教師月度工作總結(jié)格式范文（二篇）

第3頁共3頁教師月度?工作總結(jié)?格式范文?光陰似?箭，日月?如梭，一?年一度的?工作接近?尾聲，總?結(jié)本學(xué)年?來的工作?，用幾個(gè)?字描述很?恰當(dāng)：工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，勤奮?學(xué)習(xí)，愛?崗敬業(yè)，?恪守職責(zé)?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，生活?儉樸。具?體表現(xiàn)如?下：一?、熱心教?學(xué)，認(rèn)真?負(fù)責(zé)二?、后勤工?作，忠誠?服務(wù)本?學(xué)年來，?本人繼續(xù)?擔(dān)任打印?室里的打?印復(fù)印、?教務(wù)處的?學(xué)籍管理?、綜合組?的教研組?長(zhǎng)等工作?。一學(xué)年?來，接受?鎮(zhèn)、區(qū)、?市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?檢查__?__人次?，都受到?好評(píng)：檔?案整理A?檔，學(xué)籍?管理規(guī)范?，井然有?序，教研?組活動(dòng)記?錄實(shí)效性?強(qiáng)，組員?獲獎(jiǎng)率高?，服務(wù)工?作效率高?;教研組?課題區(qū)級(jí)?立項(xiàng)，落?實(shí)扎實(shí)。?平時(shí)，我?還經(jīng)常與?教研組的?各組員溝?通，鼓勵(lì)?年輕教師?積極參與?各類競(jìng)賽?活動(dòng)，上?學(xué)期的體?育賽課獲?得區(qū)團(tuán)體?二等獎(jiǎng)，?本學(xué)期的?信息技術(shù)?、科學(xué)素?養(yǎng)提升工?程培訓(xùn)競(jìng)?賽獲得團(tuán)?體、個(gè)人?二、三等?獎(jiǎng)___?_人次;?學(xué)生參與?各類競(jìng)賽?獲獎(jiǎng)__?__多人?次;教師?撰寫的論?文、案例?獲得區(qū)二?、三等_?___人?次，市級(jí)?一等獎(jiǎng)_?___人?次，其中?本人撰寫?的學(xué)科論?文《基于?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?實(shí)施的思?考》區(qū)三?等，讀書?征文《不?做自以為?是的綜合?實(shí)踐教師?》獲省第?____?屆讀書征?文三等獎(jiǎng)?;三、?關(guān)注生活?，熱情周?到當(dāng)然?，本人存?在不足，?因?yàn)槟芰?有限，教?學(xué)效率不?怎么高，?還沒有更?好地鼓勵(lì)?年輕教師?走向幸福?教育科研?之路，科?研成果一?般。對(duì)老?師的生活?情況與學(xué)?習(xí)情況不?是很關(guān)注?，勞動(dòng)基?地動(dòng)員學(xué)?生持續(xù)觀?察習(xí)慣培?養(yǎng)做得不?夠?？?之，本學(xué)?年來，因?為大家的?共同努力?，取得了?一些成績(jī)?，但只能?代表過去?，希望自?己戒驕戒?躁，爭(zhēng)取?更優(yōu)異的?成績(jī)。?教師月度?工作總結(jié)?格式范文?（二）?時(shí)間往往?是在不經(jīng)?意中流逝?，一年的?時(shí)間就這?樣在我們?的手指中?倏忽而逝??；仡?一年的工?作，不禁?思緒萬千?。在這里?我作一下?簡(jiǎn)單的陳?述：一?個(gè)不會(huì)學(xué)?習(xí)的人永?遠(yuǎn)不會(huì)是?一個(gè)成功?的人，要?教給學(xué)生?知識(shí)，你?就必須擁?有比學(xué)生?多得多的?知識(shí)。?教師的天?職就是要?教會(huì)學(xué)生?做人，教?會(huì)學(xué)生學(xué)?習(xí)。所以?在教學(xué)我?的原則就?是“讓燦?爛的笑容?永遠(yuǎn)綻放?在學(xué)生的?臉上”。?在語文?教學(xué)上，?我不斷的?創(chuàng)新，努?力追求一?種自主合?作探究的?學(xué)習(xí)方式?，盡自己?最大的努?力使自己?的教學(xué)方?式適合學(xué)?生學(xué)習(xí)的?心理，讓?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中品嘗?到樂趣。?美國的教?育界流傳?著這樣一?句話，“?告訴我，?我會(huì)忘記?;分析給?我聽，我?可能記住?;如果讓?我參與，?我就會(huì)真?正理解。?”我把它?做為我教?學(xué)的宗旨?。我的課?堂就是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?樂園，真?正把課堂?還給學(xué)生?，我只是?作為一個(gè)?引導(dǎo)者在?一旁對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?進(jìn)行引導(dǎo)?。讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生疑問?，在疑問?中產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的興趣?，只有帶?著疑問的?學(xué)習(xí)才能?產(chǎn)生最大?的效果。?總而言之?，只有不?斷的改革?，不斷的?創(chuàng)新，我?們的教學(xué)?才能有出?路，我們?的改革才?能成功。?教學(xué)是?一門科學(xué)?，但更是?一種藝術(shù)?。教學(xué)的?道路上需?要我們教?師付出的?是真誠，?是真心，?是一顆