高中語文《騎桶者》相關(guān)課件 新人教版選修_第1頁
高中語文《騎桶者》相關(guān)課件 新人教版選修_第2頁
高中語文《騎桶者》相關(guān)課件 新人教版選修_第3頁
高中語文《騎桶者》相關(guān)課件 新人教版選修_第4頁
高中語文《騎桶者》相關(guān)課件 新人教版選修_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《騎桶者》

——卡夫卡作者簡介弗蘭茲·卡夫卡(FranzKafka1883~1924)奧地利小說家。出生猶太商人家庭,18歲入布拉格大學學習文學和法律,1904年開始寫作,主要作品為4部短篇小說集《變形記》《判決》《地洞》《饑餓得藝術(shù)家》和3部長篇小說《城堡》《審判》《美國》??上按蠖辔窗l(fā)表,3部長篇也均未寫完??ǚ蚩ㄊ菤W洲著名的表現(xiàn)主義作家。他生活在奧匈帝國行將崩潰的時代,又深受尼采、柏格森哲學影響,對政治事件也一直抱旁觀態(tài)度,故其作品大都用變形荒誕的形象和象征直覺的手法,表現(xiàn)被充滿敵意的社會環(huán)境所包圍的孤立、絕望的個人??ǚ蚩ㄊ菤W洲著名的表現(xiàn)主義作家是西方現(xiàn)代派文學的宗師和探險者文筆明凈而想像奇詭,常采用寓言體。表現(xiàn)被充滿敵意的社會環(huán)境所包圍的孤立、絕望的個人。結(jié)合作者創(chuàng)作背景閱讀文章

卡夫卡生活和創(chuàng)作的主要時期是在一戰(zhàn)前后,當時,經(jīng)濟蕭條,社會腐敗,人民窮困,這一切使得卡夫卡終生生活在痛苦與孤獨之中。于是,對社會的陌生感,孤獨感與恐懼感,成了他創(chuàng)作的永恒主題。美國詩人奧登評價卡夫卡時說:“卡夫卡對我們至關(guān)重要,因為他的困境就是現(xiàn)代人的困境。小說中心事件?小說中心事件?

賒煤(討煤)◆探究一:“我”為什么要去賒煤?

思考角度:

1.自身原因2.外界因素◆探究一:“我”為什么要去賒煤?

自身1.窮困潦倒:煤桶空了(我連一星半點煤屑都沒有了)2.強烈的求生欲:我得弄些煤來燒;我可不能活活凍死。迫切想要逃離寒冷。

外界環(huán)境的冷酷:四周是揮之不去的冷酷,沒有絲毫溫暖◆探究二:“我”為什么以騎桶飛的方式賒煤?

思考角度:1、騎著桶去比提著桶去好在哪里?2、作者為什么要設(shè)置“我”騎桶飛著賒煤的情節(jié)?

好在哪里?1.情節(jié)需要:①騎著桶去速度快,可見,我騎著去是為了早點賒到煤,快馬加鞭,迫切想要逃離寒冷。②騎著桶去證明我連一星半點煤屑都沒有了,我真的已經(jīng)一無所有,貧困潦倒。引起同情,獲得施舍。2.人物形象:體現(xiàn)出“我”自尊心強、畏懼交流的性格特征3.豐富作品內(nèi)涵(諷刺……)①作者為什么要設(shè)置“我”騎桶飛著賒煤的情節(jié)?情節(jié)是虛構(gòu)荒誕的,但是虛構(gòu)背后“我”的內(nèi)心世界是真實的,藝術(shù)虛構(gòu)表現(xiàn)心靈的真實,凸顯人物形象和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論