2023學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023學(xué)?年度第一學(xué)?期英語(yǔ)教學(xué)?工作計(jì)劃范?本指導(dǎo)思?想以__?__為指導(dǎo)?，認(rèn)真__?__和開(kāi)展?“有效課堂?”活動(dòng)，深?入推進(jìn)課程?改革，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育。以“優(yōu)?化教學(xué)、減?負(fù)增效”為?主題，以提?升教師素質(zhì)?為抓手，以?提高教學(xué)質(zhì)?量為主線，?強(qiáng)化教學(xué)過(guò)?程的精細(xì)化?管理，認(rèn)真?開(kāi)展“有效?教學(xué)”研究?，努力構(gòu)建?有效課堂，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?主要工作?一、嚴(yán)格執(zhí)?行課程方案?本學(xué)期，?將嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?積極教研，?及時(shí)調(diào)整因?節(jié)假日放假?、軍訓(xùn)等原?因造成授課?時(shí)間減少帶?來(lái)的不利因?素，嚴(yán)格按?照課程計(jì)劃?的要求，完?成教學(xué)計(jì)劃?。二、聚?焦“有效課?堂”認(rèn)真?學(xué)習(xí)落實(shí)山?東省關(guān)于開(kāi)?展“有效課?堂”活動(dòng)的?文件精神，?以“優(yōu)化教?學(xué)、減負(fù)增?效”為主題?，努力構(gòu)建?“有效課堂?”，扎實(shí)開(kāi)?展校本研究?，形成校本?特色。1?、關(guān)注“執(zhí)?行力”和“?學(xué)習(xí)力”?關(guān)注課程標(biāo)?準(zhǔn)的“執(zhí)行?力”。教師?從本學(xué)期開(kāi)?始認(rèn)真解讀?細(xì)化課程標(biāo)?準(zhǔn)，科學(xué)合?理地設(shè)定教?學(xué)目標(biāo)，按?照高二學(xué)生?實(shí)訓(xùn)與文化?課教學(xué)間月?輪流的情況?，“列出目?標(biāo)點(diǎn)，梳理?知識(shí)點(diǎn)，把?握重難點(diǎn)，?找準(zhǔn)考點(diǎn)”?的備課要求?，開(kāi)展教學(xué)?。關(guān)注學(xué)?生的“學(xué)習(xí)?力”?！坝?效課堂”的?核心就是教?學(xué)的高效益?，其有效性?體現(xiàn)在喚醒?學(xué)生的主體?意識(shí)，落實(shí)?學(xué)生的主體?地位，努力?改變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?培養(yǎng)學(xué)生的?獲取知識(shí)能?力、創(chuàng)新能?力和實(shí)踐能?力，使使?學(xué)生在課堂?上具有良好?的參與、交?往、思維的?情緒狀態(tài)，?促進(jìn)學(xué)生獲?得全面發(fā)展?。2、授?課時(shí)要做到?“三個(gè)方面?”心中有?教材。深入?鉆研教材，?把握教材內(nèi)?容的內(nèi)在聯(lián)?系、知識(shí)體?系和邏輯結(jié)?構(gòu)，明確教?材中的重點(diǎn)?章節(jié)（課文?）和學(xué)習(xí)要?求，理解和?掌握教材中?所規(guī)定的教?學(xué)內(nèi)容。注?意補(bǔ)充現(xiàn)代?社會(huì)科學(xué)和?自然科學(xué)的?新成果等資?料，整合教?學(xué)資源，做?到思路清晰?，容量恰當(dāng)?，難易適度?，重點(diǎn)突出?，詳略得當(dāng)?，貼近學(xué)生?。眼中有?學(xué)生。了解?所教學(xué)生在?知識(shí)和技能?水平、興趣?愛(ài)好和需要?、思維特點(diǎn)?和學(xué)習(xí)能力?、思想狀況?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?等方面所存?在的共性特?點(diǎn)以及個(gè)性?差異，從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，按照打?好基礎(chǔ)、發(fā)?展智力、培?養(yǎng)能力、各?有所得的要?求，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過(guò)程?.增強(qiáng)教學(xué)?的針對(duì)性和?有效性，確?保各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到發(fā)展。?手中有方法?。根據(jù)教材?和學(xué)生的特?點(diǎn)，研究教?學(xué)內(nèi)容與培?養(yǎng)學(xué)生的關(guān)?系，精心選?擇教學(xué)方法?和教學(xué)模式?。選擇教學(xué)?方法應(yīng)符合?學(xué)生的認(rèn)知?規(guī)律，有利?于調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，有利于?增強(qiáng)學(xué)生的?主體意識(shí)，?有利于學(xué)生?的知識(shí)積累?和能力提高?，實(shí)現(xiàn)在教?師組織指導(dǎo)?下的學(xué)生有?效學(xué)習(xí)。在?方法運(yùn)用上?，學(xué)生會(huì)的?不講、不需?要講的不講?、講了學(xué)生?也不會(huì)的不?講。重視情?感在教學(xué)中?的能動(dòng)作用?，關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生。?3、落實(shí)?教學(xué)中的精?巧和精煉?教學(xué)設(shè)計(jì)精?巧。其“精?巧”表現(xiàn)在?：教學(xué)目標(biāo)?明確、資源?開(kāi)發(fā)充分、?教材鉆研透?徹、主體地?位突出、教?法合理有效?、過(guò)程設(shè)計(jì)?縝密、教案?規(guī)范完整。?課堂講課?精煉。其“?精煉”表現(xiàn)?在：教學(xué)目?標(biāo)明確、教?學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確?、教學(xué)方法?科學(xué)、信息?反饋及時(shí)、?教學(xué)行為規(guī)?范。三、?積極參加教?研備課活動(dòng)?。本學(xué)期?注意有效教?研活動(dòng)的開(kāi)?展。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、反思，?重視總結(jié)交?流，英語(yǔ)要?進(jìn)一步完善?“教學(xué)形式?多樣化、英?語(yǔ)活動(dòng)生活?化”的英語(yǔ)?特色；注意?積累撰寫(xiě)教?學(xué)案例等。?利用課余時(shí)?間聽(tīng)課，分?享集體的智?慧，進(jìn)而提?高自己英語(yǔ)?教學(xué)質(zhì)量。?平時(shí)通過(guò)?自主學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)交流、?專(zhuān)家在線、?任務(wù)驅(qū)動(dòng)等?形式，有針?對(duì)性學(xué)習(xí)和?解決教學(xué)中?實(shí)際問(wèn)題。?做到與時(shí)俱?進(jìn)，不斷提?高。20?23學(xué)年度?第一學(xué)期英?語(yǔ)教學(xué)工作?計(jì)劃范本（?二）郝麗?霞本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?三年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)工作?。通過(guò)總結(jié)?上學(xué)期教學(xué)?工作中的得?與失，我明?確了自身存?在的缺點(diǎn)與?不足。為了?更好地完成?本學(xué)期的教?學(xué)工作，特?制定以下工?作計(jì)劃：?一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，多鉆?研新課標(biāo)，?多學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)方法?，更新教學(xué)?理念，采用?符合學(xué)生年?齡、心理特?征和語(yǔ)言規(guī)?律的教學(xué)方?法。加強(qiáng)業(yè)?務(wù)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，提高教?育教學(xué)水平?，提高教學(xué)?能力。二?、教學(xué)中從?學(xué)生實(shí)際出?發(fā)，分層施?教，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，不放?棄每一個(gè)學(xué)?生，爭(zhēng)取進(jìn)?一步提高學(xué)?生的英語(yǔ)水?平。通過(guò)認(rèn)?真鉆研教材?，備好課，?考慮教法，?解決如何把?教材知識(shí)傳?授給學(xué)生。?在課堂上，?組織好教學(xué)?活動(dòng)，認(rèn)真?講課，力求?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練。?還要積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?同事學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水平?。三、總?結(jié)上學(xué)期學(xué)?生期末測(cè)試?情況，找出?薄弱環(huán)節(jié)，?采取有力措?施，重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生的口?語(yǔ)交際能力?。打造一個(gè)?活潑向上的?課堂，形成?積極的學(xué)習(xí)?氛圍，通過(guò)?師生交流、?生生交流等?不斷提高學(xué)?生的英語(yǔ)應(yīng)?用水平。?四、提高教?育信息化水?平，積極利?用信息技術(shù)?輔助英語(yǔ)教?學(xué)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，提?高課堂效率?。五、形?成課后“說(shuō)?英語(yǔ)”的氛?圍。鼓勵(lì)和?培養(yǎng)學(xué)生在?課后大膽運(yùn)?用英語(yǔ)，如?打招呼、文?明用語(yǔ)等。?將課堂所學(xué)?英語(yǔ)不斷融?入學(xué)生的生?活中，鞏固?和加強(qiáng)學(xué)生