人教版七年級語文上冊寫作-學會記事優(yōu)質(zhì)公開課課件

人教版七年級語文上冊習作學會記事人教版七年級語文上冊習作學會記事1

諾貝爾文學獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”如果善于“講故事”，也就是擅長“記事”，寫作就會變得簡單起來。整體感知諾貝爾文學獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其

《散步》

莫懷戚

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。初春事件地點人物散步的時間:

散步的原因:

母親身體不好，應(yīng)該多走走。精讀細研《散步》我們在田野散步：我，我的母親，散步的經(jīng)過:發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。第6自然段詳寫

散步的結(jié)果

:互敬互讓，我背母親走小路。

主題思想表現(xiàn)了一家人之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。精讀細研散步的經(jīng)過:發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。第6自然段寫作指導一、明確記敘六要素。

要交代清楚時間、地點、人物，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“記敘的六要素”。詳寫略寫略寫

能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。精讀細研寫作指導一、明確記敘六要素。要交代清楚時間、地點、人二、精心選材。

選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體，才能表達出真情實感，打動別人。精讀細研二、精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如

敘事更高的要求是在記事過程中傳達情感，以情動人，引人思考。如何才能寫得有感情呢？關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，感同身受的事。說真話，抒真情。說真話就是說實在話，合乎現(xiàn)實的話，合乎情理事理的話。抒真情就是選取鮮活、真實的事情，大膽吐露真情，力求事真、情真、理真，才能引起讀者的共鳴。怎樣做到說真話，抒真情？請看以下兩個片段。精讀細研敘事更高的要求是在記事過程中傳達情感，以情動人，引人（一）那是去年歲末的一個清晨，我剛剛起床，突然門鈴響了。我打開門一看，是母親。只見她一手扶著門楣，一手提著一個紅色暖瓶站在門口，原來母親給我送骨頭湯來了。母親將骨頭湯分成三個小碗，端到餐桌上。我輕輕喝了一口還冒著熱氣的骨頭湯，心里很感動。再看丈夫，顯然也被母親的舉止感動了，一改往日的幽默，只一言不發(fā)地埋頭喝湯。只有少不懂事的兒子直嚷著湯好喝，還纏著讓姥姥也喝一口。精讀細研（一）精讀細研（二）那是去年歲末的一個清晨，氣溫特別低。我剛剛起床，突然門鈴響了，我非常吃驚，要知道那時還不到六點，會是誰呢？疑惑中打開門，我愣住了，是母親！只見她一手扶著門楣，一手提著一個紅色暖瓶，氣喘吁吁地站在門口，頭發(fā)凌亂，臉上有被風刺過的痕跡。見我開了門，母親邊走進來邊說：“幸好趕上了，我還怕你們都走了呢。我煨了些骨頭湯，快趁熱喝了暖暖身子，好去上課。”說話間母親已將骨頭湯分成三碗，端到餐桌上。精讀細研（二）精讀細研我這才想起前些天和母親通電話，隨口說起想喝骨頭湯的事，沒想到母親竟記住了。我輕輕喝了一口還冒著熱氣的骨頭湯，心里一陣感動。真不知我那日漸衰老的母親為了這飄香的骨頭湯動了番怎樣的心思。她一定昨晚就計劃好了今早的行程，要早早起來熱好湯，要趕上近十里的路程準時送到。隆冬的清晨，凜冽的寒風，年近六旬的老人，那是怎樣一幅感人至深的畫面？更何況她還要拖著患有類風濕性關(guān)節(jié)炎的雙腿匆匆爬上六樓……我不能再想下去了，淚水早已模糊了我的雙眼，我忙掩飾著大口喝湯。精讀細研我這才想起前些天和母親通電話，隨口說起想喝骨頭湯的事，沒再看丈夫,顯然也被母親的舉止感動了，一改往日的幽默，只一言不發(fā)地埋頭喝湯。只有少不懂事的兒子直嚷著湯好喝，還纏著讓外婆也喝一口。當母親執(zhí)意把我們推出門去，自己在屋內(nèi)收拾殘局的時候，我知道母親又一次用她的方式在我的心中種下了一棵親情樹，從那一刻起我的整個生命都是春暖花開。

兩篇短文寫的是同一件事，都是日常生活中發(fā)生的合乎現(xiàn)實的真實的事，但第二篇更能打動人。為什么呢？因為第二篇顯得更情真意切。它是如何做到的？對比閱讀，我們不難領(lǐng)悟到一些說真話、抒真情的方法。精讀細研再看丈夫,顯然也被母親的舉止感動了，一改往日的幽默，只一言不

有人說生活太平淡了，沒有什么好寫的，事實剛好相反，這平淡的生活里有很多動人的小事是最能打動人心的，我們選取其中一些鏡頭寫下來就可以了，這樣就達到了說真話的基本要求了。1.寫真實的事，寫熟悉的內(nèi)容（從生活中借鑒）。精讀細研有人說生活太平淡了，沒有什么好寫的，事實剛好相反，這平淡

第二篇文章之所以更動人，是因為文中寫得更具體，抓住“動情點”——母愛的感人細節(jié)，展開詳細的描寫，寫出了自己的真切感受，做到了說真話，抒真情。例如：開頭母親的肖像描寫、動作描寫；母親在冬日清晨趕上近十里的路程給“我們”送骨頭湯；母親拖著患有類風濕性關(guān)節(jié)炎的雙腿氣喘吁吁地爬上六樓；“我”無意中的一句話母親竟然記住了……正是這些細致的生活細節(jié)描寫使文章顯得更加真實，情意濃濃，才能夠打動讀者。2.抓住打動人心的細節(jié)來寫。精讀細研第二篇文章之所以更動人，是因為文中寫得更具體，抓住“動情

所以要想抒真情，必須捕捉動情點。從熟悉的人和事中搜尋那些曾經(jīng)讓你鼻子一酸、心靈一震甚至讓你的靈魂受到洗禮的真人真事，一個眼神、一個動作、一聲嘆息、一串眼淚、一個背影……都可以寫到作文中。只有大膽地說真話，抒真情，只有先打動自己，方能打動別人。學會記事就是從自己親身經(jīng)歷或自己耳聞目睹的事寫起，抒發(fā)真情實感，記下生活中的點點滴滴，喜怒哀樂，可詳可略。堅持練習，時間長了就會熟能生巧，掌握記事的方法。精讀細研所以要想抒真情，必須捕捉動情點。從熟悉的人和事中搜尋3.深化主題。

記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀。精讀細研3.深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述1.下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。

那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也劃破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。原題重現(xiàn)精讀細研1.下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請?zhí)崾荆?．所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2．添加細節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3．融入情感，就要恰當?shù)厥褂靡恍┟鑼懶那椤⒏惺艿男揎椪Z或句子?？梢匀谌雮€人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點題。精讀細研提示：精讀細研那天下午放學，我家隔壁的阿姨來接孩子，對我說奶奶病了，叫我快點回家。當時我眼眶就紅了，因為我不知道奶奶為什么會生病，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。

我心急如焚，哭著跑回家，不小心踢到了一塊石頭，重重地摔了一跤。手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也劃破了，露出膝蓋紅彤彤的肉。可是我不覺得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。撲到奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說：“我的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！”原來奶奶只不過是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。

例文精讀細研那天下午放學，我家隔壁的阿姨來接孩子，對我說奶奶病了

媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，眼淚啪嗒啪嗒地落下來；球迷爸爸，顧不得看NBA，給媽媽當下手，嘴里還一個勁地說“你這小子怎么這樣不小心，以后可要注意點喲?！笨粗蠹覟槲颐β担奶鄄灰训那樾?，我的心熱乎乎的，忽而又有些慚愧，只是因為自己的不小心，讓家人如此擔心實在不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一副不在乎的樣子說：“只要奶奶好好的，我沒事，不過，我向大家保證，今后走路一定會小心的?！本x細研媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，

2.以“那一次，我真________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。

提示：

1.這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2.要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3.注意開頭、結(jié)尾與文章的標題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當用一些表達情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力。

精讀細研2.以“那一次，我真________”為題，先將題目補充那一次，我真

.（半命題）審題寫法重點寫清事情經(jīng)過及對自己的影響選材社會：參加一次社會實踐，進行一次旅行……自然：看一次日出，嗅一次花香……心理描寫要充分、生動那一次：寫一件事真：影響很大，印象深刻交代清楚六要素學校：一次考試失敗，一次登臺演出家庭：一次生病受到媽媽照顧，一次犯錯被爸爸訓斥……補題：表示情感或心理活動的詞語思維導圖精讀細研那一次，我真.（半命題）審題寫法重點寫清事例文那一次，我真后悔

聽到爺爺去世的噩耗,我哭了整整一夜。①

全家人都以為我是太舍不得爺爺，只有我自己知道,我是后悔，是痛恨我自己?、谂c爺爺相聚的機會一次又一次被我輕易放棄了，而我卻渾然不覺！

爺爺病情惡化，住進重癥監(jiān)護室。起初，我兩三天去看一次爺爺。爺爺每次看見我，雖然不能說話，但臉上一直掛著笑容。③之后，正好趕上期中考試，我連著一周沒去看爺爺。

①開篇設(shè)置情境：以“哭了整整一夜”寫出自己的悲痛之情，為全文奠定感情基調(diào)。

②點題：揭示自己哭了整整一夜的原因。③細節(jié)描寫：寫出爺爺見到“我”的欣慰之情，也暗示爺爺病情嚴重。精讀細研例文那一次，我真后悔①開篇設(shè)置情境：以“

爸爸時時提醒我：“去看看爺爺吧，爺爺想你了?！倍颐看味颊f:“今天事情太多，明天吧?！边@一句“明天吧”我不知說了多少回。于是看爺爺?shù)臅r間從星期日拖到星期一，又從星期一拖到星期二，后來才知道，我正在一點點失去和爺爺見面的機會。④也許是老天爺看到我這樣太生氣了，終于不再給我機會，星期四就把爺爺帶走了。

④前后照應(yīng)：上文“一次又一次被我輕易放棄”，同時為下文抒寫自己后悔的心理埋下伏筆。精讀細研爸爸時時提醒我：“去看看爺爺吧，爺爺想你了?！倍颐?/p>

從我剛上小學時起，爺爺就每天都接我回家，我都上到小學四年級了，他還是照舊。其實從學校到家里只需十分鐘，而且不用過馬路，我完全可以和同學一起結(jié)伴回家?？蔂敔斊f現(xiàn)在汽車、自行車不長眼，非要“護送”我回家他才放心。如今，我本來可以“護送”爺爺走完生命的最后一程，可爺爺卻先走了。⑤現(xiàn)在想想，如果我常去看爺爺，讓爺爺開心快樂，也許爺爺就不會走得這么早?！白佑B(yǎng)而親不待”，這淺顯的道理我今天才真正理解，我后悔自己為什么沒有早一點醒悟。⑤前后對比：爺爺堅持“護送”“我”上學，“我”卻沒能“護送”爺爺走完生命的最后一程，前后對比,更突出“我”的后悔之情。精讀細研從我剛上小學時起，爺爺就每天都接我回家，我都上到小學四年級我一輩子都不會原諒自己。以后，我會把這個教訓講給我身邊的朋友聽。我要告訴他們：要珍惜和親人在一起的機會，不要等到失去了才去后悔……⑥

⑥結(jié)尾點題：結(jié)尾抒情，表達自己的悔恨之情，點明主旨。

1.敘事清楚。文章所寫的事情不是集中在一天發(fā)生的，因此，作者以爺爺去世當晚自己懊悔的心情為主線，采用倒敘和插敘的方法，將事情的來龍去脈連綴起來，敘事清楚?！军c評】精讀細研我一輩子都不會原諒自己。以后，我會把這個教訓講給我身2.感情真摯。作者講述了由于自己一拖再拖，失去和爺爺見最后一面的機會這一經(jīng)歷。文中還插敘了爺爺生前對自己的呵護，爺爺?shù)募毿呐c自己的粗心形成了強烈的對比，更深切地表達了作者的思念和痛悔之情。精讀細研2.感情真摯。作者講述了由于自己一拖再拖，失去和爺

3.我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給了我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心；2.把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清晰；3.要恰如其分地表達你的感情。精讀細研3.我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷我們是一家人

“刷牙洗臉!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的媽媽又開始嘮叨了,這樣的嘮叨已經(jīng)12年了,聽得我都有離家出走的沖動了。我皺著眉,非常不情愿地穿好衣服,極不耐煩地疊著被子,慢吞吞地坐到餐桌上。媽媽在廚房又重復喊道:“刷牙洗臉,準備上學!”“今天星期六,不用上學!”我抗議。媽媽總把我當做什么都需要提醒的幼兒園小娃娃,這些事情已經(jīng)重復了那么多年,未見其人,先聞其聲。交代自己對媽媽嘮叨的反感。精讀細研我們是一家人“刷牙洗臉!喝牛奶!快去吃早餐我知道什么時候做,何況我自己戴著表,自己可以管理時間的呀!可是媽媽總要一而再,再而三地提醒我……“早餐怎么吃得這么慢?可以邊吃飯邊聽英語,一心二用這個可以有!……洗完牛奶杯,趕緊做作業(yè)!”不等媽媽嘮叨完,我郁悶地抓起書包沖進臥室寫作業(yè)。中午吃過午飯,我正津津有味地看著電視,媽媽又對我吼起來:“還看!還看!離電視那么近!”我往后挪了挪位置,媽媽又補充念叨:“下次再讓我看見你離電視機那么近,玩電腦的時間就——取——消——”傳神地神態(tài)、動作描寫,生動地再現(xiàn)了我極度反感的心理。富有個性化的語言描寫,再次突出了媽媽的“嘮叨”。精讀細研我知道什么時候做,何況我自己戴著表,自己可以管理時間的呀!可到了晚上吃飯,我狼吞虎咽