教師研修個(gè)人工作總結(jié)（三篇）

第7頁共7頁教師研修?個(gè)人工作?總結(jié)立?足于平凡?的三尺講?臺(tái)，默默?地奉獻(xiàn)著?自己的青?春和熱血?，彈指一?揮間，三?年的光陰?又已悄然?而逝。在?這三年當(dāng)?中，我為?自己的失?去而悲傷?，也為自?己的收獲?而欣慰。?特別是我?順利地實(shí)?施了自己?的三年研?修計(jì)劃，?雖然其間?的歷程非?常艱辛，?可是看到?自己在人?生的旅途?中采擷的?一個(gè)個(gè)鮮?艷的人生?之果，不?由向自己?道一聲：?青春無悔?!這三年?沒有白活?!歷經(jīng)一?千多個(gè)日?日夜夜，?我主要完?成了以下?一些工作?。一、?積極參加?了內(nèi)江市?組織的骨?干教師培?訓(xùn)和其他?各級(jí)培訓(xùn)?。在培?訓(xùn)中聆聽?了專家們?的發(fā)言，?我了解了?當(dāng)前教育?發(fā)展的新?形式，接?納了一些?來自教育?教改前沿?的信息，?明白了社?會(huì)對(duì)我們?教師的要?求越來越?高，吸收?了一些新?的語文教?育理念。?我除了在?校內(nèi)交流?，還主動(dòng)?用于我的?教學(xué)實(shí)踐?，提高自?己的課堂?效率，努?力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)大綱“?三個(gè)維度?”的目標(biāo)?。二、?參加了初?中教師新?課程全員?培訓(xùn)。?通過培訓(xùn)?，我對(duì)新?課程理念?有了更加?深入的認(rèn)?識(shí)，切實(shí)?感受到了?課程改革?的必要性?。同時(shí)，?還讓我對(duì)?素質(zhì)教育?的進(jìn)一步?____?實(shí)施充滿?了信心。?這次培?訓(xùn)采用網(wǎng)?上培訓(xùn)，?快捷、方?便，最大?程度的實(shí)?現(xiàn)了資源?共享，為?教師的學(xué)?習(xí)和交流?提供了有?利的平臺(tái)?。我們可?在網(wǎng)上觀?看視頻，?進(jìn)行網(wǎng)上?交流、探?討，向課?程專家、?指導(dǎo)教師?和一線教?師學(xué)習(xí)。?培訓(xùn)中的?每一天都?有一個(gè)新?的主題，?每一天都?有著不同?的收獲。?優(yōu)秀教師?的經(jīng)典案?例及專家?點(diǎn)評(píng)，幫?助我們解?決了實(shí)施?新課程的?困惑，并?為我們以?后的教學(xué)?樹立了光?輝的榜樣?。與同行?的網(wǎng)上、?網(wǎng)下交流?使我對(duì)現(xiàn)?行的教材?有了更加?深入的理?解，也對(duì)?新課程理?念在今后?教學(xué)過程?中的實(shí)施?有了更好?的策略，?同時(shí)對(duì)自?己前進(jìn)的?方向也更?加明確。?1、轉(zhuǎn)?變思想觀?念，讓學(xué)?生成為課?堂的主人?。新課?改的要求?就是把時(shí)?間還給學(xué)?生，讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)。研修?之后，我?們要繼續(xù)?推進(jìn)學(xué)校?進(jìn)行的素?質(zhì)教育改?革，形成?自己的教?學(xué)模式和?教學(xué)風(fēng)格?，向?qū)＜?型和學(xué)者?型老師轉(zhuǎn)?換。教學(xué)?中更要要?尊重學(xué)生?，形成良?好的師生?關(guān)系;要?給學(xué)生以?充分的信?任、鼓勵(lì)?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展和個(gè)?性張揚(yáng)。?2、提?高自身修?養(yǎng)，真正?做到終身?學(xué)習(xí)。?科技是不?斷向前發(fā)?展的，我?們要及時(shí)?審視自己?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，將終?身學(xué)習(xí)內(nèi)?化為自覺?行動(dòng)，時(shí)?刻保持研?究的態(tài)度?，力求成?為一個(gè)學(xué)?識(shí)淵博、?具有扎實(shí)?的基礎(chǔ)知?識(shí)和現(xiàn)代?化信息素?質(zhì)的教育?工作者。?3、積?極創(chuàng)建探?究性課堂?，培養(yǎng)學(xué)?生多方面?能力。?新課程強(qiáng)?調(diào)過程，?重在培養(yǎng)?學(xué)生的觀?察、思考?、動(dòng)手、?合作能力?。教師在?課堂教學(xué)?中就應(yīng)該?充分地考?慮和展現(xiàn)?知識(shí)的形?成過程，?把開展探?究性學(xué)習(xí)?作為課堂?教學(xué)的主?線。讓學(xué)?生親自參?與，提高?興趣，發(fā)?展能力。?同時(shí)，教?師要作出?合理的指?導(dǎo)和評(píng)價(jià)?。4、?注重理論?實(shí)踐的結(jié)?合，關(guān)注?科技、技?術(shù)、社會(huì)?的緊密聯(lián)?系。在?教學(xué)中，?要經(jīng)常把?所教的知?識(shí)與學(xué)生?的生活實(shí)?際相聯(lián)系?，與學(xué)生?的健康相?聯(lián)系，與?社會(huì)知識(shí)?相聯(lián)系，?與社會(huì)科?學(xué)的發(fā)展?相聯(lián)系。?以此來增?強(qiáng)學(xué)生的?自我效能?感，提高?學(xué)習(xí)的積?極性，主?動(dòng)性。并?引導(dǎo)其體?會(huì)“學(xué)以?致用”的?思想。?三、結(jié)合?集體培訓(xùn)?，強(qiáng)化個(gè)?人學(xué)習(xí)，?不斷反思?，積極教?研。每?個(gè)星期，?我都準(zhǔn)時(shí)?參加學(xué)校?組織的政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自己的思?想素質(zhì)，?增強(qiáng)專業(yè)?功底，更?新自己的?教育理念?，以實(shí)現(xiàn)?自身的跨?越式發(fā)展?;我經(jīng)常?深入課堂?聽教研課?或隨堂課?，加強(qiáng)和?老師的互?動(dòng)，主動(dòng)?搜集教學(xué)?過程中存?在的問題?，彼此取?長補(bǔ)短，?提高自身?素質(zhì);在?教育教學(xué)?過程中，?我還不斷?結(jié)合自己?的實(shí)踐，?自主教研?，積極反?思，努力?在反思中?提高，在?提高中發(fā)?展。我主?要取得了?以下一些?成績：?1、每年?完成了學(xué)?科教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?反思、教?學(xué)案例個(gè)?一份。?四、我積?極上網(wǎng)學(xué)?習(xí)，利用?網(wǎng)上便利?的教育資?源，提高?自身水平?，盡快掌?握現(xiàn)代教?育技術(shù)，?培養(yǎng)實(shí)施?新課程的?能力。我?于___?_年__?__月在?學(xué)校的多?媒體教室?展示了一?堂電教課?，取得了?較好的效?果。五?、我繼續(xù)?堅(jiān)持了文?學(xué)創(chuàng)作，?經(jīng)常和學(xué)?生交流，?教學(xué)相長?。在去年?，我寫的?一篇文章?還上了新?浪博客首?頁，引起?較大的反?響。六?、我繼續(xù)?參加了本?科自考，?還有一科?就全部結(jié)?業(yè)。成?績屬于過?去，只有?希望才屬?于未來，?我決不做?一只躑躅?于回憶的?小鳥，而?要做一只?翱翔于藍(lán)?天的雄鷹?。把過去?深深埋葬?，站在今?天的肩膀?上，向明?天奮力沖?刺。盡管?前路充滿?荊棘，還?有無數(shù)的?考驗(yàn)在等?著我，可?是我唯一?的選擇就?是義無返?顧地進(jìn)行?下一次沖?鋒，去創(chuàng)?造人生更?大的輝煌?!教師?研修個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?隨著新課?程改革的?實(shí)施，校?本研修已?成為教師?可持續(xù)發(fā)?展的有效?平臺(tái)，本?學(xué)期，我?從實(shí)際出?發(fā)，把堅(jiān)?持校本研?修作為專?業(yè)化成長?的必由之?路，進(jìn)行?網(wǎng)絡(luò)研修?和校本研?修，從實(shí)?踐困惑出?發(fā)，在與?教育教學(xué)?實(shí)踐結(jié)合?”的研修?思想的引?領(lǐng)下，引?發(fā)學(xué)生的?積極性，?提高課堂?效率?，F(xiàn)?做一下簡?要總結(jié)：?本學(xué)期?我們數(shù)學(xué)?組研修的?課題是“?課堂上如?何進(jìn)行有?效的練習(xí)?”課堂是?新課程實(shí)?施的主要?場所，是?教師教學(xué)?理想騰飛?的基地，?也是校本?研訓(xùn)的核?心支點(diǎn)。?基于課堂?教學(xué)的校?本研修活?動(dòng)能夠有?效提高教?師的課程?開發(fā)能力?、教學(xué)設(shè)?計(jì)能力和?教學(xué)科研?能力。?首先是在?備課組推?行“議課?”活動(dòng);?其次，實(shí)?施異步獻(xiàn)?課制，即?全體備課?組成員在?總體進(jìn)度?一致的前?提下，采?用先后上?課的辦法?，加強(qiáng)個(gè)?人反思和?集體反思?，吸收學(xué)?生反饋意?見，對(duì)經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行重?構(gòu)或重組?，并加以?行為跟進(jìn)?，真正實(shí)?現(xiàn)“實(shí)踐?-反思-?再實(shí)踐-?-再反思?--再實(shí)?踐”的螺?旋上升式?的良性循?環(huán);再次?是實(shí)施一?課多評(píng)，?多元互動(dòng)?，協(xié)同發(fā)?展。通?過這些培?訓(xùn)，我結(jié)?合教學(xué)實(shí)?際，加強(qiáng)?合作，相?互聽評(píng)，?不斷養(yǎng)成?了自我學(xué)?習(xí)與反思?的習(xí)慣。?研修結(jié)合?，提高了?自身素質(zhì)?;增強(qiáng)了?研究意識(shí)?，立足校?本，不斷?提高數(shù)學(xué)?教學(xué)。?一、學(xué)習(xí)?1、多?看。通過?網(wǎng)絡(luò)、報(bào)?刊、讀物?等多種途?徑來為自?己充電，?通過多方?面，多層?次的為自?己補(bǔ)充豐?富的精神?食糧，這?一方面提?高了自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，另一?方面也使?自身的修?養(yǎng)得到了?升華。?2、多寫?。把寫作?為一門藝?術(shù)，一種?提高自己?的手段，?通過寫教?學(xué)心得、?備課心得?、教學(xué)體?會(huì)和案例?反思等來?發(fā)現(xiàn)問題?，從而更?好的解決?問題，盡?而提高自?己的教學(xué)?。二、?反思根?據(jù)我們數(shù)?學(xué)組提出?的“課堂?上如何進(jìn)?行有效練?習(xí)”研修?主題。經(jīng)?過學(xué)習(xí)和?反思我有?了充分的?認(rèn)識(shí)，在?我的課堂?上為了使?自己所設(shè)?計(jì)的問題?得到有效?地解決，?我所設(shè)計(jì)?的練習(xí)都?是從易到?難，步步?為進(jìn)，層?層深入，?和知識(shí)能?更好地融?入。并且?把練習(xí)和?課堂提問?融合，一?方面激發(fā)?學(xué)生提問?，一方面?向?qū)W生提?問。在學(xué)?生主動(dòng)提?問的過程?中，加深?對(duì)知識(shí)的?領(lǐng)悟，也?使知識(shí)從?問中得到?了另向的?練習(xí)，這?就是說練?習(xí)并不是?只是動(dòng)動(dòng)?筆，把一?道題解決?了這樣一?種簡單的?機(jī)械的動(dòng)?作，而是?思維和知?識(shí)融合的?過程，只?有讓這個(gè)?過程的抽?象美麗得?到充分的?綻放，我?們所設(shè)計(jì)?的問題才?以得到有?效的練習(xí)?。在新?課結(jié)束后?，我再提?出一些問?題，讓學(xué)?生解答。?這是我們?所設(shè)計(jì)的?課后練習(xí)?，通過課?后練習(xí)學(xué)?生不僅慢?慢學(xué)會(huì)了?主動(dòng)發(fā)問?，提高了?學(xué)生的合?作能力，?而且使課?堂上的練?習(xí)得到了?有效的鞏?固，也使?學(xué)生的學(xué)?習(xí)的效率?提高了。?在校本研?修活動(dòng)中?，我們還?從其他方?面提高自?身的素質(zhì)?，那就通?過網(wǎng)絡(luò)研?修，由于?山區(qū)條件?有限，所?以電腦很?緊張，但?是我也抽?時(shí)間上研?修茶座上?看看，發(fā)?表文章，?進(jìn)行評(píng)論?，來不斷?地提高自?身的素質(zhì)?，由于自?己今年剛?剛走上教?育崗位，?所以很多?方面還不?是太明白?，做的也?不夠好，?但我相信?在以后的?校本研修?中，我會(huì)?繼續(xù)努力?學(xué)習(xí)，形?成自己的?教學(xué)特色?。教師?研修個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?一、站的?高，看得?遠(yuǎn)今年?的網(wǎng)絡(luò)研?修培訓(xùn)，?把我引入?了全新的?學(xué)習(xí)氛圍?。昔日的?我，一度?認(rèn)為教育?工作，只?要能“跟?緊管嚴(yán)”?，班級(jí)里?能出更多?優(yōu)秀的學(xué)?生，即為?優(yōu)秀教師?。因此，?在實(shí)際操?作中，對(duì)?稍有過錯(cuò)?的學(xué)生，?進(jìn)行嚴(yán)加?管教;對(duì)?表現(xiàn)優(yōu)秀?的的學(xué)生?，給予大?力表揚(yáng);?優(yōu)生成績?稍微下降?，則毫不?客氣的批?評(píng)，差生?稍有進(jìn)步?就及時(shí)表?揚(yáng)……周?而復(fù)始…?…隨著網(wǎng)?絡(luò)研修的?不斷深入?，我漸漸?地認(rèn)識(shí)到?：一名教?育工作者?缺乏必須?的教學(xué)理?念和教學(xué)?反思，他?的教學(xué)工?作在到達(dá)?必須高度?后，就難?再繼續(xù)提?高了。因?此，透過?網(wǎng)絡(luò)研修?，促使我?更加努力?，不斷搜?集教育信?息，注重?更新教育?觀念，改?變傳統(tǒng)的?工作模式?，從而更?快更好的?到達(dá)真正?提高自己?之目的。?二、勤?反思，多?思考教?師自己就?就應(yīng)是一?個(gè)研究者?，教師在?教學(xué)過程?中要以研?究者的心?態(tài)置身于?教學(xué)情境?之中，以?研究者的?眼光審視?和分析教?學(xué)理論與?教學(xué)實(shí)踐?中的各種?問題，對(duì)?自身的行?為進(jìn)行反?思，對(duì)出?現(xiàn)的問題?進(jìn)行探究?，對(duì)積累?的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行總結(jié)，?使其構(gòu)成?規(guī)律性的?認(rèn)識(shí)。它?是教師持?續(xù)進(jìn)步的?基礎(chǔ)，是?提高教學(xué)?水平的關(guān)?鍵，是創(chuàng)?造性實(shí)施?新課程的?保證。?三、活到?老，學(xué)到?老俗話?說“活到?老，學(xué)到?老?！彪S?著知識(shí)更?新急劇加?快，教師?如果不進(jìn)?行不斷的?知識(shí)更新?，就無法?勝任教師?工作。欲?在教育工?作這片熱?土上有點(diǎn)?成績，欲?成為一名?優(yōu)秀的教?育工作者?，就要努?力提高自?身知識(shí)素?養(yǎng)、教學(xué)?潛力。?四、人心?齊，泰山?移第一?次作為研?修組長參?加研修，?說實(shí)話，?心中是忐?忑不安的?。怕因?yàn)?沒有經(jīng)驗(yàn)?，做不好?工作，又?怕水平不?高，勝任?不了。所?以，在研?修初期，?我就給自?己定下目?標(biāo)，必須?要做到手?勤，眼勤?，腿勤。?堅(jiān)決把完?成研修任?務(wù)放在首?位，督促?組員按時(shí)?完成當(dāng)天?任務(wù)，認(rèn)?真點(diǎn)評(píng)每?一個(gè)帖子?，按時(shí)轉(zhuǎn)?達(dá)指導(dǎo)教?師的安排?往往晚上?要很晚才?睡。功夫?不負(fù)有心?人，在指?導(dǎo)教師和?我們組全?體成