教師個(gè)人工作總結(jié)述職參考范本（六篇）

第13頁共13頁教師個(gè)人?工作總結(jié)?述職參考?范本尊?敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)：?大家好!?非常高?興和大家?一起交流?一學(xué)期的?工作，聽?了前面老?師們的精?彩發(fā)言，?我受益匪?淺。下面?我將本學(xué)?期的班主?任工作向?各位領(lǐng)導(dǎo)?老師匯報(bào)?如下，不?當(dāng)之處，?敬請(qǐng)批評(píng)?指正!?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高班級(jí)管?理理論水?平和自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)?在班級(jí)?管理中，?我遇到了?一些困惑?，為了解?決管理中?的問題，?我購買了?有關(guān)班級(jí)?管理的書?籍，閱讀?了知名班?主任鄭學(xué)?志老師的?“班主任?成功秘訣?叢書”。?通過學(xué)習(xí)?結(jié)合本班?的情況，?一方面改?進(jìn)了管理?教育理念?，另一方?面借鑒了?書中的辦?法，比如?建立了獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制、?競(jìng)爭機(jī)制?，取得了?不錯(cuò)的效?果。二?、完善班?級(jí)制度，?建立個(gè)人?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?和小組競(jìng)?爭機(jī)制?開學(xué)后，?我班不斷?完善，建?立了值日?制度、獎(jiǎng)?勵(lì)制度、?競(jìng)爭制度?，用制度?管理班級(jí)?。個(gè)人?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?：為每個(gè)?學(xué)生建立?了一個(gè)“?獎(jiǎng)勵(lì)本”?，從學(xué)習(xí)?(包括課?堂聽講發(fā)?言、作業(yè)?、測(cè)試、?晨讀午練?)、衛(wèi)生?(包括值?日、衛(wèi)生?保持、個(gè)?人衛(wèi)生)?、紀(jì)律(?包括升旗?儀式、紅?領(lǐng)巾校牌?佩戴、放?學(xué)路隊(duì))?、體育(?兩操)、?活動(dòng)五方?面對(duì)學(xué)生?實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)?。每次獎(jiǎng)?勵(lì)一個(gè)小?印章，集?齊___?_個(gè)印章?換___?_個(gè)小粘?貼，集齊?____?個(gè)小粘貼?由班主任?給家長打?電話報(bào)喜?表揚(yáng)，集?齊___?_個(gè)小粘?貼上班級(jí)?光榮榜，?集齊__?__個(gè)小?張貼發(fā)獎(jiǎng)?品一份。?印章由組?長獎(jiǎng)勵(lì)，?粘貼由班?長獎(jiǎng)勵(lì)，?只有班主?任有懲罰?權(quán)，班長?、組長有?獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)。?小組競(jìng)?爭機(jī)制：?競(jìng)爭評(píng)比?標(biāo)準(zhǔn)仍是?學(xué)習(xí)(包?括課堂聽?講發(fā)言、?作業(yè)、測(cè)?試、晨讀?午練)、?衛(wèi)生(包?括值日、?衛(wèi)生保持?、個(gè)人衛(wèi)?生)、紀(jì)?律(包括?升旗儀式?、紅領(lǐng)巾?校牌佩戴?、放學(xué)路?隊(duì))、體?育(兩操?)、活動(dòng)?五方面。?每組__?__分為?基礎(chǔ)分，?每天一比?，共九個(gè)?組獎(jiǎng)勵(lì)前?三組，前?三名分別?獎(jiǎng)勵(lì)3、?2、1顆?星，最后?一名扣一?顆星，并?獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀?小組長。?通過個(gè)?人獎(jiǎng)勵(lì)制?度和小組?競(jìng)爭制，?班級(jí)面貌?煥然一新?，學(xué)生在?各方面的?表現(xiàn)更加?積極，班?風(fēng)積極向?上，學(xué)風(fēng)?濃厚，小?組凝聚力?和班級(jí)凝?聚力增強(qiáng)?。三、?人人參與?，實(shí)行組?長輪換制?、固定班?干部與流?動(dòng)班干部?結(jié)合制?本學(xué)期我?班在班干?部培養(yǎng)上?的一個(gè)創(chuàng)?新是實(shí)行?組長輪換?制，固定?班干部與?流動(dòng)班干?部結(jié)合。?我班__?__人共?分___?_組，每?組6或_?___人?，小組組?長任職一?周，負(fù)責(zé)?本組內(nèi)收?發(fā)作業(yè)、?組織活動(dòng)?、監(jiān)督衛(wèi)?生、管理?紀(jì)律等。?這樣做的?好處是讓?更多的學(xué)?生得到了?鍛煉，尤?其是內(nèi)向?和學(xué)習(xí)成?績不理想?的學(xué)生，?班干部不?再僅僅由?少數(shù)學(xué)習(xí)?成績好的?同學(xué)擔(dān)任?。此外，?還增設(shè)崗?位，部分?崗位輪換?制，努力?實(shí)現(xiàn)“人?人有事干?、事事有?人管”。?如：副體?育委員-?-負(fù)責(zé)西?路路隊(duì)，?協(xié)助體育?委員組織?隊(duì)伍;理?財(cái)委員-?-協(xié)助老?師收費(fèi);?宣傳委員?--負(fù)責(zé)?活動(dòng)時(shí)拍?照、幫助?老師整理?材料、協(xié)?助老師辦?黑板報(bào)、?發(fā)放報(bào)紙?刊物等。?四、開?展“班級(jí)?焦點(diǎn)訪談?”活動(dòng)，?創(chuàng)新懲罰?方式學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí)?如何懲罰?是個(gè)難題?。根據(jù)口?語交際和?一宗事件?的啟示，?我們不斷?嘗試，采?取了“班?級(jí)焦點(diǎn)訪?談”方式?。即：老?師先客觀?地陳述事?情，再由?全體同學(xué)?發(fā)表自己?的觀點(diǎn)，?再由犯錯(cuò)?的學(xué)生自?己選擇改?正方式(?口頭保證?或書面保?證)。這?樣做一方?面犯錯(cuò)學(xué)?生樂意接?受避免了?直接批評(píng)?帶來的負(fù)?面影響，?另一方面?發(fā)揮了學(xué)?生評(píng)價(jià)的?作用，鍛?煉了學(xué)生?評(píng)判是非?、口語表?達(dá)的能力?。此致?敬禮!?教師個(gè)?人工作總?結(jié)述職參?考范本（?二）一?年來積極?完成教學(xué)?工作，用?端正的心?態(tài)對(duì)待每?一天的，?過去一段?時(shí)間當(dāng)中?我一直都?認(rèn)為，只?有不斷的?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?有教學(xué)水?平這才能?算的上的?是一名優(yōu)?秀的教師?，經(jīng)過了?這一年來?的工作我?更加清楚?的認(rèn)識(shí)到?了這一點(diǎn)?，我認(rèn)為?只有不帶?的提高自?己的能力?，還要有?一顆責(zé)任?心，各方?面都應(yīng)該?考慮到位?，這些才?是關(guān)鍵的?，現(xiàn)在我?也可以很?負(fù)責(zé)的把?這些都表?達(dá)出來，?我一直都?希望自己?能夠把一?些細(xì)節(jié)的?事情處理?好，不管?是工作還?是在教育?理念上面?，都能夠?得到升華?，我正確?的去看待?自己的能?力，把日?常細(xì)微的?一些東西?繼續(xù)努力?的完成好?，未來我?也相信我?能夠做到?更好，也?對(duì)過去一?年來的工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、提高思?想覺悟?作為一名?教師，我?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)制?度，在每?一天都讓?自己學(xué)習(xí)?起來，同?時(shí)我也按?照學(xué)校的?規(guī)定落實(shí)?好每一項(xiàng)?工作，過?去的已經(jīng)?過去了，?可是我對(duì)?自己的工?作態(tài)度一?點(diǎn)都不曾?變化，主?動(dòng)去落實(shí)?好，永遠(yuǎn)?比不到萬?不得已才?去做要靠?譜的多，?在這個(gè)過?程當(dāng)中我?也非常珍?惜機(jī)會(huì)，?這不是我?應(yīng)該要去?經(jīng)歷的，?很多時(shí)候?我都愿意?去把細(xì)節(jié)?處理好，?這是我對(duì)?自己的的?態(tài)度，當(dāng)?然有很多?時(shí)候我也?會(huì)問自己?，面對(duì)日?常的教學(xué)?工作，還?有哪些做?的不夠好?的，這一?點(diǎn)我總是?會(huì)堅(jiān)定不?移，我告?訴自己人?一直都在?學(xué)習(xí)的路?上，作為?一名教師?，這樣的?心態(tài)更加?要有，這?一年的工?作我始終?都能夠_?___這?一點(diǎn)，并?且在以后?我也會(huì)積?極的提高?自己的思?想覺悟。?二、教?育教學(xué)方?面我面?對(duì)學(xué)生還?是一個(gè)嚴(yán)?肅形象，?現(xiàn)在這一?點(diǎn)我還是?堅(jiān)定不移?，有很多?事情都應(yīng)?該這么落?實(shí)下去，?過去很長?一段時(shí)間?這都是我?對(duì)自己的?要求，當(dāng)?然在這個(gè)?過程當(dāng)中?我也會(huì)做?的更好，?在教學(xué)工?作上面我?必要嚴(yán)格?，我認(rèn)為?一定要在?這一點(diǎn)上?一絲不茍?，對(duì)于學(xué)?生一定要?嚴(yán)格到底?，當(dāng)然這?也會(huì)有一?個(gè)度，我?一直都在?把控著，?這是不可?忽視的，?現(xiàn)在回想?起來還是?有很多感?慨，教學(xué)?不是一條?路走到底?，我更加?愿意去取?經(jīng)，去學(xué)?習(xí)，多多?向資質(zhì)較?高的前輩?學(xué)習(xí)，這?樣才能夠?看到更多?的教學(xué)方?法，也能?夠彌補(bǔ)自?己的不足?。在教育?上面我對(duì)?學(xué)生們也?是保持著?一些原則?，對(duì)學(xué)生?們實(shí)施全?素質(zhì)化教?育，我一?直多認(rèn)為?這樣才能?夠讓學(xué)生?們感受到?自己的不?是什么都?被管著，?有自己的?選擇的，?有自己的?獨(dú)立思考?，也能夠?讓其快速?的成長。?以上就?是我的年?度考核總?結(jié)。教?師個(gè)人工?作總結(jié)述?職參考范?本（三）?本人自?____?年參加工?作，一直?以來都是?在___?_小學(xué)任?教。于_?___年?秋調(diào)入_?___中?心小學(xué)從?事教學(xué)工?作。在新?的環(huán)境、?新的崗位?工作一學(xué)?期了，驀?然回首，?頓覺半年?光陰彈指?一揮間，?回顧這一?學(xué)年的工?作，我心?中時(shí)常在?反思，我?在本職工?作中應(yīng)該?做些什么?，做了些?什么，做?好了什么?有了這些?追問，使?我的工作?更有意義?。為今后?更好的工?作，現(xiàn)將?一學(xué)年的?工作做如?下匯報(bào)：?一、思?想教育方?面要想?做一個(gè)合?格的人民?教師，首?先應(yīng)該有?一個(gè)健康?進(jìn)步的思?想。我在?師德上首?先嚴(yán)格要?求自己，?愛崗敬業(yè)?，為人師?表，熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生。?我積極參?加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?我深知要?教育好學(xué)?生，教師?必須先以?身作則，?時(shí)時(shí)做到?教書育人?，言傳身?教，以自?己的人格?、行為去?感染學(xué)生?。在工作?中我積極?、主動(dòng)、?勤懇、責(zé)?任心強(qiáng)，?樂于接受?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作任勞任?怨。二?、教育教?學(xué)方面?上學(xué)期我?在___?_小學(xué)擔(dān)?任一年級(jí)?班主任工?作，任教?語文和數(shù)?學(xué)，小學(xué)?班主任工?作是一項(xiàng)?很繁雜的?工作，每?個(gè)班主任?都有過酸?甜苦辣，?特別是小?學(xué)低年級(jí)?的班主任?，既是老?師，又是?保姆，要?帶好一班?孩子，教?育好一班?人，確實(shí)?不容易。?每個(gè)孩子?都有自己?的思想，?他們渴望?被理解，?被尊重。?在學(xué)生犯?錯(cuò)誤的時(shí)?候我首先?要蹲下來?，以孩子?的視角觀?察事物，?用孩子能?聽懂的話?和他們交?流，傾聽?孩子的訴?說，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。下?半年我到?了___?_中心小?學(xué)，學(xué)校?給我分配?了新的教?學(xué)任務(wù)，?任三至六?年級(jí)計(jì)算?機(jī)和美術(shù)?兩門學(xué)科?。同時(shí)擔(dān)?任大隊(duì)輔?導(dǎo)員的工?作。負(fù)責(zé)?微機(jī)室和?少隊(duì)室的?日常管理?。為迎接?縣局大聯(lián)?查充實(shí)少?隊(duì)室的擺?放，我犧?牲了很多?休息時(shí)間?，制作了?幾十個(gè)小?作品。并?在上好美?術(shù)課的同?時(shí)，教他?們折紙和?剪紙，學(xué)?生們對(duì)美?術(shù)課的興?趣大大提?高。計(jì)算?機(jī)課的過?程也是繁?瑣的。上?課時(shí)要做?好上機(jī)學(xué)?生名單記?錄;指導(dǎo)?學(xué)生利用?網(wǎng)絡(luò)資源?;解決學(xué)?生在上機(jī)?過程中遇?到的問題?;在學(xué)生?下機(jī)后，?要檢查機(jī)?器設(shè)備是?否完好，?做好記錄?;打掃好?機(jī)房衛(wèi)生?，為學(xué)生?提供一個(gè)?良好的環(huán)?境;為了?更好搞好?這項(xiàng)工作?，與學(xué)生?交流，了?解他們的?興趣和所?需，利用?課余時(shí)間?我還收集?資料下載?以便給學(xué)?生共享。?在第二?學(xué)期中，?由于學(xué)校?的人員有?個(gè)別變動(dòng)?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)安排我?擔(dān)任三年?級(jí)班主任?工作。就?在我準(zhǔn)備?好接受任?務(wù)的同時(shí)?，我卻查?出得了甲?亢。醫(yī)生?說這病最?怕生氣，?最怕累。?所以我無?法完成這?個(gè)教學(xué)任?務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)?為了照顧?我的病情?，又讓我?擔(dān)任原來?的課程。?因此，我?深知學(xué)校?對(duì)我的照?顧，從此?對(duì)自己更?加嚴(yán)格要?求，工作?一絲不茍?、精益求?精，學(xué)期?末，我不?僅圓滿地?完成了這?學(xué)期的教?學(xué)工作，?還完成了?學(xué)校交給?我的上報(bào)?學(xué)生體質(zhì)?健康檢測(cè)?和教育技?術(shù)裝備任?務(wù)。這兩?項(xiàng)工作雖?然都是復(fù)?雜而繁瑣?的，但是?我都認(rèn)認(rèn)?真真的完?成了。在?第二學(xué)期?的工作中?，我沒有?擔(dān)任班主?任工作。?但是只要?是學(xué)?；?者哪位教?師需要我?做什么工?作，我都?是欣然接?受，并認(rèn)?真做好，?從來沒有?怨言。?當(dāng)然，過?去的已經(jīng)?過去，我?們總結(jié)過?去是為了?讓未來更?有經(jīng)驗(yàn)可?循。教?師個(gè)人工?作總結(jié)述?職參考范?本（四）?本學(xué)年?，我擔(dān)任?了高三女?生的生活?教師。在?一年的工?作中，我?感觸頗深?。作為學(xué)?校學(xué)生管?理中的一?個(gè)新主角?，沒有前?人經(jīng)驗(yàn)?zāi)?夠借鑒，?我只能是?在探索中?慢慢積累??？墒窃?政教處的?帶領(lǐng)下和?自我的不?斷努力下?，覺得自?我的工作?還是進(jìn)行?得有條不?紊。現(xiàn)將?這一年的?工作總結(jié)?如下。?生活教師?，首先必?須先從寢?室的常規(guī)?管理做起?。所以我?每個(gè)星期?都要下寢?室至少_?___次?，尤其是?晚自修結(jié)?束以后，?我都會(huì)去?寢室值班?，期望能?多了解學(xué)?生一點(diǎn)。?寢室是學(xué)?生的第二?個(gè)家，僅?有抓好寢?室的衛(wèi)生?和紀(jì)律等?常規(guī)，才?能讓學(xué)生?有一個(gè)比?安靜，整?潔的休息?的良好環(huán)?境。所以?每一天我?都會(huì)去政?教處了解?寢室的常?規(guī)檢查結(jié)?果，把每?一天的扣?分情景做?一個(gè)記錄?和比較。?對(duì)于相對(duì)?扣分比較?嚴(yán)重的寢?室和個(gè)人?，我都會(huì)?與班主任?和她們及?時(shí)進(jìn)行溝?通，由于?高考的臨?近，學(xué)生?都很抓緊?時(shí)間學(xué)習(xí)?，基本上?寢室表現(xiàn)?都比較好?，相對(duì)問?題比較嚴(yán)?重的就是?“混合寢?室”，也?就是所謂?的“真空?地帶”，?這些寢室?里的學(xué)生?是來自幾?個(gè)班級(jí)的?，管理起?來有必須?的難度，?我就異常?關(guān)注的多?一點(diǎn)，比?如下寢室?的次數(shù)就?異常多一?點(diǎn)，利用?中午靜校?和晚上靜?校的時(shí)間?，多和學(xué)?生聊天，?也多強(qiáng)調(diào)?一些學(xué)校?的制度和?要求。為?了搞好寢?室工作，?我們制定?了“寢室?日常行為?規(guī)范”、?“寢室衛(wèi)?生安排”?、等制度?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行“遵?規(guī)守紀(jì)”?、“禮貌?禮貌”、?“愛護(hù)公?物”等方?面的教育?。同時(shí)?嚴(yán)格規(guī)范?學(xué)生請(qǐng)假?制度，做?到學(xué)生該?在寢室里?的時(shí)候，?一個(gè)也不?少;不該?在寢室里?時(shí)，一個(gè)?也不多，?并及時(shí)與?班主作聯(lián)?系。同時(shí)?學(xué)校也設(shè)?立了獎(jiǎng)勵(lì)?制度，每?月都設(shè)有?優(yōu)秀寢室?的評(píng)比，?獲獎(jiǎng)寢室?在每月的?.德育考?核中都能?有加分。?這樣學(xué)生?的進(jìn)取性?也就被調(diào)?動(dòng)起來了?。同時(shí)，?我們還開?展了一系?列的寢室?文化活動(dòng)?。學(xué)生發(fā)?揮自我的?聰明才智?，自我動(dòng)?手，布置?寢室，簡?單大方，?又充滿創(chuàng)?意，取得?了很不錯(cuò)?的成果，?使學(xué)生的?小家更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機(jī)。經(jīng)?過學(xué)校政?教處的一?系列活動(dòng)?，今年的?寢室氛圍?變得更加?整潔，融?洽，是一?個(gè)能夠使?學(xué)生們身?心得到放?松的休息?的好地方?。做好了?常規(guī)檢查?，保證寢?室外在環(huán)?境，我想?和學(xué)生的?溝通，做?好一些力?所能及的?心理輔導(dǎo)?工作，也?應(yīng)當(dāng)是生?活教師的?職責(zé)所在?。為此，?我覺得學(xué)?生在正確?處理考試?壓力和與?同學(xué)之間?的交往本?事可能會(huì)?相比較較?薄弱一點(diǎn)?，我查閱?了很多資?料，同時(shí)?在這兩方?面做了比?較多的工?作。由于?生活教師?工作的對(duì)?象是全體?高三女生?，范圍較?大，所以?我就和各?班主任以?及寢室樓?層的管理?教師加強(qiáng)?聯(lián)系，了?解了最需?要幫忙的?對(duì)象，對(duì)?她們給予?額外的關(guān)?注。高三?考試頻繁?，課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重，?學(xué)生一向?生活在高?壓地帶，?如何對(duì)待?考試分?jǐn)?shù)?和名次，?如何定位?自我顯得?異常重要?。那里有?一個(gè)案例?。高三?某班女生?，平常的?學(xué)習(xí)都十?分認(rèn)真刻?苦，可是?一到了大?型的考試?，總是發(fā)?揮不出自?我的水平?，分?jǐn)?shù)差?強(qiáng)人意，?名次也略?微有些落?后，可父?母對(duì)她的?期望又十?分大，期?望她能超?越她的哥?哥，考上?重點(diǎn)大學(xué)?。為此她?十分苦惱?，壓力很?大。了解?了這些情?景后，我?利用業(yè)余?時(shí)間和她?進(jìn)行了多?次溝通，?讓她慢慢?明白，作?為學(xué)生，?應(yīng)正確對(duì)?待考試成?績，做到?勝不驕，?敗不餒，?關(guān)鍵是經(jīng)?過考試要?找出差距?，爭取每?次都有所?收獲。同?時(shí)也與她?的家長練?習(xí)，作為?家長，不?能對(duì)孩子?的成績過?于強(qiáng)求，?重要的是?幫忙孩子?分析成敗?的原因，?必要時(shí)可?找有關(guān)專?家咨詢，?給孩子以?異常的指?導(dǎo)。幫忙?該學(xué)生正?確定位自?我，建立?良好的心?態(tài)成功迎?接各種考?試，準(zhǔn)備?高考。?一年的生?活教師下?來，覺得?自我的工?作主動(dòng)、?全面，做?到了知人?、知根、?知底;師?生感情融?洽，工作?見效明顯?。當(dāng)然我?的工作也?還存在很?多不足之?處，不能?對(duì)每個(gè)學(xué)?生都給予?足夠的關(guān)?心，工作?的深度還?不夠。期?望在今后?取得更大?的提高，?與學(xué)生做?到“零距?離接觸、?近距離交?流”。?教師個(gè)人?工作總結(jié)?述職參考?范本（五?）尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)：?您好!?時(shí)間過?的真快，?回顧一學(xué)?期來的工?作，我感?到欣慰和?幸福。因?為我生活?在一個(gè)團(tuán)?結(jié)的、充?滿人情味?的教師群?體氛圍中?，尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、熱?情的教師?和活潑可?愛的學(xué)生?讓我感到?了大家庭?般的溫暖?，同時(shí)也?使我在教?學(xué)中取得?了一點(diǎn)成?績，現(xiàn)述?職如下：?一、思?想認(rèn)識(shí)?積極參加?各種業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，研?讀了新課?標(biāo)、案例?式分析、?陶行知教?育名篇。?在不斷的?學(xué)習(xí)中，?使自己的?思想覺悟?、理論水?平、業(yè)務(wù)?能力都得?到了提高?。二、?教育教學(xué)?中取得的?成績本?學(xué)期我班?加入了高?效課堂改?革的實(shí)驗(yàn)?，一路走?來，有太?多的困惑?和欣慰。?期間得到?了___?_主任的?理論引領(lǐng)?和___?_老師的?課堂指導(dǎo)?，成績主?要有以下?幾方面：?(1)?我們備課?時(shí)不再只?是關(guān)注如?何處理教?材，而是?能注意分?析學(xué)生的?情況，注?重從學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，?考慮如何?調(diào)動(dòng)他們?的積極性?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?熱望，促?進(jìn)他們獨(dú)?立思考和?探究，把?知識(shí)學(xué)習(xí)?、能力培?養(yǎng)與情感?體驗(yàn)結(jié)合?起來。?(2)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)的方?式初步形?成。新?課改實(shí)驗(yàn)?后，充滿?活力的課?堂教學(xué)已?經(jīng)出現(xiàn)，?學(xué)生的求?知欲、表?現(xiàn)欲得到?了激發(fā)和?保護(hù)，能?積極活躍?地投入到?課堂教學(xué)?活動(dòng)中去?，用自己?喜歡的方?式進(jìn)行認(rèn)?識(shí)、探索?學(xué)習(xí)，為?了弄清課?內(nèi)學(xué)到的?知識(shí)，課?外還會(huì)主?動(dòng)向別人?請(qǐng)教，主?動(dòng)搜集資?料，并與?他人討論?、交流新?的發(fā)現(xiàn)。?(3)?注意分層?教學(xué)，轉(zhuǎn)?化了部分?差生。由?于我班留?守兒童較?多，家庭?教育相對(duì)?較差，為?此我加大?了對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)?他們的輔?導(dǎo)，并不?限于知識(shí)?性的輔導(dǎo)?，更注重?解決他們?的心結(jié)，?通過各種?途徑激發(fā)?他們的求?知欲和上?進(jìn)心，本?學(xué)期我班?的部分差?生進(jìn)步很?快。三?、今后的?工作方向?和目標(biāo)?1、提高?課堂教學(xué)?效率，形?成教師樂?教、學(xué)生?樂學(xué)的良?好氛圍。?2、搞?好教法、?學(xué)法研究?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?品質(zhì)和能?力。3?、根據(jù)班?內(nèi)學(xué)生特?點(diǎn)，改變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。?4、讓?學(xué)生健康?快樂地學(xué)?習(xí)、生活?。此致?敬禮!?述職人?：___?___?__年_?___月?____?日教師?個(gè)人工作?總結(jié)述職?參考范本?（六）?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：您?好!本?人于__?__年參?加工作以?來，至今?已___?_年有余?，現(xiàn)負(fù)責(zé)?____?年級(jí)__?__班的?語文教學(xué)?工作。作?為一個(gè)班?的班主任?，我一直?在各方面?都嚴(yán)格要?求自己，?注重為人?師表和一?言一行。?結(jié)合自身?實(shí)際，我?對(duì)自己的?教育工作?有了以下?幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)?：一、?以愛育愛?，讓工作?更加得心?應(yīng)手低?年級(jí)的孩?子們雖然?年齡較小?，但是同?樣擁有自?尊心。在?平日的教?學(xué)工作中?，我堅(jiān)決?避免體罰?與變相體?罰現(xiàn)象，?以尊重和?依賴為前?提，適時(shí)?走心孩子?們的內(nèi)心?，用心去?感受他們?的喜怒哀?樂。我經(jīng)?常從小處?著手，從?學(xué)生關(guān)心?的事尋求?最佳教育?時(shí)機(jī)，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。我?的學(xué)生們?和我更加?親近了，?平日的教?育教學(xué)工?作也就變?得更加順?利了。我?同樣這種?以愛育愛?的教育思?想與孩子?們的家長?積極交流?，使家長?的教育更?具理性，?讓孩子們?能