內蒙古工業(yè)職業(yè)學院教師招聘考試歷年真題

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教師招聘考試歷年真題一、單選題1.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態(tài)勢B.多元化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.表象化態(tài)勢【答案】：B2.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內隱性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：C3.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.獨特性B.輻射性C.累積性D.全局性【答案】：C4.大學生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自我性B.自覺性C.自律性D.堅持性【答案】：B5.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、穩(wěn)定期與成熟期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應期、發(fā)展期與成熟期【答案】：D6.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.外顯性C.波動性D.敏感性【答案】：B7.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的影響B(tài).文化對高等教育的影響C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的傳承功能【答案】：B8.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學計劃B.教學反思C.教學監(jiān)控D.教學設計【答案】：B9.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請B.服從學校發(fā)展需要C.雙方平等自愿D.學校規(guī)章制度確立【答案】：C10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.教書育人C.關愛學生D.終身學習【答案】：A11.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.有利于競爭B.班委之間的和諧度較高C.保證班委質量D.群眾認可度較高【答案】：C12.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.6年C.5年D.8年【答案】：A13.按照皮亞杰關于思維發(fā)展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.具體運算階段B.形式運算階段C.前運算和具體運算階段之間D.前運算階段【答案】：B14.實施學分制的必要條件是（）A.過程管理B.導師制C.班組管理D.百分制【答案】：B15.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）A.自由講學B.教學與研究相結合C.教師強調講授法D.自由聽講【答案】：C16.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現象屬于（）。A.視覺暗適應B.視覺明適應C.聽覺適應D.嗅覺適應【答案】：A17.與柏林大學的誕生有關的院校職能是（）A.教學B.社會服務C.科研D.知識創(chuàng)新【答案】：C18.不屬于行動研究類型的是（）A.實踐的行動研究B.調查研究C.科學的行動研究D.批判的行動研究【答案】：B19.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.情感需要C.認知需要D.包容需要【答案】：C20.以下說法不正確的是（）A.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。B.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。C.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化。D.高等教育可以促進經濟發(fā)展，也受制于經濟增長的質量和效果。【答案】：B21.“科學知識要經受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。A.普遍主義B.公有主義C.無偏見性D.有條理的懷疑精神【答案】：D22.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A.艱苦貧困地區(qū)補助B.特殊奉獻補助C.生活補助D.特殊崗位補助【答案】：A23.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.內容反應B.情感回應C.具體化D.共情【答案】：D24.下列對于高校培養(yǎng)目標性質的表述,錯誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性B.高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統(tǒng)一性C.高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性D.高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性【答案】：B25.有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）A.學者所代表的學術力量較強B.市場的力量較強C.高校自身的力量較強D.國家和政府的力量較強【答案】：D26.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教材B.課程方案C.教學計劃D.教學大綱【答案】：C27.關于國家層次的培養(yǎng)目標,表述不正確的是（）A.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調作用B.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用C.它是中觀性的培養(yǎng)目標D.它是高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求【答案】：C28.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.疾病模式B.自我實現的人模式C.普通人模式D.功能充分發(fā)揮者模式【答案】：D29.一般認為個體品德的形成依次經歷的階段是（）。A.依從—認同—內化B.內化—依從—參與C.參與—內化—認同D.認同—參與—內化【答案】：A30.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.網絡成癮B.情感障礙C.網絡依賴D.強迫癥【答案】：A31.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.非正式群體B.正式群體C.聯合群體D.松散群體【答案】：A32.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.復雜性B.長效性C.獨立性D.示范性【答案】：B33.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.以學群為組織進行綜合知識教學B.實踐教學C.跨學科選課D.復合課程教學【答案】：C34.有人認為一些大學設立“發(fā)泄室”，讓學生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養(yǎng)成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為（）。A.批評是錯誤的B.批評有部分合理性C.批評是正確的D.有心理學的理論支持這種批評【答案】：A35.根據已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關聯的是歸因的（）。A.可控性B.穩(wěn)定性C.原因源D.道德性【答案】：A二、多選題36.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.確定研究時間B.組織研究隊伍C.規(guī)定研究步驟D.選定研究類型【答案】：AB37.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗B.倫理道德的情感體驗C.直覺的情緒體驗D.個體本身的情感體驗【答案】：ABC38.新時期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人C.堅持教育為社會主義現代化建設服務D.為人民服務【答案】：ABCD39.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.平靜和保守期B.實驗與重估期C.退出教職期D.入職期E.穩(wěn)定期【答案】：ABCDE40.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.毆打教師B.由專業(yè)保安看管C.家長參與管理D.檢查維修宿舍設施E.批評教師F.侮辱教師G.加強就寢安全意識教育H.加強舍管教師的安全教育培訓【答案】：DGH41.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.思維創(chuàng)新C.團結合作D.心理支持【答案】：ABD42.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.注重培養(yǎng)人的理性C.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”D.是對學校課程功利主義的批判E.提出了“閱讀百部名著”的計劃【答案】：BCDE43.當發(fā)現寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（）A.設法查找B.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯系C.或者向公安機【答案】：ABC44.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.鞏固性B.可辨別性C.可組織性D.可利用性【答案】：ABD45.人的心理是（）A.主觀映象B.客觀現實的反映C.腦的功能D.由心臟產生的【答案】：ABC46.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?（）。A.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神B.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程C.增設職業(yè)性課程或專業(yè)D.優(yōu)化校園物質環(huán)境E.大量開設選修課【答案】：ABD47.根據教學水平的不同，可以將教學工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.專家型B.新手型C.科研型D.熟手型【答案】：ABD48.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.確保從業(yè)者順利的自我實現、自我完善B.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題C.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法D.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內容、方法和途徑【答案】：ABCD49.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.發(fā)現問題C.提出假設D.驗證假設【答案】：ABCD50.當前社會主義道德建設的重點是加強（）。A.黨風廉政建設B.職業(yè)道德建設C.家庭美德建設D.社會公德建設【答案】：BCD51.下列選項中，關于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任B.每個從業(yè)人員開始工作前，就應該明確職業(yè)紀律C.職業(yè)紀律就是企業(yè)內部的規(guī)定，與國家法律無關D.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行【答案】：AB52.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內容包括（）。A.在實踐中學習和向同行學習B.學習倫理道德知識C.加強理論學習D.學習業(yè)務理論【答案】：ABCD53.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調節(jié)B.職業(yè)活動前要進行服務群眾C.職業(yè)活動前要進行總結批判D.職業(yè)活動前要進行導向篩選【答案】：ACD54.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）