2023小學(xué)二年級學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計劃模板（2篇）

第8頁共8頁2023小?學(xué)二年級學(xué)?生寒假學(xué)習(xí)?計劃模板?光陰似箭，?日月如梭，?在大家的共?同努力下，?我們度過了?一個充實、?忙碌而又頗?有收獲的學(xué)?期，同學(xué)們?取得了可喜?的成績。為?了讓孩子們?度過一個愉?快而有意義?的寒假，老?師對同學(xué)們?的作息時間?如下安排：?9：00?-9：30?每天讀一?首古詩，（?小學(xué)生必背?古詩70首?）每天讀兩?句弟子規(guī)。?（從“凡是?人”開始，?往后面背誦?。）10?：00-1?1：00寒?假作業(yè)做兩?頁11：?00-11?：40閱讀?課外經(jīng)典書?籍。中午午?休3：0?0-4：0?0寒假作業(yè)?兩頁英語單?詞速記（每?天記三個）?4：30?-5：00?練字___?_分。5?：30-6?：00收看?少兒頻道。?另外：每?天堅持寫一?篇日記（也?可以摘抄）?每天摘抄一?篇日記：其?他時間可以?在父母的帶?領(lǐng)下參加社?會實踐活動?：1、請?父母指導(dǎo)孩?子有選擇地?看電視（少?兒節(jié)目、科?普知識等）?以愉悅身心?，擴(kuò)展知識?視野;2?、閱讀課外?經(jīng)典書籍，?擴(kuò)大自己的?知識面，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，促進(jìn)智能?的發(fā)展;老?師推薦兩本?書《了不起?的狐貍爸爸?》、《一只?會開槍的獅?子》。每天?堅持閱讀，?并做好讀書?筆記。3?、可在父母?的陪同下到?公園、兒童?樂園、植物?園游玩，或?者打球、跑?步等，以增?強(qiáng)自己的體?質(zhì)、增進(jìn)家?庭親情。如?果家長有時?間，可以外?出旅游，一?定要注意出?行安全哦!?2023?小學(xué)二年級?學(xué)生寒假學(xué)?習(xí)計劃模板?（二）一?、班級情況?分析二（?2）班共有?學(xué)生___?_人。學(xué)生?進(jìn)入二年級?后，在識字?方面突破識?記的難關(guān)，?孩子們記字?的速度加快?，但由于識?字量加大，?同音字混淆?有時會出現(xiàn)?。主動識字?的愿望非常?強(qiáng)烈。已?基本養(yǎng)成良?好的寫字習(xí)?慣，書寫規(guī)?范、端正。?孩子們喜歡?閱讀，對閱?讀有興趣，?能流利、有?感情地朗讀?課文。能閱?讀淺顯的課?外讀物，能?與他人交流?自己的感受?和想法。經(jīng)?常積累自己?喜歡的成語?、古典詩詞?、格言警句?等。并愿意?與人交流，?能認(rèn)真聽別?人講話，能?聽懂主要內(nèi)?容。在說話?方面，能主?動與別人交?談，講述簡?短的故事和?見聞。說話?時態(tài)度自然?大方，有禮?貌。對周圍?的事物有好?奇心，樂于?觀察大自然?，能把看到?的、想到的?寫下來，語?句較連貫。?識字教學(xué)加?強(qiáng)已認(rèn)識漢?字的復(fù)現(xiàn)鞏?固，防止回?生是本學(xué)期?的重點。在?本學(xué)期的教?學(xué)中努力通?過集體讀、?分組讀、領(lǐng)?讀、男女學(xué)?生對讀、配?樂朗誦、分?角色朗讀等?多種形式，?使學(xué)生在閱?讀實踐中將?課文讀正確?、讀流利，?并引導(dǎo)學(xué)生?將自己當(dāng)作?課文中的人?物去感受、?體驗、思考?，去領(lǐng)會作?者所要傳達(dá)?的感情，進(jìn)?而通過自己?的閱讀表達(dá)?出來。二?、教材分析?____?人教版新課?標(biāo)語文第四?冊教科書圍?繞著八個專?題以整合的?方式安排了?教學(xué)內(nèi)容：?春天里的發(fā)?現(xiàn);奉獻(xiàn)與?關(guān)愛;愛祖?國、愛家鄉(xiāng)?;用心思考?、勇于創(chuàng)造?;美麗神奇?的大自然;?培養(yǎng)優(yōu)秀的?品質(zhì);正確?看待問題，?善于思考;?走進(jìn)科技的?世界。每?個專題的內(nèi)?涵都比較豐?富，為學(xué)生?知識和能力?、方法和習(xí)?慣及情感、?態(tài)度、價值?觀的培養(yǎng)和?提高，提供?了廣闊的平?臺。2.?本冊共有_?___篇課?文。為體現(xiàn)?與中年級的?銜接，安排?了____?篇略讀課文?：《卡羅爾?和她的小貓?》、《充氣?雨衣》、《?玩具柜臺前?的孩子》、?《阿德的夢?》。略讀?課文只編排?了兩項課后?練習(xí);有識?字任務(wù)，沒?有寫字要求?。3.“?語文園地”?包括四-五?個欄目，在?上冊教材四?個欄目的基?礎(chǔ)上，新增?了“寬帶網(wǎng)?”。4.?八組課文之?后，安排了?六篇選讀課?文，供學(xué)生?課外閱讀。?教師可作靈?活處理。教?材最后是兩?個生字表。?生字表（一?）是全冊要?求認(rèn)識的字?，有___?_個。生字?表（二）是?全冊要求會?寫的字，有?____個?。要求認(rèn)識?和要求會寫?的字，分別?在每一課的?課后練習(xí)中?標(biāo)明。除?了隨課文識?字以外，在?“語文園地?”里也安排?了少量要求?認(rèn)識的字，?學(xué)生既可以?利用熟字認(rèn)?識生字，也?可以借助生?活經(jīng)驗，在?同類事物的?列舉中認(rèn)字?。三、學(xué)?習(xí)目標(biāo)1?.繼續(xù)復(fù)習(xí)?、鞏固漢語?拼音，借助?漢語拼音識?字、正音。?2.認(rèn)識?____個?字，會寫_?___個字?。要求認(rèn)識?的字能讀準(zhǔn)?字音，結(jié)合?詞句等語言?環(huán)境了解意?思。需要特?別指出的是?，要求認(rèn)識?的字不要作?過細(xì)的字形?分析，也不?要求書寫。?要求會寫的?字則要能讀?準(zhǔn)字音，認(rèn)?清字形，了?解意思，正?確書寫，并?練習(xí)運(yùn)用于?口頭和書面?語言表達(dá)之?中。有主動?識字的愿望?，在生活中?自主識字。?養(yǎng)成良好的?寫字習(xí)慣，?書寫規(guī)范、?端正、整潔?，感受漢字?的形體美。?3.繼續(xù)?使用音序查?字法和部首?查字法查字?典，培養(yǎng)獨(dú)?立識字的能?力。4.?喜歡閱讀，?對閱讀有興?趣。學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。能背?誦指定的課?文和自己喜?歡的課文片?段。在教師?的指導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)默讀，?做到不出聲?，不指讀。?5.能聯(lián)?系上下文和?生活實際，?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?主動積累詞?句。6.?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。養(yǎng)成愛護(hù)?圖書的習(xí)慣?。7.學(xué)?習(xí)使用句號?、問號和嘆?號，體會所?表達(dá)的不同?語氣。8?.積累自己?喜歡的成語?、對聯(lián)、古?典詩詞、格?言警句。?9.逐步養(yǎng)?成講普通話?的習(xí)慣，增?強(qiáng)愿意與人?交流的意識?，認(rèn)真聽別?人講話，能?聽懂主要內(nèi)?容。能主動?與別人交談?，講述簡短?的故事和見?聞。說話時?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。有表達(dá)的?自信心，能?就感興趣的?話題發(fā)表自?己的意見。?10.對?寫話有興趣?，能把看到?的、想到的?寫下來。在?寫話中學(xué)習(xí)?運(yùn)用閱讀和?生活中學(xué)到?的詞語。根?據(jù)表達(dá)需要?，學(xué)習(xí)使用?逗號、句號?、問號、感?嘆號。學(xué)習(xí)?寫日記。?11.對周?圍的事物有?好奇心，樂?于觀察大自?然，熱心參?與學(xué)校、社?區(qū)活動，并?能表達(dá)自己?的感受。?四、教材的?重點和難點?：學(xué)習(xí)_?___個生?字（其中要?求寫的__?__個）。?繼續(xù)培養(yǎng)識?字能力，會?用部首查字?法查字，能?運(yùn)用筆畫或?結(jié)構(gòu)分析字?形。寫字姿?勢正確，字?寫得端正、?清楚。學(xué)會?默讀課文，?能正確、流?利地朗讀課?文，會背誦?指定的課文?五、使用?本冊教材要?注意的問題?1.要注?意把握同組?教材各部分?內(nèi)容之間的?內(nèi)在聯(lián)系。?本冊教科?書采取了按?照專題來整?合各部分內(nèi)?容的編排方?法，每一組?教材不僅圍?繞一個專題?，而且內(nèi)容?之間還互相?照應(yīng)，有些?教學(xué)要求前?面有布置、?中間有鋪墊?、后面有展?示、交流，?使之真正成?為互相聯(lián)系?的一個有機(jī)?整體。教師?應(yīng)該在學(xué)習(xí)?相應(yīng)課文的?時候，及時?布置學(xué)生做?好前期工作?，為后面的?學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)?備。2.?識字和寫字?教學(xué)應(yīng)該注?意的問題。?本冊教材?要求學(xué)生認(rèn)?識____?個生字，這?是下限，教?師應(yīng)該鼓勵?學(xué)生通過語?文課本以外?的渠道，增?加識字量。?與此同時，?教師要積極?提倡同學(xué)之?間交流識字?的方法、經(jīng)?驗和感受，?一起玩識字?、組詞的游?戲或共同制?作生字、詞?語卡片，促?進(jìn)學(xué)生在合?作學(xué)習(xí)中分?享識字的樂?趣。在識?字要求的把?握上，教師?要盡量避免?走入兩個誤?區(qū)。第一?，切莫忽視?學(xué)生個體之?間的差異，?從而對所有?學(xué)生做統(tǒng)一?的要求。漢?字學(xué)習(xí)是一?個反復(fù)的、?長期的過程?，因此準(zhǔn)許?學(xué)生在一定?的時間以內(nèi)?在識字?jǐn)?shù)量?、識字能力?上有差異。?第二，不?必將學(xué)生是?否能準(zhǔn)確識?記脫離開任?何語言環(huán)境?的單個的字?，作為衡量?其是否掌握?了要求認(rèn)識?的字的標(biāo)準(zhǔn)?。對于二?年級的學(xué)生?來說，在一?節(jié)課中寫字?不宜太多，?為避免學(xué)生?疲勞，寫字?最好不集中?安排在一節(jié)?課上進(jìn)行，?而是要分散?到每一堂課?中去。在寫?字的量的把?握上，不是?有人認(rèn)為的?寫得越多越?好，要注意?寫字的質(zhì)量?。3.閱?讀教學(xué)應(yīng)該?注意的問題?。閱讀教?學(xué)，首先要?重視朗讀的?指導(dǎo)。通過?集體讀、分?組讀、領(lǐng)讀?、男女學(xué)生?對讀、配樂?朗誦、分角?色朗讀等多?種形式，使?學(xué)生在閱讀?實踐中將課?文讀正確、?讀流利，并?引導(dǎo)學(xué)生將?自己當(dāng)作課?文中的人物?去感受、體?驗、思考，?去領(lǐng)會作者?所要傳達(dá)的?感情，進(jìn)而?通過自己的?閱讀表達(dá)出?來。此外，?教師還應(yīng)重?視課外閱讀?的指導(dǎo)，幫?助學(xué)生選擇?文質(zhì)兼美的?優(yōu)秀讀物，?提供學(xué)生交?流課外閱讀?感受、成果?的機(jī)會。?4.口語交?際教學(xué)應(yīng)注?意的問題。?有些口語?交際教學(xué)之?前，要提早?布置準(zhǔn)備工?作。在教學(xué)?時，應(yīng)重視?情境的創(chuàng)設(shè)?，通過多種?方式引起話?題、激發(fā)學(xué)?生的交際興?趣。在交際?過程當(dāng)中，?教師應(yīng)該積?極參與到學(xué)?生的交流中?去，為學(xué)生?提供可以模?仿的對象，?同時關(guān)注交?流的狀態(tài)，?對交際的過?程予以調(diào)控?，形成有效?的師生、生?生互動。教?師還要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生交?流過程當(dāng)中?富有創(chuàng)意、?充滿童趣的?精彩語言，?還要注意規(guī)?范學(xué)生的口?頭語言。?5.開展豐?富多彩的語?文實踐活動?。教師要?努力開發(fā)、?充分利用語?文課程資源?，開展豐富?多彩的語文?實踐活動。?實踐活動應(yīng)?該與教材內(nèi)?容有一定的?聯(lián)系?；顒?的形式可以?是游戲、唱?歌、猜謎語?，可以是開?故事會、朗?誦會、演課?本劇，也可?以是學(xué)生在?教師的帶領(lǐng)?之下，走出?校門，走進(jìn)?自然、社會?，走進(jìn)火熱?、沸騰的生?活，使學(xué)生?在生活中學(xué)?習(xí)語文、運(yùn)?用語文。?六、提高教?學(xué)質(zhì)量措施?：1.讓?學(xué)生借助漢?語拼音讀準(zhǔn)?字音，分析?記憶字形，?看圖或聯(lián)系?上下文理解?詞義。發(fā)揮?創(chuàng)造性，設(shè)?計活潑多樣?的教學(xué)方法?，在游戲中?、在活動中?、在語言環(huán)?境中鞏固識?字。注意糾?正學(xué)生的寫?字姿勢，培?養(yǎng)良好的寫?字習(xí)慣。?2.重視朗?讀指導(dǎo)，采?用多種方法?，每篇課文?都要給學(xué)生?充分朗讀的?時間，充分?利用插圖，?聯(lián)系生活實?際，幫助學(xué)?生在語言環(huán)?境中理解詞?語和句子的?意思。3?.注意每組?教材在內(nèi)容?上的聯(lián)系，?從整體上把?握教材內(nèi)容?，設(shè)計教學(xué)?方案，創(chuàng)造?性地使用教?材。4.?教學(xué)時要充?分發(fā)揮“學(xué)?習(xí)伙伴”的?作用，借以?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真思考，展?開豐富的聯(lián)?想和想象，?積極參與交?流、討論和?語文實踐活?動。將游戲?、唱歌、猜?謎語、表演?等引進(jìn)課堂?，也可以帶?領(lǐng)學(xué)生走出