朗讀能力培養(yǎng)課件_第1頁
朗讀能力培養(yǎng)課件_第2頁
朗讀能力培養(yǎng)課件_第3頁
朗讀能力培養(yǎng)課件_第4頁
朗讀能力培養(yǎng)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩48頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

朗讀與演講能力的培養(yǎng)局直子弟學(xué)校黃冠梅朗讀與演講朗讀:朗,指聲音清楚,響亮;讀,指讀書、念文章第一、演講是比較高亢激昂,朗讀則相對平緩和抒情。第二、演講和朗讀發(fā)音方法和發(fā)音位置都不相同。第三、演講比朗讀“音調(diào)”要高。、朗讀的基本要求應(yīng)該使用規(guī)范的普通話。2、注意聲韻、調(diào)到位,吐字清晰,音色圓潤,聲音要有一定的響度。3、要忠實(shí)于原作品,不丟字、不添字、不改字、不錯讀字音,要讀得語句流暢自然。4、朗讀者的任務(wù),是把作品的內(nèi)涵,通過自己的有聲語言創(chuàng)造性地再現(xiàn)給聽眾。因此,朗讀者既要與作者心靈溝通,又要與聽眾情感交流;既要感染自己,又要使聽眾產(chǎn)生共鳴。、朗讀注意要項(xiàng)●●●●●●●●●●●●●1、既不能拿腔拿調(diào),又不能毫無表情。要做到“讀而不板,說而不演”,朗讀者的身份只能是朗讀者自己,既不是文學(xué)作品的代表或化身,更不是去扮演作者或作品中的人物(分角色朗讀除外)2、要避免機(jī)械地把文字變成聲音,單純照字讀音,或從頭到尾沒有高低起伏,沒有情感色彩和聲音的抑揚(yáng)頓挫的“念字式”或“念經(jīng)式”四、朗讀過程做到正確理解與準(zhǔn)確表達(dá)的統(tǒng)一,思想感情與語言技巧的統(tǒng)一,表達(dá)形式與題材風(fēng)格的統(tǒng)朗讀是把文字變成有聲語言的創(chuàng)造性勞動過程,是用有聲語言準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達(dá)思想感情的過程。這一過程可分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論