創(chuàng)新思維的主要內容案例課件

三、創(chuàng)新思維

的主要內容三、創(chuàng)新思維

的主要內容1一、發(fā)散思維

1、定義：從一個問題（信息）出發(fā)，突破原有的知識圈，充分發(fā)揮想象力，經不同途徑,以不同的視角去探索，重組眼前的和記憶中的信息,產生新信息,使問題得到圓滿解決的思維方法?！駝?chuàng)新思維的主要內容一、發(fā)散思維●創(chuàng)新思維的主要內容2創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

2、特征

1）流暢性發(fā)散思維“量”的指標流暢性衡量思維發(fā)散的速度（單位時間的量），是基礎.2）變通性發(fā)散思維“質”的指標表現了發(fā)散思維的靈活性，是思維發(fā)散的關鍵。

3）獨創(chuàng)性發(fā)散思維的本質,表現發(fā)散思維的新奇成分，是思維發(fā)散的目的。

創(chuàng)新思維—發(fā)散思維2、特征3了解發(fā)散思維特征練習

（１）語言流暢請在5分鐘內盡可能多地寫出帶有數字一至十的詞匯如一心一意等．寫得最多的又無錯誤的為優(yōu)勝。了解發(fā)散思維特征練習

（１）語言流暢4參考答案一五一十＼一團和氣＼一潭死水＼一氣呵成二人同心，其利斷金＼二三其德＼二一添作五三顧茅廬＼三教九流＼三陽開泰＼三頭六臂＼三心二意＼三言兩語四面八方＼四面楚歌＼四分五裂＼四平八穩(wěn)＼四海為家＼四通八達五谷豐登＼五光十色＼五湖四海＼五體投地參考答案一五一十＼一團和氣＼一潭死水＼一氣呵成5六神無主＼六根清凈＼六朝金粉＼六六大順七竅生煙＼七上八下＼七拼八湊＼七嘴八舌八仙過海＼八面玲瓏＼八面威風＼八字沒一撇九九歸一＼九死一生＼九牛一毛＼九霄云外十面埋伏＼十年寒窗＼十拿九穩(wěn)＼十指連心六神無主＼六根清凈＼六朝金粉＼六六大順6

（2）詞的流暢

①請盡可能多地（每種至少2個）寫出含有“馬”字的成語（馬字分別在1、2、3、4位）

7

馬到成功馬不停蹄馬首是瞻老馬識途倚馬可待風馬牛不相及墻頭馬上人歡馬叫人仰馬翻心猿意馬指鹿為馬厲兵秣馬

馬到成功馬不停蹄馬首是瞻8

（3）圖形變化的流暢①如左圖16根火柴構成了5個正方形，如何移動2根火柴使16根火柴構成4個同樣大小的正方形？②左面有8根火柴組成的2個正方形，如圖，如何移動4根火柴，組出8個三角形？（3）圖形變化的流暢9答案：答案：10

（4）觀念的流暢

盡可能多地說出帽子的用途領帶的用途紅磚的用途乒乓球的用途曲別針的用途

11

紅磚的用途常規(guī)組合:砌墻,鋪路,花壇,花池,水池、煙囪、橋、碉堡(建筑物)紅磚的用途常規(guī)組合:砌墻,鋪路,花壇,花池,水池、煙囪12非常規(guī)組合:家具（桌椅凳、箱柜、體育器材、乒乓球臺等）藝術作品、道具非常規(guī)組合:家具（桌椅凳、箱柜、體育13物理性質:堅硬\粗糙\顏色\耐熱可墊腳登高、做防身武器，代替錘子，可用于摩擦，砌爐灶、防火化學性質:耐腐蝕,改變:粉碎,碎塊可鋪地面，粉末可做涂料雕刻做工藝品、玩具物理性質:堅硬\粗糙\顏色\耐熱14小結：同一類用途列舉——流暢性迅速轉換到其他類用途——變通性組合或改變，藝術性強——新穎性小結：同一類用途列舉——流暢性15

下面請思考一個問題：如何用6根火柴擺出4個等邊三角形來？下面請思考一個問題：16

3、發(fā)散思維形式

1）立體思維思考問題時跳出點、線、面的限制，立體式進行思維。

3、發(fā)散思維形式17立體綠化

屋頂花園增加綠化面積、減少占地改善環(huán)境、凈化空氣。

立體農業(yè)

間作如玉米地種綠豆、高粱地里種花生溫室大棚

立體綠化立體農業(yè)18

立體漁業(yè)

網箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體

立體開發(fā)資源煤、石頭、開發(fā)產品

你還能想出什么樣的立體思維形式？立體森林高大喬木下種灌木、灌木下種草，草下種食用菌立體漁業(yè)網箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體立體森林高大喬木19

2）逆向思維

背逆通常的思考方法。從相反方向思考問題的方法，也叫做反向思維。因為客觀世界上許多事物之間甲能產生乙，乙也能產生甲。如：化學能能產生電能據此意大利科學家伏特1800年發(fā)明了伏打電池。反過來電能也能產生化學能，通過電解，英國化學家戴維1807年發(fā)現了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。

2）逆向思維20

例如：說話聲音高低能引起金屬片相應的振動，相反金屬片的振動也可以引起聲音高低的變化。愛迪生在對電話的改進中，發(fā)明制造了世界上第一臺留聲機。例如：21創(chuàng)新思維的主要內容案例課件22創(chuàng)新思維的主要內容案例課件23創(chuàng)新思維的主要內容案例課件24創(chuàng)新思維的主要內容案例課件25創(chuàng)新思維的主要內容案例課件26

如：社會科學方面，在新技術革命以前，生產的需要決定技術與科學的發(fā)展，而現在科學技術占領先地位，是第一生產力，科學技術決定生產的發(fā)展。再比如：我國改革開放以前，實行計劃經濟的體制，各企業(yè)是以產定銷，產品決定市場，有什么賣什么。而現在社會主義市場經濟體制，各企業(yè)以銷定產，市場決定產品。需要什么生產什么。

如：社會科學方面，在新技術革命以前，生產的需要決27如何進行逆向思維？（1）就事物依存的條件逆向思考，如：小孩掉進水缸里，把人從水中救起，是使人脫離水，司馬光救人是打破缸，使水脫離人。（2）就事物發(fā)展的過程逆向思考如：人上樓梯是人走路，而電梯是路走，人不動。（3）就事物的位置逆向思考如：開展假如“我是某某”活動（4）就事物的因果關系逆向思考如：磁場產生電，電場產生磁。

如何進行逆向思維？28

在商業(yè)營銷運作中，也常有逆向思維應用：

如：做鐘表生意的都喜歡說自己的表準，而一個表廠卻說他們的表不夠準每天會有1秒的誤差，不但沒有失去顧客，反而大家非常認可，踴躍購買。在商業(yè)營銷運作中，也常有逆向思維應用：293)橫向思維；

向思維主體兩側展開的思維方式。如：做計劃生育工作（多養(yǎng)豬少生娃）4)顛倒思維：

指思維主體發(fā)生置換的思維方式。例如：父子互教…3)橫向思維；30創(chuàng)新思維—收斂思維

二、收斂思維（集中、求同、聚斂）

1.定義：人為了解決某一問題而調動已有的知識、經驗和條件去尋找唯一的答案。

只注意收斂思維不利于創(chuàng)新.收斂思維要在發(fā)散思維的基礎上運用.二者并用才能完成創(chuàng)新活動.創(chuàng)新思維—收斂思維31創(chuàng)新思維—收斂思維2.特征

1）集中性收斂思維就是針對一個集中的目標，將發(fā)散了的思維集中指向這個目標，通過比較篩選、組合、論證得到解決問題的答案。

2）程序性因為收斂思維有明確的目標，因此利用現有的信息和線索解決問題，就必須有一定的程序，先做什么，后做什么，都有一定的步驟。

創(chuàng)新思維—收斂思維2.特征32創(chuàng)新思維—收斂思維3）比較性盡管收斂思維有一定的目標，但畢竟還有多種路徑和方法，因此要在其中進行比較、選擇，最后以達到目標為其歸宿。4）最佳性收斂思維解決問題，要求尋求最佳方案和最佳結果。創(chuàng)新思維—收斂思維3）比較性33創(chuàng)新思維—收斂思維

4、收斂思維形式

1）目標確定法這個方法要求我們首先要正確地確定搜尋的目標，進行認真的觀察并作出判斷，找出其中關鍵的現象，圍繞目標進行收斂思維。

例1：一戰(zhàn)時，德法相交戰(zhàn)，德依據貓判斷法司令部所在地。創(chuàng)新思維—收斂思維4、收斂思維形式34

事情發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)時，法軍與德軍交戰(zhàn)的前沿陣地上。一天中午，天氣晴朗，太陽把大地烤得暖烘烘的。突然間，一聲巨響，法軍前沿陣地上一個隱蔽的秘密指揮所被德軍的炮彈炸得粉碎。濃煙之中，殘缺不全的尸體橫七豎八地散在地上。地圖、圖文在燃燒。發(fā)報機旁，法國陸軍部隊的一位將軍渾身是血，早已斷氣。

原來，災禍來自法軍指揮所里的一只名貴的小花貓。這只小花貓就是那位被炸死的將軍養(yǎng)的。每天中午，將軍都要把小花貓放在偽裝得十分嚴密的指揮所上面曬太陽。這一情況被對面德軍陣地上的偵察參謀發(fā)現了，這個狡猾的德軍參謀連續(xù)觀察幾天后認為，這是只家貓而不是野貓，并且是一只名貴的貓，這樣名貴的花貓，一般下層軍官是養(yǎng)不起的，所以，他斷定，這里住著一些人，而且一定有大人物，這里很可能是法軍的指揮所。于是，這個德軍參謀向上級報告了自己的發(fā)現，法軍指揮所便遭到了橫禍。

作為一名指揮員，在炮火連天的戰(zhàn)場上，應該把自己的全部精力用在如何指揮部隊去戰(zhàn)勝敵人上，養(yǎng)貓取樂雖無可厚非，但在戰(zhàn)場上則太不應該了。上面的故事，從表面上看，是花貓害死了將軍，但實際上，是將軍自己害了自己。事情發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)時，法軍與德軍交戰(zhàn)的前35創(chuàng)新思維—收斂思維

2）求同思維法如果有一種現象在不同的場合反復發(fā)生，而在各場合中只有一個條件是相同的，那么這個條件就是這種現象的原因，尋找這個條件的思維方法就叫求同思維法

例：某山區(qū)牧羊人發(fā)現怪洞，小動物死而大動物生。

3）求異思維法如果一種現象在第一場合出現，第二場合不出現，而這兩個場合中只有一個條件不同，這一條件就是現象的原因。尋找這一條件，就是求異思維法。創(chuàng)新思維—收斂思維2）求同思維法36【案例】人盡其才各得其所

（尋找新視角）有一天，兩個工廠的老板在一起談天。甲廠長談到，他的廠里有三個工人，小張不管對誰加工的產品都愛論頭品足，挑人家的毛病，常常與人發(fā)生爭吵，影響團結。小王一天到晚老擔心車間會發(fā)生事故，一下說這里缺個什么，一下又說那里該換個什么。小李一有時間他就上街遛達，回來就說市場上哪樣東西好銷，哪樣產品賣不出去。這三個都不安心本職工作，我打算辭掉他們。乙老板當即拍板說，你把他們三個都給我吧。

這三個工人在乙老板的工廠里，乙老板讓小張去負責產品檢驗，叫小王去管車間的安全生產，分配小李去搞產品銷售，掉換工作后三人都干得很出色。【案例】人盡其才各得其所

（尋找新視角）有一天，兩個工廠的37【案例】南風與北風

北風與南風比誰最厲害,看誰能把街上的行人的衣服吹脫。北風當仁不讓,運用其強勁的力度,頓時狂風四起,寒氣迫人,雖然風力越來越大,卻未能把行人衣服吹掉。相反,行人為抵抗狂風吹襲,一個個把衣服裹得緊緊的。

南風卻不同,它換了個角度,用溫暖的風徐徐吹動,吹來陣陣暖意,街上的行人頓感溫暖,紛紛解扣脫衣?！景咐磕巷L與北風北風與南風比誰最厲害,看誰能把街上的行38創(chuàng)新思維—收斂思維

4）聚焦法：聚焦法就是圍繞問題進行反復思考，使原有的思維濃縮、聚攏，形成思維的縱向深度和強大的穿透力，在解決問題的特定指向上思考，積累一定量的努力，最終達到質的飛躍，順利解決問題。5）分析綜合法

4）聚焦法：聚焦法就是圍繞問題進行反復思考，使原有的思維濃縮、聚攏，形成思維的縱向深度和強大的穿透力，在解決問題的特定指向上思考，積累一定量的努力，最終達到質的飛躍，順利解決問題。5）分析綜合法創(chuàng)新思維—收斂思維4）聚焦法：聚焦法就是圍繞問題進行反復39創(chuàng)新思維—收斂思維案例分析

1）某商場一段時間以來經常發(fā)生商品被盜事件，經理采取了很多措施如安裝攝像鏡頭、增加保安人員等，以便能及時發(fā)現小偷和抓住小偷，但效果不大。經理向顧問求教，顧問說：“花錢雇傭兩個小偷，讓他們到商場里偷東西，偷到的東西歸他們所有”。經理大為驚訝，顧問接著說“小偷被職工抓到后，送到保衛(wèi)部，然后偷偷放掉，商場職工多次看到小偷被抓，不但警惕性會增加，而且識別和抓住小偷的本領也會提高，今后不管技術多么高明的小偷也難以下手了，當然，這事事先不能讓商場職工知道”。經理將信將疑的按照顧問的意見做了，事后果真見效果。請問經理與顧問考慮問題的目標是否一樣？差異在哪里？誰的目標更準確？這是目標確定法創(chuàng)新思維—收斂思維案例分析40創(chuàng)新思維—收斂思維

2）在阿凡提的故事里有這樣一則：一次一位朋友請阿凡提吃飯，阿凡提穿著一身破衣服，被朋友擋在門外，因為朋友怕阿凡提給他丟臉。于是阿凡提換了一身非常華貴的衣服，朋友立刻把他奉為上賓請他吃飯喝酒。只見阿凡提抬起袖口并說：請吧！我的好朋友，讓衣服吃喝，這一舉動，惹得滿座人的驚奇，阿凡提道出原委，使他的朋友無地自容。阿凡提用的就是求異法，用來說明朋友請的不是他而是他的衣服。這是一個辛辣的諷刺，但卻合乎邏輯推理。

創(chuàng)新思維—收斂思維2）在阿凡提的故事里有這樣一則：一次一41創(chuàng)新思維—收斂思維

例1：下面是金、銀、鉛三個盒子，其中一個盒子里有寶石。每個盒子外面貼著一句話，但其中只有一句話是真話，請找出盛寶石的盒子。為什么？寶石在這個寶石不在這寶石不在金盒子里個銀盒子里金盒子里金銀鉛創(chuàng)新思維—收斂思維例1：下面是金、銀、鉛三個盒子，其中42創(chuàng)新思維—收斂思維

例2：三個孩子中有一個人偷吃了蘋果，一個人說了真話，請找出偷吃蘋果的孩子，為什么？小明：“我向來守規(guī)矩，沒有偷吃蘋果?！毙”骸安唬∶魅鲋e?！毙偅骸靶”f?！?/p>

請同學們自己分析！創(chuàng)新思維—收斂思維例2：三個孩子中有一個人偷吃了蘋果，一個43發(fā)散思維與收斂思維的關系：二者要保持適當的張力發(fā)散要充分，不夠充分就匆忙結束，就可能掛一漏萬。但也不能沒有止境，一味發(fā)散，不及時收斂，就沒有思維的效率。發(fā)散思維與收斂思維的關系：二者要保持適當的張力44

創(chuàng)新思維—形象思維

三、形象思維

（一）定義：形象思維是憑借事物的表象，運用想象進行的多回路、多途徑的思維。（表象：由感覺，認知而形成的記憶形象，往往是一個個畫面）（二）形式

1、想象思維

1）定義：把大腦中的記憶表象進行加工、改造、重組形成新的表象的思維過程。

2）特征：形象性、概括性、超越性。

3）想象在創(chuàng)新思維中起著主導主干作用創(chuàng)新思維—形象思維三、形象思維（二）形式45愛因斯坦說

“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說想象力是科學研究中的實在因素”。

著名物理學家普朗克說：

“每一種假設都是想象力發(fā)揮作用的產物”。

愛因斯坦說著名物理學家普朗克說：464）想象思維的類型

（1）無意想象：沒有特定目的不需做出意志努力的想象（2）有意想象：受主題意識支配的，還需做出一定意志努力的想象

4）想象思維的類型

（1）無意想象：沒有特定目的不需做出47

那么，如何發(fā)揮自己的想象力呢？德國的一名學者曾經說過這樣的話：“眺望風景，仰望天空，觀察云彩，常常坐著或躺著，什么事也不做。只有靜下來思考，讓幻想力毫無拘束地奔馳，才會有沖動。否則任何工作都會失去目標，變得繁瑣空洞。誰若每天不給自己一點做夢的機會，那顆引領他工作和生活的明星就會暗淡下來”。那么，如何發(fā)揮自己的想象力呢？德國的一482、聯想思維

1）定義：在創(chuàng)新過程中運用概念的語義、屬性的衍生、意義的相似性來激發(fā)創(chuàng)新思維的方法.

它是打開沉睡在頭腦深處記憶的最簡便和最適宜的鑰匙。

2）特征：連續(xù)性、概括性、形象性

2、聯想思維493）類型

（1）接近聯想：時間和空間上互相接近的事物間形成的聯想。科學發(fā)現的例子：門捷列夫發(fā)現元素周期表對未知元素位置的判斷，3）類型50俄國科學家門捷列夫俄國科學家門捷列夫51盧瑟福研究原子核時提出質量與質子相同的中性粒子的存在……

盧瑟福研究原子核時提出52核物理學家盧瑟福核物理學家盧瑟福53

詩歌中時空接近的聯想的佳句很多如：

“春江潮水連海平，海上明月共潮升。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明?！?/p>

春江、潮水、大海與明月（既相遠又相近）聯系在一起。詩歌中時空接近的聯想的佳句很多如：54

（2）相似聯想：性質或形式上相似的事物間所形成的聯想。

“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干”

“窗前明月光，疑是地上霜”等等。響尾蛇導彈

（3）對比聯想：相反特征的事物或相互對立的事物間所形成的聯想。（2）相似聯想：性質或形式上相似的事物間所形成的聯55

文學藝術的反襯手法，就是對比聯想的具體運用。

比如描寫岳飛和秦檜的詩句

“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”色彩對比大小對比強度對比方向對比好壞對比文學藝術的反襯手法，就是對比聯想的具體運用。564）因果聯想

從某一事物出現某些現象從而聯想到它們的因果關系的思維方法。因------果果-----因如:火災----報警事故----原因異常現象-------地震4）因果聯想57

（5）類比聯想

類比法就是通過對一種事物與另一種（類）事物對比，而進行創(chuàng)新的方法。其特點是以大量聯想為基礎，以不同事物間的相同、類比為紐帶。

根據不同的類比形式可分為多種類比法，

如：直接類比法魚骨—針，酒瓶—潛艇（5）類比聯想根據不同的類比形式可分為581861年鍋爐---潛艇1861年鍋爐---潛艇59形象思維訓練1、閉上眼睛，做下列想象清晰性練習（想象的形象越清晰越好）：

1）想象一張你所熟悉的臉：小孩的臉——少年的臉——青年的臉——中年的臉——老年的臉形象思維訓練60

2）想象一匹正在飛奔的馬：

一匹馬開始奔跑——越跑越快——蹄下塵土飛揚——風馳電掣——開始減慢速度——小跑——越來越慢——原地踏步——停下來。

3）想象一朵玫瑰花苞：

花苞綻開一點——逐漸開放——完全開放。

4）想象云中的月亮云中月亮露出一點——露出半個——露出大半個——全部露出。2）想象一匹正在飛奔的馬：61

人的大腦有一個重要的功能，就是能憑借視覺想象力進行思考。也就是說，人在思考時能根據需要，在人腦中構造出某種圖形或抽象概念、感性外觀的視覺想象。人的大腦就像長了眼睛，這些視覺想象物能移動、旋轉、變化并且被分析。

人的大腦有一個重要的功能，就是能62

想象思維練習1）蔚藍色的大海一望無際，你站在船甲板上向遠方眺望。想象－－在海平面上慢慢地出現了什么?想象思維練習1）蔚藍色的大海一望無際，你站在船甲板上向遠方63參考答案A.海岸陸地B.其他船只C.一輪紅日D.鯨魚(或大鯊魚)參考答案A.海岸陸地64

2）人的視覺想象力越強，大腦中的這雙眼睛就越敏銳，視覺想象物及其運動在大腦中就越清晰。要檢測一下自己的視覺想象力嗎?請想象一個輪子置于一平面上。如圖所示，輪子邊緣有一紅點。使輪子在平面上滾動。試畫出紅點在輪子滾動時留下的軌跡。2）人的視覺想象力越強，大腦中的這雙眼睛就越敏銳65

3）立方體六個面都涂上了黑漆。在三個面上各切兩刀，大立方體變成了多少個小立方體？其中，有幾個三面涂漆的？幾個兩面涂漆的？有幾個一面涂漆的？有幾個完全沒有涂漆的？如果你想象不出來，可以畫一個立體圖作參考。

4）一個人買了一盒每盤可以燃燒1個小時的蚊香，他想用這種蚊香計算45分鐘，怎么計算呢？

66

3、聯想練習：

1）在兩個沒有關聯的信息間，尋找各種聯想，將它們聯結起來。例：粉筆—原子彈粉筆—教師—科學知識—科學家—原子彈（1）足球—講臺；（2）黑板—聶衛(wèi)平；（3）汽車—繪圖儀；（4）油泵—臺燈

2）分別在下面每題的字上加同一個字使其組成不同的詞（1）自、睡、味、觸、幻、感、（2）闊、大、博、東、告、意

3、聯想練習：67

（3）具、教、理、士、邊、家（4）一、全、字、人、分、得

3）用下面4組不相關的詞匯，任意變換排列順序加上美妙的聯想，造出4句有特色有立體形象的句子。（1）摩托車—電視機—沉思（2）竹子—小河—笑臉（3）鋼筆—青草地—藍天（4）跑步—青年—深夜

（3）具、教、理、士、邊、家68創(chuàng)新思維—直覺思維

四、直覺思維

（一）定義

人腦對于突然出現在其面前的新事物及其關系的一種迅速的識別，對事物的本質理解和綜合的整體判斷。

例：達爾文直覺向日葵背后肯定有怕太陽的物質，X射線（倫琴射線）由此誕生。

居里夫人發(fā)現元素鐳的經過都是靠直覺。創(chuàng)新思維—直覺思維四、直覺思維69

居里夫人（1867-1934）法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，發(fā)現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。

居里夫人（1867-1934）法國籍波蘭科學家，研70創(chuàng)新思維的主要內容案例課件71

科學發(fā)現和科技發(fā)明是人類最客觀、最嚴謹的活動之一。但是許多科學家還是認為直覺是發(fā)現和發(fā)明的源泉。諾貝爾獎獲得者、著名物理學家玻恩說：“實驗物理的全部偉大發(fā)現，都是來源于一些人的‘直覺’?！?/p>

科學發(fā)現和科技發(fā)明是人類最客觀、最嚴謹的活動之一。72玻恩（1992-1970），德國理論物理學家，量子力學的奠基人一。玻恩（1992-1970），德國理論物理學家，量子力學的奠基73

美國化學家普拉特和貝克曾對許多化學家進行填表調查，在收回的232張調查表中，有33%的人說在解決重大問題時有直覺出現。有50%的人說偶爾有直覺出現。只有17%的人說沒有這種現象。美國化學家普拉特和貝克曾對許多化學家進行填表調查，74創(chuàng)新思維—直覺思維

(二）特征

1、直觀性：直覺是對具體對象的直觀，從整體上把握對象。沒有直觀的對象，是難以產生直覺的。它既不同于靈感，也不同于邏輯思維。

2、豁然性與快速性：直覺憑以往的經驗、知識，直接猜度問題的精要。是用敏捷的觀察力、迅速的判斷力對問題做出試探性的回答，結論不一定十分可靠，必須再用經驗思維、理論思維進一步證明。

3、跳躍性：直覺產生的形式是突發(fā)的和跳躍式的。直覺思維的出現是在大腦的功能處于最佳狀態(tài)的時候。創(chuàng)新思維—直覺思維(二）特征75創(chuàng)新思維—直覺思維

（三）類型

1、藝術直覺：藝術家在創(chuàng)作過程中由某一個形象一下子上升到典型形象的思維過程。

2、科學直覺：科學家在科學研究過程中對新出現的某一事物非常敏感一下就意識到其本質和規(guī)律的思維過程。創(chuàng)新思維—直覺思維（三）類型76(四）怎樣培養(yǎng)直覺能力

1）要有廣博而堅實的基礎知識。直覺判斷不是憑主觀意愿，而是憑知識、規(guī)律。

2）要有豐富的生活經驗。產生直覺僅憑書本知識是不夠的，直覺思維迅速、靈活、機智，需要有較多的經歷，經歷過困難，解決過各種復雜的問題。

3）要有敏銳的觀察力。要有審查全面的能力，較快地看清全貌。(四）怎樣培養(yǎng)直覺能力77創(chuàng)新思維—靈感思維

五、靈感思維（一）定義：人在不知不覺中突然發(fā)生的特殊思維形式。在人類歷史上，許多重大的科學發(fā)現和杰出的文藝創(chuàng)作，往往是靈感這種智慧之花閃現的結果。創(chuàng)新思維—靈感思維五、靈感思維78創(chuàng)新思維—靈感思維

靈感與創(chuàng)新可以說是休戚相關的。靈感不是神秘莫測的，也不是心血來潮，而是人在思維過程中帶有突發(fā)性的思維形式長期積累、艱苦探索的一種必然性和偶然性的統(tǒng)一。如美國福斯貝里的背躍式跳高的產生、阿基米德解決金皇冠之謎的故事等。創(chuàng)新思維—靈感思維靈感與創(chuàng)新可以說是休戚相關的。靈感不79

（二）靈感的特點靈感具有通常思維活動所不具有的特殊性質，主要有以下幾點：

1、突發(fā)性靈感的出現不期而至，突如其來，靈感什么時候出現，怎樣出現，由什么事物刺激而產生，都是難以預先知道的。

2、興奮性靈感的興奮性是指人腦在靈感閃現后常處于興奮中。它使人腦處于激發(fā)狀態(tài)，伴隨而來的是情緒的高漲使人進入如醉如癡的忘我狀態(tài)。（二）靈感的特點靈感具有通常思維活80

3、跳躍性靈感的跳躍性表現為它是一種直覺的非邏輯的思維過程。在出其不意的剎那間（散步、閑談、看電影等）觸景生情，冥思苦想的問題得到突然解決。原因是創(chuàng)造者在創(chuàng)造活動中，對問題長期的探索，使創(chuàng)造者的智力活動達到白熱化狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，或因外界的某一刺激而受到啟發(fā)?；蛴捎谀撤N聯想，觸類旁通使創(chuàng)造者的記憶儲存的材料重新組合。3、跳躍性靈感的跳躍性表現為它是一81

4、創(chuàng)造性靈感所獲得的成果，常常是新穎的創(chuàng)造性知識。它所閃現的往往是模糊、粗糙、零碎的，還要用通常的思維活動加以整理。所以靈感的創(chuàng)造性與抽象思維、形象思維及其他種種因素一起才能發(fā)揮作用。（三）訓練

1、靈感的捕獲

1）長期的思想活動準備。靈感是人腦進行創(chuàng)造活動的產物，所以長期思考是基本條件。4、創(chuàng)造性靈感所獲得的成果，常常是新穎82

2）興趣和知識的準備。廣泛的興趣、豐富的知識經驗有利于借鑒，容易得到啟示，是捕獲靈感的另一個基本條件。

3）智力的準備。主要包括觀察、聯想、想象。

4）樂觀鎮(zhèn)靜的情緒。愉快的情緒，能增強大腦的感受能力。

5）注意擺脫習慣性思維的束縛。

6）珍惜最佳時機和環(huán)境。2）興趣和知識的準備。廣泛的興趣、豐83

7）要有及時抓住靈感的精神準備和及時記錄下靈感的物質準備。許多有創(chuàng)造性精神的人，都曾體驗過獲得靈感的滋味。但因為事先沒有準備，而沒有及時記下這些靈感，事過境遷就再也記不起來了，但記錄下來以后再慢慢琢磨，決定取舍。

7）要有及時抓住靈感的精神準備和及時84

2、靈感的誘發(fā)

1）外部機遇誘發(fā)

（1）思想點化一般在閱讀或交流中發(fā)生。如達爾文從馬爾薩斯人口論中讀到“繁殖過剩而引起競爭生存”時，大腦里突然想到，在生存競爭的條件下，有利的變異會得到保存，不利的變異則被淘汰。由此促進了生物進化論的思考。這就是思想點化。

2、靈感的誘發(fā)85達爾文達爾文86（2）原型啟發(fā)這是根據自己要研究的對象的模型啟發(fā)，而產生的靈感。

例如英國工人哈格里沃斯發(fā)明紡紗機的經過，就是受到原來水平放置的紡車，偶然被他踢翻變成垂直狀態(tài)的啟發(fā)才研制成功的；（2）原型啟發(fā)這是根據自己要研究的對象的模型啟發(fā)，而產生的87

（3）形象發(fā)現如意大利文藝復興時期的著名畫家拉斐爾，想構思一幅新的圣母像，但很久難以成形，在一次偶然的散步中，看到一位健康、淳樸、美麗、溫柔的姑娘在花叢中剪花，這一富有魅力的形象吸引了他，立刻拿起畫筆創(chuàng)作了“花園中的圣母”.（3）形象發(fā)現88花園中的圣母

花園中的圣母

89椅中圣母椅中圣母90大公爵圣母大公爵圣母91西斯廷圣母西斯廷圣母92拉斐爾(1483-1520)意大利畫家拉斐爾(1483-1520)意大利畫家93

（4）情景激發(fā)我國作家柳青經過農村生活的體驗寫出了“創(chuàng)業(yè)史”，但七年后，當他想改寫時卻找不到感覺。只是又回到長安縣后，那些農民的語言、感情及對農村生活的沖動，才一起被激活，產生了創(chuàng)作靈感。

2）內部積淀意識引發(fā)（1）無意遐想這種遐想式的靈感在創(chuàng)造中是很常見的。（4）情景激發(fā)我國作家柳青經過農94（2）潛意識：這種靈感的誘發(fā)，情況更為復雜，有的是潛知的閃現，有的是潛能的激發(fā)，有的是創(chuàng)造性夢境活動，有的是下意識的信息處理活動。①潛知的閃現②潛能的激發(fā)這就是我們通常說的急中生智。這種靈感現象是人腦中平時未發(fā)揮作用的那部分潛在智能，在危機狀態(tài)中的突然激發(fā)。③創(chuàng)造性夢境活動

（2）潛意識：這種靈感的誘發(fā)，情況更為95創(chuàng)新思維—邏輯思維六、邏輯思維（一）思維定義：人腦對客觀事物抽象地、概括地反映。

邏輯形式：概念、判斷、推理邏輯結構：三段論所有M都是P

所有S都是M

所以所有S都是P

（二）邏輯思維的一般作用：幫助我們正確認識客觀世界,解決常規(guī)問題,表達思想.創(chuàng)新思維—邏輯思維六、邏輯思維96

（三）邏輯思維與創(chuàng)新思維的關系

1、邏輯思維滲透于一切創(chuàng)造過程中邏輯思維的過程形式與創(chuàng)新、創(chuàng)造過程密切相關，一切創(chuàng)造活動都是以邏輯思維為基礎的，運用邏輯思維對創(chuàng)造成果條理化、系統(tǒng)化、理論化。

2、創(chuàng)新活動需要運用邏輯思維的各種形式(如形式、辨證）。運用得好本身就可以創(chuàng)新。伽利略推翻亞里士多德的物體下落速度與其重量成正比的錯誤結論就是很好的例證。證明：mA>mB∴VA>VB∵mA+B>mA∴VA+B>VA但∵A的速度快,B的速度慢，∴把A與B綁在一起的速度肯定比A的速度慢，顯然相悖。

（三）邏輯思維與創(chuàng)新思維的關系97

（四）邏輯思維的方法

1、分析與綜合（∑P整=∑Pi+∑Pij）是形式邏輯與辯證邏輯共同研究的方法

2、分類與比較

3、歸納與演繹

4、抽象與概括

5、系統(tǒng)化與具體化

（四）邏輯思維的方法98

邏輯思維

1、分析與綜合分析是在思維中把對象分解為各個部分或因素，分別加以考察的邏輯方法。綜合是在思維中把對象的各個部分或因素結合成為一個統(tǒng)一體加以考察的邏輯方法。分析與綜合是思維方向相反的過程。桌上放著3張卡片，變換它們的位置使其成為能被43整除的3位數該如何變？分析每張卡片的特性21643*14=612邏輯思維1、分析與綜合21643*14=6199

邏輯思維

2、分類與比較根據事物的共同性與差異性就可以把事物分類，具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同類。比較就是比較兩個或兩類事物的共同點和差異點。通過比較就能更好地認識事物的本質。分類是比較的后繼過程，重要的是分類標準的選擇，選擇的好還可導致重要規(guī)律的發(fā)現。邏輯思維2、分類與比較100

邏輯思維

3、歸納與演繹歸納是從個別性的前提推出一般性的結論，前提與結論之間的聯系是或然性的。演繹是從一般性的前提推出個別性的結論，前提與結論之間的聯系是必然性的。邏輯思維101

邏輯思維

4、抽象與概括抽象就是運用思維的力量，從對象中抽取它本質的屬性，拋開其他非本質的東西。概括是在思維中從單獨對象的屬性推廣到這一類事物的全體的思維方法。抽象與概括和分析與綜合一樣，也是相互聯系不可分割的。5、系統(tǒng)化與具體化邏輯思維4、抽象與概括102

（五）邏輯思維訓練