幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范本（六篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案范本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感受生?活中處處有?數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)?用學(xué)到的知?識(shí)解決實(shí)際?問題，初步?養(yǎng)成有條理?整理事物的?習(xí)慣。2?、初步感知?分類的意義?，通過操作?學(xué)會(huì)按數(shù)量?分類。3?、培養(yǎng)幼兒?積極探索的?精神和觀察?、分析、比?較的能力。?4、培養(yǎng)?幼兒的嘗試?精神，發(fā)展?幼兒思維的?敏捷性、邏?輯性。5?、激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)興趣，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：課件、?錄象、操作?圖片、小動(dòng)?物圖片、小?房子、實(shí)物?若干、玩具?柜、數(shù)字卡?片活動(dòng)過?程：一、?游戲“一家?人”復(fù)習(xí)鞏?固數(shù)字師?：你有家，?我有家，我?們都有一個(gè)?家。小朋友?，我們玩一?個(gè)一家人的?游戲呀?老?師先說游戲?規(guī)則。游?戲：“你有?家，我有家?，我們都有?一個(gè)家;數(shù)?一數(shù)，拉一?拉，我們幾?個(gè)是一家。?”念完兒歌?，幼兒趕緊?找到相應(yīng)數(shù)?目的小朋友?手拉手站在?圓圈內(nèi)。(?教師說10?以內(nèi)的數(shù)量?)師：小?朋友一家可?以在一起玩?游戲，你們?想不想知道?小熊一家在?做什么??二、幼兒通?過看課件，?初步感知按?數(shù)量分類的?意義1、?師：小熊的?爸爸媽媽要?出門了，他?們告訴小熊?，自己在家?把房間的玩?具整理好，?我們來幫幫?小熊，它的?玩具應(yīng)該怎?么整理??2、幼兒動(dòng)?手操作各種?分法后匯報(bào)?自己是怎么?分的。3?、師幼共同?觀看課件中?小熊的分法?，說一說小?熊是怎么分?的?4、?教師小結(jié)：?小熊是按數(shù)?量分類的，?就是把數(shù)量?相同的物體?放到一起。?三、通過?操作游戲鞏?固按數(shù)量分?類1、游?戲：“送小?動(dòng)物回家”?(1)師?：小熊整理?好了自己的?玩具，高高?興興和小伙?伴去玩了，?天黑了，小?動(dòng)物們找不?到家了，小?朋友，你們?愿意幫助他?們嗎?(?2)教師說?游戲規(guī)則：?請(qǐng)小朋友數(shù)?一數(shù)小動(dòng)物?的只數(shù)，有?幾只小動(dòng)物?就送到幾號(hào)?房子里，每?個(gè)小朋友只?許選擇一種?小動(dòng)物。(?教師提醒幼?兒要數(shù)準(zhǔn)小?動(dòng)物的數(shù)量?后，在把他?們送回家。?)(3)?幼兒集體游?戲(4)?師：你把小?動(dòng)物送到哪?座房子里了??為什么??2、游戲?：“娃娃家?超市”(?1)師：小?朋友幫助了?小動(dòng)物，開?心嗎?今天?，娃娃家超?市里的東西?不知道被哪?個(gè)淘氣包弄?亂了，小朋?友愿不愿意?幫幫老師把?它們按數(shù)量?擺好?(?2)幼兒分?組操作，教?師巡視指導(dǎo)?。(3)?教師與幼兒?一起總結(jié)分?類情況。?3、擴(kuò)展：?按其他標(biāo)準(zhǔn)?分類(1?)師：小朋?友，你去過?超市嗎?超?市里的物品?是怎么擺放?的?(2?)幼：把吃?的分一類，?把玩的分一?類……(?3)師：我?們一起來看?一段超市的?錄象，看看?錄象中的物?品是怎么擺?放的?4?、教師小結(jié)?：超市里的?東西可以按?種類、用途?、顏色等標(biāo)?準(zhǔn)分類，這?樣擺放可以?方便顧客買?東西，看起?來也比較整?齊。5、?幼兒按照自?定標(biāo)準(zhǔn)把物?品重新分類?。6、分?好后，幼兒?分組完娃娃?家超市游戲?。四、自?然結(jié)束幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?范本（二）?教學(xué)目標(biāo)?：1、知?道沒有了可?以用"0"?來表示，引?起幼兒對(duì)生?活中出現(xiàn)的?"0"的興?趣和思考。?2、初步?知道"0"?在自然數(shù)列?中的位置，?懂得0比1?小。教學(xué)?準(zhǔn)備：_?___只籃?子，依次放?入數(shù)量為9?,8,7,?6,5,4?,3,2,?1的實(shí)物玩?具，第__?__只籃子?內(nèi)不放玩具?。多媒體課?件(有關(guān)"?0"的課件?，尺、溫度?計(jì)、門牌號(hào)?、車牌、比?分牌、球衣?編號(hào))。數(shù)?字娃娃表演?。每人一個(gè)?數(shù)字。磁帶?《我的朋友?在哪里》。?教學(xué)過程?：一、引?出數(shù)字"0?"1、依?次出示籃子?里的玩具。?提問：籃子?里有什么??用數(shù)字幾表?示?(復(fù)習(xí)?數(shù)字1-9?)2、第?____只?籃子內(nèi)沒有?放玩具，知?道沒有用數(shù)?字"0"來?表示。3?、感知"0?"的形狀。?4、讓幼?兒說說還有?什么沒有了?也可以用"?0"表示。?二、討論?1、教師?：你在什么?地方見到過?"0"。?2、幼兒自?由講。老師?放多媒體幻?燈片，幫助?幼兒理解"?0"，在生?活中的不同?作用。(?1)東西沒?有了用"0?"表示，"?0"表示沒?有。(2?)濕度計(jì)上?的"0"表?示濕度__?__度，越?往上溫度越?高，越往下?的溫度越低?。(3)?車牌、門牌?、電話號(hào)碼?、年歷、球?衣上的"0?"表示一個(gè)?數(shù)字。(?4)尺子上?的"0"表?示起點(diǎn)。?(5)球賽?時(shí)比分牌上?的"0"表?示沒有進(jìn)球?，0：0表?示平局，1?：0表示一?方進(jìn)了一個(gè)?球。3、?總結(jié)。"0?"的作用真?大，不同的?"0"表示?不同的含義?。三、觀?看表演1?、復(fù)習(xí)0-?10的排序?。2、知?道"0"在?自然數(shù)列中?的位置。?3、啟發(fā)幼?兒說出"0?"在什么情?況下可以比?其它數(shù)字大?。四、游?戲"找朋友?"1、要?求兩個(gè)數(shù)字?娃娃做好朋?友，比比誰?大誰小，大?數(shù)字娃娃站?著，小的數(shù)?字娃娃蹲下?。2、要?求兩個(gè)幼兒?能聽音樂找?朋友，并能?根據(jù)老師出?示的數(shù)字用?相應(yīng)的身體?表現(xiàn)出來。?幼兒園中?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在故事情?境中對(duì)圖形?組合的變化?產(chǎn)生興趣，?感受圖形組?合的神奇有?趣。2、?大膽想象，?嘗試用各種?圖形拼搭簡(jiǎn)?單的物體。?物質(zhì)準(zhǔn)備?：1pp?t2、大背?景3、人手?一份操作材?料(三角形?、圓形、方?形等餅干和?樹木墻壁圖?片)活動(dòng)背?景：剛剛?升入中班的?幼兒已經(jīng)認(rèn)?識(shí)了一些基?本的圖形圖?案，對(duì)各種?形狀十分感?興趣，但對(duì)?于圖形的組?合變化正缺?少一個(gè)啟蒙?。這本《吃?了魔法藥的?哈哈阿姨》?講述的是一?個(gè)吃了魔法?藥的哈哈阿?姨被壞魔法?師控制，后?來利用各種?圖形組合變?化逃出魔法?師城堡的故?事。孩子們?可以通過故?事領(lǐng)悟到各?種圖形變化?組合可以變?成另外一種?事物，擴(kuò)展?他們的空間?感、圖形思?維。因此我?們以此為載?體，設(shè)計(jì)了?本次數(shù)學(xué)活?動(dòng)。活動(dòng)?過程：一?、談?wù)勶灨?大不同(意?圖：通過聊?一聊、說一?說，喚起幼?兒對(duì)餅干形?狀的記憶，?激發(fā)活動(dòng)興?趣。)師出?示餅干盒，?猜猜是什么??提問：?你吃過餅干?嗎?你吃過?什么形狀的?餅干?小?結(jié)：我們生?活中有許多?不同形狀的?餅干。過?渡：今天，?老師要給大?家介紹一位?餅干高手-?-哈哈阿姨?，她會(huì)做各?種各樣的餅?干，你們想?吃什么形狀?的餅干，她?都會(huì)做。?二、看看圖?形變一變(?意圖：在故?事情境中使?幼兒對(duì)圓形?、三角形、?方形等圖形?組合的圖案?產(chǎn)生興趣。?)師講述故?事，哈哈阿?姨咒語：好?吃的餅干啊?，如果你們?能變成小老?鼠陪我聊天?那該多好啊?!變變變!?1、提問?：餅干真的?變成小老鼠?了嗎?太神?奇啦，餅干?是怎么變成?小老鼠的??小結(jié)：原?來圓形和三?角形在一起?，就可以變?出東西來。?過渡：哈?哈阿姨真的?有魔法了，?這下可以逃?出去了。?2、要想逃?出去，首先?要打開這扇?門，哈哈阿?姨只有這些?餅干，你覺?得她會(huì)把這?些餅干變成?什么逃出去?呢?哈哈阿?姨咒語：好?吃的餅干啊?，請(qǐng)你們變?成鋸子讓我?逃出去吧??這個(gè)鋸子是?怎么變出來?的呀?小?結(jié)：圓形、?三角形和正?方形在一起?，可以變出?許多東西。?3、提問?：哈哈阿姨?逃了出來，?但是發(fā)現(xiàn)有?一只小貓守?在大門口，?哈哈阿姨咒?語：好吃的?餅干啊，方?方正正的磚?頭，你們可?以變成什么?來嚇走小貓?呢?誰來變?變變?(討?論互動(dòng))這?樣?xùn)|西是怎?么變出來的??小結(jié)：?原來許許多?多的圖形在?一起，拼一?拼、搭一搭?，就可以變?出各種有趣?的東西。?三、試試圖?形變變變(?意圖：大膽?想象，嘗試?用長(zhǎng)方形、?圓形、三角?形等圖形拼?搭出簡(jiǎn)單的?物體。)?1、哈哈阿?姨終于能走?了，打開大?門，哇，原?來城堡竟然?在這么高的?天空中，哈?哈阿姨咒語?：好吃的餅?干啊，方方?正正的磚頭?啊，高大的?樹木們，請(qǐng)?你們變、啊?變、變成什?么才能下去?呢?哈哈阿?姨想了半天?也想不出來?，你們能幫?助她嗎?你?想變出什么?來幫助哈哈?阿姨下去呢??2、幼?兒嘗試用三?角形、圓形?、正方形拼?搭各種不同?造型的東西?。重點(diǎn)關(guān)?注幼兒拼搭?過程中的想?象和創(chuàng)造。?3、分享?交流：你想?了什么辦法??是用什么?圖形變出來?的?提升?：原來拼拼?搭搭時(shí)兩種?圖形重疊起?來會(huì)更好看?。原來一種?圖形可以由?兩種圖形合?起來代替。?四、吃吃?：延伸活動(dòng)?(意圖：使?幼兒感受成?功的喜悅，?對(duì)圖形的組?合產(chǎn)生持久?的興趣。)?在大家的幫?助下，哈哈?阿姨終于回?到了家，為?了感謝大家?，哈哈阿姨?準(zhǔn)備送餅干?給大家，我?們一起來分?享吧。幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?范本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.正確?感知7以內(nèi)?物體數(shù)量，?學(xué)習(xí)將實(shí)物?分類并用相?應(yīng)的數(shù)字表?示物體的數(shù)?量。__?__對(duì)包糖?果、數(shù)糖果?活動(dòng)感興趣?，能較專注?地參與操作?活動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?(1)幼?兒喜愛各種?各樣的糖果?，有包糖果?的經(jīng)驗(yàn)。?(2)接觸?過數(shù)字與數(shù)?量匹配的活?動(dòng)。2、?物質(zhì)準(zhǔn)備教?具：數(shù)卡1?-7;投影?儀學(xué)具：糖?果紙，紙團(tuán)?，數(shù)卡__?__套，貼?紙，水彩筆?，操作單1?、2、3。?活動(dòng)過程?：一、包?糖果1、?引出活動(dòng)內(nèi)?容師：新年?快到了，我?們要做一些?新年糖果打?扮我們的教?室，甜甜蜜?蜜過新年。?大家一起來?幫忙吧!?2、觀察活?動(dòng)材料。?師：每一組?都有一些糖?果和糖紙，?請(qǐng)小朋友把?糖果全部包?完哦!3?、幼兒操作?，教師指導(dǎo)?。提醒幼?兒包糖果時(shí)?將糖紙的兩?頭擰緊，才?能把糖果包?緊。二、?分糖果1?、師：糖果?都包好了嗎??現(xiàn)在我們?得把這么多?糖果分一分?，怎么分呢??(一樣顏?色的放在一?起)2、?師：好吧，?我們就把一?樣顏色的糖?果放在一個(gè)?盤子里，數(shù)?一數(shù)每種顏?色的糖果有?幾顆，在選?一個(gè)數(shù)卡朋?友來表示。?三、確認(rèn)?糖果師：現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?們一起說一?說各種顏色?的糖果有幾?個(gè)?四、?幼兒操作?1、教師出?示“糖果數(shù)?字練練看”?操作單。?師：這里還?有很多糖果?朋友呢!請(qǐng)?大家仔細(xì)數(shù)?一數(shù)貼紙中?的每個(gè)糖果?罐里有幾顆?糖果，把糖?果罐貼到和?數(shù)字卡片相?等的線上，?然后在最小?和的兩個(gè)數(shù)?字下面做自?己喜歡的標(biāo)?記吧!鼓?勵(lì)能力尚欠?的幼兒收口?一致仔細(xì)點(diǎn)?數(shù)，引導(dǎo)能?力較強(qiáng)的幼?兒嘗試目測(cè)?默數(shù)糖果的?數(shù)量。2?、教師出示?“找糖果”?操作單教師?：這里有幾?罐糖果，你?覺得這個(gè)罐?子里應(yīng)該有?幾顆糖果呢??(7顆)?你是怎么知?道的?(因?為這個(gè)罐子?上標(biāo)有數(shù)字?7)。師：?你真聰明。?師：那請(qǐng)?你仔細(xì)數(shù)一?數(shù)，這個(gè)罐?子里現(xiàn)在有?幾顆糖果(?4顆)，那?怎么樣才能?變成7顆呢??(再畫3?顆)師：真?棒，待會(huì)請(qǐng)?你試一試。?師：請(qǐng)你?再看一看這?一罐，因該?有幾顆糖果?呢?(5顆?)，請(qǐng)你們?仔細(xì)數(shù)一數(shù)?現(xiàn)在罐子里?有幾顆糖果?(7顆)，?師：哦，原?來是太……?多了。那我?們應(yīng)該怎么?樣呢?(應(yīng)?該把它劃掉?____個(gè)?)。這里?面還有幾罐?糖果，請(qǐng)小?朋友們幫幫?它，將糖果?罐上的數(shù)字?和里面的糖?果數(shù)量一樣?多?你想幫?忙完成這個(gè)?好玩的游戲?嗎?3、?教師出示操?作單三師：?小朋友們，?這個(gè)游戲你?會(huì)玩玩嗎??(會(huì))待會(huì)?兒也請(qǐng)你去?玩一玩哦。?師：我們?今天總過要?玩幾個(gè)游戲?啊?(__?__個(gè))做?完游戲了，?我們要輕輕?地回到自己?的小椅子上?。好，現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友們?輕輕地去玩?游戲吧。記?得____?個(gè)游戲都要?玩一玩哦。?五、幼兒?游戲，檢查?操作單，活?動(dòng)結(jié)束。?師：游戲結(jié)?束時(shí)間快到?啦，還沒有?玩好的小朋?友要抓緊時(shí)?間哦。游戲?做好的小朋?友，請(qǐng)你和?身邊的好朋?友說一說你?是怎么玩游?戲的。師?：游戲結(jié)束?了，請(qǐng)每個(gè)?小朋友有輕?輕回到自己?的小椅子上?。師：這?個(gè)游戲你是?怎么玩?請(qǐng)?____名?幼兒回答。?你們做的對(duì)?嗎?(對(duì))?師：這個(gè)游?戲你是怎么?玩?請(qǐng)__?__名幼兒?回答。你們?做的對(duì)嗎??(對(duì))師：?這個(gè)游戲你?是怎么玩??請(qǐng)____?名幼兒回答?。你們做的?對(duì)嗎?(對(duì)?)師：你們?____個(gè)?游戲都做對(duì)?了嗎?(對(duì)?)4、師：?好，老師表?揚(yáng)每一小朋?友都很棒!?現(xiàn)在老師要?將糖果獎(jiǎng)勵(lì)?給小朋友，?我們一起用?它來做成漂?亮的吊飾放?在我們的教?室，好嗎??幼兒園中?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案范本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在活動(dòng)中?初步了解車?上各種數(shù)字?的含義。?2、在看看?、說說中，?萌發(fā)觀察車?輛的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：油表、時(shí)?速控制表等?照片?；?動(dòng)過程：?回憶交流：?說出特殊車?輛的數(shù)字?T：你從哪?里看出來是?____車??出示特殊?車輛小結(jié)?：特殊的車?上有特殊的?數(shù)字，它代?表不同的含?義。馬路上?普通車也有?數(shù)字的。?理解數(shù)字：?發(fā)現(xiàn)車上的?數(shù)字，理解?其意義1?、馬路上普?通的車也是?數(shù)字，這些?車什么地方?也藏著數(shù)字??(豐富經(jīng)?驗(yàn)，用文字?記錄的方式?表現(xiàn))2?、交流互動(dòng)?：(邊說邊?出示相關(guān)圖?片)(1?)車牌號(hào)上?有什么?為?什么還有一?個(gè)“滬”，?又是什么意?思呢?小?結(jié)：每輛車?都有屬于自?己的車牌號(hào)?碼，牌照就?像名字，方?便人們辨認(rèn)?、區(qū)分哪一?輛是自己的?。(2)?猜猜這是什?么?(時(shí)速?控制表)?出示兩組數(shù)?字(40、?60)的比?較讓幼兒了?解車速的快?、慢意義。?T：什么?情況下車速?應(yīng)該慢一點(diǎn)??什么情況?下的車速可?以快一點(diǎn)??小結(jié)：有?了時(shí)速控制?表，駕駛員?可以更加注?意控制時(shí)速?、安全駕駛?。(3)?這可能是什?么表?(水?溫表)水溫?表上的數(shù)字?告訴我們什?么?小結(jié)?：水溫表上?的數(shù)字表示?水的溫度，?夏天水溫過?高容易損傷?車子，冬天?水溫過低車?子不容易啟?動(dòng)，所以這?個(gè)水溫表對(duì)?駕駛員很重?要。(4?)有誰知道?油表上的數(shù)?字代表什么?呢?小結(jié)?：油表上的?數(shù)字顯示汽?車油量的多?少提醒司機(jī)?什么時(shí)候需?要加油。?結(jié)：原來車?上的車牌、?水溫表……?上都有數(shù)字?，這些數(shù)字?都有自己的?不同的意思?，有了這些?數(shù)字，可以?幫助我們的?駕駛員朋友?更了解自己?的車子。?制作車牌：?