幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案簡(jiǎn)單版（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版【設(shè)計(jì)?思路】感?恩是中華民?族的傳統(tǒng)美?德，是人之?所以為人的?重要道德基?石，是家庭?和睦的根基?，是社會(huì)和?諧的基本道?德價(jià)值取向?。幼兒是未?來(lái)社會(huì)的主?人，開(kāi)展感?恩教育應(yīng)從?娃娃抓起，?尤其應(yīng)從學(xué)?前教育抓起??！陡卸鳌?是一篇看圖?講述，我將?幼兒熟悉的?人物以幻燈?片的形式出?示，設(shè)置與?幼兒生活貼?近的情境，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)自由寬?松的語(yǔ)言環(huán)?境，使他們?想說(shuō)、會(huì)說(shuō)?、敢說(shuō)、有?機(jī)會(huì)說(shuō)。同?時(shí)以讀兒歌?，聽(tīng)音樂(lè)，?歌表演等形?式開(kāi)展活動(dòng)?使幼兒懂得?感恩，明白?如何用感恩?的心去回報(bào)?于己有恩的?人及幫忙需?要幫忙的人?，體驗(yàn)“感?恩”的快樂(lè)??！净顒?dòng)?目標(biāo)】1?、懂得感謝?關(guān)心和幫忙?過(guò)自己的人?。2、體?驗(yàn)“感恩”?的快樂(lè)。?【活動(dòng)重點(diǎn)?】懂得感謝?關(guān)心和幫忙?過(guò)自己的人??！净顒?dòng)?難點(diǎn)】結(jié)合?生活實(shí)際理?解“感謝”?、“幫忙”??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】多?媒體課件【?活動(dòng)過(guò)程】?一、幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲(chóng)?》，引入主?題。1、?請(qǐng)幼兒表演?手指游戲《?毛毛蟲(chóng)》?小手拿出來(lái)?(做手指游?戲—毛毛蟲(chóng)?)，小蟲(chóng)蟲(chóng)?膽子小，不?敢爬出洞，?它就一向呆?在洞里嗎這?群毛毛蟲(chóng)真?可愛(ài)，都明?白同伴之間?互相幫忙。?那么，在平?時(shí)的生活中?，有誰(shuí)幫忙?過(guò)你、關(guān)心?過(guò)你呢2?、初步引導(dǎo)?幼兒講述關(guān)?心和幫忙過(guò)?自己的人，?他們都為自?己做了哪些?事情。二?、根據(jù)幻燈?片《感恩》?遷移生活情?景。1、?圖一：請(qǐng)幼?兒講述父母?是怎樣關(guān)心?和幫忙自己?的。出示?第一張圖片?。小朋友猜?一猜這兩個(gè)?人是誰(shuí)小朋?友都上中班?了，從生下?來(lái)到此刻，?平時(shí)爸爸媽?媽是怎樣關(guān)?心你的，幫?忙你的?(?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?一說(shuō))你想?對(duì)爸爸媽媽?說(shuō)什么做什?么?2、?圖二：老師?是怎樣關(guān)心?幫忙小朋友?的?你最想?對(duì)老師說(shuō)什?么?出示?第二張圖片?。小朋友從?上小班到此?刻，很多時(shí)?間都和老師?在一齊。想?一想，老師?是怎樣關(guān)心?和幫忙你的??(聯(lián)系實(shí)?際引導(dǎo)幼兒?說(shuō)說(shuō))你想?對(duì)老師說(shuō)什?么3、圖?三：圖片上?的小朋友在?做什么?小?伙伴是怎樣?幫忙自己的?你最想對(duì)他?們說(shuō)什么??小朋友猜?一猜，這幅?圖上都有誰(shuí)??他們之間?發(fā)生了什么?事(引導(dǎo)幼?兒結(jié)合生活?實(shí)際說(shuō)一說(shuō)?)三、結(jié)合?生活實(shí)際理?解“感謝”?、“幫忙”?的意思。?引導(dǎo)幼兒結(jié)?合生活實(shí)際?從家里、幼?兒園生活的?各個(gè)方面說(shuō)?說(shuō)關(guān)心和幫?忙過(guò)自己的?人，用“感?謝”、“幫?忙”各說(shuō)一?句話，感知?和體會(huì)“感?恩”。四?、學(xué)習(xí)兒歌?《感恩》。?感恩感謝?親愛(ài)的父母?，感謝敬愛(ài)?的老師，感?謝我的小伙?伴，感謝幫?忙過(guò)我的人?。五、播?放歌曲《感?恩的心》，?教師和幼兒?一齊表演。?說(shuō)了這么?多，小朋友?都累了吧，?接下來(lái)，咱?們一齊來(lái)欣?賞歌曲《感?恩的心》(?老師帶動(dòng)幼?兒一齊做動(dòng)?作)。六?、活動(dòng)延伸?。幼兒自?由選取，用?自己喜歡的?方式對(duì)關(guān)心?和幫忙過(guò)自?己的人表示?感謝。幼?兒園中班語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案簡(jiǎn)單版?（二）設(shè)?計(jì)背景：?幼兒在運(yùn)用?語(yǔ)言交流的?同時(shí)，也在?發(fā)展著人際?交往能力、?理解他人和?判斷交往情?境的能力以?及組織自己?思想的能力?。現(xiàn)在的孩?子大多數(shù)都?是獨(dú)生子女?，是父母的?手中寶，具?有強(qiáng)烈的自?我意識(shí)，做?事往往會(huì)忽?略到身邊父?母、同伴的?感受，缺乏?團(tuán)結(jié)合作互?助的精神。?本課題的設(shè)?計(jì)主要以好?朋友為主，?讓幼兒學(xué)會(huì)?在與同伴交?往過(guò)程中，?不僅學(xué)習(xí)如?何與人友好?相處，也要?學(xué)習(xí)如何看?待自己、他?人，從而不?斷發(fā)展適應(yīng)?社會(huì)生活的?能力?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解兒歌內(nèi)容?。2、能?說(shuō)出自己的?好朋友，大?膽表達(dá)自己?的想法。?3、積極主?動(dòng)與同伴交?往，體驗(yàn)與?同伴分享與?合作的樂(lè)趣?。教學(xué)重?點(diǎn)：幼兒?能夠積極大?膽的表述自?己的好朋友?，根據(jù)兒歌?內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)?作表演，并?且與好朋友?一起體驗(yàn)分?享、合作互?助的快樂(lè)。?教學(xué)難點(diǎn)?：幼兒對(duì)?各個(gè)手指的?名稱沒(méi)有完?全熟悉，活?動(dòng)中操作部?分有一定的?難度?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?三對(duì)手指娃?娃(大拇指?、食指、小?指)，主題?活動(dòng)錄音U?盤(pán)____?個(gè)，電視機(jī)?____臺(tái)?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?通過(guò)唱歌，?引出兒歌。?(____?分鐘)引導(dǎo)?語(yǔ)：今天，?老師帶來(lái)了?____個(gè)?可愛(ài)的手指?娃娃，它們?很想認(rèn)識(shí)小?朋友們，并?且想聽(tīng)小朋?友們用美美?的聲音唱《?我的朋友在?哪里》，讓?我們一起用?美美的歌聲?來(lái)歡迎它們?吧!(幼兒?唱歌)你們?唱得真棒，?我們的手指?娃娃帶了一?首《你我來(lái)?做好朋友》?的兒歌送給?小朋友們。?二、學(xué)念?兒歌(__?__分鐘)?1、老師?有感情，慢?速的朗讀一?遍兒歌，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?2、請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)在兒?歌里提到了?什么，它們?在做什么，?加深幼兒對(duì)?兒歌的印象?。師：小?朋友們，剛?才老師念的?兒歌叫什么?名字呀??幼：《你我?來(lái)做好朋友?》。師：?兩個(gè)拇指見(jiàn)?面了是怎樣?打招呼的呢??(師伸出?兩個(gè)拇指相?對(duì)做彎腰動(dòng)?作)幼：彎?彎腰，說(shuō)"?你好"。?師：兩個(gè)食?指碰在一起?了會(huì)變成什?么動(dòng)物呢??(師伸出兩?個(gè)食指相碰?動(dòng)作)幼：?變成小雞。?師：兩個(gè)?小指鉤一鉤?，你我來(lái)做?什么呢?(?師把兩個(gè)小?指伸出來(lái)做?拉鉤動(dòng)作)?幼：好朋友?。3、播?放兒歌錄音?，請(qǐng)幼兒完?整的欣賞兒?歌。4、?提問(wèn)幼兒，?讓幼兒之間?相互合作做?手指動(dòng)作，?加深幼兒對(duì)?兒歌的理解?。師：小?朋友們還記?得哪個(gè)是拇?指嗎?一起?拿出來(lái)跟你?的好朋友打?招呼啦!?幼：記得，?是這個(gè)(伸?出拇指與旁?邊好朋友打?招呼)師：?你們真棒，?我們的食指?看見(jiàn)了也很?開(kāi)心，也找?了它的好朋?友來(lái)碰在一?起呢，看看?它們碰出來(lái)?的小動(dòng)物是?怎樣叫的呀??幼：小?雞，它們是?"嘰嘰嘰"?的叫。(伸?出食指與好?朋友碰一起?)師：我們?的小指在哪?里?它們要?找好朋友拉?拉鉤，請(qǐng)小?朋友們幫幫?忙!幼：?在這里(伸?出小指與好?朋友一起拉?鉤)5、讓?幼兒輕聲的?跟老師念兒?歌。6、?進(jìn)行小組或?個(gè)人朗誦兒?歌，并且一?邊朗讀一邊?做動(dòng)作，更?進(jìn)一步增強(qiáng)?幼兒對(duì)兒歌?的理解。?7、請(qǐng)幼兒?上來(lái)表演，?大膽在集體?面前展示自?己。三、?教師小結(jié)(?____分?鐘)老師希?望小朋友們?能把今天我?們學(xué)的這首?《你我來(lái)做?好朋友》兒?歌讀給更多?的小朋友聽(tīng)?，這樣你們?還可以交到?更多的好朋?友!也希望?小朋友們之?間應(yīng)該要相?互幫助，相?親相愛(ài)，好?朋友之間應(yīng)?該學(xué)會(huì)分享?，不吵架，?不打架!?幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?內(nèi)容簡(jiǎn)單的?圖畫(huà)。2?、能大聲講?述圖畫(huà)中的?內(nèi)容。3?、養(yǎng)成先仔?細(xì)觀察，后?表達(dá)講述的?習(xí)慣。4?、引導(dǎo)幼兒?細(xì)致觀察畫(huà)?面，激發(fā)幼?兒的想象力?。5、萌?發(fā)對(duì)文學(xué)作?品的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、材?料準(zhǔn)備：多?媒體圖畫(huà)故?事《太陽(yáng)的?顏色》、輕?音樂(lè)一首、?(綠色、紅?色、黃色)?紙片各若干?張、三棱鏡?一個(gè)2、?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒對(duì)顏色?有一定的認(rèn)?知?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題?情境，導(dǎo)入?活動(dòng)。"?小朋友們，?你們今天來(lái)?上學(xué)的時(shí)候?，有沒(méi)有看?到太陽(yáng)啊??"(幼兒回?答)"那請(qǐng)?每位小朋友?說(shuō)一下自己?心目中的太?陽(yáng)是什么顏?色呢?"(?幼兒回答)?"原來(lái)太陽(yáng)?有這么多顏?色啊，那太?陽(yáng)到底是什?么顏色呢??讓我們一起?來(lái)看看小動(dòng)?物們心目中?的太陽(yáng)是什?么顏色的吧?。"二、?逐一出示圖?片，引導(dǎo)幼?兒講述。?1、出示圖?畫(huà)1，引導(dǎo)?幼兒大膽猜?想。問(wèn)：?圖上有什么??小兔在想?什么呢?(?給幼兒主題?提示，讓幼?兒猜想。)?2、出示?圖畫(huà)2，組?織幼兒討論?。問(wèn)：圖?上有什么??猜猜它們?cè)?干什么?樹(shù)?葉是什么顏?色的呢?小?鳥(niǎo)認(rèn)為太陽(yáng)?是什么顏色?的呢?(讓?幼兒透過(guò)綠?色紙片看太?陽(yáng)，并說(shuō)出?看到的太陽(yáng)?的顏色。)?3、出示?圖畫(huà)3，組?織幼兒討論?。問(wèn)：圖?上有什么??猜猜它們?cè)?干什么?圖?片上的花朵?是什么顏色?的呢?小蜜?蜂認(rèn)為太陽(yáng)?是什么顏色?的呢?(教?師步步引導(dǎo)?，讓幼兒想?象，并讓幼?兒透過(guò)紅色?紙片看太陽(yáng)?，然后說(shuō)出?看到的太陽(yáng)?的顏色。)?4、出示?圖畫(huà)4，組?織幼兒討論?。問(wèn)：圖?上有什么??猜猜它們?cè)?干什么?圖?片上的稻穗?是什么顏色?的呢?小青?蛙認(rèn)為太陽(yáng)?是什么顏色?的呢?(教?師步步引導(dǎo)?，讓幼兒想?象，并大膽?回答，然后?讓幼兒透過(guò)?黃色紙片看?太陽(yáng)，并說(shuō)?出看到的太?陽(yáng)的顏色。?)5、出?示圖畫(huà)5，?組織幼兒討?論。問(wèn)：?圖上有什么??猜猜它們?在聊什么呢??看看彩虹?身上有哪幾?種顏色啊??