幼兒園中班數學活動《數字寶寶》含課件

幼兒園中班數學活動《數字寶寶》含課件幼兒園中班數學活動《數字寶寶》含課件篇1

活動目標：

1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

2、運用數字進行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數字的愛好，培育幼兒樂觀關注身邊事物的情感態(tài)度。

活動重點：

發(fā)覺生活中的熟識，知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

活動難點：

運用數字進行嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂和數字的好玩。

活動預備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

設計意圖：

用猜數字嬉戲導入激發(fā)幼兒學習愛好。

利用課件，展現(xiàn)生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

通過對數字的變形，變成好玩的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀看，讓幼兒自己想象，并用數字做出好玩的畫，感受數字的好玩。

活動過程：

一、猜想數字、激發(fā)愛好。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？

師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0—9的數，一個一個的數，才會發(fā)覺少的數字。

3、給數字排隊師：看一下這十個數字寶寶里，哪個最大，哪個最??？

師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、老師出示ppt師：你知道這些數字是怎么排的嗎？

二、數字代表的意思

1、師：這十個數字寶寶是我們平?？吹铰牭胶透惺艿降臄底郑阍谏町斨惺裁吹胤揭姷竭^這些數字呢？

師：公路上有數字嗎？家里有數字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數字，都是干什么用的？

師：生活中處處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、好玩的數字

1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0—9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個一個的數，你就會發(fā)覺不見的數字哦。

四、嬉戲數字、體驗好玩

1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的'東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。

3、老師評價觀賞。

《數字寶寶》課后反思在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是似乎在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問題，一、趨向學?；?，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點學?；?。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數字的組合中，應當是著重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實在平常的生活中見到的數字有許多，我的課前預備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數字和學校中的數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深化的回答和引導。比如在問道公路上有數字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告知孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有其次輛的。

在第一個猜數字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛好很深厚，小眼睛都看著我，開頭猜數字了，第一個幼兒觀察的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來的猜數字過程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對于0—9這十個數字的書寫了解的也不是很深化。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也實行的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要實行不同的語言。猜數字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒有見過這樣的形式，感覺很好玩。在這里我想，吸引幼兒的愛好是很重要的，在平常的活動中要關注幼兒的愛好點，進展吸引幼兒愛好的數學區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向學?；?，可以省去。

其次個環(huán)節(jié)中的引導不是很深化，所出示的圖片布及的面不是許多，對于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數字寶寶的活動，深化了解生活中的數字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡潔，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中消失了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數字，在預備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發(fā)覺數學課，并不是那么簡潔，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡潔化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。

活動預備：

幼兒每人一套數字卡片、教學數字卡片、教學磁性數字教具活動過程：

一、猜想數字，激發(fā)愛好

1、老師出示教學卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數字寶寶，請小伴侶們邊看邊猜它們分別是數字幾？在猜數字寶寶之前要從0——9一個一個的數，才會發(fā)覺少的數字。

2、幼兒觀看數字卡片，進行猜想。

3、老師引導幼兒逐一查找到藏著的數字。

二、查找規(guī)律，給數字排隊

1、看一看、找一找請小伴侶們看一看、找一找這幾個數字寶寶哪個最大？哪個最??？

2、嬉戲看誰找的快、找的準找一找最大的數字寶寶是幾？找一找最小的數字寶寶是幾？

3、幼兒動手操作給數字寶寶排排隊

（1）請小伴侶們給數字寶寶按從小到大的挨次排隊。

（2）請小伴侶們給數字寶寶按從大到小的挨次排隊。（老師隨機指導力量較弱的幼兒進行操作）

4、請幼兒動動腦想一想，數字寶寶還可以怎樣排隊？

（1）幼兒自由操作，老師觀看指導師：你的數字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？

（引導幼兒發(fā)覺0——9數字一個比一個大1的規(guī)律。）師：除了一個比一個大的排，還可以怎樣的排，請你再試一試？

（幼兒操作，老師引導幼兒發(fā)覺從多到少排列的方法。）

5、老師進行小結三、嬉戲活動，體驗好玩。

1）請小伴侶回憶生活中的數字老師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小伴侶們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？

老師：數字和我們的關系這么親密，給我們的生活帶來了許多便利，你們想不想做一個數字寶寶來玩嬉戲呢？

2）給自己創(chuàng)編一個電話號碼。

幼兒園中班數學活動《數字寶寶》含課件篇2

一、設計意圖

數學是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律?！毒V要》提出“數學訓練必需要讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系，并體驗到數字的重要和好玩；老師要引導幼兒對四周環(huán)境中數、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生愛好，建構初步的數概念，并學習用簡潔的數學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題?！北敬位顒訉⒁允煜底?的相鄰數為主，讓幼兒自主查找數字的相鄰數，理解相鄰數的關系，讓幼兒在歡樂中學習數字4的有關學問。

二、學情分析

4—5歲幼兒的有意留意、有意記憶、有意想象等過程都有較大進展，自我掌握進展快速。4歲以后的幼兒對于自己所擔負的任務已經消失最初的責任感。中班對數字4已經有了初步的熟悉。

三、活動目標

1、知道數字4的相鄰數，并理解4比3多1，比5少1。

2、能夠正確理解數字4的實際含義。

3、體驗學習數字4的樂趣。

四、活動預備

閱歷預備：學習過數字4

物質預備：數字4的圖片、課件ppt

五、活動過程

1、活動導入

師：小伴侶們，今日老師到數字王國邀請了一位伴侶，你們想熟悉嗎？（出示數字4的圖片）

2、活動綻開

（1）、出示數量為4的各種水果圖片引導幼兒理解數字4的實際含義。

（2）、老師引導幼兒熟悉數字4的相鄰數，并理解相鄰數的關系。

a.老師出示3個蘋果的圖片，添加一個蘋果，引導幼兒說出添上1是4。用同種方法引導幼兒說出5個蘋果拿走1個是4。

b.師:小伴侶們，現(xiàn)在老師想考考大家，刺猬寶寶樂樂有3個蘋果，歡歡有4個蘋果，文文有5個蘋果，那要怎樣讓它們的蘋果一樣多？（引導幼兒明白3比4少1，5比4多1）

（3）、鞏固練習：嬉戲《找鄰居》

老師出示房子圖