初中記敘文寫作指導(課件)5

記敘文寫作指導記敘文寫作指導1記敘文寫作指導

記人的記敘文就是以人物為主要的記敘對象和故事為軸心的記敘文。一、什么是記敘文？記敘文是一種以敘述、描寫為主要表達方式的文體。

敘述、描寫、說明、議論、抒情記敘文寫作指導記人的記敘文就是以人物為主要的記2

內容清楚是記敘文的最基本要求，要準確具體地描寫人物，體現(xiàn)人物性格特征。對人物具體描寫有肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫。其中主要的是要寫好人物在事件發(fā)展中的言行，表現(xiàn)他們的思想。記人的作文還要詳略得當，有的地方需濃墨重彩，有的地方輕描淡寫，還有的地方干脆空著。內容清楚是記敘文的最基本要求，要準確具體地描寫3寫作要點：

記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內容，以敘述和描寫為主要表達方式的文章。以寫人為主的記敘文，應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節(jié)的描寫，考生應根據(jù)寫作的要求，靈活掌握，突出重點。以寫事為主的記敘文，應該注意交待六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），應該注意描寫先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、高潮及結局。以與景為主的記敘文，應該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。記敘文4寫作要點：記敘文是以寫人、記事、狀物為主要內容，確立中心與選材：

．明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著主題而展開，避免空間的敘述和與主題無關的內容。．選擇具體的材料來表現(xiàn)、證明、支持這個中心．寫作順序可以采用“順敘”、“倒敘”和“插敘”的方法，（立意）（選材）記敘文5確立中心與選材：．明確寫作目的和敘述的中心思想，段落敘述始此類描寫比較常見的失誤：1、對人物的動作不加選擇與取舍，不明白動作描寫的目的。2、動作描寫與人物身份的年齡、性格不符，對人物缺乏細致的觀察。3、動作描寫不準確，不具體，不形象，詞匯貧乏，語言表述力差。此類描寫比較常見的失誤：6如何去寫？

其一，記事要清楚。

把事情的來龍去脈，前因后果交代清楚，這是記事的基本要求要把事情記述清楚，就要把記敘的要素寫清楚，即把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果寫清楚

如何去寫？其一，記事要清楚。7

其二，記事要有條理。這里包括應考慮記敘的順序：是順敘，還是倒敘，或還得運用插敘；

使用的人稱：是第一人稱，還是第三人稱，或者是第二人稱；

如何開頭：是開門見山，還是議論抒情引出事由；

如何結尾：是事件結束文章擱筆，還是前后關照首尾呼應，還是含蓄抒情令人回味還是卒章點題發(fā)人深思。還有過渡、照應、詳略處理等問題，都應仔細斟酌，認真考慮。

其二，記事要有條理。8

其三，記事要有情趣這里包括文章的語言要準確、鮮明、生動；各種表現(xiàn)手法的靈活運用記敘文以敘述描寫的表現(xiàn)方式為主，有時可根據(jù)需要還應輔以議論、抒情說明等；各種修辭手法的靈活運用，等等。總而言之，記事有情趣，就會引人入勝。其三，記事要有情趣9注意：敘事為主的記敘文，可以寫一件事，也可以寫幾件事。寫一件事的，要注意完整，要交代清楚時間、地點、人物，事情的發(fā)生、發(fā)展和結果。寫幾件事的，要注意變現(xiàn)同一個中心，即圍繞中心來組織材料。注意：敘事為主的記敘文，可以寫一件事，也可以寫10★請以“……”為題的記敘文。要求：①適當運用多種表現(xiàn)手法或描寫方法來寫人記事。

②不少于800字?！镎堃浴啊睘轭}的記敘文。要求：11③語言描寫

言為心聲，人物語言是人物思想的直接表現(xiàn)。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個性化”。我們一定會記得那個貪婪的吝嗇鬼吧，他的視財如命，“那簡直是抹自己的脖子”的內心獨白恐怕是讓人永不能忘懷的。我們在描寫人物語言的時候就應該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會很不諧調。語言表達一定要得體。③語言描寫言為心聲，人物語言是人物思想的直接12此類描寫常見的失誤是：1、

對人物語言不加選擇或選擇不當，使人物語言與其身份性格不符。2、

語言無個性。3、

語言拖沓重復枯燥。記敘文13此類描寫常見的失誤是：1、

對人物語言不加選擇或選擇不當④心理描寫

對人物內心活動的刻畫是心理描寫。直接揭示人物的內心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種：直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“××想”“他覺得……”。內心獨白寫心理?！巴甑傲藛?？”母親問自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧……”幻覺寫心理，也可以通過夢境寫心理?！独笾γ邸分凶髡呋癁槊鄯涞拿鑼憣俅祟?。

記敘文14④心理描寫對人物內心活動的刻畫是心理描寫。（二）、時間、地點

時間、地點為人物活動和情節(jié)發(fā)展提供了生活場景，同時，時間也有結構文章的作用，一般記敘文的寫作要依照時間來行文，依時間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等幾種方式。一般寫作用順敘，但為了突出結局，可以采用倒敘的方法，這可以設置懸念。插敘、補敘往往起到擴充文章內容，豐富文章表達的作用。平敘在學習過的《為了六十一個階級弟兄》中使用過。記敘文15（二）、時間、地點時間、地點為人物活動和情（三）、情節(jié)

情節(jié)是一個記敘文完整內容的具體展開。它一般由開端、發(fā)展、高潮、結局組成，個別作品可以有序幕和尾聲。作為寫作的重點，“發(fā)展”部分和“高潮”部分是需要特殊關注的，一篇文章的閃光點往往就體現(xiàn)在那兒。

寫作源于生活，寫作高于生活記敘文16（三）、情節(jié)情節(jié)是一個記敘文完整內容的具體展開?！拔乃瓶瓷讲幌财健保覀冊鯓涌梢詫懗鲆徊ㄈ鄣淖髌纺?？①懸念似情節(jié)：

習作要善于突破平淡的情節(jié)發(fā)展方向，敘述中應善于為人物性格的展示設計出懸念。如寫一則小文：記敘文17“文似看山不喜平”，我們怎樣可以寫出一波三折的作品呢？①懸念②一波三折法：如果寫一名同學練習寫作，然后投稿，這一個屬于嘗試性的內容就可以以此寫出波折了。③突破常規(guī)法：

記一件好事或寫一個人做好事，我們可以突破寫好人好事的俗套，求鮮，求變。

請依據(jù)下面提供的情景，寫一則具有突破常規(guī)的作文：

冬天的冰雪路、清晨、上學去的小芳、買豆腐的老奶奶。記敘文18②一波三折法：記敘文18④歐·享利筆法：

蘇比的6次努力地犯罪行為，都沒有讓他如愿地到監(jiān)獄去越冬，而決意改變自己的時候，警察的手卻搭在了他的肩膀上。記敘文19④歐·享利筆法：

蘇比的6次努力地犯罪行為，都沒有讓他如三、記敘文寫作需注意的一些問題：記敘文20三、記敘文寫作需注意的一些問題：記敘文201、結構文章要有一個統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的所有內容組合起來，使文章形成一個有機的集體。

可作線索的內容多種多樣，學習過的文章里就有很多體現(xiàn)：

①物為線索：《藥》(人血饅頭)《一碗陽春面》《羚羊木雕》

②感情為線索：

③一件事為線索：

④一句話為線索：《為了周總理囑托》(棉花就是俺的命，啥也別……)

⑤游蹤線索：一般的游記散文常用這種方法。記敘文211、結構文章要有一個統(tǒng)率全文的線索。線索把文章中的所有內容組2、要有復雜記敘文的特點，把記敘、議論、抒情相結合的特點充分體現(xiàn)出來，一篇優(yōu)秀的文章應該有一定的深度，這個深度靠議論、抒情來得以落實。

記敘是記敘文中的主要表達方式，議論、抒情在記敘的基礎上對文章進行升華，起到點明主旨的作用。在記敘文中，往往記敘、議論、抒情、描寫等多種表達方式綜合運用，使文章更具有文學藝術感染力。

茅盾的《風景談》描寫的六幅風景畫，似乎是屆于自然景觀，但為了突出人類的活動，六幅畫面的后面有五句議論性的句子，這些句子很好地深化了文章的主旨，逐層深入地揭示了人類的偉大，最終得出解放區(qū)軍民乃偉大中最偉大者的結論。記敘文222、要有復雜記敘文的特點，把記敘、議論、抒情相結合的特點充分

描寫的表達方式也絕不可忽視，特別是環(huán)境的作用多種多樣，應通過巧妙的環(huán)境描寫來實現(xiàn)它的作用。

環(huán)境描寫的作用一般有：①烘托氣氛②襯托心情③烘托人物性格④推動情節(jié)發(fā)展⑤點明主旨記敘文23描寫的表達方式也絕不可忽視，特別是環(huán)境的作用多種3、要綜合調動多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的使用都要體現(xiàn)出一定的文學表現(xiàn)技巧來。

一篇作品的表現(xiàn)手法可以綜合運用幾種，而下面以《生活寫真》，為例談談寫作技法運用的問題。

生活中有許多事可以讓我們有一種新鮮感，每天，都有一些事發(fā)生在我們的身邊，其中有些事是令我們的終生難以忘懷的。請以《生活寫真》為題寫一篇記敘類的文章，字數(shù)不少于800字。

記敘文243、要綜合調動多種寫作技法，從形象的刻畫，到語言的使用都要體①不論運用何種寫作技法，應以“真實”為前提。②寫作形式多種多樣，“寫真”不可只寫一事一人，應注意“面”，通過“面”反映事物的普遍性。

a、借鑒《為了六十一個階級弟兄》的小標題形式，可以將其分為幾個片斷，如為了寫“母愛的至真”，我們可以利用“梨核比梨肉更好吃”，“別哭，孩子”，“母親，您老了”三個小標題寫作，使文章即具獨立性，又有機地統(tǒng)一在“母愛”這一線索上。記敘文25①不論運用何種寫作技法，應以“真實”為前提。記敘文25b、日記體，最優(yōu)化的寫生活實錄的載體。

一個同學在對待生命的態(tài)度上，寫出了這樣一句話：生活中會處處有感動，只要有感動相伴，我們誰都不是孤獨的，既然如此，生命也不僅僅屬于我們自己，而是屬于關心我們的每一個人的。每分感動都是一份真，每份感動都是一份情，每份感動都是生活中不可或缺的音符，而我們自己，又有什么理由不善待生命呢？記敘文26b、日記體，最優(yōu)化的寫生活實錄的載體。記敘文26c、懸念式開篇。要露而又藏，講究一個“巧”字。

例：“我是他的親兒子，他不是我的親爸爸?！毙r的我經常這樣傷心地對我自己說。

那時，我恨爸爸，我不知道他為什么不給我一分錢零花，我不知道為什么與小伙伴吵架，哭到最后的總會是我，我不知道我做錯了一件小事，媽媽為什么總要千方百計地為我瞞著，我不知道為什么我連親生父親的一句夸獎，哪怕只一個輕輕的微笑都不敢奢求？

記敘文27c、懸念式開篇。要露而又藏，講究一個“巧”字。

例：d、擷取生活的情趣，為作文加入調味的一點點鹽，使作文更令人耐讀。

示例：某日早凌晨3:10，宿舍樓內突然鈴聲大作，眾學子紛紛從夢中驚醒，不約而同地產生“今天怎么這么困”的疑問，直到有人驚呼“才三點鐘”，眾人才倒頭睡下，宿舍樓又恢復了平靜?！鞍?！不知是否最近天氣反復無常致使學校電鈴也患感冒了？”記敘文28d、擷取生活的情趣，為作文加入調味的一點點鹽，使作文更令人耐e、哲理穿透，使文章深意疊出。示例：生活是一部電影，一部沒有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂曲，每個人都是跳動的音符，缺了誰，樂曲都不會動聽；生活也是一盤棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發(fā)揮著自己的作用。

記敘文29e、哲理穿透，使文章深意疊出。記敘文29例文：生活寫真

有人說：“上高三如同上了‘刀山’。除了每天應付忙不完的作業(yè)還得時時忍受心理上的‘摧殘’”，可也有人說：“高三是人生中最充實，最壯麗的一年。所有的理想都可能在拼搏這一年之后實現(xiàn)?！备呷烤谷绾?？是苦，是累？是充實，是愉悅？下面的生活鏡頭，向您展現(xiàn)了一個高三學生繁忙緊張的一天。

記敘文30例文：生活寫真有人說

鏡頭一：“起來！起來！”在媽媽頗像國歌詞的喊聲中，我極不情愿的從被窩里爬起來?！皼]睡醒”大概是每個高三學生起床后的第一感覺，而“睡眠缺乏癥”大概是高三學生的通病，一陣“沖鋒”，我終于出得門去。想必媽媽此時也松了一口氣。到了自行車跟前，竟發(fā)現(xiàn)車鑰匙沒帶?；厝ト?？來不及了。我只得打“神?！比W校。看來這個世界上不只高三生起得早，還有人在為生活奔波，坐在“神?！鄙?，我著實有一種滿足感。記敘文31鏡頭一：“起來！起來！”在媽媽頗像國歌詞的喊聲中

鏡頭二：這是教室里最靜的時候，連“咳嗽”都變成了噪音。在經過老師一上午的“知識灌輸”，同學們都需要“趴桌靜養(yǎng)”，門玻璃上赫然貼著“午睡時間，請勿打擾”，頗有些“神圣不可侵犯”的味道。我趴在桌上“想入非非”，我考上了軍校，穿上了軍裝，老師同學們向我祝賀，我一本正經的向他們敬個軍禮，卻用了左手。是化學老師的近似怒氣沖沖的一聲“上課”，把我從尷尬中拯救出來。記敘文32鏡頭二：這是教室里最靜的時候，連“咳嗽”都變成

鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑的神經確實需要短暫的放松。和朋友漫步在甬路上，看著操場上奔騰雀躍的身影，羨慕得妒忌。一個男生從我身邊走過，自言自語道：“上高三，我還沒踢過球呢?！薄澳撬蝗缥遥蔽倚睦锵?，“我還踢過一次呢——幫人撿球?！蔽腋`喜，“夕陽無限好，只是近黃昏?！迸笥褜χ湓略娨獯蟀l(fā)，心中的惆悵寫在臉上?！跋﹃栁飨?，那是為了明天的日出啊，就像我們現(xiàn)在的拼搏是為了七月的收獲啊！”“如此說來，依你……”“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏?！蔽覀兿嘁暥?。記敘文33鏡頭三：吃過晚飯，我壓抑的神經確實需要短暫的放松“鈴……鈴……”晚自習的鈴聲響了。

評語：最后，提醒考生，記事的記敘文應該注意剪裁，使之詳略得當，二件事或三件事，不要平均使用筆墨?！扳彙彙蓖碜粤暤拟徛曧懥?。

評語：最后，提醒34無言的結局

刺眼的陽光，涌進車窗，給人們增添了一種莫名的煩躁。

車廂地板上，有一片被人踩得亂七八糟的水跡，上面橫臥著一本書，封面翹翹地抖。

一個說：“我把書給你，你不接好，掉了怪誰呢？”一個說：“我還沒接好，你就放了手，怪我呀？”兩句話分別不斷地重復在兩個人的嘴上。

欣賞無言的結局刺眼的陽光，涌進車窗，給人們增添了一種35

側目，轉身，仰脖，直至立起，全車廂人的注意力全都集中到了一點，就連剛才呼天喊地地打撲克的那幾位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看著?！坝袘蚩戳耍蠹业穆猛静患拍?！”不知誰狂喊了一句。我的國人同胞們哪，你們是不是太無聊了？

賣書的乘務員和買書的青年在眾目睽睽之下誰也不退讓，但誰又不好再說什么。女的依舊柳眉倒豎，杏眼圓睜；男的依舊青筋暴起，虎目怒視。記敘文36側目，轉身，仰脖，直至立起，全車廂人的注意力

忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色的連衣裙袖中伸出一雙潔白的小手，拾起掉在地板上的那本書，用手帕擦去封底的污跡，展平翹起的書面，把書放回座位。她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買的同樣的書，遞給買書的青年。

爭執(zhí)的雙方不約而同地一怔，青年人顯得有些尷尬，遲疑了片刻，但還是伸手接過了書。

頓時，車廂里定出了一個純潔的世界，人們的眼中只有那一襲潔白連衣裙，車內無言。車子外面依舊是明麗的陽光，但卻如初春一樣柔和，顯得七彩瀾珊。記敘文37忽然，從座椅上閃出一位小女孩，她從白色的連衣裙袖[簡評]

文章精美，不著華辭麗句，在緊張的氛圍中演繹著人間的一種純潔的真情，自然而清新。更可貴的是作者能在精短的文章中融匯多種描寫方法：肖像、行動、語言描寫相得益彰，直接描寫襯以側面烘托，文章首尾的環(huán)境點染。而“無言的結局”也就在情理之中收到了“此時無聲勝有聲”的效果。

記敘文38[簡評]記敘文38五、訓練以“微笑”為話題寫一篇不少于800字的文章。五、訓練以“微笑”為話題寫一篇不少于800字的文章。39微笑

紅紅的臉頰上有兩個小酒窩，見人總是微笑。她就是我的表妹苗苗。3年前的一個下午，放學后，我回到家，剛一進門就看見大屋沙發(fā)上坐著一個女孩兒，身穿一件樸素的粉紅色襯衫。她見到我先一愣，接著臉上浮現(xiàn)出淡淡的微笑，這樣我們便結識了。從爸爸那兒得知，她就是我的表妹，一直住在河北農村，這次是來北京玩的。記敘文40微笑紅紅的臉頰上有兩個小酒窩，見人總是

苗苗有著鄉(xiāng)下人的樸實、憨厚。她雖然比我小兩歲，可看起來卻很懂事，這大概就是人們說的早熟吧！苗苗不太愛打扮，卻總是穿得干干凈凈，也不愛買東西。為此，我總覺得她太土氣，太小氣了。一天下午，太陽火辣辣地照著大地，我和苗苗去菜市場買菜。路上我對她說：“苗苗，咱們去買杯酸奶吧，天太熱了！”“我不喝，在鄉(xiāng)下種地經常在太陽底下烤著，我習慣了，你去喝吧。”說完她沖我微微一笑。我瞥了她一眼，心想：真是鄉(xiāng)下人，這么小氣！菜場上人真多，我們在一個賣西紅柿的攤前停住了。記敘文41苗苗有著鄉(xiāng)下人的樸實、憨厚。她雖然比我小兩歲，“大爺，這西紅柿怎么賣呀？”“一塊錢6斤?！蔽矣迷儐柕难酃饪纯疵缑?，苗苗對我說：“不貴，買吧。”于是我們挑了6斤，交錢時我給了那位大爺兩元，可那位大爺錯找我一張5元的。我一見立刻把錢放進了兜，拉著苗苗快步走出了菜場。在回家的路上，我得意地向她說著這件事，原以為她會和我一樣有占便宜的喜悅，可她卻一反常態(tài)，對我嚴厲地說：“你怎么能這樣？鄉(xiāng)下人種菜不容易，要付出多少的勞動，你知道嗎？我回去把錢還了?！闭f完她轉身又朝菜場跑去。我呆呆地站在那兒，臉上火辣辣的。記敘文42“大爺，這西紅柿怎么賣呀？”“一塊錢6斤?！?/p>

此時我真有一種愧疚的感覺，使我喘不過氣來。苗苗回來了，她臉上又蕩起了坦然的微笑。不久以后，苗苗走了，她的微笑使我終生難忘。每當我想起苗苗的微笑，就使我憶起這件事，使我深深懂得，做人應該誠實，這是生活中不可缺少的美德。苗苗的微笑時刻督促我去做一個誠實的人。記敘文43此時我真有一種愧疚的感覺，使我喘不過氣來。苗苗回來點評：《微笑》一文，通過對苗苗的微笑的描寫，來表現(xiàn)苗苗為人的和善和心底的坦蕩?！耙娙丝偸俏⑿Α?，是苗苗留給“我”的印象；為節(jié)省錢而不買酸奶，依然“沖我微微一笑”是苗苗“樸實，憨厚”的表現(xiàn)；而且還多找的5元錢后“臉上又蕩起坦然的微笑”則更是苗苗誠實和坦蕩的體現(xiàn)。以人物的神態(tài)描寫來反映人物精神品質是習作《微笑》的成功之處，也值得我們借鑒。記敘文44點評：《微笑》一文，通過對苗苗的微笑的描寫，來表現(xiàn)苗以“情”為話題

首先要打開思路，“情”有哪些類型、屬性呢？“情”從“感情”角度來說有“熱情”、“無情”、“戀情”等；從“情面”角度來說有“私情”、“說情”、“親情”、“人情”、“求情”、“講情”；從“愛情”角度來說有“柔情”、“戀情”、“情話”、“談情”、“情網”等；從情況角度來說有“實情”、“病情”、“軍情”、“災情”等；

記敘文45以“情”為話題首先要打開思路，“情”有哪些類型以“情”為話題

首先要打開思路，“情”有哪些類型、屬性呢？從情況角度來說有“實情”、“病情”、“軍情”、“災情”等；還有從心理狀態(tài)有“情操”、“情懷”、“情趣”、“情況”、“情緒”；從人與人之間關系來說有“情緣”、“情結”、“情誼”等。然后選擇自己熟悉的有一定拓展空間，寫作中能駕馭的材料進行寫作。記敘文46以“情”為話題首先要打開思路，“情”有哪些類型

首先要善于化大為小。這篇作文以“情”為命題，只提供寫作內容圍繞的核心，可提供的寫作范圍相當寬泛。由于范圍的寬泛。既給寫作者提供了更廣泛的發(fā)揮空間，這有利于寫作者表現(xiàn)個性特征。但又因為“寬泛”，往往造成難以一下子把握，故我們不妨來一個化大為小。如果僅把題目當作一個僵化的概念，籠而統(tǒng)之去作文章，勢必內容空泛，文意散漫。反之在一個寬泛的范圍內，擇其一點，不及其余，集中筆力，重點突破，可能會達到一針見血的效果。比如寫“情誼”，可以抓一二件普通小事（生病時問寒問暖、臨別時一句贈言、默默無聞幫你打開水、為你的缺點而著急、為你的成功而欣喜等），反映人與人的相互關切愛護。記敘文47首先要善于化大為小。記敘文47

其次要善于以小見大。這要求我們選擇小的方面的時候，注意所選的方面的現(xiàn)實性、針對性、曲型性。選擇小的角度，仍不能忘了大的話題，要盡力做到由點到面、由淺入深地拓展、發(fā)生。一句話：角度要小，開掘要深。如上面“情誼”中選擇的幾件事雖小，卻體現(xiàn)人與人之間一種新關系，社會的新風。記敘文48其次要善于以小見大。記敘文48情

他已經在這條路上來來回回地走了四五遍。兩年前，也是這樣的深秋，他背著行囊，義無反顧地拋棄親情，去追求他的愛情，去追名逐利。兩年后，愛情、金錢、地位如風般逝去，他重又回到這里，想重新回到那簡陋然而溫暖的家，但是家還依然溫暖如昔嗎？那顆破碎的母親的心還在流淚嗎？那份曾經濃得化不開的親情還依舊醇厚如前嗎？他瑟縮了。在這個深秋的黃昏，街上的行人步履匆匆，他看得出，雖然他們匆匆忙忙，但都在奔著目的地而去。他們總懷揣著一份情吧？親情？愛情？友情？……記敘文49情