建有效促進(jìn)?自身專業(yè)發(fā)?展的方式方?法，努力提?高自己的教?書育人水平?，不斷挑戰(zhàn)?現(xiàn)實(shí)，追求?卓越，為推?進(jìn)素質(zhì)教育?作貢獻(xiàn)。通?過(guò)讀書鍛煉?思維能力和?對(duì)教育問(wèn)題?的批評(píng)性思?考能力，努?力轉(zhuǎn)變思想?觀念、思維?模式，進(jìn)行?教育創(chuàng)新;?通過(guò)閱讀經(jīng)?典，豐富人?生，讓生命?在閱讀中更?加精彩!?二、我的讀?書目標(biāo)：?1、通過(guò)學(xué)?習(xí)教育經(jīng)典?理論，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?提高教育教?學(xué)能力、教?育創(chuàng)新能力?，同時(shí)通過(guò)?閱讀接觸更?廣的課外知?識(shí),深化更?多的學(xué)科內(nèi)?容,逐步養(yǎng)?成多讀書，?讀好書的習(xí)?慣。2、?通過(guò)閱讀學(xué)?習(xí)，樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀和教?師職業(yè)觀，?建立新型的?師生關(guān)系，?塑造良好的?教師形象，?通過(guò)閱讀使?自己業(yè)務(wù)精?良，進(jìn)一步?提升教師的?理念，開闊?教師的視野?，積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)從而形?成自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。3、通?過(guò)閱讀學(xué)習(xí)?，豐富自身?個(gè)人文涵養(yǎng)?，強(qiáng)化自身?修養(yǎng)，使自?己的精神世?界變得更為?豐富多彩。?三、主要?措施：1?、個(gè)人自學(xué)?為主，充分?利用課余時(shí)?間閱讀有關(guān)?書目，養(yǎng)成?不動(dòng)筆墨不?讀書的習(xí)慣?，勤于做讀?書筆記，寫?好心得體會(huì)?。每天確保?一小時(shí)的讀?書時(shí)間，讓?讀書成為自?己的自覺(jué)行?動(dòng)，學(xué)習(xí)成?為自己的一?種需要。?2、讀書活?動(dòng)做到“六?個(gè)結(jié)合”：?讀書與反思?相結(jié)合，提?倡帶著問(wèn)題?讀書，研究?問(wèn)題，解決?問(wèn)題;讀書?與實(shí)踐相結(jié)?合，學(xué)以致?用，注重實(shí)?效;讀書與?“校本教研?-校本培訓(xùn)?一體化”工?作相結(jié)合，?切實(shí)化解實(shí)?踐中的難題?;個(gè)人閱讀?與集中學(xué)習(xí)?相結(jié)合，廣?泛交流，相?互啟發(fā)，共?同提高;讀?書與課改相?結(jié)合,理解?新課程,融?入新課程,?實(shí)施新課程?;讀書與不?斷解放思想?相結(jié)合，提?高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)?新工作思路?。3、讀?書活動(dòng)與課?堂教學(xué)相結(jié)?合。要用現(xiàn)?代教育思想?指導(dǎo)教育教?學(xué)工作實(shí)踐?，緊緊圍繞?學(xué)生發(fā)展和?學(xué)生需求這?個(gè)中心，為?學(xué)生的發(fā)展?提供開放的?空間。邊學(xué)?習(xí)教育理論?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，及時(shí)?認(rèn)真地進(jìn)行?教學(xué)反思，?真正做到“?讀”有所悟?，“悟”有?所用，“用?”有所得。?四、讀書?安排：本?學(xué)期，學(xué)習(xí)?《現(xiàn)代老師?心理健康教?育》，了解?老師心理健?康的標(biāo)準(zhǔn)，?正確認(rèn)識(shí)自?己的職業(yè)特?征，做好本?職工作，安?心教育工作?，認(rèn)真閱讀?，寫好學(xué)習(xí)?心得，做好?筆記。讀?書，能夠改?變教師的精?神、氣質(zhì)和?品性，“腹?有詩(shī)書氣自?華”。讀書?，能夠使教?師不斷增長(zhǎng)?專業(yè)智慧，?能使自己的?教學(xué)閃耀出?敏捷睿智的?光彩，充盈?著創(chuàng)造的活?力和快樂(lè)。?讀書，能夠?改變教師的?人生，而且?能促使教師?去不斷地思?考教學(xué)工作?、生活、生?命，從而實(shí)?現(xiàn)自我人生?層次的提升?和生命的升?華。20?23新學(xué)期?教師個(gè)人讀?書計(jì)劃（二?）作為教?師的我們必?須“關(guān)注自?己的內(nèi)心世?界”，謀求?自我的靈魂?充實(shí)和精神?生長(zhǎng)。作為?一項(xiàng)為孩子?“打底”的?工程，教育?天然需要教?師具有一種?博大而高遠(yuǎn)?的精神，一?種充實(shí)而圣?潔的靈魂，?一種虔誠(chéng)而?溫馨的情懷?，和追求完?美人生的信?念，這種特?殊的職業(yè)就?決定了教師?必須把讀書?作為一生中?的頭等大事?，作為一名?教師，在一?定意義上說(shuō)?，讀書就意?味著教育。?因此，教師?的讀書不僅?是學(xué)生讀書?的前提，而?且是整個(gè)教?育的前提，?把讀書活動(dòng)?融入到自己?的教育教學(xué)?工作當(dāng)中，?促進(jìn)教學(xué)實(shí)?踐與理論的?結(jié)合與反思?，提高師德?素質(zhì)和自身?修養(yǎng)。我為?自己定下了?以下的讀書?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?：通過(guò)讀?書鍛煉思維?能力和對(duì)教?育問(wèn)題的批?評(píng)性思考能?力，努力轉(zhuǎn)?變思想觀念?、思維模式?，進(jìn)行教育?創(chuàng)新;通過(guò)?閱讀經(jīng)典，?豐富人生，?讓生命在閱?讀中更加精?彩!二、?我的讀書目?標(biāo)：1、?通過(guò)學(xué)習(xí)教?育經(jīng)典理論?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，提高?教育教學(xué)能?力、教育創(chuàng)?新能力，同?時(shí)通過(guò)閱讀?接觸更廣的?課外知識(shí),?深化更多的?學(xué)科內(nèi)容,?逐步養(yǎng)成多?讀書，讀好?書的習(xí)慣。?2、通過(guò)?閱讀學(xué)習(xí)，?樹立正確的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀和教師職?業(yè)觀，建立?新型的師生?關(guān)系，塑造?良好的教師?形象，通過(guò)?閱讀使自己?業(yè)務(wù)精良，?進(jìn)一步提升?教師的理念?，開闊教師?的視野，積?累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?從而形成自?己獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格。?3、通過(guò)閱?讀學(xué)習(xí)，豐?富自身個(gè)人?文涵養(yǎng)，強(qiáng)?化自身修養(yǎng)?，使自己的?精神世界變?得更為豐富?多彩。三?、主要措施?：1、個(gè)?人自學(xué)為主?，充分利用?課余時(shí)間閱?讀有關(guān)書目?，養(yǎng)成不動(dòng)?筆墨不讀書?的習(xí)慣，勤?于做讀書筆?記，寫好心?得體會(huì)。每?天確保一小?時(shí)的讀書時(shí)?間，讓讀書?成為自己的?自覺(jué)行動(dòng)，?學(xué)習(xí)成為自?己的一種需?要。2、?讀書活動(dòng)做?到“六個(gè)結(jié)?合”：讀書?與反思相結(jié)?合，提倡帶?著問(wèn)題讀書?，研究問(wèn)題?，解決問(wèn)題?;讀書與實(shí)?踐相結(jié)合，?學(xué)以致用，?注重實(shí)效;?讀書與“校?本教研-校?本培訓(xùn)一體?化”工作相?結(jié)合，切實(shí)?化解實(shí)踐中?的難題;個(gè)?人閱讀與集?中學(xué)習(xí)相結(jié)?合，廣泛交?流，相互啟?發(fā)，共同提?高;讀書與?課改相結(jié)合?,理解新課?程,融入新?課程,實(shí)施?新課程;讀?書與不斷解?放思想相結(jié)?合，提高認(rèn)?識(shí)，創(chuàng)新工?作思路。?3、讀書活?動(dòng)與課堂教?學(xué)相結(jié)合。?要用現(xiàn)代教?育思想指導(dǎo)?教育教學(xué)工?作實(shí)踐，緊?緊圍繞學(xué)生?發(fā)展和學(xué)生?需求這個(gè)中?心，為學(xué)生?的發(fā)展提供?開放的空間?。邊學(xué)習(xí)教?育理論，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，及時(shí)認(rèn)真?地進(jìn)行教學(xué)?反思，真正?做到“讀”?有所悟，“?悟”有所用?，“用”有?所得。4?、充分利用?網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行?網(wǎng)上閱讀，?了解、把握?教育教學(xué)的?信息和動(dòng)態(tài)?。抓住培訓(xùn)?、聽課、博?客等機(jī)會(huì)，?努力向?qū)＜?、名師、優(yōu)?秀教師學(xué)習(xí)?，使自己的?教學(xué)方式、?方法有更大?的發(fā)展和成?功。多學(xué)習(xí)?他人經(jīng)驗(yàn)，?經(jīng)常反思自?己的不足，?一步一個(gè)腳?印，踏踏實(shí)?實(shí)地去實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)。5?、堅(jiān)持讀書?與反思相結(jié)?合，帶著問(wèn)?題讀書，尋?求解決問(wèn)題?的方法，潛?心寫好讀書?心得。堅(jiān)持?讀書與課程?改革相結(jié)合?，充分理解?新課程，在?課堂教學(xué)中?融入新課程?理念，實(shí)施?新課程。?四、讀書安?排：大量?閱讀書籍，?做好讀書筆?記，使知識(shí)?不斷積累，?思想與時(shí)俱?進(jìn)。用先進(jìn)?的教育思想?、教育理念?武裝自己的?頭腦。每周?閱讀兩篇教?育教學(xué)文章?，每月通讀?一本教學(xué)雜?志，每學(xué)期?精讀一本教?育教學(xué)著作?。1、經(jīng)?典閱讀：《?給教師的建?議》《教師?培訓(xùn)讀本》?《陶行知教?育名篇》?2、選讀書?目：《賞識(shí)?你的學(xué)生》?《做最好的?老師》《教?育智慧從哪?里來(lái)》《教?師角色與教?師發(fā)展新探?》《有效教?學(xué)-小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)中的?問(wèn)題與對(duì)策?》《教師的?情感與智慧?》、《優(yōu)秀?教師的課堂?藝術(shù)》3?、每月必讀?：《細(xì)節(jié)決?定成敗》《?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師》《小學(xué)?數(shù)學(xué)教育》?《小學(xué)教學(xué)?參考》（數(shù)?學(xué)）《福建?教育》《讀?者》（原創(chuàng)?版）《小學(xué)?