《系鞋帶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

系鞋帶(教學(xué)設(shè)計(jì))-一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版學(xué)情分析本次教學(xué)活動(dòng)意在讓一年級(jí)的學(xué)生能夠掌握系鞋帶的基本技能，為學(xué)生日常生活打好基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的注意力比較容易分散，個(gè)體差異大。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)注重個(gè)別差異同時(shí)兼顧群體教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)理解如何正確地系鞋帶；掌握基本系鞋帶技巧。2.能力目標(biāo)能夠熟練地系鞋帶；提高手眼協(xié)調(diào)能力。3.情感目標(biāo)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；培養(yǎng)自信心和耐心。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)的系鞋帶動(dòng)作；個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)鞏固。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生容易出現(xiàn)鞋帶松散、綁法錯(cuò)誤等情況；部分學(xué)生手掌持筆不好，握筆姿勢(shì)不正確。教學(xué)方法1.小組合作法本次教學(xué)采用小組合作法，讓學(xué)生相互幫助，增強(qiáng)集體合作精神，同時(shí)也能避免學(xué)生出現(xiàn)焦慮和抵觸心理。2.示范教學(xué)法教師通過(guò)示范，讓學(xué)生看到標(biāo)準(zhǔn)的系鞋帶動(dòng)作和方法，同時(shí)注重細(xì)節(jié)說(shuō)明，排除學(xué)生的疑點(diǎn)。3.任務(wù)導(dǎo)向法通過(guò)講述系鞋帶的重要性與必要性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與過(guò)程，通過(guò)完成任務(wù)加深對(duì)于系鞋帶技巧的掌握。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)在教師對(duì)學(xué)生打招呼之后，首先展示一些不帶鞋帶的鞋子，并發(fā)問(wèn)學(xué)生：“這些鞋子是如何固定在腳上的？”引導(dǎo)學(xué)生思考完后，提出學(xué)習(xí)系鞋帶的目的。二、講授技能(20分鐘)行動(dòng)前的準(zhǔn)備：1.將鞋子平放在地上，鞋帶分開(kāi)放置；2.教師分別準(zhǔn)備一支筆和一只腳墊在板凳上。1.示范+講解：教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生觀看正解的系鞋帶步驟及細(xì)節(jié)。2.注意事項(xiàng)：教師強(qiáng)調(diào)鞋帶過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題、松拉的問(wèn)題，以及鞋帶系法與個(gè)人習(xí)慣的區(qū)別。3.讓學(xué)生練習(xí)：每名學(xué)生分別站在自己的座位上，將鞋帶分開(kāi)，并跟著教師示范進(jìn)行練習(xí)并糾錯(cuò)。三、小組合作(10分鐘)1.將學(xué)生分為小組，每組2-3名學(xué)生；2.讓學(xué)生進(jìn)行AAA合作（AskAskAsk）,即“有問(wèn)題要先問(wèn)組員，組員不能回答再向老師請(qǐng)教”。3.讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，同時(shí)要求學(xué)生互相幫助。四、總結(jié)歸納(5分鐘)1.教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于本次系鞋帶的練習(xí)體會(huì)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)。2.教師強(qiáng)調(diào)系鞋帶技能的重要性并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。教學(xué)總結(jié)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生在小組合作的環(huán)節(jié)中互相幫助，減輕了焦慮和抵觸心理，同時(shí)從實(shí)際操作中提高了手眼協(xié)調(diào)能力。通過(guò)與教師