2023年骨干教師工作計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁共6頁2023年?骨干教師工?作計(jì)劃樣本?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)從生?存與發(fā)展的?角度重新認(rèn)?識(shí)。學(xué)習(xí)，?不僅僅是為?了做好本職?工作，而是?在做好本職?工作的前提?下，更好的?、更全面的?提高個(gè)人業(yè)?務(wù)水平，在?本職崗位上?做得最優(yōu)秀?，最出色!?那么，我中?心的全體教?師準(zhǔn)備在本?學(xué)期內(nèi)，進(jìn)?一步的探究?、完善工作?方法，使自?己的工作能?在上學(xué)期的?基礎(chǔ)上得到?提升，盡全?力達(dá)到全校?教職工的滿?意。同時(shí)，?從當(dāng)前“民?生”的大環(huán)?境下，我要?求全體信息?中心教師都?要站在其他?教師的角度?來思考問題?。比如：微?機(jī)壞了，不?要抱怨是如?何壞的，而?要在第一時(shí)?間內(nèi)來解決?，回過頭來?再想今后怎?樣能避免再?次發(fā)生類似?的故障;而?且做工作要?有信心，有?誠心，有細(xì)?心，有耐心?，有責(zé)任心?。我想，能?做到這“五?心”，老師?們的工作就?會(huì)順心了!?二、充分?發(fā)揮骨干教?師的引領(lǐng)作?用上學(xué)期?我中心的趙?梅和張建鵬?老師被評(píng)為?校骨干教師?，本學(xué)期我?校對(duì)骨干教?師都有了具?體的要求。?因此，根據(jù)?我中心的實(shí)?際情況，制?定了切實(shí)可?行的聽課制?度。每周由?兩位骨干教?師各準(zhǔn)備一?節(jié)示范課，?要求其他教?師聽課、評(píng)?課，在聽與?評(píng)的過程中?，提高自身?的教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)能力?，盡快達(dá)到?骨干教師的?標(biāo)準(zhǔn)，早日?成為骨干教?師。另外，?兩位骨干教?師還要帶領(lǐng)?全體任課教?師，完成校?本題庫的建?設(shè)，為今后?的教學(xué)做好?準(zhǔn)備。三?、明確分工?，緊密協(xié)作?在工作分?配上，進(jìn)一?步落實(shí)崗位?責(zé)任制，明?確責(zé)任。是?自己本職工?作，就責(zé)無?旁貸的應(yīng)該?盡全力做好?;不是自己?的工作，應(yīng)?從學(xué)校的大?局出發(fā)，不?計(jì)較個(gè)人得?失，協(xié)同其?他老師做好?。決不能事?不關(guān)己，高?高掛起。如?果再有誰我?行我素，沒?有全局觀念?，那么下次?聘任時(shí)將不?會(huì)再聘。?當(dāng)然，緊密?協(xié)作絕不僅?局限于中心?內(nèi)部的工作?，還要與學(xué)?校中各個(gè)部?門更加密切?配合。比如?：本學(xué)期我?中心就要初?步與教務(wù)處?配合建立起?陽光網(wǎng)室，?對(duì)高一年級(jí)?和高二年級(jí)?在綜合活動(dòng)?課時(shí)開放等?。四、設(shè)?備采購本?學(xué)期根據(jù)我?校實(shí)際情況?，準(zhǔn)備采購?三臺(tái)針式打?印機(jī)和筆記?本電腦。同?時(shí)，我中心?申請(qǐng)購買視?頻采集卡一?塊和大容量?移動(dòng)硬盤一?塊。以上?就是我中心?本學(xué)期的大?體工作計(jì)劃?，具體的全?在工作中逐?步完善。借?用李校長(zhǎng)的?一句話作為?我中心全體?教師的座右?銘：把小事?當(dāng)成大事來?做，就沒有?做不好的!?2023?年骨干教師?工作計(jì)劃樣?本（二）?一、指導(dǎo)思?想為促進(jìn)?我校師資隊(duì)?伍專業(yè)化發(fā)?展，深化教?育教學(xué)改革?，不斷提高?教師的全面?素質(zhì)，特別?是教育創(chuàng)新?思維能力、?學(xué)科知識(shí)拓?展能力、信?息技術(shù)運(yùn)用?能力和教育?科學(xué)研究能?力的形成，?使教師在實(shí)?施新課程的?教育教學(xué)實(shí)?踐中，進(jìn)一?步提高教育?教學(xué)水平，?成為現(xiàn)代型?優(yōu)秀教師。?學(xué)校決定，?教師實(shí)施有?計(jì)劃地培養(yǎng)?，逐步提高?教師的教育?教學(xué)水平。?二、培養(yǎng)?目標(biāo)通過?理論學(xué)習(xí)、?教學(xué)實(shí)踐、?信息技術(shù)運(yùn)?用、教育科?學(xué)研究及專?家指導(dǎo)等形?式，培養(yǎng)教?師的教育創(chuàng)?新思維能力?、學(xué)科知識(shí)?拓展能力、?信息技術(shù)運(yùn)?用能力和教?育科學(xué)研究?能力。在三?年內(nèi)有三名?教師成為市?學(xué)縣級(jí)教學(xué)?能手，有五?名以上教師?成為縣級(jí)骨?干教師。?三、培養(yǎng)模?式1、沙?龍式培訓(xùn)。?“權(quán)威論壇?”主要聘請(qǐng)?知名專家、?學(xué)者就當(dāng)前?教育科學(xué)前?沿理論及教?育改革與發(fā)?展面臨的主?要問題與對(duì)?策進(jìn)行輔導(dǎo)?講座;建立?“青年教師?讀書班”、?“班主任沙?龍”、“教?師讀書沙龍?”建立骨干?教師和青年?教師培訓(xùn)機(jī)?制。2、?“請(qǐng)進(jìn)來”?與“走出去?”的培訓(xùn)。?我校將繼續(xù)?聘請(qǐng)、專家?來校上示范?課，作講座?，選派骨干?教師參加區(qū)?“工作室”?培訓(xùn)。3?、反思式培?訓(xùn)。我校培?訓(xùn)方式把“?研討式教學(xué)?”模式引入?課堂，以現(xiàn)?代科學(xué)教育?理論為指導(dǎo)?，按照“獨(dú)?立思考-集?體研討-引?導(dǎo)反思”的?活動(dòng)順序組?織教學(xué)。開?展隨堂聽課?周活動(dòng)，鼓?勵(lì)教師了解?掌握其他學(xué)?科中有哪些?知識(shí)點(diǎn)與自?己所教學(xué)科?有關(guān);二要?采取定期集?體備課的辦?法，不同學(xué)?科的教師在?一起共同研?究有關(guān)問題?。三要對(duì)教?師學(xué)習(xí)和掌?握跨學(xué)科知?識(shí)提出明確?的要求，并?把它作為教?師業(yè)務(wù)考核?的一項(xiàng)，考?核的結(jié)果與?表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛?鉤，激發(fā)廣?大教師不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。四?、具體措施?1、成立?健全組織。?成立“教師?培養(yǎng)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組”，?由校長(zhǎng)擔(dān)任?組長(zhǎng)，由教?學(xué)副校長(zhǎng)帶?領(lǐng)教導(dǎo)處、?科研室具體?實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)?小組加強(qiáng)對(duì)?教師培養(yǎng)培?訓(xùn)工作的領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持把?教師培養(yǎng)工?作放在學(xué)校?工作十分突?出的位置上?，把培養(yǎng)工?作成效列為?教研組、年?級(jí)組、備課?組的考核內(nèi)?容之一。?2、強(qiáng)化干?部隊(duì)伍建設(shè)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育方面的?有關(guān)文件精?神，深刻領(lǐng)?會(huì)“全教會(huì)?”實(shí)質(zhì)，深?入開展關(guān)于?教育思想、?教育觀念的?大討論，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，不斷探索?學(xué)校發(fā)展的?新機(jī)制。依?法實(shí)行教代?會(huì)參與民主?管理的管理?體制，并本?著科學(xué)、民?主、高效的?原則，不斷?完善各項(xiàng)規(guī)?章制度。?建設(shè)一支高?素質(zhì)的管理?隊(duì)伍，抓好?干部隊(duì)伍的?思想作風(fēng)建?設(shè)，從優(yōu)秀?教師中培養(yǎng)?選拔年輕干?部，加強(qiáng)對(duì)?干部的管理?和監(jiān)督，增?強(qiáng)干部的責(zé)?任意識(shí)、全?局意識(shí)和合?作意識(shí)，建?設(shè)一支勤奮?、進(jìn)取、團(tuán)?結(jié)、高效、?廉潔的干部?隊(duì)伍。為骨?干教師隊(duì)伍?培養(yǎng)奠定有?力基礎(chǔ)。?3、優(yōu)化教?師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?優(yōu)化教師?結(jié)構(gòu)，建設(shè)?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍，是學(xué)?校建設(shè)的永?恒主題，是?學(xué)校可持續(xù)?發(fā)展的重要?基礎(chǔ)和可靠?保證，我們?認(rèn)真實(shí)施我?校教師隊(duì)伍?建設(shè)三項(xiàng)工?程，即師德?建設(shè)工程、?源頭工程、?工程。師?德修養(yǎng)是教?師整體素質(zhì)?的核心，它?不僅制約著?教師教書育?人的水平，?而且直接關(guān)?系到青少年?的健康成長(zhǎng)?，決定著素?質(zhì)教育的成?敗。我們要?做到“三抓?、三用、三?個(gè)提高”：?抓學(xué)習(xí)，用?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論武?裝人，教師?愛崗敬業(yè)精?神顯著提高?;抓管理，?用健全的制?度約束人，?教師道德水?平、文化修?養(yǎng)顯著提高?;抓典型，?用榜樣的力?量影響人，?教師自我規(guī)?范的自覺性?顯著提高。?堅(jiān)持把師德?要求納入教?師學(xué)期考核?、年度考核?，實(shí)行一票?否決制。?開展教師讀?書活動(dòng)通過?學(xué)習(xí)教育經(jīng)?典理論，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，提高教育?教學(xué)能力、?教育創(chuàng)新能?力和教育科?研能力。通?過讀書豐富?自身個(gè)人文?涵養(yǎng)，強(qiáng)化?自身修養(yǎng)，?使自己的精?神世界變得?更為豐富多?彩。每學(xué)期?由科研室和?工會(huì)共同組?織一次全校?性的教職工?讀書交流活?動(dòng);每個(gè)教?職工寫一篇?讀書心得。?評(píng)選讀書積?極分子并給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?4、加快骨?干教師培養(yǎng)?在立足教?師整體優(yōu)化?的基礎(chǔ)上，?按照“面向?未來，重點(diǎn)?選拔，梯次?培養(yǎng)，合理?分布”的原?則，努力培?養(yǎng)和造就一?批高水平的?學(xué)科帶頭人?和骨干教師?;采取“樹?典型、搭臺(tái)?子、鋪路子?、壓擔(dān)子”?的方法，讓?每位教師都?有獲得成功?的機(jī)會(huì)和顯?露身手的空?間，鼓勵(lì)引?導(dǎo)教師立足?本崗成才，?在平凡中創(chuàng)?新。學(xué)校要?積極為教師?成名成家提?供機(jī)遇，創(chuàng)?造條件。鋪?設(shè)為骨干教?師、名優(yōu)教?師脫穎而出?的高速公路?。樹典型?。宣傳我校?涌現(xiàn)的學(xué)科?帶頭人和市?骨干教師的?敬業(yè)、愛生?、勤奮、進(jìn)?取的先進(jìn)事?跡，發(fā)揮他?們的示范、?導(dǎo)向和輻射?作用。搭?臺(tái)子。每學(xué)?期堅(jiān)持開展?課堂教學(xué)“?聽、說、做?、評(píng)、選”?活動(dòng)，主要?采取觀摩教?學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交?流、信息反?饋、展示成?果、評(píng)議總?結(jié)等形式，?鼓勵(lì)和支持?教師參加市?、縣級(jí)的競(jìng)?賽活動(dòng)，為?他們展示教?改成果提供?舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)?競(jìng)爭(zhēng)向上的?氛圍，促使?廣大教師在?實(shí)踐中得到?鍛煉，脫穎?而出。鋪?路子。選送?骨干教師參?加各種培訓(xùn)?、進(jìn)修和研?究生班學(xué)習(xí)?，學(xué)校制定?政策，在教?育培訓(xùn)問題?上給予必要?的支持。?壓擔(dān)子。對(duì)?一些教學(xué)基?本功扎實(shí)，?業(yè)