八年級(jí)物理上冊(cè)第一章復(fù)習(xí)課件

八年級(jí)物理上冊(cè)

第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室八年級(jí)物理上冊(cè)第一章走進(jìn)觀察新奇的物理現(xiàn)象觀察新奇的物理現(xiàn)象八年級(jí)物理上冊(cè)第一章復(fù)習(xí)課件浩瀚的宇宙我們生活的地球只是其中一顆物理中最小的結(jié)構(gòu)單位——夸克浩瀚的宇宙物理中最小的結(jié)構(gòu)單位——夸克八年級(jí)物理上冊(cè)第一章復(fù)習(xí)課件什么是物理學(xué)?物理學(xué)研究范圍？力學(xué)熱學(xué)光學(xué)電學(xué)聲學(xué)

物理學(xué)就是研究自然界物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科學(xué)什么是物理學(xué)?物理學(xué)研究范圍？力學(xué)熱學(xué)光學(xué)電學(xué)聲學(xué)怎樣學(xué)好物理學(xué)？1、重視觀察和實(shí)驗(yàn)：動(dòng)手是最好的學(xué)習(xí)方法2、要學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用：用學(xué)過的知識(shí)去分析看到的自然現(xiàn)象3、要熱愛物理、帶著興趣去學(xué)。4、相信自己一定能學(xué)好物理怎樣學(xué)好物理學(xué)？1、重視觀察和實(shí)驗(yàn)：動(dòng)手是最好的學(xué)習(xí)方法2、科學(xué)探究的基地就是實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的基地就是實(shí)驗(yàn)室四、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究四、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：（一）、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具

刻度尺，天平，秒表,溫度計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)，量筒，電流表，電壓表…（一）、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具刻度尺，天平，秒表,溫度計(jì)，1、長度測(cè)量儀器:051001游標(biāo)卡尺刻度尺1、長度測(cè)量儀器:051001游標(biāo)卡尺刻度尺八年級(jí)物理上冊(cè)第一章復(fù)習(xí)課件2、實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量的測(cè)量儀器2、實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量的測(cè)量儀器3、生活中常用的測(cè)量質(zhì)量的工具案秤桿秤電子秤磅秤3、生活中常用的測(cè)量質(zhì)量的工具案秤桿秤電子秤磅秤0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213144、時(shí)間的測(cè)量儀器秒表031233435637839411043121445164溫度計(jì)5、溫度的測(cè)量儀器溫度計(jì)5、溫度的測(cè)量儀器電流表：測(cè)量電流的儀器6、電的測(cè)量儀器電流表：測(cè)量電流的儀器6、電的測(cè)量儀器電的測(cè)量儀器電的測(cè)量儀器電壓表：測(cè)量電壓的儀器電的測(cè)量儀器電的測(cè)量儀器電壓表：測(cè)量電壓的儀器7、測(cè)量力的儀器7、測(cè)量力的儀器8、體積的測(cè)量儀器量筒8、體積的測(cè)量儀器量筒（二）、像科學(xué)家一樣探究科學(xué)探究主要環(huán)節(jié):提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析論證評(píng)估交流與合作（二）、像科學(xué)家一樣探究科學(xué)探究主要環(huán)節(jié):提出問題猜想與假設(shè)

下面是小明和小紅在物理課上探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的一段對(duì)話，你能根據(jù)你所掌握的探究的步驟說出他們分別進(jìn)行的是哪一步？

小紅：小明，你知道滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)嗎？_________

小明：我想可能與物體對(duì)接觸面的壓力有關(guān)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我推桌子的時(shí)候，如果里面有很多書的時(shí)候推起來較費(fèi)力。

____________提出問題猜想與假設(shè)下面是小明和小紅在物理課上探究滑動(dòng)摩擦力的大小

小紅：那么我們來討論一下如何來驗(yàn)證一下你的想法。

小明：實(shí)驗(yàn)方案已經(jīng)制定好了，下列我們來做實(shí)驗(yàn)吧！

小明：好的。

討論中……_________________

實(shí)驗(yàn)中……_________________制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)小紅：那么我們來討論一下如何來驗(yàn)證一下你的想法。

小紅：下列我們就對(duì)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行一下分析，看看能得到什么樣的結(jié)論。__________

小明：實(shí)驗(yàn)的結(jié)論得出來了，下列我們?cè)賮砜匆幌挛覀兊膶?shí)驗(yàn)過程及結(jié)論是否嚴(yán)緊。

小紅：好，______

小明：好了，我們拿著我們的探究方案和結(jié)論與同學(xué)們交流一下吧！

__________分析論證估評(píng)交流合作小紅：下列我們就對(duì)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行一下分析，五、測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)五、測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)（一）、從木工尺到米原器米原器：1888年科學(xué)家制造了一個(gè)國際通用的長度基準(zhǔn)------米原器，作為各國測(cè)量1米的基準(zhǔn)。1、從木工尺到米原器木工尺：古代魯班為了解決沒有一個(gè)統(tǒng)一測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)，做了一個(gè)精致的木工尺。（一）、從木工尺到米原器米原器：1888年科學(xué)家制造了一個(gè)國在國際單位制中，長度的基本單位是：米，符號(hào)為m.常用的長度單位還有

千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、

毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。2、長度的單位在國際單位制中，長度的基本單位是：米，符號(hào)為1km=103

m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm10-3m1μm10-6m1nm=10-9m練習(xí)：(1)2.5m=

cm=

μm(2)15nm=

mm=

km2502.5×1061.5×10-51.5×10-113、長度單位之間的換算關(guān)系為：1km=103m1dm=1（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長度。（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用手比劃一下1m的長度。練習(xí)：在下面的數(shù)字后面填上合適的單位1）教室的高度大約是4

；2）課桌的高度大約是75

；3）一個(gè)中學(xué)生的高大約是15.5

；4）一個(gè)一元硬幣的厚度大約是2

。mcmdmmm5、感受長度單位（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下刻度尺上1dm、1cm、1mm的長度（二）、測(cè)量長度1、分度值：測(cè)量工具的最小刻度值叫做分度值。2、量程：測(cè)量工具所能測(cè)量的范圍叫做量程。3、觀察：認(rèn)識(shí)刻度尺（1）思考：它的零刻度線在哪里？它的量程是多少？它的分度值是多少？（二）、測(cè)量長度1、分度值：測(cè)量工具的最小刻度值叫做分度值。（2）正確使用刻度尺觀察：單位零刻度線（2）正確使用刻度尺觀察：單位零刻度線量程８cm觀察：量程８cm觀察：認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.觀察：分度值認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.觀察：分度值選尺：例如:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所用的工具:1、測(cè)量跳遠(yuǎn)長度需用_________.2、測(cè)量銅絲的直徑需用_________.在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度尺越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺.卷尺卡尺選尺：例如:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm錯(cuò)的錯(cuò)的放對(duì)：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長度平行，不能傾斜。

放對(duì)：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有看對(duì)：視線與刻度尺尺面垂直?？磳?duì)：視線與刻度尺尺面垂直。讀對(duì)：2.78cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.讀對(duì)：2.78cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.記對(duì)：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。2.78cm記對(duì)：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。2.78（3）測(cè)量長度應(yīng)注意的問題1、估：估計(jì)物體的長度。2、選：選擇不同規(guī)格的刻度尺。3、放：

（1）一端與零刻度線對(duì)齊，（2）與待測(cè)長度平行（放正），（3）緊靠被測(cè)量的物體。4、讀：（1）視線正對(duì)刻度線；（2）估讀到最小刻度值的下一位。5、記：測(cè)量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位（3）測(cè)量長度應(yīng)注意的問題1、估：估計(jì)物體的長度。2、選：選（4）幾種特殊的測(cè)量方法（1）累積法如：測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、測(cè)量一張紙的厚度（2）平移法（輔助工具法）如：測(cè)量硬幣的直徑（3）替代法如：測(cè)量一條曲線的長度（4）滾輪法如：測(cè)量操場(chǎng)的長度（4）幾種特殊的測(cè)量方法（1）累積法（5）實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量教科書長度

和同學(xué)一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分別測(cè)量同一本物理教科書的長和寬，并比較你們的測(cè)量值，分析這些數(shù)據(jù)中的哪部分是準(zhǔn)確的。小聰小明長/mm260.5寬/mm184.3（5）實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)量教科書長度和同學(xué)一起，用（6）誤差1）誤差：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫做誤差。2）誤差的來源：a、測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。b、儀器本身不準(zhǔn)確。c、環(huán)境溫度、濕度變化。（6）誤差1）誤差：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫做b、誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的

3）注意：a、誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。

b、誤差不是錯(cuò)誤：3）注意：4）減小誤差的方法a、采用精密的測(cè)量工具來減小誤差；b、改進(jìn)測(cè)量方法減小誤差；c、采用多次測(cè)量取平均值減小誤差。4）減小誤差的方法a、采用精密的測(cè)量工具來減小誤差；（7）活動(dòng)：測(cè)量身高和腰圍和同學(xué)用三角板、盒尺相互測(cè)量身高、腰圍。按所給的表格記錄測(cè)量結(jié)果。次數(shù)第一次第二次第三次平均身高/m腰圍/m（7）活動(dòng)：測(cè)量身高和腰圍和同學(xué)用三角板、盒（三）、測(cè)量時(shí)間在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)是s。其他常用的時(shí)間單位還有小時(shí)（h）、分（min）等。1h=60min，1min=60s（三）、測(cè)量時(shí)間在國際單位制中，時(shí)間的基本單（1）觀察：認(rèn)識(shí)停表停表的操作：按動(dòng)轉(zhuǎn)柄，停表能方便地啟動(dòng)和停止；按復(fù)位鍵則回零。觀察并思考：1）它的量程是多少？2）它的分度值是多少？3）怎樣開始計(jì)時(shí)？怎樣停止計(jì)時(shí)？（1）觀察：認(rèn)識(shí)停表停表的操作：按動(dòng)轉(zhuǎn)柄，停表能方便地啟動(dòng)和（2）活動(dòng)：測(cè)量心率心率是指1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)，它是身體健康狀況的一項(xiàng)重要指標(biāo)。請(qǐng)用停表測(cè)量你的心率。測(cè)量次數(shù)第一次第二次小聰（2）活動(dòng)：測(cè)量心率心率是指1分鐘內(nèi)心跳的次活動(dòng)：降落傘比賽活動(dòng)：降落傘比賽八年級(jí)物理上冊(cè)第一章復(fù)習(xí)課件八年級(jí)物理上冊(cè)第一章復(fù)習(xí)課件八年級(jí)物理上冊(cè)第一章復(fù)習(xí)課件探究問題：降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)？進(jìn)行猜想：1.可能與降落傘的傘繩長有關(guān)2.可能與降落傘的形狀有關(guān)3.可能與降落傘的面積有關(guān)4.可能與降落傘開始下落高度有關(guān)5.可能與降落傘的總重量有關(guān)探究問題：降落傘在空中滯留時(shí)間進(jìn)行猜想：1.可能與降落傘的傘制定方案：1.選擇器材、儀器：①不同傘繩長、不同面積、不同形狀、不同總重量的降落傘；②米尺、③秒表、④天平2.操作步驟:根據(jù)控制變量的方法,多次實(shí)驗(yàn),每次只改變一個(gè)影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素,保持其它的因素不變3.設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格:制定方案：1.選擇器材、儀器：①不同傘繩長、不同面積、不同形3.設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格:實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時(shí)間3.設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格:實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時(shí)間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時(shí)間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s

比較(1)(2)兩組數(shù)據(jù)，可知在其它條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的面積有關(guān),傘的面積越大,傘在空中滯留的時(shí)間越長。5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時(shí)間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s比較⑵和⑶兩組數(shù)據(jù)可知：在其它條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的總重量有關(guān),傘的總重量越大,傘在空中滯留的時(shí)間越短。實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時(shí)間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s比較⑵和⑷兩組數(shù)據(jù)可知在其它條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的形狀無關(guān):實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時(shí)間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s比較⑷和⑸兩組數(shù)據(jù)可知:在其它條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘的傘繩長無關(guān)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘總重量降落傘滯留的時(shí)間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s比較⑸和⑹兩組數(shù)據(jù)可知：在其它條件一定的情況下,降落傘在空中滯留的時(shí)間與傘高度有關(guān)，傘的高度越高,傘在空中滯留的時(shí)間越長。實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論：①比較⑴和⑵兩組數(shù)據(jù)可知

在其它條件一定的情況下