2023年幼兒園個(gè)人的工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?幼兒園個(gè)人?的工作計(jì)劃?樣本一、?班級(jí)情況?本班共有學(xué)?前班兒童_?___人，?男生___?_人，女生?____人?。學(xué)前班兒?童年齡的有?____人?，有___?_人尚未年?滿____?周歲。本班?學(xué)生中，大?來(lái)自皇碑村?，路程較遠(yuǎn)?的有橫嶺鏡?山組、上呈?組的學(xué)生;?有寄宿生_?___人。?在學(xué)校搭早?、中兩餐的?有____?人，其余的?學(xué)生在學(xué)校?就中餐。?二、思想?黨和的教育?方針，以學(xué)?校德育工作?計(jì)劃與少先?隊(duì)工作計(jì)劃?為指針，密?切學(xué)校工作?的，從學(xué)校?工作和學(xué)生?思想，抓好?班級(jí)管理工?作，學(xué)生道?德素質(zhì)，努?力建設(shè)的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)。?三、班主?任工作要點(diǎn)?1.安排?班級(jí)活動(dòng)。?學(xué)校德育工?作安排，少?年兒童實(shí)踐?活動(dòng)。活動(dòng)?之前要制定?好計(jì)劃，活?動(dòng)要求，設(shè)?計(jì)好活動(dòng)并?扎實(shí)地組織?實(shí)施，力求?主題教育的?效應(yīng)。與學(xué)?生一起好本?學(xué)期活動(dòng)的?主題，組織?和學(xué)生靈活?多樣、富有?情趣的課內(nèi)?外活動(dòng)，如?主題班隊(duì)活?動(dòng)、校園文?化活動(dòng)、社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?等。2.?營(yíng)造健康向?上的班級(jí)。?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等、?圍結(jié)、進(jìn)取?的班級(jí)。?1）制定班?級(jí)公約、班?風(fēng)。（2?）布置適合?學(xué)前班兒童?特點(diǎn)的教室?環(huán)境。（?3）讓學(xué)生?班級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生的?組織能力和?責(zé)任心，使?每個(gè)學(xué)生都?有的機(jī)會(huì)和?成就感。培?養(yǎng)學(xué)生的意?識(shí)，顯示學(xué)?生才華的機(jī)?會(huì)，在潛移?默化中逐漸?自理自治能?力，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3.培養(yǎng)小?干部。班級(jí)?小干部是班?主任的左右?手。要選拔?小干部，要?精心培養(yǎng)小?干部。，幫?助小干部威?信;，鼓勵(lì)?小干部大膽?工作，指點(diǎn)?工作方法;?，要求小干?部在知識(shí)、?能力上更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各給全班模?范帶頭作用?;，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠干部小?集體、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班集?體批評(píng)與自?我批評(píng)，集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?____多?種途徑，多?種方法，對(duì)?特殊學(xué)生教?育。觀察?、與學(xué)生談?心、各方意?見(jiàn)，起的信?息網(wǎng)絡(luò)，隨?時(shí)與調(diào)控特?殊學(xué)生的心?理健康狀況?和思想動(dòng)向?。力爭(zhēng)和任?科老師及家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有?的要求和，?并時(shí)常同交?換意見(jiàn)。要?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的?性，共識(shí)，?學(xué)校教育好?孩子。四?、工作措施?1、教師?制訂好適合?本學(xué)前班的?班級(jí)工作計(jì)?劃，并組織?實(shí)施;2?、備好各學(xué)?生情況花名?冊(cè)，細(xì)致填?寫(xiě)充實(shí);?3、細(xì)致學(xué)?前班學(xué)生起?居情況和在?家生活情況?，教育學(xué)生?養(yǎng)成的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣;4?、經(jīng)常學(xué)生?家庭，密切?社會(huì)、家庭?對(duì)學(xué)?！叭?”教育;?5、注重學(xué)?生兒童在校?文化教育，?密切各科任?教師的關(guān)系?，的教育體?系。20?23年幼兒?園個(gè)人的工?作計(jì)劃樣本?（二）一?、指導(dǎo)思想?：《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》指出?：“家庭是?幼兒園的重?要合作伙伴?。應(yīng)本著尊?重、平等、?合作的原則?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解和主?動(dòng)參與，并?積極支持、?幫助家長(zhǎng)提?高教育能力?”?？梢?jiàn)，?教育好幼兒?既是幼兒園?的任務(wù)，也?是家庭的責(zé)?任。而幼兒?園教育的成?功與否，在?很大程度上?取決于幼兒?園與家庭的?聯(lián)系，取決?于家庭能否?與幼兒園配?合共同教育?好幼兒。因?此，我園努?力以幼兒園?三年發(fā)展規(guī)?劃和幼兒園?工作計(jì)劃為?導(dǎo)向，以爭(zhēng)?創(chuàng)“上海市?家教基地”?和“南匯區(qū)?示范幼兒園?”為契機(jī)，?進(jìn)一步樹(shù)立?大教育觀念?，將幼兒園?教育、家庭?教育與社會(huì)?教育結(jié)合起?來(lái)，形成1?+1〉2的?教育合力。?二、工作?目標(biāo)：1?、以各項(xiàng)常?規(guī)工作為抓?手，營(yíng)造家?園合作新氛?圍。2、?以現(xiàn)代媒體?和通訊設(shè)備?為載體，開(kāi)?創(chuàng)家教指導(dǎo)?新氣象。?3、以家長(zhǎng)?和社區(qū)資源?為補(bǔ)充，凸?現(xiàn)三位一體?新合力。?三、具體措?施：（一?）以各項(xiàng)常?規(guī)工作為抓?手，營(yíng)造家?園合作新氛?圍1、加?強(qiáng)自培，優(yōu)?化技巧以?往，幼兒園?開(kāi)展家長(zhǎng)工?作往往只是?喊在口上，?寫(xiě)在紙上，?很少落實(shí)在?具體行動(dòng)上?。為此，本?學(xué)期我園將?從幼兒園工?作的實(shí)際出?發(fā)，通過(guò)集?體學(xué)習(xí)、小?組學(xué)習(xí)、師?徒帶教、自?學(xué)等途徑，?不斷提高各?班主任尤其?是新教師的?家長(zhǎng)工作能?力和家教指?導(dǎo)水平。如?：開(kāi)學(xué)初將?針對(duì)“家訪?”開(kāi)設(shè)相關(guān)?的講座或下?發(fā)相關(guān)的資?料；平時(shí)將?就“與不同?家長(zhǎng)的交流?需注意什么?”展開(kāi)學(xué)習(xí)?和討論；同?時(shí)，我們還?設(shè)想在期末?組織一次“?我眼中的家?長(zhǎng)工作”的?沙龍活動(dòng)，?要求教師在?沙龍活動(dòng)中?借助自己某?一特殊、成?功或失敗的?家長(zhǎng)工作實(shí)?例來(lái)加以交?流、反思和?討論，從而?提高教師家?長(zhǎng)工作的針?對(duì)性和有效?性。2、?深化合作，?提高質(zhì)量?采用多種形?式，組織豐?富多彩的活?動(dòng)，深化家?園合作、提?高家園合作?質(zhì)量既是社?會(huì)發(fā)展對(duì)幼?兒園提出的?客觀要求，?也是幼兒園?自身發(fā)展的?內(nèi)部需求。?因此，我園?將繼續(xù)做足?做好以往的?家長(zhǎng)宣傳欄?、寶寶成長(zhǎng)?冊(cè)、組織親?子活動(dòng)等常?規(guī)工作，并?嘗試在以下?方面有所發(fā)?展：（1?）家訪：要?求各班主任?在期初完成?本班幼兒的?上門(mén)家訪工?作，并及時(shí)?做好家訪記?錄和家長(zhǎng)簽?名，園方將?以電話回訪?的形式予以?檢測(cè)，并與?考核掛鉤。?（2）家?長(zhǎng)會(huì)：嘗試?以年級(jí)組或?班級(jí)為單位?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，活動(dòng)準(zhǔn)備?充分、活動(dòng)?形式豐富多?彩、活動(dòng)內(nèi)?容有益有趣?有指導(dǎo)性。?本學(xué)期將結(jié)?合中秋節(jié)、?重陽(yáng)節(jié)、健?康安全主題?等活動(dòng)開(kāi)展?融民間藝術(shù)?、民間習(xí)俗?等內(nèi)容于一?體的家園互?動(dòng)活動(dòng)，如?：親子搶答?、親子美勞?等。（3?）親子閱讀?：本學(xué)期，?我園成立了?園所親子閱?讀區(qū)域，區(qū)?域內(nèi)提供不?同材質(zhì)、不?同特性、適?合不同年齡?段幼兒及其?家長(zhǎng)閱讀的?書(shū)刊雜志。?其目的滿足?孩子和家長(zhǎng)?閱讀不同書(shū)?刊的興趣，?而更重要的?是我們將利?用這個(gè)平臺(tái)?，在輕松、?愉快、平等?的氛圍中，?引導(dǎo)不同年?齡段的家長(zhǎng)?選擇適合自?己孩子的書(shū)?刊，學(xué)習(xí)指?導(dǎo)孩子有效?閱讀的方法?，培養(yǎng)其良?好的閱讀習(xí)?慣。同時(shí)又?滿足家長(zhǎng)閱?讀幼教資料?，了解幼教?信息的愿望?。（4）?專家講座：?從家長(zhǎng)的實(shí)?際需要出發(fā)?，本學(xué)期我?園將針對(duì)家?長(zhǎng)存在的育?兒方面共性?的困惑，邀?請(qǐng)有關(guān)專家?開(kāi)設(shè)1-_?___個(gè)講?座或咨詢活?動(dòng)。（5?）特殊幼兒?指導(dǎo)：每位?教師嘗試對(duì)?班中的一名?特殊幼兒實(shí)?施跟蹤式家?教指導(dǎo)，制?定并實(shí)施相?關(guān)的指導(dǎo)計(jì)?劃，記錄指?導(dǎo)情況及其?效果。（?二）以現(xiàn)代?媒體和通訊?設(shè)備為載體?，開(kāi)創(chuàng)家教?指導(dǎo)新氣象?隨著網(wǎng)絡(luò)?時(shí)代的到來(lái)?，互聯(lián)網(wǎng)不?僅給人們的?生活增添了?知識(shí)和樂(lè)趣?，還給人們?的交流和聯(lián)?系帶來(lái)了方?便和快捷，?能否直接將?網(wǎng)絡(luò)作為教?師與家長(zhǎng)有?效融合、密?切聯(lián)系的快?捷通道，使?雙方進(jìn)行思?想融合，達(dá)?成共同意見(jiàn)?，形成觀念?認(rèn)同的連心?橋呢在以往?實(shí)踐摸索的?的基礎(chǔ)上，?本學(xué)期我們?將進(jìn)一步建?設(shè)好幼兒園?網(wǎng)頁(yè)，并結(jié)?合“上海學(xué)?前教育”和?“家?；?dòng)?”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)做好“?三部曲”：?第一步：?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣?傳。為了確?保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行深入全?面的家長(zhǎng)工?作，實(shí)現(xiàn)家?園溝通、優(yōu)?化家庭教育?與幼兒園教?育，達(dá)成“?雙贏”的目?的，一方面?網(wǎng)管員幫助?新教師準(zhǔn)確?認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，幫?助她們明確?平臺(tái)的維護(hù)?和使用要求?，以提高使?用效率。另?一方面，我?們發(fā)動(dòng)教師?通過(guò)各種方?法向家長(zhǎng)，?尤其是新生?家長(zhǎng)宣傳這?樣一交流、?互動(dòng)的載體?，讓家長(zhǎng)借?助平臺(tái)“暢?所欲言”。?第二步：?網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技?術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)?絡(luò)高效、快?速、方便、?獨(dú)特的交流?方式，使得?大家在有限?的學(xué)習(xí)、工?作的重壓之?外獲得了更?廣泛的交流?空間。我們?有良好的設(shè)?備，可將跟?蹤攝錄的幼?兒生活學(xué)習(xí)?鏡頭直接上?傳，以供家?長(zhǎng)觀賞。然?而好多家長(zhǎng)?雖是游戲玩?家，卻不知?道在BBS?中如何進(jìn)入?、發(fā)言、貼?圖，這些基?本技能的缺?失，阻塞了?網(wǎng)絡(luò)使用的?暢通性，也?阻礙了網(wǎng)絡(luò)?家長(zhǎng)工作順?利展開(kāi)的進(jìn)?程。為了掃?除這些障礙?，我們將以?班級(jí)為單位?向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)?相關(guān)培訓(xùn)，?印發(fā)相關(guān)操?作路徑。從?而提高家長(zhǎng)?進(jìn)入平臺(tái)、?使用平臺(tái)的?能力，通過(guò)?交流育兒經(jīng)?驗(yàn)和幼兒在?家進(jìn)行的有?意義的活動(dòng)?，引導(dǎo)家長(zhǎng)?積極參與到?育兒活動(dòng)中?。第三步?：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容?豐富幼兒?園家長(zhǎng)工作?的目的在于?：實(shí)現(xiàn)家園?相互配合同?步教育，促?進(jìn)幼兒素質(zhì)?提高。要做?到這一點(diǎn)，?教師必須使?家長(zhǎng)及時(shí)、?全面的了解?幼兒園教育?目標(biāo)，從而?配合幼兒園?進(jìn)行教育。?為此，教師?應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)做到“?五公布”：?1、每月?公布月工作?計(jì)劃和目標(biāo)?，讓家長(zhǎng)對(duì)?孩子本月的?保教目標(biāo)早?知道。2?、每周向家?長(zhǎng)公布周計(jì)?劃。家長(zhǎng)只?要輕輕點(diǎn)擊?鼠標(biāo)就可以?了解本周教?學(xué)