團體活動方案（三篇）

第8頁共8頁團體活動方?案一、指?導(dǎo)思想以?打造“教育?優(yōu)質(zhì)、特色?鮮明”的精?品學(xué)校為指?導(dǎo)，結(jié)合學(xué)?校藝術(shù)教育?特色，切實?有效的開展?美術(shù)興趣團?隊的各項活?動。團隊?名稱：國畫?兒童畫寫生?手工制作?二、具體措?施1.活?動對象的選?拔每位美?術(shù)教師結(jié)合?日常的課堂?教學(xué)，留意?觀察，建立?美術(shù)興趣特?長學(xué)生庫。?在每位美術(shù)?教師提供的?學(xué)生庫中，?由專任輔導(dǎo)?教師進行選?拔，定出四?個美術(shù)團隊?的人數(shù)，人?數(shù)控制在每?團四十人左?右。2.?活動的形式?與時間根?據(jù)學(xué)期時間?的長短，基?本上每一個?月為一期，?各期人員不?同，每期各?個團隊為十?人，分四期?開展活動，?這樣能夠帶?動更多的學(xué)?生參與到活?動中來。?每個星期保?證有四個課?時的活動時?間。3.?活動的具體?分工項目?國畫兒?童畫.手?工制作寫?生輔導(dǎo)教?師王有福?章桔露?沈昕潘吉?偉蔣丹芬?內(nèi)容以兒?童國畫和傳?統(tǒng)國畫相結(jié)?合，由淺入?深。以各?類版畫和兒?童畫為主，?力求在材料?、方式方法?上有所創(chuàng)新?。以各種?材料為媒介?傳達出一定?的審美價值?和童趣。?以線描寫生?風(fēng)景、靜物?、人物為主?，加強對學(xué)?生線條的練?習(xí)及場景的?刻畫。三?、活動措施?1.教師?按時到場組?織團隊學(xué)生?活動，明確?活動內(nèi)容，?努力提高學(xué)?生的活動積?極性和學(xué)生?參與的趣味?性。2.?定期將團隊?學(xué)員優(yōu)秀作?品進行校園?內(nèi)外展覽，?提高團隊影?響力、濃厚?校園美術(shù)文?化氛圍。?____組?織學(xué)生積極?參加同類的?各種比賽。?四、濃厚?的美術(shù)文化?氛圍提升興?趣團隊成?立美術(shù)團隊?的初期目標?就是要以團?隊的活動營?造濃厚的美?術(shù)文化氛圍?，讓團隊中?成員之間?得到美的熏?陶，在活動?中體驗創(chuàng)造?美的樂趣，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛生活積極?進取的良好?品質(zhì)。首?先，小學(xué)生?的審美能力?是有限的，?他們只能按?照他們自己?的意愿去進?行創(chuàng)作，提?高學(xué)生的審?美能力不是?一朝一夕的?事情，除了?在平時的教?學(xué)活動中逐?步提高學(xué)生?的能力外，?對于興趣團?隊的成員經(jīng)?常組織欣賞?一些相關(guān)優(yōu)?秀的美術(shù)作?品，作為提?高審美能力?的輔助手段?。通過對優(yōu)?秀作品的欣?賞了解到畫?家的感受，?每一幅作品?的都是畫家?的情感體驗?和再現(xiàn)，了?解作品的形?式美，了解?作品的簡單?內(nèi)涵，逐漸?通提升學(xué)生?的美術(shù)文化?素養(yǎng)。其?次，在團隊?的活動中凸?現(xiàn)美術(shù)興趣?團隊的特色?，組織一二?次課外寫生?活動，不但?讓成員得到?鍛煉增強信?心，同時也?讓他們更加?體驗到活動?的樂趣?；?動后開展作?品交流活動?加強成員間?的交流，設(shè)?置成員之間?開展互評和?教師點評環(huán)?節(jié)，讓每個?成員得到全?面的評價。?定期舉辦學(xué)?校美術(shù)作品?展覽活動，?讓全校師生?進行參觀，?保持參與活?動的積極性?。再次，?組織參加各?級各類的美?術(shù)作品比賽?活動，各個?團隊拿出優(yōu)?秀作品參加?，激勵成員?認真投入到?每一次創(chuàng)作?中去。美?術(shù)興趣團隊?成立以來，?在大家的共?同努力下，?取得了許多?成績。在縣?學(xué)生藝術(shù)節(jié)?上團隊成員?總能拿到各?自的最好成?績，多次組?織參加全國?、省、市級?的比賽獲得?佳績，獲獎?率達___?_%多。在?近幾屆的由?教育部主辦?的全國中小?學(xué)生繪畫書?法比賽中連?續(xù)有多人獲?全國一、二?等獎，被評?為全國書畫?先進單位。?在團隊的活?動室中陳列?著團隊成員?的獲獎證書?和一部分優(yōu)?秀的作品，?優(yōu)異的成績?時刻感染的?其他成員，?同時也要求?教師更加認?真的去開展?活動，促進?美術(shù)興趣團?隊的建設(shè)。?團體活動?方案（二）?現(xiàn)階段藝?術(shù)教育作為?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣，全面?提高學(xué)生素?質(zhì)的重要渠?道，已不斷?地引起人們?更為廣泛的?關(guān)注。而美?術(shù)教育作為?藝術(shù)教育的?一個重要組?成部分同樣?受到重視。?隨著新課程?改革的逐步?推進，對于?義務(wù)教育階?段美術(shù)教育?的重新認識?和定位勢必?會導(dǎo)致在教?育目的、教?育方法、教?育內(nèi)容上補?充新的內(nèi)涵?。本校近?幾年來，在?美術(shù)教育方?面積極地進?行探索，除?了扎實課堂?教學(xué)外，通?過建設(shè)多個?美術(shù)興趣團?隊，營造濃?厚的美術(shù)文?化氛圍來帶?動更多的學(xué)?生學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣，讓?學(xué)生在美術(shù)?創(chuàng)作過程中?更好的體驗?到樂趣，達?到促進學(xué)校?美育向更高?的目標發(fā)展?的要求。團?隊成立以來?不斷在各種?比賽和活動?中取得了良?好的成績，?吸引了更多?的學(xué)生參加?到美術(shù)活動?中來。一?、專業(yè)化的?教師引領(lǐng)興?趣團隊教?師作為美術(shù)?文化的傳播?者，自身要?有良好的美?術(shù)文化修養(yǎng)?，所以從這?點上來講，?本校在開展?學(xué)生美術(shù)興?趣團隊活動?上專業(yè)化教?師就引領(lǐng)了?興趣團隊的?建設(shè)。本??，F(xiàn)有專職?美術(shù)教師五?名，具有美?術(shù)本科學(xué)歷?，在平時的?教學(xué)中和各?項美術(shù)評比?中均取得了?優(yōu)異的成績?，像王有福?老師在縣級?小學(xué)美術(shù)優(yōu)?質(zhì)課評比中?多次獲得一?等獎，并在?湖州市比賽?中也取得過?一等獎的佳?績，潘吉偉?老師在縣小?學(xué)美術(shù)教師?基本功比武?中多次獲一?等獎，其繪?畫作品入選?省四屆青美?展、市美術(shù)?教師作品展?二等獎，章?桔露老師的?教學(xué)案例獲?縣二等獎…?…等等，同?時學(xué)校四位?教師都有縣?級以上的課?題研究。如?王有福老師?的省教研課?題《加強小?學(xué)美術(shù)教學(xué)?美術(shù)味的實?踐研究》、?潘吉偉老師?的縣級課題?《兒童寫?生繪畫教學(xué)?與培養(yǎng)其積?極心理的研?究》、章桔?露老師的縣?級課題《小?學(xué)生美術(shù)學(xué)?習(xí)狀態(tài)的策?略研究》、?沈昕老師的?縣級課題《?培養(yǎng)小學(xué)生?造型能力的?研究》，都?在各自的教?學(xué)過程中尋?找到了切入?點，進行了?有效的研究?，為學(xué)生美?術(shù)興趣團隊?的建設(shè)提供?了一些理論?依據(jù)。有?了優(yōu)質(zhì)的教?師資源，在?學(xué)生美術(shù)興?趣團隊的建?設(shè)上就顯得?更有目標性?，在此基礎(chǔ)?上，學(xué)校先?后成立了第?一批學(xué)生美?術(shù)團隊如：?國畫興趣團?隊、兒童畫?興趣團隊、?寫生畫興趣?團隊、手工?制作興趣團?隊。而在組?團的初期，?美術(shù)教師也?是根據(jù)各自?的特長和盡?量發(fā)揮自己?的特長進行?分工，如沈?昕老師比較?擅長手工制?作，就主要?負責(zé)學(xué)生手?工制作興趣?團隊的建設(shè)?。二、個?性鮮明的學(xué)?生充實興趣?團隊學(xué)校?每個興趣團?隊每學(xué)期分?四期進行活?動，每期成?員都不同，?每期成員近?十名，他們?不是學(xué)校品?學(xué)兼優(yōu)的學(xué)?生，也不是?學(xué)校各班美?術(shù)成績最好?的學(xué)生，而?是美術(shù)教師?在平時的課?堂教學(xué)中挖?掘出來的在?美術(shù)方面有?鮮明個性的?學(xué)生。每個?學(xué)生都有各?自的特長，?教師的教學(xué)?不是把十變?成一，把學(xué)?生的個性給?抹殺了。所?以，在這一?點上老師的?觀點是統(tǒng)一?的，即要讓?學(xué)生得到好?的發(fā)展又要?讓學(xué)生保持?其個性特點?，這一點在?教學(xué)中尤為?重要。如，?在潘吉偉老?師的課題《?兒童寫生繪?畫教學(xué)與培?養(yǎng)其積極心?理的研究》?中就有這樣?的教育個案?：在團隊?中有部分學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?比較好，但?繪畫水平在?同學(xué)眼里一?般。其中就?有一位三年?級的男生名?叫沈周。在?入選團隊之?前，教師在?美術(shù)課上發(fā)?現(xiàn)其繪畫的?最大特點就?是線條感強?，從班主任?那邊了解到?該生學(xué)習(xí)情?況還可以，?于是征得其?個人同意被?選入學(xué)校寫?生繪畫團隊?。輔導(dǎo)內(nèi)容?著重培養(yǎng)其?用線條的造?型能力，經(jīng)?過一段時間?的輔導(dǎo)，該?學(xué)生積極性?很高，經(jīng)常?利用課余時?間把虎寫畫?交給老師看?。一次省里?組織了一個?以“迎奧運?”為主題的?中小學(xué)生繪?畫比賽，接?到通知，要?求團隊中每?位學(xué)生交一?幅作品。到?了收作品的?時候，發(fā)現(xiàn)?該同學(xué)的畫?很有童趣，?他畫了太湖?邊漁船上一?群兒童在爬?桅桿比賽。?在團隊活動?的時候老師?特意表揚了?他，很會動?腦筋，畫畫?進步得非常?快。在第二?個學(xué)期開學(xué)?后，從主委?會傳來喜訊?，《爬桅桿?比賽》獲得?了省“迎奧?運”中小學(xué)?繪畫比賽一?等獎。在?兒童畫興趣?團隊中還有?一位學(xué)生，?在平時的美?術(shù)課上，就?是喜歡畫一?些卡通人物?，課堂教學(xué)?跟他毫無關(guān)?系，但是我?們的老師并?沒有批評他?，反而將他?吸收到團隊?中，一段時?間的輔導(dǎo)后?，在當年的?縣藝術(shù)節(jié)比?賽中該學(xué)生?參加的漫畫?比賽就獲得?的一等獎，?給了他極大?的鼓勵與信?心，成績一?般的他后來?在寫作中?表露出了其?喜悅的心情?。類似這?樣的學(xué)生在?各團隊都較?普遍，學(xué)生?的積極性大?了，體驗到?的樂趣就更?多了。三?、有效的實?施方案保障?興趣團隊?學(xué)校的興趣?團隊雖然有?美術(shù)教師具?體操作，但?一直以來學(xué)?校都比較重?視，有專門?的分管校長?進行負責(zé)。?學(xué)校要求每?個學(xué)期的興?趣團隊活動?都要有具體?的活動方案?。定時定點?采取多種形?式保障活動?的開展。如?：團體活?動方案（三?）主題：?公司團隊戶?外拓展活動?為了提高?公司團隊的?協(xié)作精神,?提高員工的?積極性，為?員工創(chuàng)造一?個融洽、和?諧、健康的?氛圍，增進?員工之間的?默契和感情?。一：活?動背景本?方案通過組?織公司員工?的戶外拓展?活動，使大?家充分領(lǐng)略?團隊協(xié)作的?重要性，培?養(yǎng)團隊精神?，提高團隊?意識，從而?提高每個員?工的配合度?，提高整體?作戰(zhàn)能力。?二、活動?目的1.?團隊協(xié)作、?活躍公司整?體員工的氣?氛，增強凝?聚力。2?.營造、烘?托組織的重?要性、提高?組織紀律意?識、增強集?體榮譽感。?3.體會?團隊與單兵?作戰(zhàn)的效果?，充分融入?團隊、增強?歸屬感。?4.增進了?解、加強溝?通、增進目?標認同、激?揚團隊士氣?。三、參?加人員：公?司全體員工?(約___?_名)四?、活動內(nèi)容?：烽火叢林?野戰(zhàn)以“?團隊”為主?題和組織形?式，以體驗?式團隊訓(xùn)練?為工具：?增進學(xué)員的?團隊意識和?團隊凝聚力?將培訓(xùn)中?學(xué)習(xí)和體驗?到的新思維?、工作方法?遷移到工作?中課程中?，融合心理?分析、管理?理念和工作?技巧：加?強培訓(xùn)師與?學(xué)員之間的?互動性讓?體驗與思考?、檢驗與分?享諸環(huán)節(jié)構(gòu)?成積極向上?的循環(huán)促?使學(xué)員個人?認識不斷深?化，團隊的?整體表現(xiàn)水?平不斷提高?。絕佳的?自然環(huán)境融?合經(jīng)典的團?隊活動，讓?學(xué)員們在自?然輕松的氛?圍中領(lǐng)悟“?激情挑戰(zhàn)，?攜手共贏”?的團隊理念?從各景區(qū)?了解到有以?下活動可供?選擇：烽火?叢林野戰(zhàn)、?穿越碧水谷?、叢林野戰(zhàn)?、定向越野?，穿越電網(wǎng)?，無規(guī)火車?，信任背摔?，絕壁攀巖?，風(fēng)趣戶外?野炊等。?五、活動負?