七年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do you have a soccer ball- Section A 1a-2d 教案（表格式）

第第頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA1a-2d教案（表格式）課題Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA1a-2d年級(jí)七年級(jí)授課時(shí)間

課時(shí)課型新授主備人

集備人

備課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)以及應(yīng)答，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，學(xué)會(huì)用Let’s…提建議。能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)?！具^(guò)程與方法】采用Discussionandguess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)幻燈片、圖片等來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及回答。【情感態(tài)度價(jià)值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型Doyou／theyhave…Doeshe／shehave…Let’splaysoccer.等;語(yǔ)法難點(diǎn):行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。

教學(xué)資源準(zhǔn)備PPT

教法講授法，情景對(duì)話法和小組合作法

學(xué)法自主學(xué)習(xí)法，探究學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容-活動(dòng)組織-技術(shù)媒體選擇二次備課

Teachingprocedures步驟1導(dǎo)入教師拿出一個(gè)足球或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：Ihaveafootba11．DoIhaveafootball自己回答：Yes，Id0．再問(wèn)：DoIhaveabasketball自己回答：No，Idon’t．再使用其它物體詢問(wèn)學(xué)生：DoIhave…詢問(wèn)學(xué)生：Doyouhave…詢問(wèn)學(xué)生：Doeshe／shehave…詢問(wèn)學(xué)生：Dotheyhave…步驟2學(xué)習(xí)探究1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽(tīng)到的單詞，并能畫(huà)出相應(yīng)的圖片，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問(wèn)答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生互動(dòng)的交流方式：Doyouhave…Yes，Ido．/No，Idon’t．3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽(tīng)到的對(duì)話并標(biāo)明順序，完成2a部分的教學(xué)任務(wù).4．重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生將對(duì)話中所提到的球類和人物對(duì)應(yīng)起來(lái)，并標(biāo)明順序，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。5．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)詞have進(jìn)行詢問(wèn)所屬，以練習(xí)由助動(dòng)詞do／does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Doyouhave…Yes，Ido．／No．Idon’t．Doeshe／she…Yes．he／shedoes．／No，he／shedoesn’t．。6．引導(dǎo)學(xué)生觀察3a部分的圖畫(huà)和對(duì)話內(nèi)容，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，從方框內(nèi)選擇合適的詞填空。7．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用Let’s…句型表示“提建議”?？刹捎脦熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Let’splaysoccer．Idon’thaveasoccerball．Well，let’splayvolleyball．Thatsoundsgood．。步驟3小組合作引導(dǎo)學(xué)生展