2023年高三地理教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高三地理教?學(xué)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、基本情?況本年度?我擔(dān)任高三?地理教學(xué)工?作，分別為?一班普文傳?媒班、二班?重點(diǎn)文科班?和三班美術(shù)?班。學(xué)生平?均水平很差?，期末考試?平均分在區(qū)?內(nèi)排行第_?___位，?分____?分。再加上?學(xué)生基礎(chǔ)差?別大，要想?提高教學(xué)成?績(jī)要真的動(dòng)?一番腦筋，?下一番功夫?才行。不過(guò)?沒(méi)有關(guān)系，?我也有自己?的優(yōu)勢(shì)，多?年高三經(jīng)驗(yàn)?加上有學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)?組的支持，?上下同心協(xié)?力、努力奮?斗，相信也?一定能圓滿?完成各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?，創(chuàng)造平外?高考的新奇?跡。二、?工作理念?以教導(dǎo)處提?出的“實(shí)效?教學(xué)，高效?課堂”指導(dǎo)?，以年級(jí)組?提出的學(xué)案?教學(xué)為抓手?。加強(qiáng)高考?考綱研究，?把握高考考?點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)情的?研究，把握?好教學(xué)的難?易度，做到?因材施教，?提高課堂教?學(xué)效率。加?強(qiáng)對(duì)教法的?研究，在教?學(xué)方法上提?出創(chuàng)新觀點(diǎn)?，積極推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，融入先?進(jìn)教學(xué)理念?，不僅使學(xué)?生獲得一定?的地理知識(shí)?、培養(yǎng)一定?的地理技能?，樹(shù)立科學(xué)?的地理觀念?，還要提高?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)、探究合?作的能力，?使學(xué)生們感?覺(jué)到地理這?門(mén)學(xué)科的魅?力，使學(xué)生?對(duì)地理這門(mén)?科學(xué)感興趣?。三、教?學(xué)目標(biāo)在?教學(xué)過(guò)程中?，積極推進(jìn)?學(xué)案教學(xué)，?讓課堂實(shí)效?、高效，讓?每個(gè)學(xué)生每?節(jié)課都有收?獲。___?_考綱要求?，完成本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)，高三期?末考試力爭(zhēng)?____區(qū)?前八名。?四、主要措?施1、認(rèn)?真?zhèn)湔n。研?究考點(diǎn)，落?實(shí)考點(diǎn)，備?好課時(shí)學(xué)案?。2、認(rèn)?真上課。激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，可?以引用案例?、活動(dòng)、討?論等形式多?樣的手段進(jìn)?行教學(xué)使教?學(xué)任務(wù)在生?動(dòng)有趣的課?堂中圓滿完?成。努力提?高學(xué)生參與?度，一節(jié)課?可以采取兩?到三個(gè)學(xué)生?活動(dòng)，讓學(xué)?生養(yǎng)成自主?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)能力。?教給學(xué)生學(xué)?習(xí)方法，答?題技巧，學(xué)?習(xí)事半功倍?。做好每節(jié)?課的復(fù)習(xí)提?問(wèn)，小結(jié)鞏?固和板書(shū)設(shè)?計(jì)工作，提?高學(xué)習(xí)效率?。3、認(rèn)?真輔導(dǎo)。抓?兩頭促中間?，利用課余?時(shí)間，抓好?優(yōu)秀生的培?養(yǎng)和學(xué)困生?的幫助，讓?踩線生確保?有大的提高?，力爭(zhēng)上線?。同時(shí)做好?學(xué)生的思想?引導(dǎo)，讓學(xué)?生在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。?4、認(rèn)真?落實(shí)。每周?有單元測(cè)試?，每?jī)芍苡?綜合測(cè)試，?滾動(dòng)訓(xùn)練，?并認(rèn)真做好?講評(píng)工作，?讓學(xué)生在考?試中理解知?識(shí)、運(yùn)用知?識(shí)，提高學(xué)?生的考試能?力。5、?認(rèn)真學(xué)習(xí)。?走出去請(qǐng)進(jìn)?來(lái)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)和吸納先?進(jìn)的教學(xué)理?念，讓教學(xué)?跟上時(shí)代，?讓課堂煥發(fā)?生機(jī)。2?023年高?三地理教學(xué)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本（二?）一、指?導(dǎo)思想高?三地理教學(xué)?是面向高考?的教學(xué)，因?此以《普通?高中地理課?程標(biāo)準(zhǔn)》及?____年?福建省《文?科綜合考試?說(shuō)明》，及?本屆學(xué)情為?依據(jù)制定本?計(jì)劃。二?、教學(xué)目的?以培養(yǎng)能?力為主導(dǎo)，?考察學(xué)生所?學(xué)課程的基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的掌?握程度，以?及運(yùn)用這些?基礎(chǔ)知識(shí)分?析、解決問(wèn)?題的能力。?要求學(xué)生在?理解的基礎(chǔ)?上牢固地掌?握基本知識(shí)?、基本技能?，對(duì)所學(xué)課?程內(nèi)容能夠?融會(huì)貫通，?能夠做到理?論聯(lián)系實(shí)際?，用所學(xué)是?知識(shí)解決身?邊的地理現(xiàn)?象，學(xué)以至?用。三、?具體復(fù)習(xí)計(jì)?劃及對(duì)策?全年度高三?復(fù)習(xí)分三輪?：第一輪?復(fù)習(xí)，從_?___年_?___月底?到____?年____?月底，通讀?教材，主要?是基礎(chǔ)能力?過(guò)關(guān)。復(fù)?習(xí)對(duì)策：?1，對(duì)照考?綱，夯實(shí)基?礎(chǔ)不遺漏，?掃清知識(shí)結(jié)?構(gòu)中理解上?的障礙，對(duì)?地理知識(shí)都?進(jìn)行梳理和?歸納，使之?系統(tǒng)化。?2，分析近?年高考的新?變化，把握?高考脈搏;?3，實(shí)行?滾動(dòng)復(fù)習(xí)，?做到適當(dāng)回?顧，合理練?習(xí)（復(fù)習(xí)過(guò)?的內(nèi)容），?提升應(yīng)用能?力。4，?全面閱讀教?材，掌握靈?活運(yùn)用地理?原理的能力?。5，狠?抓落實(shí)，特?別注意目標(biāo)?生中地理成?績(jī)比較差的?學(xué)生，進(jìn)行?輔導(dǎo)6，?合理安排考?與練，引導(dǎo)?學(xué)生注意總?結(jié)歸納考試?和練習(xí)中反?映出的自己?在知識(shí)、能?力及方法上?的缺漏，在?日后學(xué)習(xí)中?注意調(diào)整提?高。第二?輪復(fù)習(xí)，_?___年_?___月底?至____?月中，注重?知識(shí)的靈活?運(yùn)用和能力?提高復(fù)習(xí)?對(duì)策：本輪?復(fù)習(xí)可以主?干知識(shí)為載?體，以專(zhuān)題?為基礎(chǔ)，以?區(qū)域?yàn)槠脚_(tái)?，通過(guò)加強(qiáng)?知識(shí)之間的?縱橫聯(lián)系，?全面提高學(xué)?科思維能力?.。1，?自然地理原?理的圖式化?：自然地理?的很多原理?，其實(shí)都蘊(yùn)?涵在某些圖?式中，而圖?就在課本上?;2，人?文地理思維?的模式化;?3，熱點(diǎn)?區(qū)域聯(lián)系的?自然化：?（1）不盲?目追逐熱點(diǎn)?;（2）多?聯(lián)系自然地?理特征，少?聯(lián)系人文特?征.第三?輪復(fù)習(xí)：_?___年_?___月中?至____?月底，注重?查漏補(bǔ)缺和?解題技巧的?培養(yǎng)。復(fù)?習(xí)對(duì)策：注?重，精選練?題，回歸課?本，個(gè)別輔?導(dǎo).1、?抓主干知識(shí)?，綱舉目張?。2、重?地圖，抓區(qū)?域核心。?3、重原理?，講解題思?路。4、?關(guān)注熱點(diǎn)，?了解熱點(diǎn)問(wèn)?題的地理背?景。高三?的學(xué)生時(shí)間?很寶貴，只?有科學(xué)有效?的安排好課?堂，才能減?少浪費(fèi)。因?此要“精講?、精練、精?批、精評(píng)”?，做到講練?結(jié)合，單元?過(guò)關(guān)：解決?好以講代練?問(wèn)題，學(xué)