亞歷山大與唐詩教學(xué)課件

作文講評古希臘亞歷山大帝未即位時,每聽到父王在國外打勝仗的消息,就憂心忡忡,生怕天下都被他父親征服了,自己將來再無用武之地。唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代人來說,唐詩既是豐厚的遺產(chǎn),也是巨大的挑戰(zhàn)。所以錢鐘書先生說,有唐詩作榜樣,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。讀了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基礎(chǔ)上,提煉觀點,展開聯(lián)想,可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解,也可以講述身邊的故事。【注意⑩角度自選,立意自定,題目自擬。②除詩歌外,文體不限。③不少于800字。④不得抄襲古希臘亞歷山大帝未即位時,每聽到父王在國外打勝仗的消息,就憂心忡忡,生怕天下都被他父親征服了,自己將來再無用武之地唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代人來說,唐詩既是豐厚的遺產(chǎn),也是巨大的挑戰(zhàn)。所以,錢鐘書先生說,有唐詩作榜樣,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸讀了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基礎(chǔ)上,提煉觀點,展開聯(lián)想,可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解,也可以講述身邊的故事?！咀⒁猗俳嵌茸赃x,立意自定,題目自擬。②除詩歌外,文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。這是一道組合式材料作文,審題時要找到兩則材料的共同點。從“父王—亞歷山大”“唐詩——宋人”這兩組關(guān)系來看,材料的共同話題是“如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”對這個話題的回答即文章的立意。立意(-)兩則材料都提到了前人創(chuàng)造的豐功偉績,第一則中“父王”屢屢獲勝,戰(zhàn)功累累,這樣的輝煌業(yè)績給兒子無形之中帶來了不小壓力,所以兒子聽到父王在國外打勝仗的消息,就憂心忡忡;第二則中唐詩作為文學(xué)史上的豐碑,其成果之豐厚,是一般朝代望塵莫及很難超越的,因而對于宋朝人來說,有唐詩作榜樣,無疑是一種巨大的壓力,因而材料中說“也是宋人的大不幸”。據(jù)此立意為豐碑之下的壓力,或者楷模帶來的壓力立意(二)材料中亞歷山大的父王勝仗無數(shù),業(yè)績顯赫,這位亞歷山大即位后的創(chuàng)業(yè)、守業(yè)乃至勢力發(fā)展,奠定了豐厚的根基,提供了豐富的借鑒,在此基礎(chǔ)上尋求發(fā)展,無異于乘風(fēng)破浪之勁舟,動力十足。宋詞在唐詩的基礎(chǔ)上,繼承并發(fā)展了唐詩,怒放出宋詞這朵奇葩,而與唐詩爭輝,試想,沒有唐詩的豐厚奠基,哪來宋詞的興盛?據(jù)此立意為借鑒與發(fā)展,或者繼承與超越。超越誰?易水清寒,奪人心魄,因為它知道自己送走的是一個真正的英雄——荊軻踏著蒼涼的易水歌毅然決然而去,支持他的是對殘酷現(xiàn)實困難的超越和對國家強(qiáng)大渴望的自強(qiáng)不息。他的勇氣砥礪了手中的匕首,他手中的匕首隨他完成了一段不成功便成仁的超越,將他的名字鐫刻在了歷史的豐碑上。喝干這碗家鄉(xiāng)的酒,壯士一去不復(fù)返:敢于超越,熱血男兒當(dāng)自強(qiáng)!如何實現(xiàn)超越?同樣有著一位偉大父親的李世民的做法就與亞歷山大截然不同。唐高祖李淵推翻了楊廣的隋朝,建立了大唐。李世民并未因此而覺得自己無用武之地,而是招賢納士,虛心納諫,最終使國家富足起來,他的管理也因此被后人美譽(yù)為“貞觀之治”。李世民的子孫們也不負(fù)祖宗們的厚望,勵精圖治,最終將唐朝發(fā)展成為一個全盛的朝代。如何實現(xiàn)超越?動員,在他15年職業(yè)生涯中,總共獲得6次總》邁克爾·喬丹被公認(rèn)為是全世界最棒的籃球軍,5次最有價值球員,6次總決賽最有價值球員10次入選年度最佳陣容,十屆得分王。他個人輝煌的成就令很多球星難以超越,卻又激勵著他們不斷地去努力,創(chuàng)造自己個人的輝煌,即便依然與喬丹有差距,但他們已經(jīng)在竭力