初高中語文銜接語法知識訓練題

初高中語文銜接語法知識訓練題語法知識CBABACCABAACADABBDAABDBACACCBABBABCDBCDABCADBCCADC語法知識CBADDAAAAAAAAABBBBBBCCCCC語法知識DBACDEAAABBBBBBBBCCCCCDE語法知識AABBBBCCCDDDEEEB語法知識A（連詞，其余為介詞）B（介詞，其余為動詞）語法知識D（動詞，其余為介詞）C（（2）和（4）都是名詞，

（1）為形容詞，

（3）是動詞）語法知識C

（1）為動詞，

（2）為形容詞，

（3）為形容詞，

（4）為名詞）B（A項“報紙雜志”為并列，“保持安靜”為動賓；C項“雄偉壯麗”為并列，“果子成熟”為主謂，“表達清楚”為動補；D項“打量一番”為動補，“緊張不安”為主謂）語法知識B（并列A項“感情真摯”為主謂，其余為偏正；C項“洗洗手絹”為動賓，其余為偏正；Ｄ項“態(tài)度嚴肅”為主謂）C（A項“調(diào)查研究”為并列，“讀兩遍”為動補；B項“豐富詞匯”為動賓；D項“站起來”為動補）語法知識錯，介詞使主語缺失。錯，“培養(yǎng)”和“水平”動賓不搭配，主謂賓當中只要有并列，有可能有一個不搭配。錯，歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。對，兩面與兩面相對。錯，“避免”后面不能再跟否定形式。錯，“都”與“只有他一人”矛盾。對，雙重否定。語法知識錯，“仿造”的是名牌，制造的才是“偽劣產(chǎn)品”錯，句子雜糅，應為“主要成分是……”，刪去“配制而成”或“是有……配制而成”，刪去“主要成分”。錯，“目前”與“當務之急”重復。錯，數(shù)量的減少只能用分數(shù)或百分數(shù)，增加才能用倍數(shù)。錯，包含與被包含關(guān)系不能并列，“黃瓜”“茄子”屬于“蔬菜”。錯，主語和關(guān)聯(lián)詞關(guān)系問題，兩個分句如是一個主語，主語在關(guān)聯(lián)詞前，如是兩個主語，主語在關(guān)聯(lián)詞之后。語法知識許海峰獲得冠軍。我沒有看過垃圾書。技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示智慧和力量。水和二氧化碳是原料。語法知識我們不相信鬼話。發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)。電視屏幕上正顯示比賽。笑容教導重現(xiàn)。語法知識“約”與“左右”重復了，“減少”不能用倍數(shù)。濫用介詞，使句子缺主語，可刪掉“通過”。用“處”來修飾單位，不恰當，修飾語和中心語搭配不當；“遭到”改為“遭受”，動賓不搭配?！翱p合、換藥、清創(chuàng)”的順序應為“清創(chuàng)、換藥、縫合”才合邏輯，且“如何在災難來臨時自救”應該在“如何預防災后疫情的流行”之前。語法知識“防止不再”，多種否定錯誤，刪掉“不”；“他”指代不明。雜糅句式，“成員是……”或“大軍由……組成”；“官兵”“志愿者”和“救援隊”也不能并列。一面與兩面不呼應，刪掉“否”。語法知識