部編版語文二年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案

部編教材二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第一單元【編排特點(diǎn)】本單元圍繞“春天”這個(gè)主題安排了4篇課文。古詩《古詩二首》（《村居》《詠柳》），散文《找春天》，童話故事《開滿鮮花的小路》，記敘文《鄧小平爺爺植樹》。單元重點(diǎn)：朗讀課文，注意語氣和重音?！締卧c(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)53個(gè)生字，1個(gè)多音字“啊”，會(huì)寫34個(gè)詞語。2.會(huì)背誦《古詩二首》《賦得古原草送別》。3.用自己的話說出詩句描繪的春天美景。4.感受春天的美好。5.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣。6.寫好左上包圍和左下包圍的字。7.有良好的閱讀習(xí)慣?！締卧攸c(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)53個(gè)生字，1個(gè)多音字“啊”，會(huì)寫34個(gè)詞語。2.會(huì)背誦《古詩二首》《賦得古原草送別》?！締卧y點(diǎn)】1.感受春天的美好。2.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣。第一課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)53個(gè)生字，1個(gè)多音字“啊”，會(huì)寫34個(gè)詞語。2.會(huì)背誦《古詩二首》《賦得古原草送別》。3.用自己的話說出詩句描繪的春天美景。4.感受春天的美好。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)53個(gè)生字，1個(gè)多音字“啊”，會(huì)寫34個(gè)詞語。2.會(huì)背誦《古詩二首》《賦得古原草送別》?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】感受春天的美好?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】【古詩二首】生字：讀準(zhǔn)字音：鶯堤柳鳶絳似正確書寫：綠（最后4筆）絲（四個(gè)撇折平衡分布）剪（月的撇變豎）掌握部首：碧（石）妝（丬）絲（一）剪（刀）理解課文——美麗春光（1）給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）①草長(zhǎng)鶯飛二月天。（B）A.二月份的天空。B．早春二月。②拂堤楊柳醉春煙。（A）A．長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像在撫摸著堤岸。B．春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。（2）與下圖相對(duì)應(yīng)的詩句是拂堤楊柳醉春煙。詩句描寫了春季（季節(jié)）的美景。理解課文——快樂兒童（1）兒____散學(xué)________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。①“散學(xué)”的意思是（A）A．放學(xué)。B．開學(xué)。②“東風(fēng)”的意思是（B）A．冬風(fēng)。B．春風(fēng)。（2）與下圖相對(duì)應(yīng)的詩句是__________________。詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。理解課文——柳樹之美（1）“萬條垂下綠絲絳”中的“絳”在此處指一種絲織的帶子。（×）（2）作者運(yùn)用比喻的修辭，把柳樹的葉子比作“碧玉”，不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度；把柳條比作“絲織的帶子”，寫出了柳樹柔美的樣子。兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的生機(jī)勃勃。（√）理解課文——聯(lián)想之奇后兩句詩先用設(shè)問的形式來贊美柳葉，然后用比喻的修辭，把春風(fēng)比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)了出來。拓展練習(xí)：絕句[唐]杜甫遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦③。【注釋】①遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說遲日。②泥融：泥土滋潤(rùn)、濕潤(rùn)。③鴛鴦(yuānyānɡ)：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。（1）詩中描寫的動(dòng)植物有花草、燕子、鴛鴦。（2）判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①第一、二句詩的意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。（√）②第三句寫的是靜景，第四句寫的是動(dòng)景。這兩句動(dòng)靜相間，相映成趣。（×）【找春天】生字：讀好輕聲：姑娘找哇找眉毛眼睛正確書寫：柳（第7筆）桃（右邊筆順）蕩（上下結(jié)構(gòu)）掌握部首：尋（彐）（寸）理解課文：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……這段話中的“她”指的是春天。結(jié)尾的省略號(hào)（……）省略了很多內(nèi)容，想象一下，接著寫一寫。可以選用“跳舞、滑滑梯、打滾、唱歌、捉迷藏、花叢、白云”等詞語。她在小溪里唱歌，在樹梢上滑滑梯，在草地里打滾兒，她在白云里捉迷藏，在花叢中跳舞。拓展閱讀：春風(fēng)春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹，桃樹醒了，睜開眼睛，桃林一片粉紅；她撫摸著柳樹，柳樹伸了個(gè)懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢，也醒了，于是長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)；她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛：麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摸著小朋友，你看，紅領(lǐng)巾更紅了……想想“撫摸”是什么意思，試著用它寫句話吧。2．文章描寫了春天哪些景物？在正確的序號(hào)下打“√”。（1345）（1）田野（2）燕子（3）麥苗（4）桃樹（5）柳樹3．“柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是（C）A．柳樹長(zhǎng)頭發(fā)了。B．柳樹的頭發(fā)是綠色的。C．柳樹的枝條在春風(fēng)吹拂下變綠了。4．你喜歡春風(fēng)嗎？為什么？（答題要點(diǎn)：一說出喜歡，二說出春風(fēng)帶來的變化或美景。）【開滿鮮花的小路】詞語：例：（美好）的禮物（）的鮮花（）的包裹例：（打開）包裹（）禮物（）摩托車指導(dǎo)：根據(jù)例子，判斷需要我們填寫哪一類的詞語?？梢宰詥栕源?，再填寫。如（什么樣）的鮮花？（怎么）禮物？閱讀理解：春天來了溫暖的東風(fēng)吹走了冬天，帶來了春天。我喜歡春天，因?yàn)樗幌穸炷敲春?，也不像夏天那么炎熱。春天里，柳樹伸展柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩，像在空中跳舞。桃花綻開粉紅色的笑臉，與我們打招呼。一場(chǎng)春雨過后，春筍像小孩子似的撒著歡兒拼命向上長(zhǎng)……外面的世界那樣美，屋內(nèi)也別有意趣。我卷起窗簾，打開窗。陽光從窗外照射進(jìn)來，暖暖的；清風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，酥酥的；還有小鳥的歡叫聲從窗外鉆進(jìn)來，美美的……春天的一切都使我身心舒暢。1．寫出近義詞。溫暖——（暖和）飄蕩——（飄揚(yáng)）舒暢——（舒服）2．“我”喜歡春天，因?yàn)樗幌穸炷敲春?，也不像夏天那么炎熱?．讀畫橫線的句子，還有什么從窗外進(jìn)來呢？想象補(bǔ)充。泥土的味道從窗外傳進(jìn)來，香香的；小朋友的歌聲從窗外傳進(jìn)來，脆脆的。【鄧小平爺爺植樹】讀句子，填一填，寫一寫。例：綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（1）句子中，把小柏樹比作戰(zhàn)士，寫出了柏樹_____的特點(diǎn)。（2）仿寫。①老師的話語就像_______________________________。②__________就像_______________________________。鄧爺爺栽下的不只是一棵樹，他“植樹造林，綠化祖國(guó)”的心愿通過植樹活動(dòng)傳給了每一個(gè)人，激發(fā)著人們愛林、造林的熱情。（1）我國(guó)的植樹節(jié)是每年3月12日。（2）請(qǐng)你寫一條宣傳標(biāo)語，號(hào)召大家植樹造林。如：栽下一棵樹，撐起一片蔭。【語文園地一】仿寫句子。例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。（1）商店里。（2）校園里。提示：注意寫出動(dòng)詞，要寫出事物的兩個(gè)方面：數(shù)量、特點(diǎn)。如：商店里擺滿了各種各樣可愛的玩具。校園里栽種了許多綠綠的樟樹。第二課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想。3.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想。【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】近義詞：挑選——選擇、選取似——像散學(xué)——放學(xué)尋找——尋覓解凍——融化仔細(xì)——細(xì)心、認(rèn)真害羞——害臊探出——伸出趕緊——趕忙正巧——碰巧驚奇——詫異、驚訝挑選——選擇快活——快樂美好——美妙難忘——牢記懊喪——沮喪、懊悔茁壯——強(qiáng)壯精心——用心挑選——選取筆直——筆挺格外——特別、分外滿意——滿足美麗——漂亮絢麗多彩——色彩繽紛五顏六色——五彩繽紛興致勃勃——興致盎然反義詞：歸——去嫩——老吐——吞趕緊——遲緩、緩慢懊喪——興奮驚奇——平靜小心——粗心仔細(xì)——馬虎害羞——大方探出——縮進(jìn)美麗——丑陋茁壯——瘦弱筆直——彎曲快活——悲傷快樂——痛苦格外——普通粗心——大意難忘——健忘筆直——彎曲驚奇——平靜滿意——失望萬里無云——烏云密布興致勃勃——索然無味詞語歸類：AABB式的詞語：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興ABCC式的詞語：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂白發(fā)蒼蒼好句積累：1.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（比喻）2.這是誰在我家門前種的花？真美啊?。ㄔO(shè)問）3.一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（比喻）課文梳理：《村居》描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)所見到的春天景象及孩子們放學(xué)后放風(fēng)箏的情景?！对伭芬辉娡ㄟ^贊美柳樹，表達(dá)出詩人對(duì)春天的熱愛之情?！墩掖禾臁吠ㄟ^對(duì)小朋友尋找春天的過程的敘述，歌頌了春天的風(fēng)光無限美好，抒發(fā)了作者熱愛大自然的情感?！堕_滿鮮花的小路》這個(gè)故事講述了鼴鼠先生在包裹里面的東西漏了以后的第二年，看到一條開滿鮮花的小路，這時(shí)他才在松鼠太太的提醒下明白，長(zhǎng)頸鹿大叔送給他的是花籽的故事。故事告訴我們生活中總會(huì)有不期而遇的美好?！多囆∑綘敔斨矘洹愤@個(gè)故事講述了鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹的經(jīng)過，表現(xiàn)了鄧小平爺爺做事一絲不茍的態(tài)度。口語交際：注意說話的語氣示例：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說……樂樂：媽媽，我知道您讓我學(xué)鋼琴是為了讓我掌握更多的才藝，可是我喜歡畫畫。有句話說得好：“興趣是最好的老師?！眿寢?，您可以尊重我的意愿，讓我學(xué)畫畫嗎？我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說……美美：老師，我上學(xué)遲到了，是我的錯(cuò)，對(duì)不起！我保證以后不會(huì)遲到了?？吹酵瑢W(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說……東東：同學(xué)，你好！水是生命之源，我們應(yīng)該節(jié)約用水，讓我們一起努力，好嗎？單元小練習(xí)：根據(jù)課本內(nèi)容做題。（1）_________散學(xué)歸來早，忙趁_________放紙鳶。（2）野火燒不盡，___________________________。（3）__________________誰裁出，__________________似剪刀。（4）長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的禮物是_________，到了春天，這些禮物變成了_________，于是有了一條開滿鮮花的小路。（5）1987年4月5日，_________（人物）在__________（地點(diǎn)）種了一棵柏樹苗，現(xiàn)在這棵樹已經(jīng)成了那里一處美麗的風(fēng)景。（6）學(xué)完《找春天》一文，我們知道了春天就在（）(多選，填序號(hào))①開滿桃花的枝頭上②早開的野花里③解凍的小溪里④豐碩的果實(shí)里

第二單元【編排特點(diǎn)】本單元圍繞“關(guān)愛”這個(gè)主題編排了3篇課文?！独卒h叔叔，你在哪里》體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛，《千人糕》教育我們尊重、珍惜他人勞動(dòng)，《一匹出色的馬》讓我們感受到家人之間的關(guān)愛?！墩Z文園地二》中的《一株紫丁香》體現(xiàn)了師生之間的愛。單元重點(diǎn)：讀句子，想象畫面。【單元要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字，1個(gè)多音字“的”，會(huì)寫29個(gè)詞語。2.多種形式讀書（正確、流利朗讀，默讀，有感情朗讀）。3.多種方法猜測(cè)詞語意思，說出了解詞語意思的方法，拓展積累詞語。4.想象畫面，用自己的話說說畫面內(nèi)容。5.懂得關(guān)心幫助他人，珍惜勞動(dòng)成果，與家人相親相愛。【單元重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字，1個(gè)多音字“的”，會(huì)寫29個(gè)詞語。2.多種形式讀書（正確、流利朗讀，默讀，有感情朗讀）?！締卧y點(diǎn)】1.多種方法猜測(cè)詞語意思，說出了解詞語意思的方法，拓展積累詞語。2.想象畫面，用自己的話說說畫面內(nèi)容。3.懂得關(guān)心幫助他人，珍惜勞動(dòng)成果，與家人相親相愛。第一課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字，1個(gè)多音字“的”，會(huì)寫29個(gè)詞語。2.多種形式讀書（正確、流利朗讀，默讀，有感情朗讀）。3.多種方法猜測(cè)詞語意思，說出了解詞語意思的方法，拓展積累詞語。4.想象畫面，用自己的話說說畫面內(nèi)容。5.懂得關(guān)心幫助他人，珍惜勞動(dòng)成果，與家人相親相愛?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字，1個(gè)多音字“的”，會(huì)寫29個(gè)詞語。2.多種形式讀書（正確、流利朗讀，默讀，有感情朗讀）?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】1.多種方法猜測(cè)詞語意思，說出了解詞語意思的方法，拓展積累詞語。2.想象畫面，用自己的話說說畫面內(nèi)容。3.懂得關(guān)心幫助他人，珍惜勞動(dòng)成果，與家人相親相愛?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】【雷鋒叔叔，你在哪里】生字詞：字音：鋒荊瑩濘蒙曾溫字形：冒（上部分）留（第3筆）暖（右邊）鋒（右下）字義：區(qū)分：留、流鋒、峰、蜂反義詞：溫暖——寒冷彎——直理解詞語：泥濘、年邁、晶瑩、尋覓★用什么方法理解詞語？看字形，結(jié)合語境，近義詞，看圖片等理解句子：★讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說說：沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……指導(dǎo)：1.想象周圍環(huán)境小溪長(zhǎng)長(zhǎng)，流淌不息；細(xì)雨綿綿，路上坑坑洼洼，濕滑不平。小路荊棘叢生，蜿蜒曲折……2.想象人物表現(xiàn)雷鋒叔叔把孩子抱得緊緊的，用自己的外衣裹著孩子，生怕孩子被雨水淋著。雷鋒叔叔背起年邁的大娘，弓著背，流著汗，一步一步向前走去……理解課文：雷鋒叔叔幫助了迷路的孩子和年邁的大娘，他是一個(gè)樂于助人的人。雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士，他為人民做了許多好人好事，當(dāng)時(shí)流傳這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車，他也留下了許多的名言，我會(huì)選擇合適的詞語填空。溫暖秋風(fēng)火熱嚴(yán)冬對(duì)待同志要像春天般（溫暖），對(duì)待工作要像夏天一樣（火熱），對(duì)待個(gè)人主義要像（秋風(fēng)）掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像（嚴(yán)冬）一樣殘酷無情。拓展閱讀：猴子和牛從前，在一條河邊，住著猴子和牛。河對(duì)面有一棵樹，樹上結(jié)(jiéjiē)滿了果子。猴子和牛都想吃果子?？墒桥Ｖ粫?huì)游泳，不會(huì)爬樹，所以采不到果子。猴子雖然能采到果子，但是不會(huì)游泳，所以不敢過河去采果子。一天，猴子想到一個(gè)辦法，就對(duì)牛說：“牛大哥，你背(bèibēi)我過河，我爬上樹去采果子。這樣，我們就能夠吃到果子了?！迸ＵJ(rèn)為猴子的辦法好，就立刻把猴子背到河對(duì)面。到了河對(duì)面，猴子很快地爬到樹上，采下果子。這就是互相幫助的好處。1.為短文中的字選擇正確的讀音，并打上“√”。2.根據(jù)短文內(nèi)容，橫線處應(yīng)填（B）(填字母)A．自己高興地吃起來。B．和牛一起高高興興地吃起來。3.“猴子想到一個(gè)辦法”，猴子想的辦法是什么？用“——”畫出短文中的相關(guān)語句。4.短文主要講了猴子和牛合作采果子（要點(diǎn)：要說明“合作”或者“互相幫助”的性質(zhì)，還要說清楚所做的事情）的事，這個(gè)故事告訴我們朋友之間要互相幫助?！厩烁狻可衷~：字音：蔗能（的：的確、好的、目的）（應(yīng)：答應(yīng)、應(yīng)該）字形：具（三橫）甘（部首字）能（厶）勞（下面是力）字義：區(qū)分：采菜踩彩反義詞：甘——苦標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：給句子加標(biāo)點(diǎn)。(1)雷鋒叔叔你在哪里（句子未完用逗號(hào)，表示疑問用問號(hào)。這里是逗號(hào)和問號(hào)）(2)農(nóng)民種稻子需要種子農(nóng)具肥料水（并列詞語用頓號(hào)，話未說完用省略。這里是頓號(hào)、頓號(hào)、頓號(hào)和省略號(hào)）(3)我們一邊看一邊走路已經(jīng)走了不少（話未說完用逗號(hào)，話說完了用句號(hào)。這里是逗號(hào)，逗號(hào)和句號(hào)）理解課文：我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說一說。（點(diǎn)撥：想一想這些物品需要哪些材料？發(fā)揮想象，能用通順的句子說一說。）【一匹出色的馬】生字：字音：軟（ruǎn）戀（liàn）紋（wén）字形：求（比較“求、綠、詠”）匹（注意筆順）字義：（1）春天的郊外，景色異常美麗。（格外、尤其、特別）（2）他拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條。（撿起、拿起）（3）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（快活、開心）句子：田野蔥蔥綠綠，像一片柔軟的綠毯。天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊。大樹又粗又壯，就像……指導(dǎo)：都是比喻句，寫出“事物”“特點(diǎn)”“比作”三個(gè)方面。如：葉子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，就像是一條小船。（注意，葉子和小船形狀都是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，如果寫“葉子綠綠的”，可以比作“綠綢”，不要比作“小船”。）【語文園地二】相同的詞在不同的句子中表達(dá)的意思會(huì)不同，請(qǐng)選擇。特別A.不一般，與眾不同。B．格外，非常。（1）這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。 （B）（2）難道它的味道很特別嗎？ （A）寫出可以替換下列句子中畫橫線部分的詞語。1.那位年歲大的大娘正在苦苦尋求，探索那個(gè)剛剛幫助了自己的好心人。（年邁）（尋覓）2.我們一家人對(duì)這個(gè)美麗的公園非常留戀,舍不得離開。 （戀戀不舍）3.這個(gè)十分，非常高的楊樹已經(jīng)種植了幾十年了。（特別）點(diǎn)撥：這項(xiàng)練習(xí)考查我們對(duì)詞語的理解能力。讀懂句子，結(jié)合課文，想出合適的詞語。閱讀理解：雷鋒日記一則1961年10月15日晴今天是星期天，我沒有外出，給班里的同志洗了五床被褥(rù)單，幫高奎(kuí)云戰(zhàn)友補(bǔ)了一床被子，協(xié)助炊事班洗了六百多斤菜,打掃了室內(nèi)衛(wèi)生,還做了一些零碎的事……總的來說，今天盡到了一個(gè)勤務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)，雖然累一點(diǎn)，卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是誰把被褥單都洗得干干凈凈的。高奎云驚奇地說：“誰把我的被子換走了?”他還不知道是我給他補(bǔ)的呢!我覺得當(dāng)一名無名英雄是最光榮的。今后還應(yīng)該多做一些日常的、細(xì)小的、平凡的工作,少說漂亮話。1.從短文中找出下列詞語的近義詞。 快樂—（快活）驚訝—（驚奇）美麗—（漂亮）微小—（細(xì)?。?.雷鋒利用休息時(shí)間洗被褥單、補(bǔ)被子、洗菜、打掃室內(nèi)衛(wèi)生以及做零碎的事等工作。本來已經(jīng)很累了，他卻感到很快活，因?yàn)樗X得當(dāng)一名無名英雄最光榮。（從文中找答案）3.我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)多做一些日常、細(xì)小的、平反的工作，少說漂亮話。 （從文中找答案）第二課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想。【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】梳理課文的中心思想。【復(fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】近義詞：足跡——蹤跡尋找——尋覓年邁——年老柔軟-——松軟溫暖——暖和需要——需求也許——可能特別——特殊、格外平時(shí)——平常急忙——連忙知道——了解仔細(xì)——認(rèn)真的確——確實(shí)應(yīng)當(dāng)——應(yīng)該出色——杰出傍晚——黃昏波紋——水紋戀戀不舍——依依不舍反義詞：年邁——年輕晶瑩——渾濁急忙——從容仔細(xì)——馬虎可愛——討厭柔軟——堅(jiān)硬異?！獙こＳ印?dú)g送彎曲——筆直溫暖——寒冷特別——一般傍晚——清晨美麗——丑陋高興——難過詞語搭配：（1）量詞一塊糕一個(gè)春天一條小河一片綠毯一株柳樹一根枝條一個(gè)傍晚一株柳樹（2）修飾詞（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（彎彎）的小路（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)（柔軟）的綠毯（平平常常）的糕（又細(xì)又長(zhǎng)）的柳枝（好奇）地問（高興）地跨（3）填動(dòng)詞（尋找）足跡（抱著）孩子（背著）大娘（冒著）細(xì)雨（踏著）荊棘（拾起）枝條詞語歸類：“又（）又（）”式詞語：又細(xì)又長(zhǎng)又白又胖又香又甜又高又大AABB式詞語：平平常常蔥蔥綠綠蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈AABC式詞語：戀戀不舍亭亭玉立楚楚動(dòng)人富富有余好句積累：1.這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！2.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。3.我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。課文梳理：《雷鋒叔叔，你在哪里》以詩歌的形式敘述了雷鋒的事跡，贊揚(yáng)了雷鋒助人為樂的精神，號(hào)召我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地去關(guān)心、幫助別人，也表達(dá)了人們對(duì)雷鋒的懷念之情?！肚烁狻芬晃闹饕v了米糕的制作過程，告訴我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果?！兑黄コ錾鸟R》主要講述了妹妹在“一匹出色的馬”——一根柳條的帶動(dòng)下，快樂地跑回了家的故事。從故事中，我們感受到了兒童在自己的想象與游戲中獲得的快樂，感受到了兒童世界的美好。單元小練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容做題。（1）與其錦上添________，不如______________。（2）平時(shí)肯________，_________有人幫。（3）予人玫瑰，______________。（4）雷鋒叔叔幫助了迷路的孩子和___________，他是一個(gè)_____________的人。（5）通過學(xué)習(xí)《千人糕》一文，“我”知道爸爸之所以稱米糕為“千人糕”是因?yàn)開______________。(選擇填空，只填字母)A它是由一千人做出來的。B它是經(jīng)過了很多人的勞動(dòng)，才擺到我們面前的。（6）妹妹騎的那匹“出色的馬”其實(shí)是又長(zhǎng)又細(xì)的______________，因?yàn)樗嘈胚@是一匹真的“馬”，所以她蹦蹦跳跳地先回到了家。

第三單元【編排特點(diǎn)】本單元的4篇課文和“傳統(tǒng)文化”有關(guān)?！渡裰葜{》、《傳統(tǒng)節(jié)日》、《“貝”的故事》、《中國(guó)美食》。單元重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，形聲字偏旁表義?？谡Z交際：長(zhǎng)大以后做什么（說清楚理由，聽明白內(nèi)容）?！締卧c(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字，多音字“漂”“炸”，會(huì)寫36個(gè)字，37個(gè)詞語。2.利用韻語、形旁表義、圖片來識(shí)字。3.感受表達(dá)效果（奔涌，長(zhǎng)聳）（炒烤燒等烹飪方法）。4.積累詞語。5.朗讀背誦課文，感受祖國(guó)山河壯麗和文化悠久。6.感受漢字魅力。7.記住一些部首字。8.了解生肖文化?！締卧攸c(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字，多音字“漂”“炸”，會(huì)寫36個(gè)字，37個(gè)詞語。2.利用韻語、形旁表義、圖片來識(shí)字。3.感受表達(dá)效果（奔涌，長(zhǎng)聳）（炒烤燒等烹飪方法）。4.積累詞語。5.朗讀背誦課文，感受祖國(guó)山河壯麗和文化悠久?！締卧y點(diǎn)】1.感受漢字魅力。2.記住一些部首字。3.了解生肖文化。第一課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字，多音字“漂”“炸”，會(huì)寫36個(gè)字，37個(gè)詞語。2.利用韻語、形旁表義、圖片來識(shí)字。3.感受表達(dá)效果（奔涌，長(zhǎng)聳）（炒烤燒等烹飪方法）。4.積累詞語。5.朗讀背誦課文，感受祖國(guó)山河壯麗和文化悠久。6.感受漢字魅力。7.記住一些部首字。8.了解生肖文化?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字，多音字“漂”“炸”，會(huì)寫36個(gè)字，37個(gè)詞語。2.利用韻語、形旁表義、圖片來識(shí)字。3.感受表達(dá)效果（奔涌，長(zhǎng)聳）（炒烤燒等烹飪方法）。4.積累詞語。5.朗讀背誦課文，感受祖國(guó)山河壯麗和文化悠久?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】1.感受漢字魅力。2.記住一些部首字。3.了解生肖文化?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】【神州謠】生字詞：字音：后鼻音“峰”，前鼻音“奮、民”韻母onɡ“涌、聳、濃、榮”字形：州（三點(diǎn)方向）民（第3、5筆）字義：友誼——友情——情誼；繁榮——繁盛——興盛；奮發(fā)——奮斗——發(fā)奮聳（聳立）涌（涌動(dòng)）奔（奔騰）長(zhǎng)（雄偉）閱讀理解：熱愛祖國(guó)你要問我，什么是祖國(guó)？我可以高興地告訴你：小燕子的祖國(guó)是它的泥窩，每年春天都要回來多么執(zhí)著；小螞蟻的祖國(guó)是它的蟻穴，每天搬土運(yùn)食物很少歇一歇；小蟈蟈兒的祖國(guó)是它的花朵，大聲歌唱一點(diǎn)兒也不覺得累；小蜜蜂的祖國(guó)是它的蜂巢，釀出的甜蜜誰也不讓搶奪！你要問我，誰是我的祖國(guó)？我也會(huì)自豪地告訴你：我的祖國(guó)名字叫中國(guó)，歷史悠久，地大物博，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，五十六個(gè)民族，名人眾多！小燕子的祖國(guó)是它的泥窩，小螞蟻的祖國(guó)是它的蟻穴，小蟈蟈兒的祖國(guó)是它的花朵，小蜜蜂的祖國(guó)是它的蜂巢，“我”的祖國(guó)是中國(guó)。“我”的祖國(guó)有什么特點(diǎn)？用“——”在文中畫出來。（歷史悠久，地大物博，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，五十六個(gè)民族，名人眾多?。拔摇钡淖鎳?guó)名人眾多，我知道的有______、_______。（可以是古代文學(xué)家，如李白、白居易，可以是現(xiàn)代偉人，如毛澤東、鄧小平，可以是在各方面有突出成就的人物，如水稻之父袁隆平，航天員楊利偉，地理學(xué)家徐霞客等。）用詞用句：黃河奔（奔騰不息，奔涌向前）長(zhǎng)江涌（一瀉千里，水波蕩漾）長(zhǎng)城長(zhǎng)（蜿蜒曲折，雄偉壯觀）珠峰聳（高聳入云，直入云霄）表示高大的詞語（聳立頂天立地巍巍雄偉參天龐然大物高聳入云）【傳統(tǒng)節(jié)日】重點(diǎn)：節(jié)日名稱，日期（農(nóng)歷日期一般用漢字，陽歷日期用數(shù)字表示），習(xí)俗。春節(jié)正月初一貼窗花放鞭炮（拜年守歲貼春聯(lián)穿新衣）元宵正月十五看花燈（吃元宵）清明4月5日左右掃墓（踏青吃青團(tuán)植樹）端午五月初五賽龍舟吃粽子插艾草（喝雄黃酒系五彩線）乞巧七月十五牛郎織女相會(huì)（乞巧拜雙星）中秋八月十五吃月餅（團(tuán)圓賞月）重陽九月初九踏秋賞菊登高（喝菊花酒佩茱萸）其他少數(shù)民族的節(jié)日：傣族——潑水節(jié)蒙古族——那達(dá)慕彝族——火把節(jié)壯族——三月三【“貝”的故事】課文梳理：“貝”字起源：貝類的兩扇殼張開的樣子。貝用作飾品貝與錢財(cái)有關(guān)（賺、賠、購、貧、貨）字形字義：這樣的字有很多，如：月（和“肉”有關(guān)）肥胖腿腳月（和“月亮”有關(guān)）朦朧明望偏旁表義：氵、扌、蟲、鳥、讠、山、木……【中國(guó)美食】烹飪方法：涼拌煎燒烤煮爆炒燉蒸炸菜名：（課文中有圖有字的部分）主食名稱：（課文中沒有插圖的部分）提示：回答“我喜歡的食物”，不能只說原材料（如青菜、蘑菇）要說出能直接入口的成品（炒青菜、蘑菇湯）了解制作方法：能正確說出常見菜的制作方法炒：青菜、土豆片、豆芽、雞蛋烤：魚、紅薯、玉米、鴨燒：紅燒魚、紅燒排骨、燒雞爆：爆炒腰花、爆炒花蛤……【語文園地三】要求：了解ABB式的詞語形式；聯(lián)想食物蜜棗甜津津楊梅酸溜溜大蒜辣乎乎雞腿香噴噴肥肉油膩膩包子軟綿綿餅干脆生生堅(jiān)果硬邦邦要求：掌握一些部首字鹿—麝金—鑒（注意高字部的“敲”，音字部的“章”）你知道這些部首字嗎？身骨齊青黃首鼠面香角言辛羽龜偏旁表義：“火、灬”和“火”有關(guān)——燒烤燙煲熬煮“心、忄”和“心”有關(guān)——思想戀驚慌忙“刂、刀”和“刀”有關(guān)——刮刺劍分剪切“鳥、隹”和“鳥”有關(guān)——雞鴨鵝鷹雁集日積月累：十二生肖會(huì)背誦會(huì)排序認(rèn)識(shí)十二地支單元小練習(xí)：祖國(guó)風(fēng)景美如畫選一選，寫一寫。奔騰不息、高聳入云、蜿蜒盤旋、波濤洶涌我的祖國(guó)風(fēng)景如畫，山川壯美，有奔騰不息的黃河，有波濤洶涌的長(zhǎng)江，有高聳入云的珠穆朗瑪峰，有蜿蜒盤旋的長(zhǎng)城。我還能寫兩個(gè)描寫祖國(guó)美景的詞：、。積累描寫祖國(guó)山川壯麗的詞語：江山如畫萬紫千紅大好河山綠水青山錦繡江山北國(guó)風(fēng)光三山五岳湖光山色一望無際古色古香云海茫茫奇峰怪石傳統(tǒng)文化入萬家我會(huì)給漢字歸類并選擇。賠錢餅飯賺釘銅購貧餓針財(cái)飽鈴餃貝字旁：金字旁：食字旁：“貝”字旁的字多與______有關(guān)，“金”字旁的字多與______有關(guān)，“食”字旁的字多與______有關(guān)。用“\”劃去每組中不同類的詞。①清明元旦中秋端午②故宮長(zhǎng)城鳥巢圓明園③白族壯族民族土家族中國(guó)美食美名揚(yáng)中國(guó)美食種類繁多，其烹飪方法也是多種多樣，有炒、烤、爆、煎、蒸、煮……我發(fā)現(xiàn)這些表示烹飪方法的字大都與______有關(guān)，我還會(huì)寫類似的字：______、______、______。中國(guó)的菜式也是五花八門，我最喜歡吃的菜是__________。試著將下面各地與特產(chǎn)或風(fēng)景名勝連一連。新疆陶瓷北京長(zhǎng)城河北葡萄南京西湖景德鎮(zhèn)鴨梨杭州中山陵閱讀理解：首都我們偉大祖國(guó)的首都北京，是有著三千年歷史的文化名城，有很多宏偉壯觀的古代建筑。金碧輝煌的故宮，青山綠水環(huán)繞的頤和園，雄偉壯麗的天安門城樓，首都的美景真是美不勝收。北京還有一處舉世聞名的景觀，那就是蜿(wān)蜒(yán)起伏的萬里長(zhǎng)城，它是我們偉大的中華民族的象征。我們的首都，風(fēng)光秀麗，美景天成，我們永遠(yuǎn)熱愛它。1．我國(guó)的首都是______，是一座有著三千年歷史的_______。2．根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語寫下來。（1）美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。（）（2）全世界都非常有名。 （）3．下列古代建筑各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你連一連。金碧輝煌 萬里長(zhǎng)城青山綠水環(huán)繞 故宮雄偉壯麗 頤和園蜿蜒起伏 天安門城樓閱讀理解：美麗的祖國(guó)我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)光秀麗。春天，春雨沙沙地下著，江南水鄉(xiāng)的杏花開了，有紅的，有粉的，還有白的，美麗極了！夏天，驕陽似火，海南島的椰(yē)樹一點(diǎn)也不怕熱，海風(fēng)一吹，椰樹沙沙作響，好像在歡迎遠(yuǎn)方的客人。秋天，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，駿馬迎著秋風(fēng)在草原上奔跑。冬天，在我國(guó)的青藏高原，則有著另一番風(fēng)景，耐寒的動(dòng)物——牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。祖國(guó)的四季美景不同，天南地北，風(fēng)格各異。我愛這壯麗如畫的祖國(guó)山河。1．全文共有__7__句話，第一句話起_總領(lǐng)全文_的作用。2．文章是按照季節(jié)（時(shí)間）順序來寫的。3．文章寫了_______________、_______________、______________、________________四個(gè)地方的不同景象。4．短文表達(dá)了作者熱愛__________________________的感情。說話的語氣：長(zhǎng)大以后做什么？提示：說清楚理由，聽明白內(nèi)容，問感興趣之處。根據(jù)課本內(nèi)容做題。（1）七月七，__________，牛郎織女會(huì)鵲橋。過中秋，_________，十五圓月___________。（2）_______，隔海峽，與大陸，__________。各民族，____________，___________，共繁榮。（3）申猴______戌狗亥_____（4）古人常常把貝殼當(dāng)作___________，所以，用“貝”作偏旁的字大多與___________有關(guān)。（5）________節(jié)，______紛紛，先人墓前去祭掃。（6）按時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，寫在下面的橫線上。(寫序號(hào))①中秋節(jié)②元宵節(jié)③端午節(jié)④重陽節(jié)⑤清明節(jié)⑥春節(jié)第二課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】梳理課文的中心思想?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】多音字：轉(zhuǎn)：zhuàn（轉(zhuǎn)椅）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）掃：sǎo（掃地）sào（掃帚）傳：chuán（傳說）zhuàn（傳記）漂：piào（漂亮）piāo（漂?。┱ǎ簔hà（炸藥）zhá（炸醬）近義詞：情誼—情意奮發(fā)—奮勉繁榮—繁華歡笑—?dú)g樂轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬團(tuán)圓—團(tuán)聚熱鬧—喧鬧漂亮—美麗珍貴—寶貴喜歡—喜愛容易—簡(jiǎn)單反義詞：繁榮—蕭條美—丑奮發(fā)—消沉漂亮—丑陋珍貴—普通喜歡—討厭容易—困難詞語搭配：動(dòng)詞搭配：黃河（奔）長(zhǎng)江（涌）（貼）窗花（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過）中秋（會(huì)）鵲橋詞語歸類：1.ABB式的詞語：香噴噴甜津津辣乎乎2.含有一對(duì)反義詞的詞語：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下句子積累：1.比喻句：大街小巷人如潮。2.對(duì)偶句：黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。

第四單元【編排特點(diǎn)】本單元的4篇課文以“童心”為主題。兒童詩《彩色的夢(mèng)》，兒童散文《楓樹上的喜鵲》，兒童故事《沙灘上的童話》、《我是一只小蟲子》。單元重點(diǎn)：1.運(yùn)用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來。2.默讀課文。學(xué)會(huì)表達(dá)：《彩色的夢(mèng)》：用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。《楓樹上的喜鵲》：“我”喜歡的是什么?！段沂且恢恍∠x子》：我對(duì)文中的什么感興趣?！締卧c(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)48個(gè)生字，多音字“量”“泡”，會(huì)寫34個(gè)字，35個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。3.展開想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。4.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。5.會(huì)用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說句子。6.按照時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫出來。7.寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字。8.自主閱讀，感受手影戲的有趣?！締卧攸c(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)48個(gè)生字，多音字“量”“泡”，會(huì)寫34個(gè)字，35個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。3.展開想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。4.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。5.會(huì)用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說句子。6.按照時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫出來。7.寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字。8.自主閱讀，感受手影戲的有趣?！締卧y點(diǎn)】1.展開想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。2.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。3.按照時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫出來。第一課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)48個(gè)生字，多音字“量”“泡”，會(huì)寫34個(gè)字，35個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。3.展開想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。4.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。5.會(huì)用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說句子。6.按照時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫出來。7.寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字。8.自主閱讀，感受手影戲的有趣?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)48個(gè)生字，多音字“量”“泡”，會(huì)寫34個(gè)字，35個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。默讀指定課文。3.展開想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。4.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。5.會(huì)用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說句子。6.按照時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫出來。7.寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字。8.自主閱讀，感受手影戲的有趣。【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】1.展開想象，仿寫，或根據(jù)提示的詞語編故事。2.能把自己積累的描寫心情的詞語分類。3.按照時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫出來?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】【彩色的夢(mèng)】生字詞：字音：后鼻音精叮嚀坪平舌音囪聲母l聊字形：森（品字結(jié)構(gòu)）般（偏旁的變化，右邊第二筆沒有鉤）字義：聊天——談天——閑聊蔥郁——蔥綠——蔥翠叮嚀——叮囑——囑咐理解課文：我的彩色夢(mèng)境，有_________，有_________，還有_____________，在溪水里流動(dòng)……《彩色的夢(mèng)》中作者寫道：“他們躺在鉛筆盒里聊天”，想一想，這些彩色的鉛筆會(huì)聊些什么呢？提示：想象的內(nèi)容要合理，思想要健康，可以是對(duì)小主人繪畫的欣賞，可以是結(jié)識(shí)新的文具朋友，可以是對(duì)小主人朋友的贊美，可以是暢快作畫時(shí)的心情。仿寫：你想用彩色鉛筆畫些什么？仿照課文把內(nèi)容寫出來。提示：可以用畫筆表現(xiàn)顏色，也可以表現(xiàn)事物的動(dòng)態(tài)。抓住一處地方，寫出景物特點(diǎn)。頭發(fā)甩過的地方，彎彎的小河，清了；高高的大山，綠了；軟軟的云朵，白了，白——得——耀——眼！在幽靜的山村里，農(nóng)田方方正正，請(qǐng)?zhí)柸鱿鹿廨x。碧綠的池塘里，成群的魚兒游動(dòng)，自由——自在！【楓樹上的喜鵲】生字詞：字音：后鼻音撐前鼻音蔭拼字形：姨（注意右邊寫法）游（右下是“子”）母（部首字，最后筆順是點(diǎn)、橫、點(diǎn)）句子：例：喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。______________一會(huì)兒_______________，一會(huì)兒______________，一會(huì)兒______________。理解課文：《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲的____________之情。我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）喜鵲阿姨的鳥窩里有五只小喜鵲。 ()（2）我們村的渡口旁有一棵楊樹，“我”很喜歡它。 ()（3）喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌，做游戲，學(xué)拼音。 ()【沙灘上的童話】生字詞：字音：多音字量（商量打量/重量力量）前鼻音很字形：周、句（三包圍的字，包圍部分與被包圍部分大小協(xié)調(diào)。）圍（全包圍的字，外框方正，里面大小合適。）字義：兇狠——兇惡轉(zhuǎn)眼間——一轉(zhuǎn)眼贊賞——贊同會(huì)用冒號(hào)、引號(hào)：一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g□□那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢□□我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！痹囈辉?，填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：鯊魚先生堅(jiān)持在菜園里種海帶，鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。別人家菜園里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都賣完了?？墒牵诖蠛＠?，大伙兒都吃膩(nì)了海帶，誰也不來買。急得鯊魚先生皺(zhòu)著眉頭，板著臉，成天圍著菜園團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小鯊魚忙說爸爸□□你別著急我用海帶做蝴蝶結(jié)□□鯊魚太太緊接著說：“我用海帶做百葉窗。”閱讀理解：童年趣事童年在我的印象中已經(jīng)(模摸)糊不清了。但有一件事，我至今都沒有忘記，一想起來就大笑不止。那時(shí)我剛上二年級(jí)。有一次，老師布置我們回去寫一篇介紹學(xué)校風(fēng)景的作文。那時(shí)的我可從來沒有留心觀察過周圍的事物呀，該怎么辦呢？我正苦(惱腦)著，忽然想起媽媽常說的一句話：李白醉酒詩百篇。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，想：李白只要一喝醉了酒，就可以寫一百篇詩來，可謂詩興大發(fā)；要是我也喝醉了，豈不是能靈感大發(fā)，文章?lián)]筆而出？說干就干，幼稚的我當(dāng)時(shí)還滿懷信心地以為自己掌握了寫文章的(絕決)竅，抓起一瓶白酒就嘩嘩地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起來，可為了寫出好文章，我迫不得已強(qiáng)撐著灌下去。過了好一會(huì)兒，我才滿足地回到房間，可才進(jìn)門，便感到雙腿發(fā)軟、雙眼看不清東西，轉(zhuǎn)眼便是一片(膝漆)黑——我睡著了。等我醒來，腦子里仍是空白一片。我把事情原原本本告訴了媽媽，可她并沒有笑，而是(嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn))地對(duì)我說：“寫文章靠的是平時(shí)的積累和對(duì)事物的觀察?！?.用“\”劃去文中使用不當(dāng)?shù)淖衷~。2.補(bǔ)充詞語。()()不止?jié)M懷()()迫不()()原原()()3.給下面句子換個(gè)說法，意思不變。要是我也喝醉了，豈不是能靈感大發(fā)，文章?lián)]筆而出？________________________________________________4.讀了文章，我明白了寫文章靠的是________________________________________?！疚沂且恢恍∠x子】生字詞：字音：多音字泡（水泡泡面/一泡尿眼泡）前鼻音嬸后鼻音醒字形：屁、尿、屎（左上包圍撇伸展）幸（第三筆長(zhǎng)橫）字義：昏頭昏腦——昏頭轉(zhuǎn)向一不留神——一不小心我的伙伴特別有意思（特別——非常）這只小蟲很特別。（特別——奇特）好好聽講，特別留意老師強(qiáng)調(diào)的地方。（特別——尤其）理解句子：“我”覺得當(dāng)一只小蟲子真不錯(cuò)?？梢栽赺________伸懶腰，可以用露珠_________，把觸須擦得___________，還可以跳到狗的身上____________。我是一只小蟲子，我喜歡在草叢間蹦蹦跳跳，我喜歡在草葉上伸懶腰，我喜歡跳到狗的身上去旅行，我還喜歡在夜晚的草地里唱歌。你猜出來我是誰了嗎？()A．蟋蟀B．蚊子C．蒼蠅D．蜘蛛如果讓你選擇做一種小動(dòng)物，你最想做_______，因?yàn)開__________________________?！菊Z文園地四】照樣子，寫一寫。（詞語歸類）（1）帶“月”字旁的漢字：腹___________________________（2）玩具類：溜溜球____________________________（3）形容生氣的詞語：憤怒_____________________________名言警句：把下面的句子補(bǔ)充完整，再選擇填空。(填序號(hào))①_______必寡信。②失信_(tái)_______。③小信成則__________。(1)考試時(shí)，同桌丁丁有一道題不會(huì)，想看我的答案。放學(xué)后，我告訴他：“考試時(shí)看別人的答案就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，要知道，__________??！”(2)不管多小的事情我們也要講信用，這樣才能夠建立起更大的信用，這就是_________。練習(xí)：根據(jù)課本內(nèi)容做題。根據(jù)情境連線。興高采烈 喜鵲弟弟跟著喜鵲阿姨學(xué)拼音字母。傷心欲絕公主被我們救出來了！專心致志最喜歡的小兔被黃鼠狼叼走了?！渡碁┥系耐挕芬晃闹?，“我們”的公主是_________。小蟲子有許多小伙伴，它們分別是_________、螳螂，還有__________。選一選。(填序號(hào))①全包圍②三包圍③先外后內(nèi)④先外后內(nèi)再封口“國(guó)”是_________結(jié)構(gòu)的字，筆順規(guī)則是_________；“岡”是_________結(jié)構(gòu)的字，筆順規(guī)則是__________。童話故事伴隨我們成長(zhǎng)。小朋友，你喜歡哪些童話故事？和同學(xué)們交流一下吧！1．我讀過的童話故事有：___________________________。2．我最喜歡的童話故事是__________，因?yàn)開__________。拓展閱讀：小毛蟲的夢(mèng)想一天，一條小毛蟲在緩慢爬行。它遇見了一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你到哪里去？”小毛蟲回答：“我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我在山頂上看到了整個(gè)山谷。我很喜歡這個(gè)夢(mèng)，決定將它變成現(xiàn)實(shí)。”蝗蟲驚訝地說：“你一定是瘋了！你怎么可能到達(dá)那個(gè)地方？對(duì)你來說，一塊石頭就是高山，一個(gè)水坑就是大海?！毙∶x并沒有理會(huì)蝗蟲的話。隨后，蜘蛛、鼴鼠、青蛙都以類似的話語勸小毛蟲放棄這個(gè)念頭。但小毛蟲始終在向前爬。終于，它筋疲力盡了。它決定停下來，用自己僅存的一點(diǎn)兒力氣建一個(gè)安息的地方——繭。就這樣，小毛蟲“死”了。后來，繭裂開了，一只美麗的蝴蝶從里面掙脫出來。它飛到了山頂上，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。1．從文中找出下列詞語的反義詞。飛快()討厭()難看()2．小毛蟲的夢(mèng)想是什么？在文中用“____”畫出來。3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)小毛蟲在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，遇到了蝗蟲、________、________、________的阻止。(2)小毛蟲沒有被困難嚇倒，最后_________了夢(mèng)想。4．小朋友，你的夢(mèng)想是什么？你準(zhǔn)備怎樣做呢？觀察每組詞，在括號(hào)里寫上每組詞的總稱。(1)鴿子喜鵲老鷹布谷()(2)螞蟻蜜蜂蟋蟀蚊子()(3)火紅嫩綠烏黑潔白()(4)眼睛鼻子耳朵嘴巴()在句子末尾加上合適的字，使意思更完整。呢啊嗎(1)我真高興()！(2)公主在城堡里哭()!(3)你知道這道題怎么做()?第二課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】梳理課文的中心思想?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】多音字：泡pāo（一泡尿）pào（水泡）勁jìn（使勁）jìng（蒼勁）樂lè（樂呵呵）yuè（樂器）發(fā)fā（發(fā)現(xiàn)）fà（白發(fā)）教jiào（教室）jiāo（教書）便biàn（方便）pián（便宜）近義詞：透明—透亮遮蔽—遮擋看望—探望兇狠—兇惡贊賞—贊揚(yáng)商量—商議昏頭昏腦—昏昏沉沉反義詞：遮蔽—暴露快樂—痛苦喜歡—討厭兇狠—善良贊賞—批評(píng)小心—粗心昏頭昏腦—精神抖擻詞語搭配：1.形容詞搭配：（毛茸茸）的小鳥（搖搖晃晃）的草葉（細(xì)長(zhǎng)）的觸須（彩色）的夢(mèng)（美麗）的公主（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林（蘋果般）的太陽2.量詞搭配：一（棵）楓樹一（把）太陽傘一（個(gè)）鳥窩六（只）小喜鵲詞語歸類：1.“又×又×”式的詞語：又大又紅又白又胖又黃又瘦又黑又小又高又大2.ABAC式的詞語：昏頭昏腦大手大腳呆頭呆腦多才多藝獨(dú)來獨(dú)往動(dòng)手動(dòng)腳句子積累：1.比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。2.擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。3.比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。

第五單元【編排特點(diǎn)】本單元圍繞“辦法”這個(gè)主題編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過河》3篇課文。《寓言二則》（《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長(zhǎng)》）是中國(guó)古代寓言故事，《畫楊桃》是學(xué)生生活故事，《小馬過河》是童話故事，語文園地中的《好天氣和壞天氣》教育我們，從不同的角度看問題。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)労?jiǎn)單看法。朗讀重點(diǎn)：讀好對(duì)話的語氣。【單元要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)字，會(huì)寫24個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。3.說出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”成語的意思；用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用提供的詞語復(fù)述《小馬過河》。4.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己簡(jiǎn)單的看法。5.體會(huì)“趕緊”“焦急地”修飾句子的作用。6.了解“廠、穴”偏旁表義。7.積累含“笑”的詞語。8.發(fā)現(xiàn)和積累兩個(gè)意思相近的字組成的詞語?！締卧攸c(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)字，會(huì)寫24個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。【單元難點(diǎn)】1.說出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”成語的意思；用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用提供的詞語復(fù)述《小馬過河》。2.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己簡(jiǎn)單的看法。3.體會(huì)“趕緊”“焦急地”修飾句子的作用。4.了解“廠、穴”偏旁表義。5.積累含“笑”的詞語。6.發(fā)現(xiàn)和積累兩個(gè)意思相近的字組成的詞語。第一課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)字，會(huì)寫24個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。3.說出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”成語的意思；用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用提供的詞語復(fù)述《小馬過河》。4.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己簡(jiǎn)單的看法。5.體會(huì)“趕緊”“焦急地”修飾句子的作用。6.了解“廠、穴”偏旁表義。7.積累含“笑”的詞語。8.發(fā)現(xiàn)和積累兩個(gè)意思相近的字組成的詞語。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)字，會(huì)寫24個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】1.說出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”成語的意思；用自己的話說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同；用提供的詞語復(fù)述《小馬過河》。2.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己簡(jiǎn)單的看法。3.體會(huì)“趕緊”“焦急地”修飾句子的作用。4.了解“廠、穴”偏旁表義。5.積累含“笑”的詞語。6.發(fā)現(xiàn)和積累兩個(gè)意思相近的字組成的詞語?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】【寓言二則】生字詞：讀準(zhǔn)字音：筋（前鼻音）圈juàn羊圈quān圓圈正確書寫：筋（下面是月+力）疲（疒）掌握部首：亡（亠）丟（丿）告（口）理解課文：《亡羊補(bǔ)牢》亡：丟失牢：羊圈亡羊補(bǔ)牢：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。（亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也）《揠苗助長(zhǎng)》：揠：拔揠苗助長(zhǎng)：不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情辦壞。出自寓言故事的成語：揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍狐假虎威畫蛇添足井底之蛙愚公移山掩耳盜鈴練習(xí)：選一選，把句子中畫“____”的部分換成成語。筋疲力盡揠苗助長(zhǎng)自言自語（1）丁丁自己對(duì)自己說：“要是有個(gè)朋友陪我一起上學(xué)多好啊！”（自言自語）（2）小力才三歲就報(bào)了五種課外班，這真是拔起禾苗幫他長(zhǎng)啊。（揠苗助長(zhǎng)）（3）我們用了三個(gè)小時(shí)才爬到山頂，累得一點(diǎn)兒力氣也沒有了。（筋疲力盡）【畫楊桃】生字詞：讀準(zhǔn)字音：審（前鼻音）肅（平舌音）晌（翹舌音）倒dào倒退dǎo倒下正確書寫：視（示字旁）掌握部首：頁（頁）交（亠）正確使用詞語。選詞填空：嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格1.整個(gè)假期我都（）地按照作息制度做事情。2.他破壞綠化，受到老師（）的批評(píng)。3.爸爸神情（）地說：“粗心是個(gè)壞毛病，你必須徹底改正?！薄皣?yán)肅”有多層含義，可以形容人的狀態(tài)，也可以形容氣氛。“嚴(yán)厲”是嚴(yán)肅而厲害，一般用在做錯(cuò)事后給予的懲罰?！皣?yán)格”指遵守或執(zhí)行規(guī)定很認(rèn)真。答案：嚴(yán)格，嚴(yán)厲，嚴(yán)肅精確的確準(zhǔn)確1.亮亮的回答（），評(píng)委給了他滿分。2.經(jīng)過（）的計(jì)算，工人們開始改裝這臺(tái)機(jī)器。3.這件好事（）不是我做的。“精確”是極為準(zhǔn)確。“的確”確實(shí)，果然，果真。“準(zhǔn)確”是符合事實(shí)。答案：準(zhǔn)確，精確，的確審視注視老師（）了一下講桌上的楊桃。他久久（）著窗外?！皩徱暋保鹤屑?xì)看，反復(fù)分析?！白⒁暋保貉劬Χ⒅?。答案：審視，注視【小馬過河】生字詞：讀準(zhǔn)字音：棚（后鼻音）哩（輕聲）唉（第四音）多音字：坊fānɡ街坊（連成詞讀輕聲）fánɡ磨坊沒méi沒有mò淹沒正確書寫：突（下部是“犬”）麥（第三筆是豎）掌握部首：麥（麥）蹦蹦跳跳（AABB）：快快樂樂輕輕松松認(rèn)認(rèn)真真說說笑笑各種各樣（ABAC）：自由自在無邊無際一心一意百發(fā)百中嘩嘩嘩（象聲詞）：嗒嗒嗒啪啪啪嘟嘟嘟嘩啦嘩啦滴答滴答提示語：小馬（難為情地）說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢專ㄓH切地）對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”小馬（連蹦帶跳地）說：“我很愿意幫您做事?！闭n內(nèi)閱讀：小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?．牛伯伯說河水很____，松鼠說河水很____，我發(fā)現(xiàn)所填的詞是一對(duì)_______，我還會(huì)寫這樣的詞________。（淺，深，反義詞，開關(guān)多少是非）2．從畫橫線的部分，我懂得了_____________________。（遇到事情，不能只聽別人說，要?jiǎng)幽X筋，要去嘗試。）3．小馬最后有沒有過河？他會(huì)說些什么呢？__________________________________________________（小馬說的話，要結(jié)合故事告訴我們的道理，可以是：光聽別人說的還不行，我要?jiǎng)幽X筋，嘗試一下，才能正確解決問題。）【口語交際】主題探究班級(jí)的圖書角成立了，應(yīng)該如何借閱圖書？怎樣愛護(hù)圖書呢？讓我們參與到班級(jí)討論中，發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，形成班級(jí)圖書借閱公約。圖書借閱公約借閱時(shí)間：_________。借閱數(shù)量：每人每次最多借______本。借閱期限：每人每次僅限___天。借閱要求：任何人不得在圖書上__________________。違約責(zé)任：遺失或損壞者_(dá)_______，不按時(shí)歸還者_(dá)________。第二課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.歸類復(fù)習(xí)。2.梳理課文的中心思想。【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】梳理課文的中心思想?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】讀寓言，明道理：（1）《揠苗助長(zhǎng)》中“揠”的意思是拔，那個(gè)人揠苗的原因是巴望禾苗長(zhǎng)得快些，揠苗的結(jié)果是禾苗都枯死了。這個(gè)故事告訴我們（A）A．辦事要遵守規(guī)律，不能急于求成。B．辦事要努力，不能偷懶。C．辦事不用遵守規(guī)律，時(shí)間到了，事情自然會(huì)解決。（2）《亡羊補(bǔ)牢》是一則寓言故事，從這個(gè)故事中我明白的道理是出了問題只要及時(shí)想辦法補(bǔ)救，就不算晚?？磫栴}，多角度：《畫楊桃》一文通過記敘在圖畫課上老師讓我們練習(xí)畫楊桃時(shí)，“我”把楊桃畫成五角星的事，說明同一個(gè)事物從不同角度看會(huì)有不同的樣子，告訴我們看問題、做事情要從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論的道理?！弊x故事，親實(shí)踐：俗話說，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，一條小河在老?？磥硭軠\，在小松鼠看來水很深，小馬通過自己嘗試發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。這個(gè)故事告訴我們無論什么事，不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦，親自試試看。綜合練習(xí)：1．照樣子寫詞。（1）圖畫美麗黑暗明亮（兩個(gè)字意思相近）（2）深淺黑白快慢大?。▋蓚€(gè)字意思相反）2．在括號(hào)里填上合適的詞。例：認(rèn)認(rèn)真真地看仔細(xì)地（）和顏悅色地（）嘩嘩地（）（“地”字后面跟動(dòng)詞，參考答案：聽，說，流淌）例：各種各樣的果脯（）的陽光（）的禾苗（）的笑聲《亡羊補(bǔ)牢》——只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚?！掇朊缰L(zhǎng)》——辦事要遵循客觀規(guī)律，不能急于求成?！缎●R過河》——不能光聽別人說，要?jiǎng)幽X筋，親自去嘗試。《好天氣和壞天氣》——換個(gè)角度去思考問題，效果也許會(huì)不一樣。近義詞：巴望—盼望焦急—著急急忙—連忙后悔—懊惱愿意—樂意擋住—攔住認(rèn)真—仔細(xì)教誨—教導(dǎo)準(zhǔn)確—精確嚴(yán)肅—嚴(yán)厲反義詞：焦急—平靜枯—榮后悔—無悔深—淺認(rèn)真—馬虎親切—冷漠嚴(yán)肅—和藹和顏悅色—疾言厲色根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，在正確的說法后面打“√”。（1）做什么事都要自己親自嘗試，根本不能聽信別人的話。（）（2）看問題做事情要從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論。（√）（3）既然羊已經(jīng)丟了，沒必要再修補(bǔ)羊圈。（）（4）解決問題要遵循事物的規(guī)律，不能急于求成。（√）閱讀理解：剩余的木頭小鹿造了一（）木房子，剩下許多派不上用場(chǎng)的木頭。小鹿準(zhǔn)備把它們?nèi)拥?。小羊和小猴見了，說：“這些木頭還有用呢！”小鹿就把剩余的木頭送給了它們。過了幾天，小鹿到小羊家做客。小羊搬出一（）漂亮的新椅子，請(qǐng)小鹿坐。小羊說：“這是用你給我的木頭做的，瞧，那（）桌子也是?！毙÷沟叫『锛易隹汀Ｐ『锬贸鲆唬ǎ┖每吹哪就婢?，說：“這些木玩具都是用你給我的木頭做的，瞧，一（）槍，一（）球拍，一（）木珠。”“真沒想到，剩余的木頭有這么多用處！”小鹿很吃驚。1．在括號(hào)里填入合適的量詞。（座，把，張，堆，支，副，顆）2．小鹿認(rèn)為剩下的木頭沒有用，就送給了小羊和小猴，小羊用剩木頭做了____________，小猴做了__________。（椅子、桌子，木玩具）3．如果你拿到剩余的木頭，你想做什么呢？用上數(shù)量詞寫一寫。（如：我想做一只木桶，一個(gè)衣架，一扇門。）

第六單元【編排特點(diǎn)】本單元以“大自然的秘密”為主題，編排了《古詩二首》（《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》）、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》、《太空生活趣事多》4篇課文。既有描寫自然景觀的古詩，也有描繪自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。課文語言生動(dòng)，內(nèi)容有趣，展示了大自然的無窮魅力。單元重點(diǎn)：1.提取信息，了解課文內(nèi)容。這是延續(xù)前面“能找出課文中的具體信息”“整合信息，做出判斷”要求基礎(chǔ)上，在閱讀理解方面的進(jìn)一步深化。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)表達(dá)：《古詩二首》：能用自己的話說說古詩描述的美景。《雷雨》：說說雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化。《要是你在野外迷了路》：說說課文里寫了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們辨別方向的。《太空生活趣事多》：說說太空生活有哪些有趣的事情?！稇戅r(nóng)》：體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦。【單元要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)字。會(huì)寫36個(gè)詞語。2.能說說詩句所描繪的畫面；能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”這些動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。3.能根據(jù)課文提取主要信息：說出雷雨前后景色的變化、天然的指南針是什么，它怎樣幫人們辨別方向。4.背誦《古詩二首》《雷雨》。5.積累有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語，在生活中識(shí)字。6.正確書寫易錯(cuò)字，不舔、漏筆畫。7.仿照例子，寫出對(duì)大自然的疑問。8.自主閱讀《最大的“書”》，感受川川的勤學(xué)好問，有了解大自然的興趣?！締卧攸c(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)字。會(huì)寫36個(gè)詞語。2.能說說詩句所描繪的畫面；能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”這些動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。3.能根據(jù)課文提取主要信息：說出雷雨前后景色的變化、天然的指南針是什么，它怎樣幫人們辨別方向。4.背誦《古詩二首》《雷雨》?！締卧y點(diǎn)】1.積累有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語，在生活中識(shí)字。2.仿照例子，寫出對(duì)大自然的疑問。3.自主閱讀《最大的“書”》，感受川川的勤學(xué)好問，有了解大自然的興趣。第一課時(shí)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)字。會(huì)寫36個(gè)詞語。2.能說說詩句所描繪的畫面；能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”這些動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。3.能根據(jù)課文提取主要信息：說出雷雨前后景色的變化、天然的指南針是什么，它怎樣幫人們辨別方向。4.背誦《古詩二首》《雷雨》。5.積累有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語，在生活中識(shí)字。6.正確書寫易錯(cuò)字，不舔、漏筆畫。7.仿照例子，寫出對(duì)大自然的疑問。8.自主閱讀《最大的“書”》，感受川川的勤學(xué)好問，有了解大自然的興趣?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫35個(gè)字。會(huì)寫36個(gè)詞語。2.能說說詩句所描繪的畫面；能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”這些動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。3.能根據(jù)課文提取主要信息：說出雷雨前后景色的變化、天然的指南針是什么，它怎樣幫人們辨別方向。4.背誦《古詩二首》《雷雨》?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】1.積累有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語，在生活中識(shí)字。2.仿照例子，寫出對(duì)大自然的疑問。3.自主閱讀《最大的“書”》，感受川川的勤學(xué)好問，有了解大自然的興趣?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】課件【復(fù)習(xí)過程】【古詩二首】生字詞：后鼻音：竟、映、鳴、嶺正確書寫：蓮、荷（上下結(jié)構(gòu)）含（上面的“今”不要多點(diǎn)）嶺（右邊的“令”不要少點(diǎn)）掌握部首：窮（穴）理解課文：曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與（四時(shí)同）。接天（蓮葉）無窮碧，映日（荷花）別樣紅。1．把詩句補(bǔ)充完整。2．這是一首描寫夏（季節(jié)）的詩，我是從詩中的六月、蓮葉、荷花等詞看出來的。3．這首詩的作者是宋代詩人楊萬里，表達(dá)了詩人對(duì)西湖六月美好風(fēng)光的贊美的思想感情。用自己的語言描述“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。新綠的柳樹上，一對(duì)黃鸝在快樂鳴唱。一行白鷺向著萬里晴空自由地飛翔。能背誦、默寫兩首詩，能用自己的話說出詩句的意思?！纠子辍可衷~：掌握部首：黑（黑）垂（丿、千）戶（戶）烏（丿）正確書寫：黑（第6筆豎，第7、8筆橫）垂（筆順千、艸、二，注意中間橫最長(zhǎng)，最下面橫最短）理解課文：《雷雨》一文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序來寫的，文中許多字用得特別好，我會(huì)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)淖郑⒄f一說理由。（1）滿天的烏云，黑沉沉地（壓落）下來。從這個(gè)字，我們可以感覺到烏云來得很猛烈。（2）蜘蛛又（坐爬）在網(wǎng)上。從這個(gè)字，我們可以感覺到蜘蛛的愉快和悠閑。拓展閱讀：晚霞太陽是世上萬物的母親。她，為了看望自己的兒女，從東海出來，走了整整一天，現(xiàn)在，又要到西山后面去休息了?？?，她正舉著紅頭巾向兒女們告別。這紅頭巾映紅了水，也映紅了村邊的樹林。小鳥在樹林里嘰嘰喳喳地唱著：“太陽媽媽，再見。太陽媽媽，晚安?！甭放缘南蛉湛?，依依不舍地望著那在晚風(fēng)中飄動(dòng)的紅頭巾，不知道在想什么。1.照樣子，寫詞語。嘰嘰喳喳(AABB式)2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。紅頭巾兒女她世上萬物太陽晚霞3.全文主要運(yùn)用的修辭手法是（）。A．排比B．?dāng)M人C．比喻4.讀短文中畫“____”的句子，回答問題。（1）句中表示“非常留戀，不愿離開”的成語是。（2）向日葵在想什么？寫一寫。（參考答案：1.蹦蹦跳跳，輕輕松松，叮叮咚咚。3.B。4.（1）依依不舍（2）太陽媽媽，謝謝你給我?guī)頊嘏?，讓我健康成長(zhǎng)。）【要是你在野外迷了路】生字詞：碰、闖、慌（后鼻音）正確書寫：導(dǎo)（上部巳）助（第5比提）永（第2比橫折鉤，第3筆橫撇）部首：導(dǎo)（巳、寸）助（力）永（丶）理解課文：課文說的“天然的指南針”是太陽、北極星、大樹的枝葉、溝渠里的積雪。太陽中午的時(shí)候在南方，地上的樹影正指著北方；北極星永遠(yuǎn)高掛在北方；大樹枝葉稠密的是南方，枝葉稀疏的是北方；溝渠里的積雪化得快的那邊是北面，化得慢的那邊是南面。閱讀理解：大自然的語言（節(jié)選）別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能看見。你看那天上的白云，就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。你看那地上的螞蟻，也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面上寫著：春天來到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。大樹如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語言。（1）像“逗點(diǎn)”的是（），像“省略號(hào)”的是（）。（填序號(hào)）①編成隊(duì)的大雁②蝌蚪③年輪（2）你從短文中讀懂了哪些大自然的語言？①白云天上飄，說明明天是晴天。②螞蟻搬家說明天要下雨。③蝌蚪水中游讓我們知道春天來到。（注意回答出“現(xiàn)象”“本質(zhì)”兩部分，不能只說“蝌蚪像逗號(hào)”）④大雁南飛讓我們知道秋天來到。⑤年輪一年只長(zhǎng)一圈。（3）你讀懂大自然的語言了嗎？請(qǐng)你模仿短文內(nèi)容寫一段。你看那，就是大自然的語言：。（提示：先說看到的現(xiàn)象，再說告訴可能發(fā)生的情況）參考答案：你看那燕子低飛，就是大自然的語言：快要下雨了。你看那樹葉疏密，就是大自然的語言：向陽的南面枝葉多，朝北的一面枝葉少。你看那月亮圓又缺，就是大自然的語言：一月只有十五圓。蠟梅飄香是冬天。樹木吐芽春來到?！咎丈钊な露唷可衷~：讀準(zhǔn)音：穩(wěn)（前鼻音）容（部首是宀不是穴）理解課文：太空中還會(huì)有什么趣事？（刷牙用手指擦一擦牙齒，因?yàn)檠栏?、水失去重量，?huì)到處漂浮；洗發(fā)液是免沖型的，失重狀態(tài)下它變成細(xì)小的顆粒，帶走頭發(fā)中的污垢，用后用毛巾一擦即可；吃飯時(shí)要固定雙腳，端碗輕柔，防止飯菜飄走，張口閉口要快。）太空生活的趣事很多，睡覺、喝水、走路、洗澡都和地球上不一樣，我最想體驗(yàn)的是，因?yàn)?，解決這個(gè)問題的辦法是。（選擇文中的一項(xiàng)，并根據(jù)課文內(nèi)容回答出在太空中必須怎樣才能做這件事。）太空生活有趣的原因是在太空中，物體失去了重量。你對(duì)太空知識(shí)了解多少？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。a．太空里有水有空氣，可以自由進(jìn)入。（）b．宇航員在太空睡覺時(shí)可以站著睡。（）c．宇航員在太空中不能泡方便面吃。（）d．太空生活是想象出來的，因?yàn)槿祟悘膩頉]有飛上太空。（）（參考答案：正確的是b、c。）【語文園地六】字詞句運(yùn)用：找出句子中的一組反義詞填在括號(hào)里。（1）這件事說起來容易，但做起來卻很困難。（）—（）（2）這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。（）—（）（3）下課鈴一響，原本安靜的校園一下子喧鬧起來。（）—（）（容易——困難保密——泄露（lòu）安靜——喧鬧）圖書管理：圖書角里的圖書種類太多，為了便于同學(xué)們借閱，圖書管理員們對(duì)圖書進(jìn)行了分類，請(qǐng)簡(jiǎn)單列舉四類。（示例：童話類，如《稻草人》、《格林童話選》；少兒國(guó)學(xué)類，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；科普書籍，如《百問百答》《迷人的材料》；名人故事類，如《名人成長(zhǎng)故事》《科學(xué)家的故事》）寫話：走進(jìn)大自然，我們有各種奇妙的問題，我會(huì)提出問題并解答。為什么天熱要扇扇子？因?yàn)樯壬茸涌梢越o皮膚散熱。為什么夏天小狗要吐舌頭？因?yàn)?。為什么？因?yàn)?。（點(diǎn)撥：這一道題目除了要能提出自己的問題，還要能夠進(jìn)行解答。解答要正確，符合科學(xué)性。如：為什么夏天小狗要吐舌頭？因?yàn)樾」凡粫?huì)出汗，汗腺在舌頭上，要靠舌頭散熱。為什么魚睡覺不閉眼？因?yàn)轸~沒有眼皮，就是睡覺的時(shí)候也是睜著眼的。）日積月累：《憫農(nóng)》的作者是唐代詩人李紳，我會(huì)補(bǔ)充詩句：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。這首詩反映了農(nóng)民辛苦勞作卻換不來豐衣足食的生活，告訴我們糧食來之不易，要節(jié)