一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第18課 土與火的藝術(shù)｜蘇少版

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-第18課土與火的藝術(shù)｜蘇少版一、教學(xué)背景分析新課程改革的推行使教育更加注重貼近生活、貼近實(shí)踐，美術(shù)教育也不例外。一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教育內(nèi)容圍繞著生活、自然展開(kāi)，讓孩子們從身邊小細(xì)節(jié)中了解并挖掘美，感受生活中的美。第18課《土與火的藝術(shù)》也是圍繞這一主題展開(kāi)，讓孩子們通過(guò)參與實(shí)踐，親身感受、了解土與火、從而培養(yǎng)美的感知能力和想象力，同時(shí)加深孩子對(duì)于自然的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)讓孩子們了解土和火的特性，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升孩子們對(duì)土與火的感知能力。讓孩子們通過(guò)感性理解和想象，在創(chuàng)作中表現(xiàn)出對(duì)于土與火的認(rèn)識(shí)，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。提高孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)良好的交往和溝通能力。加深孩子們對(duì)自然、生活的認(rèn)識(shí)，了解自然與生活的密切關(guān)系。三、教學(xué)內(nèi)容1.【情境】感受泥土的特性教學(xué)方法：野外游戲教學(xué)對(duì)象：全班教學(xué)步驟：讓孩子們走到校園草坪上，感受草地上的泥土。讓孩子們用手捏一捏泥土，感受泥土的濕潤(rùn)、軟硬和細(xì)膩。讓孩子們舉起手來(lái)，讓泥土滲透到手指縫里，感受泥土的溫度和質(zhì)感。觀察手中的泥土顏色，感受泥土的色彩和韻味。[注]教師要注意孩子們手衛(wèi)生。2.【情境】感受火的特性教學(xué)方法：觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)象：全班教學(xué)步驟：在有足夠的空間的地方，將硫磺點(diǎn)燃，讓孩子們觀察到火的形成與燃燒。讓孩子們圍著火盆旁聽(tīng)老師講解火的百科知識(shí)，了解火的特性和危害，提高孩子們的安全意識(shí)。3.【活動(dòng)】制作泥人教學(xué)方法：手工制作教學(xué)對(duì)象：全班分小組，每組4-6人。教學(xué)步驟：給每個(gè)小組準(zhǔn)備好足夠的干泥土，讓孩子們輪流把泥土和成一團(tuán)，感受泥土的柔韌和塑性。讓孩子們自由發(fā)揮，按照自己對(duì)泥人形象的印象，揉捏泥土，塑造出一個(gè)個(gè)泥人。讓每個(gè)小組選出一位代表，讀出泥人的名字和它的特點(diǎn)，與其他小組分享。4.【創(chuàng)作】火的繪畫(huà)教學(xué)方法：素描繪畫(huà)教學(xué)對(duì)象：全班分小組，每組4-6人。教學(xué)步驟：給孩子們一副炭筆和一張素描紙，讓孩子們自由發(fā)揮，用炭筆畫(huà)出自己對(duì)火的印象，體現(xiàn)火的色彩、形態(tài)和想象。讓每個(gè)小組選出一位代表，展示自己的火繪畫(huà)，與其他小組分享并互相交流。四、教學(xué)反思在這次教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)置的情境活動(dòng)和手工制作課堂活動(dòng)都很成功，孩子們?cè)趯?shí)踐中真實(shí)地感受到了泥土和火的特性，加深了對(duì)它們的印象和認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)孩子們用手制作泥人，讓孩子們的創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揚(yáng)。但是，在繪畫(huà)環(huán)節(jié)中，教師發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于火的認(rèn)識(shí)還不夠深入，有些畫(huà)面比較簡(jiǎn)單和單一，需要再加強(qiáng)引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中要不