一年級上冊綜合實踐活動教案 收集東收集西 全國通用.　

一年級上冊綜合實踐活動教案課程目標通過本課程的學習，學生將能夠：理解收集有關不同主題的信息的方法和技巧；運用所學技能和知識，自主收集、整理和展示信息；培養(yǎng)創(chuàng)新、思考和解決問題的能力；加強與同伴之間的合作與團隊意識，共同完成項目。教材參考小學教育出版社出版的《小學生綜合實踐活動與技能培訓》教學準備教學準備包括：計算機；課堂平面；收集資料（如旅游景點資料、動物世界資料、工藝制作資料等）；服裝或相關道具（如族服、古裝、角色裝扮等）。教學過程活動一：收集東西設計思路通過小組競爭的方式，鼓勵學生收集有關指定主題的資料，如食物、人物、交通、旅游等。具體步驟教師根據(jù)主題提供一份收集指南，包括需要收集的信息內容、收集方法和標準；將學生分成小組，為每個小組分配一個主題；小組成員分工合作，利用指南中提供的方法和標準，收集盡可能多的相關資料；教師設定時間，結束收集活動；每個小組在規(guī)定時間內展示他們收集到的信息。教師提示教師應鼓勵學生盡可能多地收集信息，提高信息獲取的技能；教師應邀請學生分享他們收集信息的過程和結果，以促進學生展示自己的作品，開闊視野，增加相關背景知識，加強團隊意識。活動二：收集西西設計思路通過角色扮演的方式，利用小組競爭的方式，讓學生收集有關外國文化、風俗、飲食、法律等方面的資料。具體步驟每個小組分配一個扮演的角色，包括國家、城市、風俗、名人等；小組分工合作，通過收集資料和觀察，了解角色所代表的國家或地區(qū)的文化、風俗、飲食等方面的資料；教師規(guī)定時間，小組展示所收集到的資料；通過展示和比較，評選出收集資料最全、最有特點的小組。教師提示教師應確保每個小組收集資料的質量和準確性；教師應提供幫助，鼓勵學生與同伴互幫互助，加強團隊合作?；顒尤赫故緰|東和西西設計思路綜合前面兩個活動，讓學生將所收集的東西和西西進行深度挖掘和展示。具體步驟將小組按照前兩個活動的成果和排名分成AB組；每個小組規(guī)定時間，自行挖掘未發(fā)現(xiàn)的意義深層次或互相交融的文化因素；A組為東方文化，B組為西方文化，兩組相互交換信息，對比不同之處；每個小組需要呈現(xiàn)出一份最終排版的展示稿；教師按頁碼逐頁評分，評答案清晰合理，圖文信息豐富。教師提示教師應評估項目和任務的完成情況，鼓勵學生多元化、創(chuàng)新性的思維和行動；教師應在最終的展示中，對最優(yōu)秀的學生和小組進行表彰贊揚，以鼓勵學生繼續(xù)進行類似的實踐；課程總結本課程旨在通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的信息獲取、整