百貨規(guī)劃設(shè)計-動線教學(xué)課件

百貨規(guī)劃設(shè)計——動線服從真理，就能征服一切事物百貨規(guī)劃設(shè)計——動線百貨規(guī)劃設(shè)計——動線服從真理，就能征服一切事物百貨規(guī)劃設(shè)計——動線分析好的賣場就是能夠?qū)⒆疃嗟纳唐吩谧疃嗟馁徫镎呙媲罢故咀铋L時間的賣場換句話說也就是將商品放在人們的行進(jìn)路線上和視線范圍內(nèi)并能讓人們考慮購買這些商品的賣場。全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣（西片）現(xiàn)場推進(jìn)交流會在四川省宜賓市翠屏區(qū)舉行。據(jù)悉，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村學(xué)生享受公平優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育，教育部從2013年開始在全國31個?。▍^(qū)、市）的126個縣（區(qū)、市、旗）組織開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣工作，各實驗縣積極開展教育綜合改革，農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育取得了突破性進(jìn)展。據(jù)了解，在推進(jìn)美育教學(xué)改革創(chuàng)新過程中，各地實驗縣實行有機(jī)融入，豐富藝術(shù)教育內(nèi)涵。融入地域文化。各實驗縣充分利用當(dāng)?shù)厮囆g(shù)資源，如浙江龍泉市的龍泉青瓷，河北樂亭縣的樂亭大鼓，四川雙流縣的川劇，西藏林周縣的鍋莊舞、藏戲，云南景洪市的傣族歌舞、騰沖縣的騰越文化，貴州三都縣的水族文化藝術(shù)，海南儋州市的儋州聲調(diào)，新疆和靜縣的東歸文化等，構(gòu)建校本課程，開展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承活動。融入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。北京延慶縣、天津津南區(qū)、江蘇揚中市、江西進(jìn)賢縣等堅持美育與德育、智育、體育有機(jī)融合，將藝術(shù)教育融入其他相關(guān)學(xué)科的教學(xué)之中全面推進(jìn)。融入校園文化活動。山東臨朐縣以學(xué)校班級為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)愛好開展體育項目、音樂技能、美術(shù)技法“三個一”學(xué)習(xí)活動。福建廈門市海滄區(qū)每年舉辦域內(nèi)中小學(xué)生藝術(shù)展演，組織千余名師生參加演出，促進(jìn)藝術(shù)體驗交流，營造向真向善向美向上的校園文化環(huán)境。同時，實驗縣通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，擴(kuò)大師資配置。江蘇南通市通州區(qū)開啟“綠色通道”，在藝術(shù)教師招聘中免筆試重專業(yè)技能;在街道社區(qū)建立退休藝術(shù)人才庫，從中挑選部分專業(yè)人士輔導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動。四川宜賓市翠屏區(qū)為提高藝術(shù)教師待遇，明確提出“六同”硬性規(guī)定：崗位設(shè)置同地位、職稱聘任同比例、進(jìn)修學(xué)習(xí)同條件、工作量計算同標(biāo)準(zhǔn)、考核獎勵同機(jī)會、評優(yōu)選先同對待。多元整合補(bǔ)充。山西太原市小店區(qū)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校辦學(xué)模式，實施藝術(shù)教師“專職專任、多校兼課”制度。重慶云陽縣建立最低服務(wù)年限制度、藝術(shù)人才獎勵機(jī)制、效益留人機(jī)制。寧夏吳忠市利通區(qū)外聘民間藝人、傳統(tǒng)工藝傳承人和本土藝術(shù)家擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)教師，構(gòu)建長效機(jī)制。北京順義區(qū)、福建龍海市等與高校、街道社區(qū)建立長期合作機(jī)制，借助高校學(xué)科、人才等資源優(yōu)勢，提高農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育水平。甘肅武威市涼州區(qū)、陜西洛南縣等建立區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配的管理機(jī)制，實行藝術(shù)教師“走教”“支教”“巡教”“定點聯(lián)系”“對口輔導(dǎo)”等辦法，解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校缺乏藝術(shù)教師的困難。此外，各地通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提供有力保障。建立協(xié)作機(jī)制。山西新絳縣、遼寧遼中縣、青海祁連縣，四川雙流縣、海南儋州市、貴州三都縣、新疆鞏留縣和莎車縣等成立由縣（市）委縣（市）政府分管負(fù)責(zé)人牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣藝術(shù)教育實驗工作。福建松溪縣建立由教育、文化、體育、財政、編辦等部門組成的聯(lián)席工作會議制度，共同研究破解難題、推進(jìn)工作。加大投入力度。江蘇將改善中小學(xué)藝術(shù)教育器材納入全省中小學(xué)配套工程，惠及8553所中小學(xué)，累計投入達(dá)26.3億元。安徽合肥市包河區(qū)在正常辦學(xué)經(jīng)費之外，按生均100元的標(biāo)準(zhǔn)增設(shè)學(xué)生藝體活動專項經(jīng)費。寧夏隆德縣近年來投入經(jīng)費800萬元，保證藝術(shù)活動有經(jīng)費、設(shè)備器材和場地。探索資源共享。安徽繁昌縣在全縣17個教學(xué)點建立了藝術(shù)教育“在線課堂”，將優(yōu)質(zhì)音樂、美術(shù)等課程實時傳輸?shù)睫r(nóng)村教學(xué)點，促進(jìn)城鄉(xiāng)藝術(shù)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源共享。來自16個省（區(qū)、市）的57個農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣的負(fù)責(zé)同志參加了現(xiàn)場推進(jìn)交流。與會人員參觀了宜賓市翠屏區(qū)的幾所學(xué)校，四川省教育廳、四川省宜賓市翠屏區(qū)、吉林省長春市九臺區(qū)、重慶市銅梁區(qū)、云南省景洪市等單位代表作了交流發(fā)言。根據(jù)《教育部關(guān)于開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣工作的通知》，目前實驗工作已進(jìn)入第二階段，整個實驗工作將于2016年10月結(jié)束。（宗河）（來源：中國教育新聞網(wǎng)一、營造氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)我們常說“童言無忌”，的確，孩子是天真無邪的，他們通常想到什么就說什么。但是，由于受生活環(huán)境和語言環(huán)境的影響，一些孩子膽小、害羞，沒有當(dāng)眾大膽、清楚表達(dá)的習(xí)慣，而且有些孩子從小用方言說話，給學(xué)習(xí)規(guī)范語言造成了障礙。因此，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，親近孩子，做孩子的知心朋友，把培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敢于表達(dá)放在首位。當(dāng)我們用欣賞的眼光看孩子，并且真誠地贊揚孩子時，將會給他們增添無窮的力量。根據(jù)學(xué)生這一心理特點，在課堂上對于學(xué)生的發(fā)言，我都給予肯定、表揚或獎勵，就是說得不好的，我也不訓(xùn)斥，以免挫傷孩子在學(xué)齡前期孕育的積極性?！澳愕穆曇粽骓懥?！”“你還會用這個詞，真不簡單??！”“你一下子能說這么多，太了不起了！”“你說起話來小手放得直直的，身子站得挺挺的，多大方啊！”這些話都是我常掛在嘴邊的，紅星、小書簽、卡通圖片等小禮物更是我時常獎勵給孩子們的。說得特別好的小朋友還會在眾多羨慕的眼神中接受老師奇特的獎勵――當(dāng)一天班長、讓老師抱一抱、捏捏老師的鼻子等，并請他到講臺前說給大家聽，稱他為“說話小能手”。教師的賞識激發(fā)了孩子說話的積極性，即使是平庸的孩子，在賞識的雨露下也會變得鮮活起來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福體驗。漸漸的，他們的膽子大了，說話的興趣濃了，覺得和同學(xué)、老師交流是一件容易的事情。小小的講臺成了孩子們向往的舞臺。二、選擇話題，讓學(xué)生有興趣說話剛上學(xué)的孩子，只要適應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都是活潑可愛的，只要你有耐心坐在那兒，你就會聽到講不完的話。所以，課間十分鐘我常常坐在孩子們中間，選一些他們喜歡、熟悉的話題聽他們講。比如和孩子們一起講我的爸爸媽媽、我的好朋友、我最喜歡吃的水果、我最愛看的動畫片等話題，燃起孩子們的興奮點，讓他們眉飛色舞，喜形于色。有的一邊講著爸爸的樣子，一邊指手畫腳地表演；有的一邊說著自己的好朋友，一邊笑得合不攏嘴；有的孩子一邊講著自己愛吃的葡萄、草莓，一邊使勁地咽口水；說到自己最愛看的動畫片更是爭先恐后、手舞足蹈，一點緊張勁兒也沒有。孩子們快樂地表達(dá)著，精彩的言語不斷噴涌，調(diào)皮可愛的皮卡丘、聰明伶俐的大頭兒子……在交流中，教師也擁有了一雙“兒童的眼睛”，重拾了那份久違的純真，獲得了心與心的溝通。三、強(qiáng)化實踐，在活動中提高語言水平低年級的學(xué)生由于知識和經(jīng)驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。根據(jù)學(xué)生的這一特點，在口語交際教學(xué)中有意識地讓學(xué)生親身去實踐，扮演角色，加深對角色的內(nèi)心體驗，達(dá)到口語交際的順暢。如教學(xué)《三個小伙伴》一課時，我先讓每個孩子戴上頭飾扮演去一同上山栽樹的小動物。孩子們一下子就興奮起來，課堂成了動物園，成了游戲場，成了歡樂的海洋。教師則把握時機(jī)，以“山大王”的角色參與學(xué)習(xí)。當(dāng)我戴著虎頭飾笑容滿面地與孩子們打招呼、歡迎他們到來時，他們的眼里充滿了新奇和喜悅。孩子們落落大方地和“我”問好，此起彼伏的問答聲充滿課堂。就連平時不敢發(fā)言的學(xué)生也興高采烈地說著，快樂之情溢于言表?！盎⒋笸酰覀円煌詷鋪砹??！薄盎⒋笸酰覀?yōu)槭裁匆詷淠?？栽樹對我們有什么好處呢？”“虎老大，我們該怎么栽樹呢？”富有童趣的情境?chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生口語交際的主動性和參與熱情，使他們“跳”出了自己所置身的課堂環(huán)境，在不知不覺中敞開心扉，打開思路，從而達(dá)到想說、樂說、會說的目的，并在交際中培養(yǎng)了注意認(rèn)真傾聽別人講話的能力，不斷提高自己的語言表達(dá)水平。四、開拓途徑，培養(yǎng)語言綜合表達(dá)能力課程改革實施之后，打破了教師一言堂的壁壘。這樣就為各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力提供了可能。其實，各個學(xué)科之中都有培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的介質(zhì)，關(guān)鍵是學(xué)科教師如何運用。比如數(shù)學(xué)中看情境圖提數(shù)學(xué)問題，就是一個很好的素材。品德與生活中多是提供一個畫面反映生活中的一個問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生在與教師、同學(xué)的交流中養(yǎng)成良好的品德，形成良好的習(xí)慣，這些都為培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力提供了可能。同時，家長也是學(xué)生的第一任老師，我們一方面要提醒家長重視對孩子進(jìn)行早期的口語交際訓(xùn)練，做孩子的忠實聽眾，及時糾正孩子口語的毛病。另一方面，要布置一些口語家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。學(xué)了新課文后，請孩子們把課文里的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，和他們一起分享讀書的快樂。母親節(jié)到了，做張愛心卡，并說幾句祝福的話給媽媽聽。班級新轉(zhuǎn)來一位小朋友，把他介紹給爸爸媽媽認(rèn)識。班級獲得了廣播操第一名，請把這個好消息告訴父母，讓他們和我們一起享受成功的喜悅。這樣的作業(yè)，學(xué)生樂做，又感興趣，更重要的是在不知不覺中鍛煉了語言交際能力?？傊?，培養(yǎng)孩子的語言交際能力是極其重要的，它是從事一切實踐活動必備的基本功。同時，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力是一個綜合的過程，其途徑也有很多，但這些途徑應(yīng)該是一個整體，而絕不僅僅是一個簡單的語文教學(xué)的問題，我想只要我們堅持在教學(xué)過程中培養(yǎng)，重視在日常生活中實踐，小學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)一定能取得較好的成績。百貨規(guī)劃設(shè)計——動線分析好的賣場就是能夠?qū)⒆疃嗟纳唐吩谧疃嗟馁徫镎呙媲罢故咀铋L時間的賣場換句話說也就是將商品放在人們的行進(jìn)路線上和視線范圍內(nèi)并能讓人們考慮購買這些商品的賣場。聰明的賣場總是依照人們怎樣行走以及看什么地方來進(jìn)行設(shè)計使顧客進(jìn)來之后會按照我們設(shè)計的思路步一步地把整個賣場全部逛到這就是動線設(shè)計商場宏觀動線設(shè)計(1)狹長形樓體小循環(huán)問題近年全國各地流行商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)開發(fā)的用途大多是做賣場有些項目由于各種原因整個賣場占地為狹長形長150米左右寬50米左右一個樓面就是7000平米左右這種狹長形樓體的電梯必須分開設(shè)立如圖2顧客進(jìn)來之后如果想上樓必須向兩邊走這么一來他必須經(jīng)過更多的賣場空間接受更多的商品信息最終如圖2所示走“回”字的外線。第三個問題是樓層主通道的設(shè)計,大多數(shù)業(yè)務(wù)人員為了保證商場的通透性而設(shè)計了兩條筆直的主通道,試想當(dāng)顧客站在一條一百多米長、兩三米寬的通道一邊看著眼前的通道以及頭上的頂棚POP由近及遠(yuǎn)、由大到小的變化,那種強(qiáng)烈的視覺沖擊,讓顧客感到特別疲憊,這條通道太長了,走下去太累了,于是乎轉(zhuǎn)身離去。謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓