幼兒園語言領(lǐng)域說課教案8篇

幼兒園語言領(lǐng)域說課教案8篇幼兒園語言領(lǐng)域說課教案篇1

慶祝老師節(jié)活動(dòng)總結(jié)第_個(gè)老師節(jié)到來之際，我校以老師節(jié)作為向同學(xué)進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織同學(xué)開展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓同學(xué)獲得為人師表的感受，體驗(yàn)老師工作的辛苦，明白敬重師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報(bào)和畫一幅畫等形式的慶祝活動(dòng)。

二、召開"為老師喝彩"老師會(huì)議。

慶祝老師節(jié)活動(dòng)總結(jié)第_個(gè)老師節(jié)到來之際，我校楊校長(zhǎng)以"為老師喝彩"為主題做了老師會(huì)講話。會(huì)上，楊校長(zhǎng)向辛勤工作慶祝老師節(jié)活動(dòng)總結(jié)教育戰(zhàn)線上的老師，表示熱鬧的慶賀和節(jié)日的問候!對(duì)我校獲得的成果和榮譽(yù)及全體老師的努力工作做出了充分的確定，并向老師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型老師。

三、號(hào)召同學(xué)們觀看老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)同學(xué)等等，了解老師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。同學(xué)說：過去總認(rèn)為老師既輕松又威嚴(yán)，往講臺(tái)上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀看才知道，老師真不簡(jiǎn)單。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的預(yù)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)……再長(zhǎng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對(duì)老師們說一句：老師，您辛苦了!

四、“謝師卡”動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)為杜絕以往為老師購買老師節(jié)日禮物的舊習(xí)，我校號(hào)召同學(xué)能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達(dá)對(duì)老師的尊敬之情?；顒?dòng)培育了同學(xué)動(dòng)手力量，同時(shí)也杜絕了購買老師節(jié)日禮物的舊習(xí)。

五、“老師，感謝您的愛”主題班隊(duì)會(huì)9月9日下午，我校6班級(jí)2班召開了“老師，感謝您的愛”主題班隊(duì)會(huì)，班會(huì)上，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，漂亮的詩句，悅耳的歌曲都表達(dá)了同學(xué)對(duì)老師的愛。通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)們與老師的心更近了。

老師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的老師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班同學(xué)給老師送上了節(jié)日祝愿語，有的班同學(xué)給老師獻(xiàn)上了莊重的隊(duì)禮，有的班同學(xué)為老師制作了精致的圖片……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，信任“尊師”已經(jīng)慶祝老師節(jié)活動(dòng)總結(jié)同學(xué)心中生根、發(fā)芽，它將伴隨同學(xué)走過以后的每一個(gè)老師節(jié)、生活中的每一天。

幼兒園語言領(lǐng)域說課教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

故事生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在觀賞好玩故事的同時(shí)，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探究顏色的愛好。故事中所用的句式簡(jiǎn)潔重復(fù)，為以記憶，仿照學(xué)習(xí)為主的幼兒供應(yīng)了學(xué)習(xí)的范例，同時(shí)不斷消失的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒的語言學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說是一種行為活動(dòng)，它是幼兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與他當(dāng)前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動(dòng)中運(yùn)用供應(yīng)操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒供應(yīng)大膽想象與表達(dá)的條件，以此來突破難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、傾聽故事，愿意用短句進(jìn)行表達(dá)。

2、熟悉并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。

【重難點(diǎn)】

愿意用短句進(jìn)行表達(dá)

【教學(xué)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：故事內(nèi)容ppt，環(huán)境創(chuàng)設(shè)（各種顏色的物品），紅、黃、綠、藍(lán)、紫色小老鼠的圖片。

【教學(xué)過程】

--小老鼠音樂入場(chǎng)

一、情境導(dǎo)入，為想象與表達(dá)積累閱歷。

--可愛的小老鼠們，剛剛你們?cè)谕饷婵吹搅耸裁?？?/p>

二、觀賞故事，大膽想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

1、熟悉幾種常見顏色，樂于用短句進(jìn)行表達(dá)--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件好玩的事，把自己變成五顏六色啦，他們會(huì)把自己變成什么顏色呢？我們一起來聽一聽故事吧。

（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？

（2）小老鼠們畫了很多好玩的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。

--第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第兩只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第三只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第四只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

--第五只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？

2、自由想象與表達(dá)相關(guān)顏色的事物。

--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢？

（嘗試用"小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？"的短句來表述。）三、觀賞故事結(jié)尾，激發(fā)探究顏色混合后變化的愛好。

--小老鼠在你們的關(guān)心下畫得可快樂啦！可是為什么畫呀畫，最終都變成黑色了呢？我們也去試試吧！

幼兒園語言領(lǐng)域說課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能自由探究，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培育幼兒間合作嬉戲的力量。

3、幼兒能感受到雙簧嬉戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂心情。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

2、預(yù)備操"動(dòng)一動(dòng)"。

二、基本部分

(一)幼兒自由探究雙簧人嬉戲。

1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

(1)幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探究練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

(2)老師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

(3)幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等好玩動(dòng)作)。

2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作嬉戲。

1、雙簧人接力運(yùn)球競(jìng)賽。

(1)雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，老師提出合作嬉戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)章。

(2)雙簧人爭(zhēng)論并探究"接力運(yùn)球"的方法，并進(jìn)行嬉戲。

(3)老師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以確定和鼓舞。

2、雙簧人推小車運(yùn)球競(jìng)賽。

(1)雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

(2)兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

(3)老師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以確定和鼓舞。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)：《找伴侶》

2、老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在日常生活中進(jìn)一步開展合作嬉戲：如雙簧人互喂餅干，相互給水喝等。

2、開展表演嬉戲："雙簧"，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的協(xié)作。

教學(xué)反思：

活動(dòng)過程中，老師掌握比較多，幼兒自主表達(dá)、溝通的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)當(dāng)讓幼兒在表達(dá)、溝通中更清楚地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參加活動(dòng)。

雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的協(xié)作，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在觀賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

幼兒園語言領(lǐng)域說課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒通過各種感觀熟悉幾種常見的蔬菜，并能用漢語精確?????的表達(dá)出來。

2.關(guān)心幼兒用簡(jiǎn)潔的句式表達(dá)自己熟悉的蔬菜："這是…，那是…"。

3.培育幼兒認(rèn)真傾聽老師和同伴講話的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過過各種感觀熟悉幾種常見的蔬菜，并能用漢語精確?????的表達(dá)出來。

活動(dòng)難點(diǎn)：1.幼兒能用簡(jiǎn)潔的句式表達(dá)自己熟悉的蔬菜："這是…，那是…"。

2.幼兒能用精確?????地漢語發(fā)音來表述自己熟悉的蔬菜名稱。

活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備：1.課件，常見的蔬菜圖片。2.蔬菜實(shí)物。3.蔬菜小圖卡若干張。

教法：觀看指導(dǎo)法，操作法，提問法學(xué)法：嬉戲體驗(yàn)法，嘗試法，合作溝通法活動(dòng)過程：一、開頭部分1.穩(wěn)定幼兒心情,老師組織教學(xué)，師生之間相互問好.

2.老師出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀熟悉(鼓舞幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

二、基本部分1.老師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語請(qǐng)幼兒猜一猜蔬菜的名稱，老師再用漢語解釋，并逐個(gè)訂正幼兒的漢語發(fā)音。

2.老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看他們的特征并說出它們的名稱。

例：紅紅的西紅柿，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、等3.老師拿圖片和幼兒做嬉戲。

(1)老師親吻(拍打、摩挲、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒仿照。

(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)老師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式"這是…，那是…".

三、結(jié)束部分老師小結(jié)，并且和蔬菜寶寶再見。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)和幼兒一起做蔬菜湯。

教學(xué)反思

幼兒園語言領(lǐng)域說課教案篇5

一、教學(xué)資料：

幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演

三、教學(xué)預(yù)備：

小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件

四、教學(xué)過程：

1.師：（小伴侶們，今日林老師給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H，你們想不想熟悉它??？）

幼兒：﹙想！﹚老師出示小熊圖片

師：﹙小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請(qǐng)小伴侶們一齊去參與熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說好不好啊？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小伴侶們你們生日時(shí)都是怎樣過的呢？﹚老師讓幼兒依據(jù)自我的生日體驗(yàn)，大膽進(jìn)取的發(fā)言。

師：﹙小伴侶們都說的很好，此刻就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會(huì)吧！﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟識(shí)故事資料，老師提出問題：（都有誰來參與熊媽媽的生日聚會(huì)了？小熊是怎樣明白的？）老師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事人物的挨次把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。

3.連續(xù)播放課件，提出問題：﹙誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎樣回事呢？﹚引導(dǎo)幼兒說出是由于把菜送錯(cuò)了，老師展現(xiàn)錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。﹙小伴侶們真聰慧，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚

4.連續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小伴侶們，你們明白客人們都愛吃什么嗎？﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。

5.活動(dòng)延長(zhǎng)：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：﹙小伴侶們，今日我們參與了熊媽媽的宴會(huì)，大家快樂嗎？﹚幼兒：﹙快樂！﹚師：﹙那此刻老師就要請(qǐng)小伴侶們來分別扮演這些小動(dòng)物，我來當(dāng)熊媽媽，咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎？﹚老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀看揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

幼兒園語言領(lǐng)域說課教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外查找春天的實(shí)踐嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓舞幼兒樂觀思索、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動(dòng)腦，大膽參加，主動(dòng)地探究，在不斷地嘗試、嬉戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參加的愛好，從而在嬉戲活動(dòng)中不斷提高嬉戲的樂趣和對(duì)大自然的喜愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全面進(jìn)展幼兒的探究愛好，提高幼兒的參加和合作意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

彩筆，圖畫本，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商議?、合作嬉戲，遇到問題能樂觀想方法解決。

2、通過觀看和制造性地嬉戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、共享閱歷，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)過程：活動(dòng)支配：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，

小伴侶們！春天來到了，天氣也變得溫和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫柔了許多，我們踏著春天的步伐，一起來查找春天好不好？幼兒一起說————好

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀看觀看小樹林中的變化，并和小伴侶一起溝通，你從哪里找到了春天？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜愛的顏色，把你喜愛的春天畫下來，展現(xiàn)給老師和小伴侶。

幼兒喜悅的處處瞅瞅，看看，隨便的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)覺和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美妙。

作品展現(xiàn)：

幼兒向老師和小伴侶展現(xiàn)自己的發(fā)覺和繪畫作品。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參加，在查找與嘗試嬉戲中，提高幼兒對(duì)參加大自然活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)唱歌的圖譜、節(jié)奏圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“小伴侶，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?？?/p>

（小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開了……）

“春天來了，外面的景色真美麗，老師想用一首唱歌出來，聽聽我唱了哪些東西？”

（老師輕聲唱歌）

二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒查找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂譜登記來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小伴侶真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小伴侶每人預(yù)備了一份，請(qǐng)你聽老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

（讓幼兒對(duì)比樂譜）

“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺得什么地方不會(huì)唱的，很難的？”

（請(qǐng)幼兒自己發(fā)覺問題）

師：“有誰會(huì)唱這個(gè)地方？”

師：“那請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋煶槐榘??！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著美麗的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰來幫它起個(gè)名字？”

師：“我們把這首唱歌給其他小伴侶聽吧?！?/p>

編輯推舉

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。柳樹的樹干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來，柳絲就翩翩起舞?？蓯酆脛?dòng)的小伴侶們最想春天出去玩了，你知道哪些寫的不錯(cuò)的春天教案嗎？急您所急，工作總結(jié)之家我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班春天主題語言教案”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，到處都表現(xiàn)出春天生氣勃勃的景象，處處布滿著春天的隱秘。

本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)覺春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。flash、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的留意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采納畫面展現(xiàn)法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。

2、體驗(yàn)相互關(guān)懷和喜愛大自然的情感。

材料預(yù)備：

1、《春天的電話》flash、ppt。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好

1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)覺了什么。

二、觀賞故事、爭(zhēng)論

1、老師播放flash，幼兒觀賞故事。

2、老師組織幼兒爭(zhēng)論：

1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告知好伴侶春天到了的消息)

3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

3、師：春天來了，他們想把好消息告知好伴侶，盼望好伴侶一起出來玩。那么，我們?cè)賮砺犅牐麄儺吘故窃趺凑f的。

三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

1、老師播放ppt，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后挨次。

2、幼兒在老師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話，并說說打電話時(shí)為什么這么說。

3、小結(jié)：原來，雪溶化了、草綠了、冰溶化了、蟲子出來了、花開了，這些都告知了大家“春天來了”。

四、查找春天

老師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了許多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動(dòng)預(yù)備：

1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂鋼琴曲

活動(dòng)過程：

1.放音樂，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室。（老師出示范畫）美麗嗎？

春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛。花有許多種，外形也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒觀看花的外形及制作方法。

⑴提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)潔說出花草的制作方法）

⑵老師示范部分花的折法與剪法。

原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？

問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小伴侶用不同外形的圖形寶寶和不同的方法來做花，留意剪好的紙放在在框子里保持地面的潔凈好嗎？

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。

5．展現(xiàn)作品，美工用品、材料。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的變化，從而引起對(duì)大自然的喜愛和憧憬。

2．樂觀參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的勝利感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各班事先預(yù)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

2．布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

春天是漂亮的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了盼望，讓世界布滿了生氣。

讓我們一起用奇妙的歌聲來歌頌春天，用悅耳的詩歌來吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開頭。現(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

接下來是xx班小伴侶帶來的兒歌《公園真漂亮》，大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜愛呢？觀賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

春天來了，大白鵝也在召喚著他呢。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

春天是個(gè)植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的歌曲《愛惜小樹苗》，大家歡迎。

春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請(qǐng)觀賞xx班小伴侶帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，信任大家都記得。我們xx班的小伴侶不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來觀賞吧。

小伴侶們，春天的腳步還沒停下，讓我們連續(xù)用光明的眼睛去查找春天，用能干的小手去裝扮春天吧。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀看的力量。

3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1．利用漫步?????時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2．各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)流程：

活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉

（一）老師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？

（二）相互溝通自己找到的春天的花。

1．讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。

2．老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。

（三）個(gè)別敘述。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來有什么感覺？

2．重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?/p>

（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下

活動(dòng)二：手工——花開了

（一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。

（二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。

1．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？

3．老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收放好工具材料，留意安全和衛(wèi)生。

（四）幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。

3、提示幼兒制作時(shí)留意良好的操作常規(guī)。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

1．請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作心得。

2．將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟識(shí)曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。

2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

3.讓幼兒在音樂活動(dòng)中感到歡樂。

4.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤。

活動(dòng)過程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙?，F(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美麗的歌曲，請(qǐng)聽。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)唱詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

夏天的天藍(lán)得使人心醉，夏天的酷熱簡(jiǎn)單讓人心浮氣躁，可以一頭扎進(jìn)開著足足冷氣的房間。作為幼兒園老師，我們要讓小伴侶們聽得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前預(yù)備好夏天的教案！那么，一篇屬于自己的幼兒園夏天教案要怎么寫呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心為您整理的“幼兒園查找夏天的顏色主題教案”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

目標(biāo)：

1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

預(yù)備：收集各種防暑用品

過程：

一、幼兒相互觀看談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么？

這些用品有幾種？

二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡(jiǎn)單曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方（幼兒介紹）

假如讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。

幼兒園中班科學(xué)教案：走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪

幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪

目標(biāo)：

1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)幼兒熟悉貪吃冷飲的危害。

2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應(yīng)當(dāng)多喝水。

預(yù)備：圖片

過程：

1、幼兒觀看畫面，敘述故事《冰淇淋羅羅》。

（1）小猴商店是賣什么的？

（2）誰來買了？他們每人買了幾只冰淇淋？

（3）小豬羅羅也買了一只嗎？他為什么肚子疼？

（4）醫(yī)院里，鹿醫(yī)生為羅羅做什么？

（5）回來后，羅羅能和小動(dòng)物一起玩嗎？

2、幼兒完整傾聽故事。

3、爭(zhēng)論：

（1）羅羅肚子疼應(yīng)當(dāng)怪誰？

（2）能不能一下子吃許多冷飲？

4、引導(dǎo)幼兒熟悉吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。

小結(jié)：我們平常要多喝白開水和新奇的果汁，少吃冷飲。

延長(zhǎng)活動(dòng)：學(xué)著沖各種飲料款待客人。

背景闡述：果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤(rùn)，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個(gè)讓人高興又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過對(duì)比讓幼兒了解夏天的酷熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題閱歷上開展《嗨，夏天》的主題活動(dòng)，審議中發(fā)覺目標(biāo)仍舊圍繞“熱”來綻開，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點(diǎn)和進(jìn)展點(diǎn)較為單一，這樣會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生對(duì)夏天較為片面的熟悉，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心寵愛夏天的可愛、好玩、漂亮的情感。可以擴(kuò)大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的漂亮。因此，我認(rèn)為通過對(duì)比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴(yán)密。

主題說明的對(duì)比闡述

原來的主題說明：提起夏天，我們經(jīng)常想到的是酷熱的陽光和流不完的汗水，可是小伴侶卻有完全不同的感覺！對(duì)小伴侶來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！是呀，假如我們認(rèn)真觀看，會(huì)發(fā)覺夏天是個(gè)喧鬧的季節(jié)。

在“嗨！夏天”這個(gè)主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類活動(dòng)，通過觀看、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問閱歷，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉，關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，老師可以依據(jù)幼兒的愛好和實(shí)際狀況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動(dòng)物”等角度切入組織活動(dòng)。

調(diào)整的主題說明：夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤(rùn)，夏天對(duì)小伴侶來說是一個(gè)盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。

夏天在熱忱中綻放著嬌艷與漂亮，在酷熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱忱”和“靜謐”為切入點(diǎn)，通過觀看、觀賞、談話、表演、唱歌、藝術(shù)操作等活動(dòng)進(jìn)一步感受夏天酷熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探究防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參加觀賞和表現(xiàn)睡蓮獨(dú)特的美感，萌發(fā)幼兒喜愛夏天熱忱美更寵愛夏天靜謐美的情感。

主題目標(biāo)的調(diào)整補(bǔ)充原來的主題目標(biāo)

1、豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問閱歷，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉。

2、探究夏天多種防暑降溫的方法，關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新的主題目標(biāo)

1、能從多角度探究夏天的季節(jié)特征，進(jìn)一步感受酷熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探究防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉，

2、能用語言描述、動(dòng)作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿勢(shì)、顏色的美，萌發(fā)幼兒寵愛睡蓮的情感。

主題絡(luò)的調(diào)整重建

嗨，夏天

愛蓮說

酷熱的夏天

一、笨耗子的故事（兒童詩）

一、古詩觀賞：江南可采蓮

二、寧夏（唱歌）

三、誰跟小羚羊去避暑（科學(xué)）

二、古詩編唱：江南可采蓮

四、美麗的涼帽（藝術(shù)）

五、過個(gè)歡樂的夏天（社會(huì)）

三、美術(shù)觀賞：漂亮的睡蓮

六、做標(biāo)記（數(shù)學(xué)）

四、律動(dòng)活動(dòng)：多姿的睡蓮

七、小青蛙捉害蟲（健康）

五、手工制作：五彩的睡蓮

八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)）

嬉戲目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確推斷防暑降溫方法的正確與錯(cuò)誤。

2、學(xué)習(xí)、整理區(qū)角材料。嬉戲預(yù)備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關(guān)于防暑降溫的圖書(《歡快夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

嬉戲過程：

一、集體活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

1、老師：上次活動(dòng)我們了解到一些動(dòng)物和我們?nèi)嗽诳釤岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐?，小伴侶還記得嗎?誰能說一說動(dòng)物是怎樣度過酷熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?

2、交待區(qū)域操作要求。

益智區(qū)：老師這里有很多小動(dòng)物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片，有的是正確的，有的是不正確的，呆會(huì)老師會(huì)把這些圖片投放在益智區(qū)，小伴侶可以找到自己的好伴侶在益智區(qū)看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。

閱讀區(qū)：這里有很多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書，呆會(huì)兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小伴侶可以去認(rèn)真地讀一讀，看一看，在酷熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

娃娃家：另外，小伴侶可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些涼爽解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

二、小伴侶自主選擇區(qū)角進(jìn)行嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

三、嬉戲結(jié)束。

老師嬉戲過程中消失的問題，表揚(yáng)在嬉戲中仔細(xì)、有創(chuàng)新的小伴侶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕松地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。

2.啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。

3.通過歌曲來進(jìn)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

2.歌曲音帶。

3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

活動(dòng)過程：

一．歌曲導(dǎo)入

1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

（這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的？）

2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領(lǐng)唱）要求以輕松地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺。

二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

1.出示各種不同的樂器，讓個(gè)別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在老師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。

（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

2．播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)漂亮、奇妙，布滿盼望的季節(jié)?；顫娍蓯鄣男“閭H們最喜愛春天了，你是否在為幼兒園春天教案而發(fā)愁呢？急您所急，工作總結(jié)之家我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班春天主題語言教案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的寵愛與奇怪???以及喜愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。

2、進(jìn)展幼兒的思維力量、語言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

聽小燕子的叫聲引出主題：

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。

二、展??

1、老師利用課件照片，敘述故事。

提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式）

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？

為什么在春天醒來了呢？

2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、利用課件觀賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。

（老師扮演小魚、男小伴侶扮演小青蛙、女小伴侶扮演小蜜蜂）

4、集中思維，敘述。

啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互爭(zhēng)論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？

它們又是怎樣的？

三、結(jié)束

春天是一個(gè)喧鬧的季節(jié)，由于小動(dòng)物都出來了；

春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，由于五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？

放音樂《春天在哪里》

讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些好玩的事，好嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。

2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語。

3、能大膽、主動(dòng)地參加活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。

3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。

4、本次活動(dòng)要在幼兒有肯定的“春天”學(xué)問儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。

活動(dòng)過程：

一：畫春天

1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小伴侶真興奮，今日，老師為你們供應(yīng)很多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上?！?/p>

2、提出要求：“不過，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小伴侶要分工、合作好，共同來完成。”

3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）

⑴、幼兒要先商議?，分工好，由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

⑵、鼓舞幼兒要運(yùn)用多種方法

⑶、老師巡察，可適當(dāng)作一些提示，也可參加到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來完成作品。

二：說春天

1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

2、分別請(qǐng)每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)

3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。

活動(dòng)目標(biāo)：通過看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的顏色美

技能目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受

情感目標(biāo)：培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備“春天的顏色”教學(xué)課件ppt，在ppt上出示春天的花和樹等。預(yù)備一個(gè)花球。

活動(dòng)過程：

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們?cè)谡n件里觀察了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等）。

老師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（由于，我觀察了綠綠的柳樹）

小結(jié)：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、嬉戲老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！老師這里有一朵小花球，我們根據(jù)挨次傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

結(jié)束活動(dòng)：

嬉戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小伴侶們今日的活動(dòng)就到這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有伴侶們共享一下）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟識(shí)曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。

2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

3.讓幼兒在音樂活動(dòng)中感到歡樂。

4.情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤。

活動(dòng)過程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙。現(xiàn)在，這漂亮的景色被寫成了美麗的歌曲，請(qǐng)聽。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)唱詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀看的力量。

3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1．利用漫步?????時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2．各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)流程：

活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉

（一）老師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？

（二）相互溝通自己找到的春天的花。

1．讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。

2．老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。

（三）個(gè)別敘述。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來有什么感覺？

2．重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?/p>

（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下

活動(dòng)二：手工——花開了

（一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。

（二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。

1．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？

3．老師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，準(zhǔn)時(shí)收放好工具材料，留意安全和衛(wèi)生。

（四）幼兒制作、老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒多做幾朵不同顏色的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒制造各種外形的花瓣組合成各種漂亮的花。

3、提示幼兒制作時(shí)留意良好的操作常規(guī)。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

1．請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并溝通制作心得。

2．將幼兒制作的“漂亮的花”與布置春天相結(jié)合。

幼兒園語言領(lǐng)域說課教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)作品中小伴侶對(duì)蘋果娃娃的關(guān)愛之情。

2、能理解作品的主要資料，把握作品的主要情節(jié)。

3、學(xué)會(huì)如何與新伴侶相處。

二、活動(dòng)預(yù)備：

在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過蘋果。

三、活動(dòng)過程：

1、兒歌表演法導(dǎo)入課題：我是一個(gè)大蘋果。

2、老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。

（1）提問：你見過會(huì)說話的蘋果娃娃嗎？今日老師要給你們講一個(gè)《蘋果娃娃》的故事，故事里的蘋果娃娃究竟是什么樣的呢？

（2）老師有表情的敘述故事。

提問：故事里有誰？講了一件什么事？小伴侶們是怎樣對(duì)待蘋果娃娃的？

（3）分段敘述故事，邊講邊提問，