2023年畢業(yè)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁2023?年畢業(yè)生?優(yōu)秀實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板為?培養(yǎng)我們?的自學(xué)和?動(dòng)手能力?、理解能?力以及思?維能力。?通過進(jìn)出?口貿(mào)易模?擬實(shí)習(xí)，?讓我們能?夠在一個(gè)?仿真的國?際商業(yè)環(huán)?境中切身?體會(huì)商品?進(jìn)出口交?易的全過?程，能夠?在實(shí)際業(yè)?務(wù)的操作?過程中使?其全面、?系統(tǒng)、規(guī)?范地掌握?從事進(jìn)出?口交易的?主要操作?技能。?經(jīng)過了兩?周的貿(mào)易?實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)?，讓我們?了解到商?務(wù)工作挺?復(fù)雜的，?而且在此?工作中要?有忍心、?恒心、信?心。實(shí)?習(xí)中，我?們?cè)谀M?的商務(wù)活?動(dòng)中，有?十五個(gè)主?要業(yè)務(wù)操?作，針對(duì)?這些操作?每天都有?不同的心?得體會(huì)，?而且發(fā)現(xiàn)?了不同的?問題，可?以說在是?受益非淺?。國際?貿(mào)易的中?間環(huán)節(jié)多?，涉及面?廣，除交?易雙方當(dāng)?事人外，?還涉及商?檢、運(yùn)輸?、保險(xiǎn)、?金融、車?站、港口?和海關(guān)等?部門以及?各種中間?商和代理?商。如果?哪個(gè)環(huán)節(jié)?出了問題?，就會(huì)影?響整筆交?易的正常?進(jìn)行，并?有可能引?起法律上?的糾紛。?另外，在?國際貿(mào)易?中，交易?雙方的成?交量通常?都比較大?，而且交?易的商品?在運(yùn)輸過?程中可能?遭到各種?自然災(zāi)害?、意外事?故和其它?外來風(fēng)險(xiǎn)?。所以通?常還需要?辦理各種?保險(xiǎn)，以?避免或減?少經(jīng)濟(jì)損?失。我?在此次實(shí)?習(xí)中，了?解到實(shí)習(xí)?的具體做?法：（?1）__?__聯(lián)系?實(shí)際的原?則在學(xué)?習(xí)本課程?時(shí)，要以?國際貿(mào)易?基本原理?和國家對(duì)?外方針政?策為指導(dǎo)?，將《國?際貿(mào)易》?、《中國?對(duì)外貿(mào)易?概論》等?先行課程?中所學(xué)到?的基礎(chǔ)理?論和基本?政策加以?具體運(yùn)用?。教師在?講課過程?中，對(duì)涉?及到的內(nèi)?容，可有?針對(duì)性地?帶領(lǐng)學(xué)生?回顧一下?，力求做?到理論與?實(shí)踐、政?策與業(yè)務(wù)?有效地結(jié)?合起來，?不斷提高?分析與解?決實(shí)際問?題的能力?。（2?）注意業(yè)?務(wù)同法律?的聯(lián)系?國際貿(mào)易?法律課的?內(nèi)容同國?際貿(mào)易實(shí)?務(wù)課程的?內(nèi)容關(guān)系?密切，因?為，國際?貨物買賣?合同的成?立，必須?經(jīng)過一定?的法律步?驟，國際?貨物買賣?合同是對(duì)?合同當(dāng)事?人雙方有?約束力的?法律文件?。履行合?同是一種?法律行為?，處理履?約當(dāng)中的?爭議實(shí)際?上是解決?法律糾紛?問題。而?且，不同?法系的國?家，具體?裁決的結(jié)?果還不一?樣。這就?要求從實(shí)?踐和法律?兩個(gè)側(cè)面?來研究本?課程的內(nèi)?容。（?3）加強(qiáng)?英語的學(xué)?習(xí)對(duì)于?外貿(mào)專業(yè)?人員而言?，不僅要?掌握一定?的專業(yè)知?識(shí)，而且?還必須會(huì)?用英語與?外商交流?、談判及?寫傳真、?書信。如?果專業(yè)英?語知識(shí)掌?握不好，?就很難勝?任工作，?甚至?xí)?響業(yè)務(wù)的?順利進(jìn)行?。因此，?在實(shí)習(xí)中?要求我們?加強(qiáng)英語?的學(xué)習(xí)，?掌握外貿(mào)?專業(yè)術(shù)語?基礎(chǔ)。?（4）注?意本課程?同其他相?關(guān)課程的?聯(lián)系國?際貿(mào)易實(shí)?務(wù)是一門?綜合性的?學(xué)科，與?其他課程?內(nèi)容緊密?相聯(lián)。應(yīng)?該將各們?知識(shí)綜合?運(yùn)用。比?如講到商?品的品質(zhì)?、數(shù)量和?包裝內(nèi)容?時(shí)就應(yīng)去?了解商品?學(xué)科的知?識(shí);講到?商品的價(jià)?格時(shí)，就?應(yīng)去了解?價(jià)格學(xué)、?國際金融?及貨幣銀?行學(xué)的內(nèi)?容;講到?國際貨物?運(yùn)輸、保?險(xiǎn)內(nèi)容時(shí)?，就應(yīng)去?了解運(yùn)輸?學(xué)、保險(xiǎn)?學(xué)科的內(nèi)?容;講到?爭議、違?約、索賠?、不可抗?力等內(nèi)容?時(shí)，就應(yīng)?去了解有?關(guān)法律的?知識(shí)等等?。（5?）___?_“洋為?中用”的?原則為?了適應(yīng)國?際貿(mào)易發(fā)?展的需要?，國際商?會(huì)等國際?組織相繼?制定了有?關(guān)國際貿(mào)?易方面的?各種規(guī)則?，如《國?際貿(mào)易術(shù)?語解釋通?則》、《?托收統(tǒng)一?規(guī)則》、?《跟單信?用證統(tǒng)一?慣例》等?。這些規(guī)?則已成為?當(dāng)前國際?貿(mào)易中公?認(rèn)的一般?國際貿(mào)易?慣例，被?人們普遍?接受和經(jīng)?常使用，?并成為國?際貿(mào)易界?從業(yè)人員?遵守的行?為準(zhǔn)則。?因此，在?學(xué)習(xí)本課?程時(shí)，必?須根據(jù)“?洋為中用?”的原則?，結(jié)合我?國國情來?研究國際?上一些通?行的慣例?和普遍實(shí)?行的原則?，并學(xué)會(huì)?靈活運(yùn)用?國際上一?些行之有?效的貿(mào)易?方式和習(xí)?慣做法，?以便按國?際規(guī)范辦?事，在貿(mào)?易做法上?加速同國?際市場(chǎng)接?軌。（?6）堅(jiān)持?學(xué)以致用?原則實(shí)?習(xí)是一門?實(shí)踐性很?強(qiáng)的應(yīng)用?學(xué)科。在?學(xué)習(xí)過程?中，要重?視案例、?實(shí)例分析?和平時(shí)的?操作練習(xí)?，加強(qiáng)基?本技能的?訓(xùn)練，注?重能力培?養(yǎng)。在培?養(yǎng)規(guī)模上?突出應(yīng)用?性，加強(qiáng)?實(shí)踐性，?注意靈活?性。以?上是我在?此次實(shí)習(xí)?中的總結(jié)?。20?23年畢?業(yè)生優(yōu)秀?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)模板?（二）?一、實(shí)習(xí)?基本情況?___?_年__?__月_?___日?，略帶著?學(xué)生稚嫩?的我，走?出校園，?來到了_?___市?第二中學(xué)?進(jìn)行為期?一個(gè)月的?實(shí)習(xí)，滿?載著一腔?的熱忱我?走上了一?直向往并?熱愛的教?師崗位。?___?_市第二?中學(xué)是從?____?年開始招?收第一批?學(xué)生，建?校雖然短?暫，但是?經(jīng)過幾年?的努力，?現(xiàn)今學(xué)校?環(huán)境優(yōu)美?，教學(xué)設(shè)?施完備，?是一所國?家西部貧?困地區(qū)九?年義務(wù)教?育學(xué)校，?是___?_市的直?屬初級(jí)中?學(xué)。走進(jìn)?校園就看?到校門上?寫著“好?好學(xué)習(xí)，?天天向上?”的閃亮?標(biāo)語，這?是該校一?直堅(jiān)持的?校訓(xùn)，雖?然簡短，?卻飽含著?學(xué)校對(duì)學(xué)?生的期許?。此次?實(shí)習(xí)主要?有教學(xué)工?作實(shí)習(xí)及?班主任工?作實(shí)習(xí)。?在實(shí)習(xí)期?間，我細(xì)?心觀察，?虛心請(qǐng)教?，初步了?解和掌握?中學(xué)教育?教學(xué)規(guī)律?和具體環(huán)?節(jié)，能獨(dú)?立進(jìn)行備?課、課堂?教學(xué)、輔?導(dǎo)、批改?作業(yè)等教?學(xué)工作，?并在全班?召開主題?班會(huì)，做?專題動(dòng)員?，搞好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，適當(dāng)開?展課外活?動(dòng)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育，?還與個(gè)別?學(xué)生談心?，做后進(jìn)?生的提高?工作。?二、實(shí)習(xí)?主要內(nèi)容?1、思?想及紀(jì)律?表現(xiàn)在?實(shí)習(xí)期間?，我服從?領(lǐng)導(dǎo)，虛?心接受指?導(dǎo)老師督?導(dǎo)，認(rèn)真?完成實(shí)習(xí)?任務(wù)并嚴(yán)?格遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校的?規(guī)章制度?和作息時(shí)?間，從不?無故請(qǐng)假?。我注重?師表，講?文明，有?禮貌，衣?冠整潔，?愛護(hù)公物?，維護(hù)實(shí)?習(xí)場(chǎng)所及?周邊的環(huán)?境衛(wèi)生。?另外，我?與實(shí)習(xí)小?組組員之?間團(tuán)結(jié)協(xié)?作，互幫?互學(xué)，共?同提高。?2、教?學(xué)及班主?任工作?實(shí)習(xí)期間?，在兩位?老師的引?導(dǎo)下，我?經(jīng)常下班?，每天早?上七點(diǎn)二?十分到教?室監(jiān)督早?讀紀(jì)律、?檢查衛(wèi)生?以及做好?考勤工作?，下午_?___點(diǎn)?____?分到教室?維持班級(jí)?紀(jì)律，督?促學(xué)生按?時(shí)完成勞?動(dòng)，并做?好下午第?一節(jié)課的?課前準(zhǔn)備?活動(dòng)。另?外，在自?習(xí)課及科?任老師上?課期間都?經(jīng)常在班?級(jí)外面觀?察學(xué)生的?課堂的學(xué)?習(xí)情況。?把表現(xiàn)優(yōu)?秀的同學(xué)?和表現(xiàn)欠?佳的同學(xué)?的名字分?別記錄下?來。這些?都對(duì)學(xué)生?有很大的?激勵(lì)作用?。3、?教育調(diào)查?開展情況?在實(shí)習(xí)?期間我一?直關(guān)注“?初中生的?叛逆心理?”這個(gè)問?題，為解?決這個(gè)問?題我主要?采用談話?法和實(shí)地?觀察法，?如個(gè)別談?話法或者?集體談話?法來進(jìn)行?關(guān)于叛逆?學(xué)生的教?育、學(xué)習(xí)?問題的調(diào)?查，找出?問題存在?的原因，?再根據(jù)原?因來尋找?對(duì)策來解?決學(xué)生存?在的思想?、紀(jì)律或?者學(xué)習(xí)態(tài)?度等問題?，同時(shí)我?堅(jiān)持在每?天的班主?任日常工?作中觀察?班里叛逆?學(xué)生的行?為表現(xiàn)，?在細(xì)節(jié)中?發(fā)現(xiàn)問題?，將問題?回饋到指?導(dǎo)老師處?，再與指?導(dǎo)老師進(jìn)?行商量解?決的方法?。經(jīng)過?一個(gè)月的?努力我發(fā)?現(xiàn)初中生?的叛逆通?常是由以?下原因造?成的：一?是初中生?身心發(fā)展?不平衡;?二是父母?不當(dāng)?shù)慕?育方式和?不和諧的?家庭氛圍?;三是教?師的教育?觀念有待?加強(qiáng)，教?育方法有?待提高;?四是社會(huì)?中一些暴?力文化等?不良文化?的影響。?對(duì)于這些?叛逆學(xué)生?我們首先?要尊重他?們，要認(rèn)?識(shí)到初中?生出現(xiàn)叛?逆心理是?一種正常?現(xiàn)象，我?們應(yīng)以平?和的心態(tài)?去看待，?要看到叛?逆心理也?具有積極?的一面，?作為父母?和教育者?要善于發(fā)?現(xiàn)他們出?現(xiàn)的優(yōu)秀?品質(zhì)，與?他們平等?交往，用?發(fā)展的眼?光看待他?們;其二?，要重視?家庭教育?，努力營?造民主、?融洽、健?康、和諧?的家庭氛?圍;其三?，教師要?提高自身?的素養(yǎng)，?教育學(xué)生?要講究教?育的藝術(shù)?，掌握教?育的有效?方法;最?后，學(xué)校?要加強(qiáng)心?理健康教?育，盡早?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的問題，?并給予正?確的引導(dǎo)?。以上?所提到的?只是我在?教育調(diào)查?中的其中?一個(gè)重要?問題，還?有其他一?些問題我?也做了相?應(yīng)的調(diào)查?，也從中?獲得很大?的收獲。?4、實(shí)?習(xí)效果和?主要收獲?我在上?第一堂課?時(shí)，就遇?到了很大?的挑戰(zhàn)，?精心準(zhǔn)備?的課件居?然放不出?來，頓時(shí)?我變得緊?張不安，?但很快我?就調(diào)整好?自己的心?理，非常?從容的不?用PPT?也順利的?上完了我?的第一節(jié)?課，各個(gè)?環(huán)節(jié)都完?成了，過?后在評(píng)課?中，聽課?的吳__?__老師?評(píng)價(jià)說，?看我不像?新老師，?而是像從?教幾年的?老教師，?還說我上?課很有激?情學(xué)生很?喜歡我，?還想聽我?再上一節(jié)?這個(gè)課。?對(duì)于這樣?的評(píng)價(jià)，?我該為自?己課堂上?的從容自?信而欣慰?，這是詳?盡備課的?結(jié)果，對(duì)?于缺點(diǎn)，?我也要及?時(shí)改進(jìn)，?爭取在下?次課營造?更生動(dòng)活?潑的課堂?。這節(jié)?課之后我?真正體會(huì)?到了要給?學(xué)生一杯?水，自己?就必須有?一桶水的?含義。從?此，我開?始不斷地?迷惘，疑?惑，思索?，但我的?內(nèi)心卻非?常充實(shí)。?我知道我?在成長，?在教育生?涯中不斷?探索，我?的每天就?在這樣的?充實(shí)中一?天天度過?。三、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)與體會(huì)?為期一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)。讓我?見識(shí)了許?多，也收?獲了許多?，不但在?講課方面?有了很大?的進(jìn)步，?在作為一?名準(zhǔn)老師?方面思想?上也有很?大的提高?，并且在?教學(xué)管理?、課堂教?學(xué)等的理?念也收獲?頗豐。使?我受益匪?淺，讓我?有機(jī)會(huì)將?理論與實(shí)?踐有機(jī)地?結(jié)合起來?。并能從?實(shí)踐中去?思考自己?在課堂上?學(xué)到的知?識(shí)，也對(duì)?于理論知?識(shí)有了更?深刻的認(rèn)?識(shí)。其中?我體會(huì)最?深的是教?師要熱愛?教育事業(yè)?，要施教?以愛，老?師的激勵(lì)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)比批?評(píng)更奏效?，鼓勵(lì)是?一種催化?劑，它能?夠極大地?激發(fā)學(xué)生?的自信心?，一句由?衷的贊譽(yù)?和夸獎(jiǎng)，?可能使他?們受益終?生。熱愛?學(xué)生是教?師的天職?，只有對(duì)?學(xué)生傾注?