寶寶房教案5篇

寶寶房教案5篇寶寶房教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜愛畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，知道太陽會(huì)給大家?guī)砼汀?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動(dòng)過程：

一、回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

2、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒商量)噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)商量，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光輝——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并把握勾線筆的使用。

2、留意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價(jià)，引導(dǎo)觀賞：

1、教師和幼兒一起觀賞太陽。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

寶寶房教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的歡樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《火車開啦》伴奏聲音

2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

3、ppt背景音樂活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過程：

一、以游戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容

〔一〕先聽聲音

1、聽！這是什么聲音？〔播放火車音效〕誰開過來了？

2、是火車開過來了〔邊說邊出示火車〕。原來是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧?！参鞴蠣敔斈愫?！〕

3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么聲音？〔開火車的聲音〕那旅行是什么意思？

〔二〕蘋果

1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰？

2、〔出示蘋果〕蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。

3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。〔師幼一同說〕我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。〔出示ppt蘋果上火車〕

〔三〕香蕉

1、如今又是哪個(gè)水果寶寶呢？〔出示香蕉〕誰會(huì)用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車？

2、請個(gè)別幼兒說一說〔2個(gè)，2個(gè)以后一起來〕

3、那接下來會(huì)是誰上火車呢？〔請幼兒猜一猜〕，原來是葡萄〔出示葡萄〕

4、教師請個(gè)別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車?！舱垈€(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來〕

二、完好觀賞兒歌

〔一〕西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1、教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ú量?，水果寶寶去旅行。

〔二〕好聽嗎？如今我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？〔師幼一起來第一次完好朗誦兒歌〕1、我看到很多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的`聲音大一點(diǎn)好嗎？〔幼兒第二次完好朗誦兒歌〕

三、仿編兒歌

〔一〕咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，〔出示問號(hào)〕誰想請別的水果寶寶上火車？

1、你想請誰上火車？那你會(huì)用好聽的話來請它上火車嗎？〔依據(jù)幼兒的回答出示水果，請3個(gè)幼兒〕

〔二〕西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，如今請你們輕輕撿起來，掛在胸前。

1、看看你的是什么水果？什么樣子的？長得象什么？〔蘋果〕

2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？〔香蕉〕

3、還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？〔葡萄〕

4、誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？〔草莓〕

四、游戲"水果寶寶去旅行"

1、如今我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽認(rèn)真了。

2、圍場地一周下場〔播放音樂〕

教學(xué)反思：在組織活動(dòng)時(shí)，我采納多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、好玩，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活閱歷。我依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知閱歷，將認(rèn)知內(nèi)容奇妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)引導(dǎo)，探究發(fā)覺，形成了“師幼互動(dòng)〞的良好氣氛，教育效果顯著?；顒?dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、情愿說并能得到主動(dòng)回應(yīng)的環(huán)境。缺乏之處是，孩子仿編的水果有肯定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

寶寶房教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確分辨各種不同的梯形。

3、樂于查找生活中常見的梯形，養(yǎng)成生活中擅長觀看的習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

難點(diǎn)：

能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確分辨各種不同的梯形。

活動(dòng)預(yù)備:

多媒體課件、正方形、長方形、三角形、圓形、梯形卡片若干、幼兒鋪路材料、背景音樂《小星星變奏曲》

活動(dòng)過程：

一、觀看圖形，了解梯形基本特征

1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知梯形的名稱。

2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。

〔1〕提問：圖形像什么？是什么圖形？

小結(jié)：像梯子一樣的圖形叫梯形。

〔2〕將梯形卡片進(jìn)行操作和觀看，了解梯形的基本特征。

提問：梯形有幾條邊？幾個(gè)角？上邊這條邊和下邊這條是什么樣子的？一樣長嗎？

小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，上下兩條邊是平行的但不一樣長。

3、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確分辨梯形

商量：梯形寶寶可淘氣了，他們一會(huì)翻跟頭、一會(huì)躺著睡大覺，你們看看這樣還是梯形嗎？

小結(jié)：雖然梯形的大小、顏色、位置發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但是它仍舊是四條邊、四個(gè)角，有兩條平平的但不一樣長的邊，所以它仍舊是梯形。

二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。

1、播放視頻，了解直角梯形的基本特征。

提問：〔1〕這是梯形嗎？〔出示直角梯形〕

〔2〕為什么說它不是梯形呢？你是怎么認(rèn)為的？〔播放視頻〕

〔3〕是梯形嗎？是什么梯形？

小結(jié)：直角梯形只有一條斜邊，并且還有兩個(gè)直角，像這樣的梯形就叫直角梯形。

2、將等腰梯形與直角梯形進(jìn)行對比觀看，了解等腰梯形的基本特征。

提問：這個(gè)梯形與直角梯形有什么不同？等腰梯形有幾條斜斜的邊？這兩條斜邊是一樣長的嗎？〔播放“測量等腰梯形兩條斜邊〞的動(dòng)畫〕

小結(jié)：兩條斜邊一樣長的梯形是等腰梯形。

三、游戲“鋪小路〞，穩(wěn)固對梯形的認(rèn)識(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)鋪路情景，引起幼兒興趣。

2、操作游戲：鋪小路，了解游戲規(guī)則。

要求：把梯形的磚塊鋪到路上，不是梯形的圖形分別放到空籃子。

3、師幼共同驗(yàn)證“鋪路〞效果。

商量：請檢查一下，地磚都鋪對了嗎？

四、結(jié)合生活中常見的梯形，加深對梯形特征的認(rèn)識(shí)。

1、幼兒結(jié)合生活共享自己發(fā)覺的梯形物品。

商量：在我們的日常生活中有許多梯形物品呢，想想看，都有哪些東西是梯形的？

2、找出梯形，做好標(biāo)記。

提問：小兔子也發(fā)覺了許多梯形的東西，我們來看看他發(fā)覺的梯形在哪里？請小朋友們選一件自己喜愛的物品，并把它的梯形部分畫出來。

3、同伴之間共享和溝通自己找到的梯形

五、活動(dòng)延長

引導(dǎo)幼兒結(jié)合本節(jié)課把握的梯形特征，再去生活中繼續(xù)查找梯形物品。

小結(jié)：梯形的物品給我們的生活帶來了許多的方便，在日常生活中還有許多東西也是梯形的。

寶寶房教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。

2、能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

3、培育幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。

4、培育幼兒比較和推斷的能力。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

教學(xué)預(yù)備：

每人一套火車圖片，動(dòng)物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件ppt

教學(xué)過程：

一、開始部分。

用故事引出火車(調(diào)動(dòng)興趣)

1、今日森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?

2、你們情愿幫忙嗎?

二、基本部分。

小動(dòng)物坐火車(認(rèn)識(shí)車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí))

(ppt展示)

1、你們聽這是什么聲音?誰來了?(火車)

2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法)

3、瞧小動(dòng)物們來了預(yù)備坐火車去旅行了，它們把座位號(hào)都帖在了身上，可是列車員遺忘在車廂上標(biāo)車廂號(hào)了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

4、請小朋友上位操作，老師在旁觀看并適當(dāng)引導(dǎo)。

5、小朋友上臺(tái)介紹一下自己把小動(dòng)物送進(jìn)車廂的?(引導(dǎo)幼兒說先標(biāo)車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把xx小動(dòng)物送進(jìn)第一車廂，xx小動(dòng)物送進(jìn)第二車廂``````)

6、教師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后開始數(shù)，第一車廂、第二車廂``````所以xx小動(dòng)物應(yīng)當(dāng)坐進(jìn)第一車廂、第二車廂``````。

7、你們讓小動(dòng)物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

三、結(jié)束部分。

小動(dòng)物坐火車出發(fā)

如今請小朋友拿好動(dòng)物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動(dòng)物門去旅行。(再次穩(wěn)固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)

寶寶房教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)；

1、引導(dǎo)孩子通過試驗(yàn)操作來查找讓蛋站立的不同方法；

2、學(xué)會(huì)用實(shí)踐來驗(yàn)證自己的猜想；

3、體驗(yàn)試驗(yàn)活動(dòng)帶來的喜悅；

活動(dòng)預(yù)備；

人手一只煮熟的蛋，一些襯板、瓶蓋、毛線，集體用的記錄表格，視頻轉(zhuǎn)換儀等；活動(dòng)過程；

一、出示材料，猜想哪些材料能是蛋站立；

1、出示蛋，請幼兒說說蛋能站立在是、桌面上嗎？〔不能〕

2、介紹輔助材料〔襯板、毛線、瓶蓋〕，請幼兒猜想哪些材料能使蛋寶寶站立，并記錄在表格中。二、學(xué)會(huì)用試驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想；

1、幼兒動(dòng)手試驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證。

2、介紹自己的試驗(yàn)結(jié)果，補(bǔ)充完成表格的記錄。

瓶蓋能使蛋站立，襯板不行，毛線也不行。

3、提出問題：毛線可