初三歷史老師年終工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初三歷史?老師年終?工作總結(jié)?范本本?學(xué)期我擔(dān)?任九年級(jí)?歷史教學(xué)?工作。作?為畢業(yè)班?教師，每?一步都認(rèn)?真制定計(jì)?劃，認(rèn)真?進(jìn)行備課?和課堂教?學(xué)，積極?參加教研?活動(dòng)和備?課組活動(dòng)?，上好公?開課，并?經(jīng)常聽校?內(nèi)老師的?公開課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平。注重?以人為本?和以德為?本，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?同學(xué)們良?好的情感?態(tài)度和價(jià)?值觀。作?為教九年?級(jí)歷史的?老師，深?知自己肩?上的重任?，為提高?每節(jié)課的?課堂效果?、教學(xué)質(zhì)?量，在認(rèn)?真專研教?材的基礎(chǔ)?上，采用?多媒體教?學(xué)，認(rèn)真?編寫教案?和學(xué)案，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?一、我從?以下幾個(gè)?方面把握?教學(xué)1?.注重新?教材的講?授，準(zhǔn)確?把握教學(xué)?的目標(biāo)和?要求。?初中歷史?課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：學(xué)?生了解重?要的歷史?事件，歷?史人物和?歷史現(xiàn)象?，以及理?解重要的?歷史概念?。教會(huì)學(xué)?生初步掌?握記憶、?分析、綜?合、比較?、概括等?方法;培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)和表述?歷史的能?力;培養(yǎng)?學(xué)生初步?運(yùn)用歷史?唯物主義?的基本觀?點(diǎn)觀察問(wèn)?題、分析?問(wèn)題的能?力。_?___多?媒體教學(xué)?，并緊密?結(jié)合學(xué)案?，落實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)。?九年級(jí)?學(xué)生的形?象思維占?優(yōu)勢(shì)，采?用直觀教?學(xué)方法為?學(xué)生提供?感性材料?，有助于?學(xué)生掌握?知識(shí)。依?據(jù)每課教?學(xué)需要認(rèn)?真制作課?件，運(yùn)用?直觀的圖?片、文字?資料，圖?言并茂，?引導(dǎo)學(xué)生?在感知直?觀材料的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)行積極?的思維活?動(dòng)，不僅?掌握事物?發(fā)展變化?的規(guī)律，?最終獲得?科學(xué)的理?性知識(shí)，?還受到了?思想教育?。每一堂?課的教學(xué)?，直觀只?是一種手?段而不是?教學(xué)目的?。在全面?理解的基?礎(chǔ)上，教?師指導(dǎo)學(xué)?生及時(shí)地?從材料中?獲得有效?信息并進(jìn)?行總結(jié)歸?納，自己?得到認(rèn)識(shí)?和結(jié)論，?這是達(dá)到?理解和落?實(shí)教學(xué)目?標(biāo)的目的?。只有這?樣，初中?學(xué)生掌握?的知識(shí)才?是系統(tǒng)的?，深刻的?。3.?加強(qiáng)習(xí)題?訓(xùn)練和學(xué)?法指導(dǎo)，?以鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)。?練習(xí)中?加強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，?在學(xué)生做?題過(guò)程中?關(guān)注提高?答題方法?和解題技?巧的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，?要求學(xué)生?認(rèn)真做題?，加強(qiáng)學(xué)?生思維和?審題能力?的培養(yǎng)，?使學(xué)生學(xué)?會(huì)從材料?中提取有?效信息，?審題時(shí)抓?住關(guān)鍵詞?和限制詞?，問(wèn)啥答?啥，加強(qiáng)?答題的準(zhǔn)?確性、完?整性和規(guī)?范性。一?方面熟悉?和掌握開?卷考試的?方法，更?重要的是?為中考奠?定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，全?面?zhèn)鋺?zhàn)中?考?？?之，在教?學(xué)中多思?考多動(dòng)腦?筋，教法?學(xué)法根據(jù)?課時(shí)和課?型需要而?變化，就?一定能取?得良好的?效果。?二、存在?的不足?個(gè)人備課?有時(shí)針對(duì)?性不強(qiáng)，?計(jì)劃不能?得到全面?落實(shí);新?課程的理?念落實(shí)得?不夠到位?，傳統(tǒng)的?教學(xué)方法?和手段成?分還不少?，還不能?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主?體性;學(xué)?生成績(jī)拉?開了差距?，小部分?學(xué)生沒(méi)有?學(xué)習(xí)興趣?，成績(jī)不?好。三?、今后努?力的方向?加強(qiáng)備?課的針對(duì)?性，努力?服務(wù)于課?堂教學(xué)和?學(xué)生;有?意識(shí)地強(qiáng)?化落實(shí)新?課程理念?，突出學(xué)?生的主體?意識(shí);在?教學(xué)中，?進(jìn)一步調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?主體性，?加強(qiáng)學(xué)生?自主、合?作、探究?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)針對(duì)性?、階段性?目標(biāo)的完?成，為明?年中考盡?全力。?初三歷史?老師年終?工作總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?九年級(jí)(?1-3)?班歷史教?學(xué)工作，?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?我所教的?一、二班?學(xué)生比較?活躍，喜?歡回答問(wèn)?題，課堂?上師生配?合較默契?。三班學(xué)?生相對(duì)比?較安靜，?課堂上比?較難帶動(dòng)?起學(xué)習(xí)氣?氛，再加?上尖子生?不多，中?等生、差?生占大多?數(shù)，課后?又不花時(shí)?間，成績(jī)?平平。?本學(xué)期結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際，扎實(shí)?地做好了?教育教學(xué)?工作。?一、思想?方面本?學(xué)期能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)家?大事，遵?守紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同志?，熱心幫?助同志;?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦;工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，為?人師表，?樂(lè)于奉獻(xiàn)?。二、?教學(xué)方面?1、備?課：認(rèn)真?備課，不?但備學(xué)生?而且備教?材教法，?根據(jù)學(xué)情?和學(xué)生實(shí)?際，認(rèn)真?設(shè)計(jì)每一?課，寫好?每一篇教?案，課后?及時(shí)寫好?反思。?2、上課?：認(rèn)真組?織好課堂?教學(xué)，面?向全體學(xué)?生，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)歷?史的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)歷?史的能力?，課后及?時(shí)反思，?抓出不足?。3、?評(píng)價(jià)：注?重科學(xué)性?、靈活性?和實(shí)踐性?相結(jié)合。?本學(xué)期每?講完一個(gè)?單元都對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?知識(shí)點(diǎn)整?理，進(jìn)行?檢測(cè)。特?別是總復(fù)?習(xí)階段，?強(qiáng)化訓(xùn)練?，解決教?學(xué)中存在?的問(wèn)題。?4、德?育滲透：?本學(xué)期通?過(guò)對(duì)世界?歷史的學(xué)?習(xí)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育。通過(guò)?學(xué)習(xí)進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義?優(yōu)良傳統(tǒng)?教育;維?護(hù)___?_，民族?團(tuán)結(jié)教育?;優(yōu)秀品?德和高尚?情操教育?。三、?自我提高?本學(xué)期?我深入學(xué)?習(xí)了教育?教學(xué)理論?，為教育?教學(xué)內(nèi)容?注入了新?鮮血液。?學(xué)習(xí)了《?初中歷史?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?幸福地做?老師》、?《教育激?揚(yáng)生命》?、以充實(shí)?自己，在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)。?努力學(xué)習(xí)?歷史專業(yè)?知識(shí)，以?適應(yīng)當(dāng)前?教育形勢(shì)?發(fā)展，給?自己充電?，為深入?進(jìn)行教育?教學(xué)改革?做好了準(zhǔn)?備。積極?進(jìn)行業(yè)務(wù)?進(jìn)修學(xué)習(xí)?。積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。本?學(xué)期聽課?達(dá)___?_節(jié)，提?高教學(xué)理?論水平及?教研能力?。四、?教育科研?方面在?搞好教學(xué)?的同時(shí)，?積極組織?組內(nèi)校本?研修、課?題研究，?積極參加?學(xué)校教學(xué)?論文交流?