2023年小學三年級語文教師德育工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023年?小學三年級?語文教師德?育工作計劃?范本又是?一個學期開?始了，為了?讓班級充滿?活力與創(chuàng)新?，為了能更?好地塑造孩?子們的心靈?，讓他們得?到全面的發(fā)?展，也為了?使新學期班?級上能有更?新的氣息，?特制定工作?計劃如下：?一、常規(guī)?教育方面：?三年級的?學生，對于?學校的日常?生活和學習?已經(jīng)比較適?應，每一項?規(guī)章制度對?于他們來說?也是比較熟?悉的。但是?他們正處在?由低年級向?高年級轉(zhuǎn)化?的階段，許?多地方還需?要班主任在?日常生活中?能有序的引?導，并且內(nèi)?容要近一點?、小一點、?實一點，時?時處處向?qū)W?生進行有針?對性的常規(guī)?教育。因此?，我決定從?以下幾點入?手：1、?充分利用班?隊會及晨會?的時間學習?《一日常規(guī)?》、《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》，并在日?常學習的過?程中讓學生?知道什么行?為是對的，?什么是不對?的，使學生?養(yǎng)成良好的?學習和生活?習慣。并對?表現(xiàn)不夠好?的學生，及?時進行點撥?、指導，加?強教育。?2、在小學?德育工作計?劃中重點說?明合理利用?升旗儀式、?班會，加強?學生的德育?教育。通過?國旗下講話?、主題班會?，使學生懂?得做人的道?理，培養(yǎng)其?愛國主義情?感。同時，?讓學生在各?種活動和勞?動中學會合?作，學會生?活。3、?充分發(fā)揮各?項活動中的?教育陣地的?作用，增強?學生的榮譽?感，使學生?心中有他人?、有集體。?如：對于學?生的書寫讀?的姿勢，我?將采用“誰?的小樹長得?最直”的活?動進行監(jiān)督?，并在課堂?上隨時提醒?與幫助。?二、班級紀?律方面一?個班級，要?想有良好的?班風，必須?要有良好的?紀律才行。?因而，我從?以下幾點入?手：1、?課堂紀律?首先，師生?共同制定班?規(guī)班紀，并?制定相應的?獎懲辦法。?這樣學生既?感到有趣，?又有動力，?而且可以在?不知不覺中?遵守紀律。?由于是孩子?們自己制定?的，這樣變?被動的各種?要求為主動?的行為，有?助于學生將?文字內(nèi)化為?行為。我們?班的宗旨是?“說到就要?做到。”?2、課間紀?律課間是?學生輕松休?息的時間，?良好的課間?紀律將會給?整個校園帶?來活躍而輕?松的氣氛。?然而，豐富?多彩的課間?活動，就是?解決課間紀?律亂的法寶?。我將針對?學生的年齡?特點，采用?師生共同參?與的方式，?開展“跳繩?、做游戲、?踢毽子”等?活動，使學?生既健體又?受教育，還?能增進師生?之間的感情?，擴大交流?的空間。同?時，隨時提?醒學生要注?意的危險活?動和場地，?寓教于樂。?3、路隊?紀律為了?讓學生養(yǎng)成?良好的行為?習慣，適應?集體生活，?將在班級開?展“路隊小?標兵”評比?活動，使學?生不僅做到?快、齊、靜?，而且能夠?進行自主管?理。每一個?路隊將分別?設立一個小?隊長，每天?定時向班級?匯報路隊情?況，及時監(jiān)?督，及時管?理。三、?衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生很?重要。俗話?說，病從口?入。整理好?衛(wèi)生，既能?使身體健康?，又能養(yǎng)成?良好的生活?習慣，還能?創(chuàng)設一個良?好的學習環(huán)?境。1、?個人衛(wèi)生：?要求衣著整?潔，做好“?三勤”，桌?洞勤清，物?品勤擺，兩?操勤做。?2、班級衛(wèi)?生：每天早?、中、晚分?派值日生清?掃，設立衛(wèi)?生監(jiān)督崗，?進行檢查與?監(jiān)督。對于?主動、及時?打掃衛(wèi)生的?同學或小組?，進行獎勵?。同時利用?花草美化環(huán)?境，并進行?愛護環(huán)境和?花草的教育?。四、班?干部的培養(yǎng)?方面班級?管理光靠班?主任一人來?管理是不夠?的，而班干?部卻是班級?管理的小助?手。這學期?我將采取班?干部輪流制?(包括班長?和組長)，?使班級管理?再上新臺階?，讓每個孩?子的潛能都?得到充分的?挖掘，培養(yǎng)?有個性的人?，使孩子們?學會學習，?學會生活，?學會合作和?學會管理。?五、其他?方面班級?管理中還應?注重個體的?發(fā)展，在各?項活動中挖?掘各種人才?及學生的潛?力，使班上?的每個同學?都能在某一?方面得到進?一步的發(fā)展?。因此，在?班級繼續(xù)開?展各種活動?。如：文明?小標兵評選?、小書法家?、小發(fā)明家?、小詩人、?數(shù)學小博士?和愛書人等?各種評比活?動。在這些?活動中，大?力推出新人?、新作，讓?每個孩子都?敢于面對大?家展示自我?，充分鍛煉?自己，提高?學生的自信?心。另外，?充分利用班?級板報中的?德育陣地，?加強管理。?還給孩子?們一個金色?的童年。這?學期，我將?會蹲下身子?和學生說話?，用心去交?流，用欣賞?的眼光尋找?孩子身上的?每一處閃光?點。我相信?，只要關愛?孩子，尊重?孩子，寬容?孩子，我們?就能找到開?啟學生心靈?的鑰匙。上?述措施只是?我對班級本?學期的初步?打算，在今?后的工作中?，我將不斷?地加以改進?。若有不足?之處，敬請?領導和老師?批評、指正?。202?3年小學三?年級語文教?師德育工作?計劃范本（?二）我擔?任班主任已?有二十余年?，親身的教?學工作實踐?，使我深深?地感到：班?主任工作是?一種甜蜜的?苦差使，工?作辛苦，責?任重大。一?個班級的工?作是否能夠?搞好，學生?的成績是否?能夠提高，?班主任起著?關鍵作用。?可以說有一?個好的班主?任，就會有?一個好的班?級。怎樣?才能當好班?主任呢？作?為一個班主?任，要帶好?一個班，必?須具有一定?的班級工作?藝術，尤其?是班主任德?育工作最為?重要。一個?學生如果沒?有良好的道?德品質(zhì)，就?不能成為社?會的有用之?人。作為一?個班主任就?要首先抓好?德育工作，?培養(yǎng)學生的?高尚品德，?教育學生愛?祖國，愛人?____，?愛勞動，樹?立為人__?__服務的?思想，從小?養(yǎng)成勤儉節(jié)?約、尊師愛?生的良好習?慣，做一個?誠實、勇敢?的孩子。要?鼓勵學生學?好知識，立?志成才。我?做班級工作?，平時就注?重對學生進?行德育教育?，積累了一?些點滴經(jīng)驗?，現(xiàn)介紹給?各位同友，?與大家互相?交流。一?、處理問題?，要尊重學?生，以德育?人當我接?任三年級班?主任時，班?里接連不斷?地丟東西，?但每次總是?找不著，學?生議論紛紛?，影響了學?生學習情緒?。怎么辦？?為此事我明?查暗訪，仍?不起作用。?為了避免這?類事情不再?發(fā)生，我讓?每個學生留?心觀察，互?相監(jiān)督。一?天上體育課?時，小青向?我報告說，?她發(fā)現(xiàn)前幾?天自己丟失?的鋼筆在小?飛的文具盒?里。我聽后?大吃一驚，?有點疑惑。?小飛平時表?現(xiàn)不錯，怎?么會拿你的?鋼筆？為了?弄個清楚，?我和小青來?到教室，查?明證實后，?我沒有當面?批評小飛，?而是冷靜思?考：如何教?育他改正錯?誤呢？在課?堂上，我這?樣說：“前?幾天，小青?由于不慎丟?失了鋼筆，?至今她很著?急，如有人?拾到或借用?請還給她，?她一定會感?謝你的。”?開學時，小?飛物歸原主?，又主動向?我坦白地承?認了錯誤。?我仍然沒有?批評他，而?是耐心地開?導他，教育?他怎樣做人?。從此以后?，這個同學?仿佛變了一?個人似的，?拾到東西主?動歸還失主?。學習很刻?苦，成績不?斷進步。?二、教育學?生愛護公物?、關心集體?學生犯了?錯誤，班主?任就要想辦?法幫助學生?改正錯誤。?，我班有個?學生叫李_?___，愛?說好動，脾?氣暴躁，常?惹事生非。?在一次考完?數(shù)學后，因?成績不理想?，競一氣之?下砸碎了窗?玻璃。事后?，這個學生?主動找我認?錯，并按班?規(guī)交了賠款?。為了教育?他改正錯誤?，我讓李_?___親自?去量玻璃的?尺寸，到玻?璃店買回玻?璃，叫他自?己動手安裝?。有了如此?的“體驗”?，他對班里?的公物倍加?愛惜，自己?的怪脾氣也?改了許多。?三、培養(yǎng)?學生良好的?生活習慣，?樹立美好的?班風班里?有一些同學?平時愛吃零?食，教室里?瓜子皮滿地?，吃不完的?饅頭到處亂?扔。針對這?個情況，如?果抓住狠批?不放，不但?沒有效果，?而且會適得?其反。于是?，我進行摸?底調(diào)查，找?出吃零食的?原因后，給?學生講吃零?食的危害我?告訴同學們?，隨便吃零?食，不符合?《小學生日?常行為規(guī)范?》，既污染?了班級環(huán)境?，影響了班?級衛(wèi)生狀況?，又耽誤了?自己的學習?時間，危害?了自己的身?體健康，浪?費了家里的?錢糧。我又?將班內(nèi)不吃?零食的同學?樹為榜樣，?號召同學們?向他們學習?，發(fā)揚艱苦?樸素的精神?，保持勤儉?節(jié)約的行為?，不做小饞?鬼，爭當文?明學生。從?此，班里再?也沒人吃零?食了。個個?打掃衛(wèi)生很?積極，甚至?有的學生不?是他的值周?，他都爭著?去干活。?四、德育必?須激發(fā)學生?的道德情感?我非常重?視情境教育?，給學生提?供一個良好?的學習環(huán)境?。例如：我?在教室的墻?壁上張貼了?許多英雄人?物的畫像，?以及條幅和?標語，鼓勵?學生勤奮讀?書，努力學?習。還把校?園黑板勾畫?一新，讓學?生定期出板?報，辦手抄?報，開展豐?富多彩的第?二課堂活動?，培養(yǎng)學生?良好的道德?品質(zhì)。五?、利用課余?時間，組織?班級活動?開展班級活?動，能為學?生提供展示?自己表現(xiàn)自?己的機會。?比如，我組?織